語(yǔ)文收獲與遺憾(學(xué)習語(yǔ)文的收獲)
1.學(xué)習語(yǔ)文的收獲
~~~我的語(yǔ)文學(xué)習收獲~~~~~~~
語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習興趣，好的學(xué)習習慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。
學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養 學(xué)習興趣，養成好的學(xué)習習慣，積累學(xué)習方法，增強學(xué)習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習鋪上一條通天大道。
對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，就為你的語(yǔ)文學(xué)習奠定了最堅實(shí)的基礎。無(wú)論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。這句話(huà)正說(shuō)明了“好”、“樂(lè )”對于一個(gè)人對某種事物的追求，可以說(shuō)是精神支柱，朋友，如果你現在暫時(shí)對語(yǔ)文，并不感興趣，沒(méi)關(guān)系，你可以從“0”開(kāi)始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會(huì )突然發(fā)現，原來(lái)當一個(gè)才多識廣，知識淵博的學(xué)者就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng)，比如演講、征文等等。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機是工作中的樂(lè )趣，是工作獲得結果時(shí)的樂(lè )趣，以及對這種結果社會(huì )價(jià)值的認識。”正如剛才說(shuō)的，你可以參加社交活動(dòng)，那有人便會(huì )問(wèn)了，如果贏(yíng)了，當然會(huì )使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會(huì )挫傷我們的積極性，對語(yǔ)文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會(huì )的”。這樣看你如何認識結果的價(jià)值。正如所說(shuō)，會(huì )信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬(wàn)丈深淵”，你可以想想，正因為發(fā)現了缺陷，我們才會(huì )去彌補，才會(huì )做得更好。學(xué)習興趣是基礎的話(huà)，好的學(xué)習習慣，則是一位技藝超群的建筑師。
學(xué)習習慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習質(zhì)量的好壞。葉圣陶認為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養成良好的習慣，幫助學(xué)生養成政治方面文化科學(xué)方面的良好習慣”。由這句話(huà)我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實(shí)好的習慣，主要還是靠自己去養成的。農村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習慣成自然”如果你堅持一個(gè)好的學(xué)習習慣，久而久之，則會(huì )成為雷打不動(dòng)的“自然”。那怎樣養成好的學(xué)習習慣，我們可以從學(xué)習實(shí)踐中，文章作品中去領(lǐng)會(huì )。《禮記》中說(shuō)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習之中。“學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結合的警鐘。“學(xué)而時(shí)習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學(xué)習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實(shí)，更重要的是要我們從學(xué)習中去總結，比如說(shuō)，在一個(gè)幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類(lèi)，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說(shuō)好的學(xué)習習慣是一位獨具匠心的建筑師，那好的學(xué)習方法則是精美實(shí)用的建筑材料。
說(shuō)學(xué)習方法，其實(shí)與學(xué)習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩(shī)，隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間，等等都是好的學(xué)習方法。語(yǔ)文學(xué)習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語(yǔ)文知識可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，可用在諸方面，譬如：社交、寫(xiě)作、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習語(yǔ)文很有一套，但運用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái)。其實(shí)學(xué)的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì )有錦囊妙計的。好的學(xué)習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習能力那還是無(wú)濟無(wú)事。
學(xué)習能力是漸漸培養和積累的。有人說(shuō)魯迅的文章很難懂，其實(shí)就是因為沒(méi)有找到突破口，我們理解一句話(huà)一定要聯(lián)系當時(shí)的時(shí)代背景，及上下文語(yǔ)境，這樣你才會(huì )將難題迎刃而解。學(xué)習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫(xiě)法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實(shí)的基礎，才可去拔高。“欲速則不達”學(xué)習能力的培養并非一日之功，需要你的恒心。
上述皆為鄙人愚見(jiàn)，多為淺薄之言，其實(shí)每人都有他的一本經(jīng)，都有一套未發(fā)掘的（有的當然發(fā)現了）學(xué)習秘籍。
朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時(shí)，希望能使你有所受益。為語(yǔ)文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。
2.總結一學(xué)期語(yǔ)文方面的得與失
語(yǔ)文學(xué)習的得與失 時(shí)間如一個(gè)列車(chē)飛速的向前駛去，兩個(gè)月匆匆過(guò)去“初中”的列車(chē)已出了車(chē)站，正向著(zhù)一個(gè)美麗而遙遠的地方駛去，在這兩個(gè)月里我學(xué)到了太多太多，但也失去了一些東西。
下面請聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)…… 效率 進(jìn)入初中以后老師告訴我們的第一句話(huà)—“效率”。“做語(yǔ)文作業(yè)要利用每一分每一秒絕不能浪費”。
