《小小配音師》教案(《小小蛋糕師》教案)
《小小配音師》教案
《小小配音師》教案
活動(dòng)目標
1．激發(fā)對生活中各種聲音的興趣，學(xué)習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫(huà)面配音。
2．提高對音樂(lè )節奏的感受力和表現力。
活動(dòng)準備
1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫(huà)面，制成碟片。
2．廢舊物品若干，動(dòng)畫(huà)片一張。
3．幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由探索、嘗試
1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現。提問(wèn)：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動(dòng)、重重地擺動(dòng)，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。
二、為畫(huà)面配音
1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫(huà)面(沒(méi)有配聲音)。畫(huà)面上出現了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長(cháng)長(cháng)的橋廊上相繼出現了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹(shù)上有許多小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。
2．提問(wèn)：①你看到了什么?聽(tīng)到了什么?②你覺(jué)得這美麗動(dòng)人的畫(huà)面缺少了點(diǎn)什么?③我們來(lái)做配音師，用面前的這些物品來(lái)給畫(huà)面配音，好不好?
3．聲音與畫(huà)面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動(dòng)態(tài)下發(fā)出什么聲音、節奏，最適合給哪個(gè)畫(huà)面配音。
4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動(dòng)塑料袋可以給流水或風(fēng)吹樹(shù)葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的叫聲配音，等等。
5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫(huà)面配音。
6．請全班幼兒為畫(huà)面完整地、連貫地配音1—2遍。
三、自我欣賞、評價(jià)
1．教師為幼兒錄制配音。
2．放錄音給幼兒聽(tīng)，并請幼兒邊聽(tīng)、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3．再次完整欣賞帶配音的畫(huà)面。
活動(dòng)延伸
引導幼兒用身體的各個(gè)部位，如嘴、手、腳等為動(dòng)畫(huà)片配音。
評析
本活動(dòng)方案在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng )造的熱情很高，成功之處主要體現在：
1．活動(dòng)的設計體現了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念，其教育價(jià)值取向，強調的是讓孩子們在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗，獲得發(fā)展，獲得學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，而不是被動(dòng)地接受傳統的、成人的.知識和技能。
2．活動(dòng)過(guò)程中，教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W(xué)習的“支持者”和“合作伙伴”。
3．教材內容取之于幼兒生活。活動(dòng)中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫(huà)面取之于幼兒園附近的風(fēng)景點(diǎn)，是幼兒每天路過(guò)的或經(jīng)常看到的，且在視覺(jué)上富有音樂(lè )節奏的美感。
4．教學(xué)方法充分體現“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”的觀(guān)點(diǎn)。
《小小蛋糕師》教案
《小小蛋糕師》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《小小蛋糕師》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小小蛋糕師》教案1
設計意圖
在角色游戲中，我發(fā)現孩子們對用橡皮泥做蛋糕非常的喜歡。因此，我設計了中班科學(xué)活動(dòng)《我是小小蛋糕師》。這一內容與幼兒的日常生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，而且幼兒園旁邊就有蛋糕房，孩子們對于美食蛋糕又是非常的喜歡，因此我利用孩子生日的機會(huì )帶領(lǐng)孩子一起去蛋糕房參觀(guān)并制作蛋糕。
活動(dòng)目標
1、參觀(guān)蛋糕房，了解蛋糕的制作過(guò)程。
2、體驗制作蛋糕帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、設計參觀(guān)蛋糕店的路線(xiàn)。
2、聯(lián)系蛋糕師傅講解蛋糕制作流程。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，引出課題
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，參觀(guān)蛋糕房，制作生日蛋糕。
二、參觀(guān)蛋糕房，了解蛋糕制作過(guò)程。
1、參觀(guān)蛋糕房流程設置。
2、觀(guān)看蛋糕師傅制作蛋糕的過(guò)程。
三、幼兒練習，在師傅指導下制作生日蛋糕。
1、聽(tīng)師傅講述蛋糕制作過(guò)程和注意事項。
2、幼兒個(gè)別練習制作。
四、珍惜勞動(dòng)成果：品嘗自制的蛋糕
1、邀請朋友一起品嘗自制的生日蛋糕。
2、感謝蛋糕師傅。
五、活動(dòng)延伸
角色游戲中，開(kāi)設蛋糕房等角色游戲區，讓幼兒在游戲中培養動(dòng)手能力和想象力。
《小小蛋糕師》教案2
設計意圖：
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì )引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì )讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè )，在此過(guò)程中培養孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用適當的力度進(jìn)行擠捏，并能標出簡(jiǎn)單的花紋
活動(dòng)準備：
事先制作完成的成品標花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)
二、了解、學(xué)習蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)
2、示奶油袋
師：瞧!這是什么呀?(奶油)你看它的樣像什么?(傘)
3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著(zhù)來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標到蛋糕上(教師示范標出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)B、引導幼兒觀(guān)察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì )吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結束。
教學(xué)反思：
藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)充滿(mǎn)激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng )作與實(shí)際的關(guān)系，體驗其中的快樂(lè )!
