計(jì)算權(quán)重比較科學(xué)的方法(權(quán)重的確定方法)
1.權(quán)重的確定方法
1、主觀經(jīng)驗(yàn)法
考核者憑自己以往的經(jīng)驗(yàn)直接給指標(biāo)設(shè)定權(quán)重，一般適用于考核者對(duì)考核客體非常熟悉和了解的情況下。
2、主次指標(biāo)排隊(duì)分類法
這是比較常用的一種方法，也稱A、B、C分類法。顧名思義，其具體操作分為排隊(duì)和設(shè)置權(quán)重兩步：排隊(duì)是將考核指標(biāo)體系中所有指標(biāo)按照一定標(biāo)準(zhǔn)，如按照其重要性程度進(jìn)行排列；設(shè)置權(quán)重是在排隊(duì)的基礎(chǔ)上，按照A、B、C三類指標(biāo)設(shè)置權(quán)重。
3、專家調(diào)查法
這種方法是聘請(qǐng)有關(guān)專家，對(duì)考核指標(biāo)體系進(jìn)行深入研究，由每位專家先獨(dú)立地對(duì)考核指標(biāo)設(shè)置權(quán)重，然后對(duì)每個(gè)考核指標(biāo)的權(quán)重取平均值，作為最終權(quán)重。
同樣的指標(biāo)，對(duì)不同的部門和人員來(lái)說(shuō)，各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重應(yīng)不一樣；不同來(lái)源的數(shù)據(jù)權(quán)重也是不一樣的?？己藢?shí)踐中應(yīng)綜合運(yùn)用各種方法科學(xué)設(shè)置指標(biāo)權(quán)重。通常的做法是主要根據(jù)指標(biāo)的重要性進(jìn)行設(shè)置，并可根據(jù)需要適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
擴(kuò)展資料：
在資本市場(chǎng)規(guī)模較小的時(shí)候，一般而言在指數(shù)反彈或大幅度上漲到一高位區(qū)后，權(quán)重股拉抬股指后往往是頂部出現(xiàn)，而眾多個(gè)股在權(quán)重股拉抬過(guò)程中實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略減倉(cāng)或出貨；反觀股市行情，由于A股市場(chǎng)規(guī)模的大比例提升，其權(quán)重股推升股指的影響作用更加明顯。
指標(biāo)權(quán)重股在高位區(qū)的拉抬有何影響，從中國(guó)A股市場(chǎng)發(fā)展的角度來(lái)看，說(shuō)明市場(chǎng)投資理念發(fā)生的較大的變化，前些年表現(xiàn)疲弱的大盤股正在為市場(chǎng)機(jī)構(gòu)投資者、中小投資者所接受，
這些品種的拉抬更大層面反映的是機(jī)構(gòu)投資者隊(duì)伍的擴(kuò)大、市場(chǎng)階段內(nèi)資金充足的體現(xiàn)，也應(yīng)清醒的看到，由于權(quán)重股在市場(chǎng)中對(duì)指數(shù)絕對(duì)影響，其價(jià)格的連續(xù)上漲同樣會(huì)帶來(lái)較大的價(jià)值偏離，比如表現(xiàn)強(qiáng)勁的工行，
從公司發(fā)展層面來(lái)看，其未來(lái)發(fā)展更多的體現(xiàn)為穩(wěn)步發(fā)展型，跨越式發(fā)展的概率非常之低，而A股價(jià)格高于同期H股價(jià)格30%左右，這也說(shuō)明A股市場(chǎng)中的工行起碼在階段內(nèi)有高估之嫌，也有為其它機(jī)構(gòu)年終拉抬或股指期貨建倉(cāng)品種的可能，
因此其短期之內(nèi)特別是從年度經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的角度來(lái)看工行與中行經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)難以出現(xiàn)過(guò)大的業(yè)績(jī)提升，那么這種拉抬一旦超越或偏離階段內(nèi)投資價(jià)值，其回落風(fēng)險(xiǎn)就隨時(shí)可能產(chǎn)生，因此權(quán)重股的拉抬應(yīng)分階段、股價(jià)對(duì)照、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)等多重因素進(jìn)行考量。
參考資料來(lái)源：搜狗百科—權(quán)重
2.權(quán)重計(jì)算方法
甲同學(xué)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)=9*0.4+(10+9)/2*0.3+9*0.2+(10+8)/2*0.1=9.15.