這是陳老師說(shuō)的最多的話(huà)，同學(xué)們都知道“時(shí)間就是金錢(qián)”，于是我按照老師上課說(shuō)的每一種方法去做。上課了老師還沒(méi)進(jìn)來(lái)時(shí)，就可以做一道拼音題或是一道選擇題，有時(shí)老師上完課五分鐘多余，也要抓緊一切時(shí)間，為了晚上多復習一下，我學(xué)會(huì )了提高效率的方法，這二個(gè)月收獲真不小。
知識 “好像爐上的一鍋水在逐漸泛泡，冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長(cháng)成了一密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(cháng)墻”多美的句子呀！這就是初中的文章，是那么的優(yōu)美、深奧，與小學(xué)一比，簡(jiǎn)直是一天一地，在這么美的文章中我們毫無(wú)疑問(wèn)的學(xué)到的只有知識了，在初中每個(gè)方面的知識都大大擴展。文言文多了，《論語(yǔ)》也要接觸，還有許許多多的散文等著(zhù)讓我們欣賞，初中兩個(gè)月我收獲了“美”和“知識”。
“快樂(lè )”與“自豪” 初中的知識多了，方法肯定也更多，在我們班上有時(shí)還會(huì )請同學(xué)當老師講課。記得那一次，老師請我來(lái)當小老師，我一整晚興奮著(zhù)，不停地“回憶”著(zhù)明天可能發(fā)生的情景。
當我走向講臺那一刻，我體會(huì )到了老師的“快樂(lè )”。看到那一雙雙手舉起回答問(wèn)題時(shí)，我內心充滿(mǎn)了“喜悅”，沒(méi)想到當老師是那么的快樂(lè )，我真羨慕陳老師。
當我走下講臺時(shí)，掌聲讓我無(wú)比自豪，初中學(xué)習五顏六色的。 提到失其實(shí)我已經(jīng)沉默了。
跟媽媽討論了許久沒(méi)找到答案。我覺(jué)得唯一的失就是少了一點(diǎn)點(diǎn)休息，不過(guò)與快樂(lè )相比，我早已把“失”扔到九霄云外去了。
二個(gè)月的初中語(yǔ)文學(xué)習，謝謝你，我得到了太多知識與快樂(lè )……。
3.學(xué)習語(yǔ)文的收獲與反思
我的語(yǔ)文學(xué)習收獲 語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習興趣，好的學(xué)習習慣等都是很重要的。
有人感到學(xué)習語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。 學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養 學(xué)習興趣，養成好的學(xué)習習慣，積累學(xué)習方法，增強學(xué)習能力等。
我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習鋪上一條通天大道。 對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，就為你的語(yǔ)文學(xué)習奠定了最堅實(shí)的基礎。
無(wú)論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。
這句話(huà)正說(shuō)明了“好”、“樂(lè )”對于一個(gè)人對某種事物的追求，可以說(shuō)是精神支柱，朋友，如果你現在暫時(shí)對語(yǔ)文，并不感興趣，沒(méi)關(guān)系，你可以從“0”開(kāi)始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。
這樣，慢慢積累，在某一天，你會(huì )突然發(fā)現，原來(lái)當一個(gè)才多識廣，知識淵博的學(xué)者就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語(yǔ)文方面的活動(dòng)，比如演講、征文等等。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機是工作中的樂(lè )趣，是工作獲得結果時(shí)的樂(lè )趣，以及對這種結果社會(huì )價(jià)值的認識。”正如剛才說(shuō)的，你可以參加社交活動(dòng)，那有人便會(huì )問(wèn)了，如果贏(yíng)了，當然會(huì )使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會(huì )挫傷我們的積極性，對語(yǔ)文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會(huì )的”。
這樣看你如何認識結果的價(jià)值。正如所說(shuō)，會(huì )信心百倍去學(xué)好語(yǔ)文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬(wàn)丈深淵”，你可以想想，正因為發(fā)現了缺陷，我們才會(huì )去彌補，才會(huì )做得更好。
學(xué)習興趣是基礎的話(huà)，好的學(xué)習習慣，則是一位技藝超群的建筑師。 學(xué)習習慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習質(zhì)量的好壞。
葉圣陶認為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養成良好的習慣，幫助學(xué)生養成政治方面文化科學(xué)方面的良好習慣”。由這句話(huà)我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實(shí)好的習慣，主要還是靠自己去養成的。
農村有句俗語(yǔ)是這樣說(shuō)的“習慣成自然”如果你堅持一個(gè)好的學(xué)習習慣，久而久之，則會(huì )成為雷打不動(dòng)的“自然”。那怎樣養成好的學(xué)習習慣，我們可以從學(xué)習實(shí)踐中，文章作品中去領(lǐng)會(huì )。
《禮記》中說(shuō)“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習之中。“學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結合的警鐘。
“學(xué)而時(shí)習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學(xué)習做出了總結，我們不妨一試（但不可盲目）。其實(shí)，更重要的是要我們從學(xué)習中去總結，比如說(shuō)，在一個(gè)幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類(lèi)，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。
如果說(shuō)好的學(xué)習習慣是一位獨具匠心的建筑師，那好的學(xué)習方法則是精美實(shí)用的建筑材料。 說(shuō)學(xué)習方法，其實(shí)與學(xué)習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩(shī)，隨時(shí)寫(xiě)下精彩瞬間，等等都是好的學(xué)習方法。
語(yǔ)文學(xué)習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語(yǔ)文知識可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，可用在諸方面，譬如：社交、寫(xiě)作、演講……無(wú)不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習語(yǔ)文很有一套，但運用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來(lái)。
其實(shí)學(xué)的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛(ài)的朋友你定會(huì )有錦囊妙計的。
好的學(xué)習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習能力那還是無(wú)濟無(wú)事。 學(xué)習能力是漸漸培養和積累的。
