大思政創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)
1.如何創(chuàng )新大學(xué)生思想政治教育
大學(xué)生思想政治教育作為高等學(xué)校教育的重要組成部分，在新的時(shí)代背景下應始終圍繞我國社會(huì )主義教育事業(yè)“培養什么人、如何培養人”這個(gè)根本問(wèn)題，不斷地進(jìn)行探索和改革創(chuàng )新。
要緊密結合時(shí)代發(fā)展特征，緊緊圍繞新時(shí)期大學(xué)生的思想狀況，對大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐進(jìn)行探索，不斷創(chuàng )新大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程、原則、內容、方法和途徑，并采取有力措施，按照政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的要求，著(zhù)力建設一支高水平的思想政治教育隊伍，使他們在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮更大作用，從而切實(shí)提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
2.思想政治工作如何實(shí)現創(chuàng )新?
具體如下：（1） 思想政治工作創(chuàng )新要“項目化”。
思想政治工作創(chuàng )新是全面的創(chuàng )新，應當重點(diǎn)突破、循序漸進(jìn)、穩步實(shí)施。由此，可以借鑒科技創(chuàng )新項目化的做法，以項目化方式推動(dòng)思想政治工作創(chuàng )新。
通過(guò)項目化創(chuàng )新方式，立項創(chuàng )新課題，組建項目團隊，制定項目規劃，實(shí)施項目工程，細化項目過(guò)程，評估項目成效，使思想政治工作創(chuàng )新科學(xué)、有序。 具有戰略性、前瞻性、大局性的思想政治工作創(chuàng )新項目，可以列入企業(yè)中長(cháng)期重點(diǎn)科技專(zhuān)項，投入資金和人力物力進(jìn)行研究攻關(guān)，并指導基層單位進(jìn)行思想政治工作創(chuàng )新項目建設。
（2） 思想政治工作創(chuàng )新要“專(zhuān)利化”。思想政治工作創(chuàng )新與科技創(chuàng )新一樣，都需要付出艱辛的腦力勞動(dòng)。
在這個(gè)意義上，應當把思想政治工作創(chuàng )新項目等同于科技發(fā)明專(zhuān)利。作為企業(yè)科技創(chuàng )新的組成部分，可以建立思想政治工作創(chuàng )新項目專(zhuān)利的申報、受理、登記和保護制度，可委托國家或省區市社會(huì )科學(xué)院受理思想政治工作創(chuàng )新項目專(zhuān)利，并委托專(zhuān)利機構享受專(zhuān)利保護。
重大的、原創(chuàng )的、社會(huì )效益極大的思想政治工作創(chuàng )新項目，應當在企業(yè)黨委及以上黨組織層面進(jìn)行獎勵和表彰。 企業(yè)可以設立“思想政治工作創(chuàng )新獎”或“政工創(chuàng )新基金”等，鼓勵進(jìn)行思想政治工作創(chuàng )新項目投人和研究；基層單位的思想政治工作創(chuàng )新項目缺乏研究力量的，可以在全社會(huì )或全行業(yè)政工系統進(jìn)行招投標等。
（3） 思想政治工作創(chuàng )新要“品牌化”。當下，“品牌”概念已經(jīng)被黨建工作、企業(yè)文化建設、精神文明建設和社會(huì )建設等領(lǐng)域廣泛接受并運用。
思想政治工作創(chuàng )新項目也可以成為品牌，如開(kāi)展各個(gè)層面的思想政治工作創(chuàng )新十大品牌，評選表彰活動(dòng)，讓獨創(chuàng )性強、示范性強、成果顯著(zhù)的思想政治工作創(chuàng )新項目登上行業(yè)或企業(yè)的光榮榜，擴大思想政治工作創(chuàng )新項目的社會(huì )影響力，形成有利于思想政治工作創(chuàng )新的機制。
3.大學(xué)生思政論文論如何成為一個(gè)高情商
一、培養友情 讀大學(xué)時(shí)一定要交幾個(gè)要好的朋友。
大學(xué)的友情不容易變質(zhì)，往往可以受益終生。希望你們能將心比心，像好朋友對待你一樣對待好朋友，成為你的好朋友的好朋友，與朋友分享你的喜怒哀樂(lè )。
二、培養表達能力 要培養自己的表達能力，也就是口才。 不要認為自己很聰明、能夠思考就足夠了。
希臘哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)善于思考的人如果不善于表達，其實(shí)就等于一個(gè)不善于思考的人。大學(xué)生想要成功，他必須影響他周?chē)娜耍缤顿Y者、顧客、用戶(hù)等。