權(quán)重計(jì)算就是指標(biāo)量*該指標(biāo)在整個(gè)樣本中或規(guī)定的重要程度，也可以直接理解為所占百分比。
擴(kuò)展資料
權(quán)重是一個(gè)相對(duì)的概念，是針對(duì)某一指標(biāo)而言。
某一指標(biāo)的權(quán)重是指該指標(biāo)在整體評(píng)價(jià)中的相對(duì)重要程度。
在表示在評(píng)價(jià)過(guò)程中，是被評(píng)價(jià)對(duì)象的不同側(cè)面的重要程度的定量分配，對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。
如：學(xué)生期末總評(píng)是對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)，期中考成績(jī)，期末考成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，但是這三個(gè)成績(jī)所占期末總評(píng)成績(jī)的比重不一樣。若平時(shí)成績(jī)占30%，期中考成績(jī)占30%，期末考成績(jī)占40%，那么期末總評(píng)=平時(shí)成績(jī)*0.3+期中考成績(jī)*0.3+期末考成績(jī)*0.4。
3.計(jì)算權(quán)重有哪些公式
1、權(quán)重可通過(guò)劃分多個(gè)層次指標(biāo)進(jìn)行判斷和計(jì)算，常用的方法包括層次分析法、模糊法、模糊層次分析法和專家評(píng)價(jià)法等。
2、有題可以，授課老師的平均分=（10+9）/2=9.5 分 ，同學(xué)的平均分=（10+8）/2=9分。根據(jù)權(quán)重分別是4、3、2、1，可以計(jì)算出甲同學(xué)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)為：9*0.4+9.5*0.3+9*0.2+9*0.1=9.15分。
擴(kuò)展資料權(quán)重設(shè)置的具體方法1、排序法是羅列出某個(gè)崗位所有的績(jī)效考核指標(biāo)，然后通過(guò)兩兩對(duì)比的方法對(duì)這些指標(biāo)按照重要性進(jìn)行排序，越排在前面的指標(biāo)權(quán)重越大，越排在靠后的權(quán)重越小。這個(gè)方法只能確定各個(gè)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重，對(duì)于設(shè)置指標(biāo)的絕對(duì)權(quán)重的意義不是很大，相對(duì)權(quán)重確定后還是要按照其他方法來(lái)確定絕對(duì)權(quán)重的，另外，在對(duì)指標(biāo)進(jìn)行排序時(shí)也一定要有該崗位的上級(jí)、任職者和HR都一起參與才行2、經(jīng)驗(yàn)法這樣的方法就是靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)判斷了，經(jīng)驗(yàn)不一定完全是自己的，也可以參照外部同行業(yè)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)嘛。
完全自己在閉門造車是非常難的。參考資料來(lái)源：百度百科-權(quán)重。
4.有關(guān)權(quán)重的計(jì)算方法
原發(fā)布者：zhou3801
最簡(jiǎn)單的權(quán)重計(jì)算方法權(quán)重：反映指標(biāo)在指標(biāo)體系中重要性程度的數(shù)量。研究問(wèn)題：擇偶指標(biāo)體系權(quán)重集計(jì)算1.外貌（身高、體重、長(zhǎng)相魅力）2.性格（情緒穩(wěn)定性、性格匹配性、性格魅力）3.成就（才華、財(cái)富）4.潛力（升值空間）一、定量統(tǒng)計(jì)法假定隨機(jī)抽取50名男大學(xué)生，50名女大學(xué)生，填寫一份調(diào)查問(wèn)卷，結(jié)果如表1所示：表1100名大學(xué)生對(duì)擇偶指標(biāo)體系重要性的評(píng)價(jià)結(jié)果第一步：以67%(2/3)為界限，若選擇“重要”、“非常重要”、“極為重要”的比例合計(jì)小于67%，則刪除該指標(biāo)。由表1知，4個(gè)指標(biāo)累計(jì)比例均大于67%，均應(yīng)保留。第二步：把不重要賦值1，有點(diǎn)重要賦值2，重要賦值3，非常重要賦值4，極為重要賦值5，若僅選擇重要及以上數(shù)據(jù)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)，則這三種選項(xiàng)的權(quán)重分別為：3/(3+4+5)=0.25;4/(3+4+5)=0.33;5/(3+4+5)=0.42。第三步：計(jì)算每個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。指標(biāo)1的權(quán)重=（40*0.25+30*0.33+20*0.42）/{(40*0.25+30*0.33+20*0.42)+(30*0.25+40*0.33+10*0.42)+(40*0.25+30*0.33+10*0.42)+(30*0.25+40*0.33+20*0.42)}=28.3/(28.3+24.9+24.1+29.1)=28.3/106.4=0.266指標(biāo)2權(quán)重=24.9/106.4=0.234指標(biāo)3權(quán)重=24.1/106.4=0.226指標(biāo)4權(quán)重=29.1/106.4=0.274二、專家評(píng)定法假設(shè)請(qǐng)三位專家對(duì)4個(gè)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果如表2所示。表2專家評(píng)定結(jié)果表第一步，請(qǐng)每位專家就4個(gè)指標(biāo)的重要性打分，4個(gè)指標(biāo)評(píng)分的總和為100。第二步，計(jì)算每一指標(biāo)的均值，見(jiàn)最后一列。第三步，計(jì)算4個(gè)指標(biāo)的權(quán)