有人說(shuō)魯迅的文章很難懂，其實(shí)就是因為沒(méi)有找到突破口，我們理解一句話(huà)一定要聯(lián)系當時(shí)的時(shí)代背景，及上下文語(yǔ)境，這樣你才會(huì )將難題迎刃而解。學(xué)習 要重識基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫(xiě)法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實(shí)的基礎，才可去拔高。
“欲速則不達”學(xué)習能力的培養并非一日之功，需要你的恒心。 上述皆為鄙人愚見(jiàn)，多為淺薄之言，其實(shí)每人都有他的一本經(jīng)，都有一套未發(fā)掘的（有的當然發(fā)現了）學(xué)習秘籍。
朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時(shí)，希望能使你有所受益。為語(yǔ)文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。
4.學(xué)習語(yǔ)文的收獲
語(yǔ)文是思維的工具。
通過(guò)學(xué)習，把朦朧的思想變?yōu)榍宄旱乃枷耄巡磺宀怀恼Z(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言。語(yǔ)文是交際的工具。
語(yǔ)文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識，才能有條件去學(xué)習其他學(xué)科。
語(yǔ)文的學(xué)習更多的是自學(xué)和積累，學(xué)習要有計劃，計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。
1、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)之一：字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識的學(xué)習重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運用。
2、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學(xué)習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò )和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率；同時(shí)可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習過(guò)，現在也在受益。
3、學(xué)好語(yǔ)文重點(diǎn)三：提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。
高中學(xué)習是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì )借鑒、運用、融會(huì )貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì )不斷地提高。
語(yǔ)文成績(jì)提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
5.大學(xué)語(yǔ)文,收獲與啟示
語(yǔ)文，它無(wú)處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無(wú)邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。
生活的每個(gè)角落都留有語(yǔ)文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現。 大家都看過(guò)廣告吧！一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。
在宣傳保護環(huán)境的同時(shí)，還使我們學(xué)到了語(yǔ)文，因為這些廣告詞語(yǔ)言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。
在21世紀的今天，學(xué)好語(yǔ)文更是重要，語(yǔ)文是堅實(shí)的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。
作為一個(gè)中國人，應把漢字寫(xiě)的熟練，美觀(guān)，這樣還可以表現一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語(yǔ)文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。
學(xué)好語(yǔ)文有利于我們的學(xué)習和工作。 生活離不開(kāi)語(yǔ)文：語(yǔ)言是交流的橋梁，溝通的工具。
生活處處有語(yǔ)文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學(xué)習借鑒。生活中的語(yǔ)文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市里—現在的商店名也講究語(yǔ)言的優(yōu)美：賣(mài)春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語(yǔ)言的體現。
生活中還有許多這樣的例子，都等著(zhù)你去發(fā)現它，等著(zhù)你去學(xué)習它……。
6.小學(xué)四年的學(xué)習收獲和遺憾作文300字
那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買(mǎi)了一套《成長(cháng)勝經(jīng)——改變孩子命運的101個(gè)聰明小故事》的書(shū)送給我。“這部書(shū)共有4集，什么時(shí)候才能看完啊？”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書(shū)里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書(shū)看了起來(lái)。果然書(shū)里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛(ài)不釋手，一口氣連續看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見(jiàn)書(shū)里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書(shū)里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書(shū)里那些讀讀背背的詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)。
回想以前當我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì )感到十分難懂，感覺(jué)枯燥無(wú)味。現在，我卻十分喜愛(ài)語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習語(yǔ)文書(shū)每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問(wèn)題。從而培養我們積極向上的學(xué)習態(tài)度，成長(cháng)是跟自己賽跑。沒(méi)有人是天生的贏(yíng)家，也沒(méi)人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(cháng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識，助我們挖掘潛能，增長(cháng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。