一個(gè)有口才的創(chuàng )業(yè)者，可以更好地領(lǐng)導員工，可以讓員工理解自己的愿景，可以激發(fā)員工的斗志和潛力。 雖然只有口才是不夠的，但我見(jiàn)到的每一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)者都有出色的表達能力。
口才不是學(xué)校里哪一門(mén)課程可以學(xué)到的，必須自己努力鍛煉。 三、多爭取實(shí)習、實(shí)踐的機會(huì ) 在校期間要多爭取實(shí)習、實(shí)踐的機會(huì )。
大學(xué)四年，如果想成為一個(gè)受人喜歡、有魅力的人，就要多學(xué)習團隊合作。 （創(chuàng )業(yè) ）進(jìn)入社會(huì )后，團隊合作代表了一切，除了實(shí)習，學(xué)生社團也是學(xué)習處理人際關(guān)系的好地方。
社團其實(shí)是一個(gè)微觀(guān)的社會(huì )，參加社團是進(jìn)入社會(huì )的一種非常好的學(xué)習方式。 四、培養不怕犯錯的精神 在爭取工作機會(huì )時(shí)碰壁了怎么辦？萬(wàn)一去應聘被拒絕了怎么辦？萬(wàn)一他們嘲笑我怎么辦？萬(wàn)一發(fā)現自己能力不強，周?chē)娜硕急任覂?yōu)秀怎么辦？出現這些困惑都很正常。
這時(shí)一定要積極主動(dòng)，不要畏懼失敗。談到犯錯，這個(gè)社會(huì )往往是不鼓勵犯錯的。
但仔細想想，我們每個(gè)人都失敗了很多次。你可能不記得，你第一次嘗試拜訪(fǎng)客戶(hù)慘遭拒絕；你第一次做方案，被領(lǐng)導痛批；第一次因為不會(huì )交際，而慘遭排擠。
但現在這些事情你都會(huì )做了，因為你沒(méi)有被失敗打倒，從失敗中學(xué)到更多。 在個(gè)人的職業(yè)生涯里，學(xué)到的最大的教訓、最好的經(jīng)驗都是來(lái)自于失敗，而不是來(lái)自于成功。
4.一位思修教師是怎樣成為"網(wǎng)紅"的
假如我是思修老師，我會(huì )耐心而仔細的觀(guān)察每個(gè)學(xué)生，并大聲而自豪地告訴他，你是最棒的，因為我知道，信心對一個(gè)人是何等重要，而在一個(gè)強手如林、競爭激烈的環(huán)境中，一個(gè)人最容易失去的也就是“信心”。
很高興在大一學(xué)期間，自己建立強大的自信心，其中有運氣，有努力，有來(lái)自各方的幫助，而如果我成為了思政老師，我希望自己是那個(gè)能及時(shí)給予學(xué)生幫助的那個(gè)人，在他們迷茫的時(shí)候給予最有力的指導，告訴他們任何時(shí)候都不要對自己產(chǎn)生懷疑，機會(huì )是屬于有準備的人，現在的不如意只是一種考驗，挺過(guò)去，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
5.學(xué)校思想政治工作怎樣創(chuàng )新
學(xué)校思想政治工作創(chuàng )新探析 學(xué)校思想政治工作為什么要實(shí)現創(chuàng )新呢？主要是因為目前學(xué)校思想政治工作的現狀令人堪憂(yōu)。
囿于傳統教育模式的影響和束縛，許多人對于學(xué)校思想政治工作存在偏見(jiàn)，認為學(xué)校思想政治工作僅僅是一種管理師生員工的手段，從而使思想政治工作的含義被曲解，思想政治工作在少數人手中異化了，離師生員工的需要越來(lái)越遠，越來(lái)越不受師生員工的歡迎。 目前學(xué)校思想政治工作存在以下幾方面誤區： 一、學(xué)校思想政治工作的手段單一化。
學(xué)校思想政治工作是一項復雜而又細致的系統的工作，需要全方位、多角度、多手段進(jìn)行。但在現實(shí)生活中，學(xué)校思想政治工作往往只是依靠領(lǐng)導單純的說(shuō)服教育一種方式。
這就使學(xué)校思想政治工作變成了無(wú)聊的“說(shuō)教”。 二、學(xué)校思想政治工作的內容傳統化。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化背景，思想政治工作的內容是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，隨著(zhù)改革的進(jìn)步而進(jìn)步的，并非一成不變。有的學(xué)校思想政治工作就過(guò)于傳統化，內容多是“老一套”，上講革命老前輩，下講優(yōu)秀新模范，講來(lái)講去，無(wú)非還是那些東西，毫無(wú)新意，怎么能讓人心悅誠服呢？ . 三、學(xué)校思想政治工作的方式機械化。
學(xué)校思想政治工作作為一項復雜的工作，工作的對象千變萬(wàn)化、多種多樣，這就要求我們針對不同的情況采取多種方式開(kāi)展工作。但在實(shí)際工作中，受學(xué)校傳統的思想政治工作經(jīng)驗的束縛，許多人只是在不斷重復已有的工作模式，生搬硬套，致使工作的方式也逐漸僵化、機械化，出現了“我教你聽(tīng)，我說(shuō)你服，我打你通”的現象，使學(xué)校思想政治工作流于形式，不能起到良好的教育作用。
四、學(xué)校思想政治工作的過(guò)程表演化。我國有著(zhù)2000多年的封建歷史，“官本位”的思想遺毒甚深。