《小小蛋糕師》教案3
【活動(dòng)背景】
蛋糕是小朋友常見(jiàn)、常吃的點(diǎn)心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動(dòng)，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術(shù)形式來(lái)表現實(shí)際生活，體驗藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )!
【活動(dòng)目的】
1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒的思維能力、動(dòng)手能力及協(xié)作能力得到一定的提高。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒實(shí)地觀(guān)察蛋糕店，豐富有關(guān)蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關(guān)課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點(diǎn)心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀(guān)看課件第一部分)
二、討論、觀(guān)察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過(guò)生日或平時(shí)吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀(guān)察畫(huà)面中的圖象，回答老師的問(wèn)題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結：有的是長(cháng)方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……
2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點(diǎn)心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的'作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、觀(guān)看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀(guān)看蛋糕的制作過(guò)程。)
三、自由創(chuàng )造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個(gè)材料的用法。
1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
2、教師巡回指導。
3、啟發(fā)幼兒給已經(jīng)做好的蛋糕取個(gè)好聽(tīng)的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕
幼兒聯(lián)系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產(chǎn)品——賣(mài)蛋糕。
【活動(dòng)反思】
藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)始就對活動(dòng)充滿(mǎn)激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng )作與實(shí)際的關(guān)系，體驗其中的快樂(lè )!
附：
課件一：蛋糕店的真實(shí)畫(huà)面，選定2~3中蛋糕定格。
課件二：介紹制作過(guò)程(點(diǎn)擊跳出)
1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個(gè)，由小放大。
2、鋪一層奶油。
3、進(jìn)行裝飾。
(1)花朵(2)水果(3)動(dòng)物(4)花邊(5)字幕
4、出示成品。
《小小蛋糕師》教案4
設計意圖：
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì )引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì )讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè )，在此過(guò)程中培養孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì )感謝他人的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用適當的力度進(jìn)行擠捏，并能標出簡(jiǎn)單的花紋
活動(dòng)準備：
事先制作完成的成品標花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干；擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物
1、引導 幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？
二、了解、學(xué)習蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎？
2、示奶油袋
師：瞧！這是什么呀？你看它的樣像什么？
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著(zhù)來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏，讓奶油從袋里出來(lái)，標到蛋糕上
B、引導幼兒觀(guān)察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì )吧！結束。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)的設計新穎有趣，積極創(chuàng )設教學(xué)情景，在相對寬松和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂(lè )中滿(mǎn)足了幼兒探索、希望嘗試的欲望，為本次活動(dòng)的開(kāi)展提供了環(huán)境的支撐。在整個(gè)活動(dòng)中我把主動(dòng)權放給孩子，充分體現了孩子的主體地位，堅持“活動(dòng)在前，認識在后”、“發(fā)現在前、結論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、試試，通過(guò)自己探索和掌握裱花的方法，讓幼兒在玩樂(lè )中制作好了漂亮的蛋糕。
《小小蛋糕師》教案5
設計意圖：
近期，我班有好幾個(gè)小朋友過(guò)生日，蛋糕對孩子來(lái)說(shuō)十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會(huì )引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì )讓他們心花怒放，喜笑顏開(kāi)，在充分滿(mǎn)足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂(lè )，在此過(guò)程中培養孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時(shí)，在制作的過(guò)程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。
2、學(xué)習擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度。
3、培養幼兒懂得珍惜食物，學(xué)會(huì )感謝他人的情感。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用適當的力度進(jìn)行擠捏，并能標出簡(jiǎn)單的花紋。
活動(dòng)準備：
事先制作完成的成品標花蛋糕一個(gè)，教師示范用的蛋糕一個(gè)(略大于幼兒)，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣
師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物(教師故做神秘的打開(kāi)盒子)
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的?
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)
二、了解、學(xué)習蛋糕紋樣的基本制作方法
1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎?(幼兒談自己的生活經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的)
2、示奶油袋
師：瞧!這是什么呀?;本文(奶油)你看它的樣像什么?(傘)
3、教師講解演示：
A、演示：這頂傘我們呀要倒著(zhù)來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏(請幼兒邊聽(tīng)邊模仿老師徒手做一遍動(dòng)作)，讓奶油從袋里出來(lái)，標到蛋糕上(教師示范標出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋)
B、引導幼兒觀(guān)察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習捏的動(dòng)作。
三、幼兒操作
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。
2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。
3、表?yè)P標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì )吧!(大家齊唱生日歌，吃蛋糕)結束。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。