5.權(quán)重計(jì)算方法
1、權(quán)重可通過(guò)劃分多個(gè)層次指標(biāo)進(jìn)行判斷和計(jì)算，常用的方法包括層次分析法、模糊法、模糊層次分析法和專家評(píng)價(jià)法等。
2、有題可以，授課老師的平均分=（10+9）/2=9.5 分 ，同學(xué)的平均分=（10+8）/2=9分。根據(jù)權(quán)重分別是4、3、2、1，可以計(jì)算出甲同學(xué)測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)為： 9*0.4+9.5*0.3+9*0.2+9*0.1=9.15分。
擴(kuò)展資料 權(quán)重設(shè)置的具體方法 1、排序法 是羅列出某個(gè)崗位所有的績(jī)效考核指標(biāo)，然后通過(guò)兩兩對(duì)比的方法對(duì)這些指標(biāo)按照重要性進(jìn)行排序，越排在前面的指標(biāo)權(quán)重越大，越排在靠后的權(quán)重越小。這個(gè)方法只能確定各個(gè)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重，對(duì)于設(shè)置指標(biāo)的絕對(duì)權(quán)重的意義不是很大，相對(duì)權(quán)重確定后還是要按照其他方法來(lái)確定絕對(duì)權(quán)重的，另外，在對(duì)指標(biāo)進(jìn)行排序時(shí)也一定要有該崗位的上級(jí)、任職者和HR都一起參與才行 2、經(jīng)驗(yàn)法 這樣的方法就是靠個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)判斷了，經(jīng)驗(yàn)不一定完全是自己的，也可以參照外部同行業(yè)企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)嘛。
完全自己在閉門造車是非常難的。 參考資料來(lái)源：百度百科-權(quán)重。
6.怎樣計(jì)算權(quán)重
權(quán)重計(jì)算即將各數(shù)值乘以相應(yīng)的權(quán)數(shù)，然后加總求和得到總體值，再除以總的單位數(shù)。
權(quán)重的值就是加權(quán)平均值，值的大小不僅取決于總體中各單位的數(shù)值（變量值）的大小，而且取決于各數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)（頻數(shù)），由于各數(shù)值出現(xiàn)的次數(shù)對(duì)其在平均數(shù)中的影響起著權(quán)衡輕重的作用，因此叫做權(quán)數(shù)。
如：學(xué)生期末總評(píng)是對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)，期中考成績(jī)，期末考成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)，但是這三個(gè)成績(jī)所占期末總評(píng)成績(jī)的比重不一樣。
若平時(shí)成績(jī)占30%，期中考成績(jī)占30%，期末考成績(jī)占40%，那么期末總評(píng)=平時(shí)成績(jī)*0.3+期中考成績(jī)*0.3+期末考成績(jī)*0.4。
擴(kuò)展資料
權(quán)重是一個(gè)相對(duì)的概念，是針對(duì)某一指標(biāo)而言。某一指標(biāo)的權(quán)重是指該指標(biāo)在整體評(píng)價(jià)中的相對(duì)重要程度。權(quán)重表示在評(píng)價(jià)過(guò)程中，是被評(píng)價(jià)對(duì)象的不同側(cè)面的重要程度的定量分配，對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。事實(shí)上，沒(méi)有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)就不算是客觀的評(píng)價(jià)。
加權(quán)平均數(shù)中的“權(quán)”的表現(xiàn)形式有多種，且由于。權(quán)”的變化，其結(jié)果就會(huì)大相徑庭，他的這一特殊性，越來(lái)越受到人們的重視，應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。
在日常生活中，我們經(jīng)常遇到計(jì)算如權(quán)平均數(shù)的事例。
如：大學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘時(shí)會(huì)根據(jù)他的專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、儀表形象按一定權(quán)重來(lái)計(jì)算他的成績(jī)，這就用到加權(quán)平均數(shù)。加權(quán)平均數(shù)反映了一組數(shù)據(jù)中的各個(gè)數(shù)據(jù)重要程度對(duì)整體集中趨勢(shì)的影響。
加權(quán)平均數(shù)中的。權(quán)”有著明確的意義——它表示某個(gè)數(shù)據(jù)在一組數(shù)據(jù)中的重要程度，因此必須結(jié)合具體事例研究加權(quán)平均效。
了解加權(quán)平均數(shù)的大小不僅與一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)有關(guān)，而且還受到每個(gè)數(shù)據(jù)權(quán)重大小的影響。權(quán)重越大。對(duì)平均效大小的影響就越大。反之就越小。
參考資料來(lái)源：百度百科-權(quán)重 （漢語(yǔ)詞語(yǔ)）
