荷花開(kāi)詩(shī)歌語(yǔ)言教案

荷花開(kāi)詩(shī)歌語(yǔ)言教案

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都對那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。詩(shī)歌的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的`荷花開(kāi)詩(shī)歌語(yǔ)言教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、體驗和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習、朗讀兒歌的興趣。

　　2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容，在學(xué)習的過(guò)程中能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　3、學(xué)習兒歌，理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習兒歌，理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

　　難點(diǎn)：體驗和感受兒歌所傳達的優(yōu)美意境和情感。

　　三、活動(dòng)準備

　　兒歌錄音（寶寶吧）

　　自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）初次欣賞錄音，感知詩(shī)歌中出現的主要景物。

　　你聽(tīng)到詩(shī)歌里出現了哪些景物？還需要再聽(tīng)一次嗎？（幼兒回答的同時(shí)，出示池塘、風(fēng)、雨、魚(yú)蝦以及荷花的圖片并粘貼。）

　　（二）運用猜空白、翻字卡的方法，學(xué)習、理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。

　　1、再次欣賞兒歌，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛圖上綠色卡片的地方是什么字？

　　2、幼兒翻看字卡并帶讀。

　　3、接龍游戲。教師念前半句，幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現后半句。

　　（三）初步感受形容詞，體會(huì )兒歌的優(yōu)美意境。

　　請你們看看紅色卡片表示的是什么字？

　　紅色的大傘指的是什么？（點(diǎn)題）

　　（四）配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。

　　1、第一次朗誦：我們能不能也用美美的聲音把這首詩(shī)念出來(lái)呢？那我們試試看.

　　2、第二次朗誦：你們覺(jué)得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會(huì )更好？帶著(zhù)這些方法我們再試試看是不是更好聽(tīng)了，好嗎？

　　3、第三次朗誦：怎么樣？剛才我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來(lái)表現。愿意挑戰嗎？有沒(méi)有信心？那我們試試！