直到今天，許多人仍然有這種思想。他們自以為真理在手，高人一等，動(dòng)不動(dòng)就擺出一副教訓人的架勢，給人以“臉難看，話(huà)難聽(tīng)，心難摸”的形象。
這是思想政治工作的態(tài)度在作怪，使學(xué)校思想政治工作變得蒼白無(wú)力，不能收到實(shí)效。 這些問(wèn)題的存在嚴重阻礙了學(xué)校教育改革的發(fā)展，阻礙了學(xué)校工作目標的實(shí)現，已經(jīng)遠遠不能適應時(shí)代發(fā)展的要求。
而我們的教育體制改革又要求思想政治工作與之配套，因此，必須對學(xué)校思想政治工作進(jìn)行創(chuàng )新。以下是筆者對學(xué)校思想政治工作創(chuàng )新的幾點(diǎn)思考： 一、實(shí)現學(xué)校思想政治工作的主體創(chuàng )新。
思想政治工作的主體是指實(shí)施思想政治工作的人員。主體創(chuàng )新包括兩個(gè)方面，一是主體組成人員的創(chuàng )新，即實(shí)現主體構成的單一化向多元化的轉變；二是主體個(gè)人素質(zhì)的創(chuàng )新，即實(shí)現主體自身素質(zhì)的不斷提高。
在我國長(cháng)期的學(xué)校思想政治工作的實(shí)踐中，學(xué)校思想政治工作出現了“職業(yè)化傾向”，從事思想政治工作的人員多以“領(lǐng)導”自居，壟斷思想政治工作的權利，把思想政治工作作為一種管理學(xué)生的手段、限制學(xué)生的途徑。致使學(xué)校思想政治工作不能有效的發(fā)揮學(xué)生的積極性，離學(xué)生的需要越來(lái)越遠。
因此，在當前，要擺脫學(xué)校思想政治工作的困境，給學(xué)校思想政治工作注入新的活力，單純依靠領(lǐng)導、教師的說(shuō)教顯然不夠，應該使思想政治的工作的主體走向開(kāi)放，使思想政治工作從辦公室、講壇里走出來(lái)，變成全社會(huì )、全體公民的一致行動(dòng)。實(shí)現學(xué)校思想政治工作主體的多元化，就是要使從事這一工作的人員不僅僅局限于領(lǐng)導、師長(cháng)一類(lèi)，而是要調動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮眾多人員的作用，共同把這一工作搞好，從而達到學(xué)校思想政治工作的目的。
關(guān)于思想政治工作主體個(gè)人素質(zhì)的創(chuàng )新，就當前的思想政治工作狀況與以前相比，人格力量的影響是比較突出的。我們思想政治工作中所強調的人格是倫理學(xué)意義上的含義，即人的品質(zhì)、道德，強調的是一種現實(shí)性與理想性統一的人格。
人格的力量則是指高尚的思想境界、精神境界、政治品德、道德情操、價(jià)值取向等所產(chǎn)生的影響力，是一種高尚的境界和行為的自然滲透和體現。人格力量是非權力性影響力，其自然滲透有無(wú)限的張力，不受時(shí)空的限制，能通過(guò)震撼感染、輿論傳播，使人產(chǎn)生敬佩、信賴(lài)、親切感。
在它的作用下，被影響者的心理和行為表現為心悅誠服、效仿，并能間接征服人心。因而它的影響和激勵作用比那種帶有強制性并由傳統的地位、職位、資歷等因素構成的外加力而使人產(chǎn)生的敬畏感及被動(dòng)心理和被動(dòng)服從行為的權力性影響力來(lái)得長(cháng)久。
二、實(shí)現學(xué)校思想政治工作的客體創(chuàng )新。思想政治工作的客體是指學(xué)校思想政治工作所指向的對象。
這包括兩個(gè)方面的內容：工作對象的拓展，工作范圍的擴展。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，作為學(xué)生的社會(huì )角色變的越來(lái)越復雜，學(xué)生的生活空間和范圍越來(lái)越大，對學(xué)生具有誘惑性的社會(huì )事物也比較多，特別是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展中的負面效應和網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展對學(xué)生造成的負面影響日益凸現，學(xué)校思想政治工作僅僅面向家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境已經(jīng)不能適應日益開(kāi)放的社會(huì )環(huán)境。
這就使學(xué)校思想政治工作的范圍和對象有所擴大，進(jìn)一步增加了學(xué)校思想政治工作的難度，使思想政治工作面臨著(zhù)新的挑戰。如網(wǎng)絡(luò )文化的迅猛發(fā)展，極大的沖擊了人們的思維方式。
三、實(shí)現學(xué)校思想政治工作的方式創(chuàng )新。傳統的學(xué)。
6.一個(gè)政治作業(yè)：創(chuàng )新需要什么條件
1）必須具有強大的科學(xué)基礎，包括活躍在匆識前沿的教育和研究機構。這可能包括對需要長(cháng)期付出的工程項目 （如太空計劃）的支持：還有，流行 的文化必須與科學(xué)方 法、尤其是懷疑主義h假設闡述和實(shí)驗測試相協(xié)調（例如，以神治國的伊朗不能滿(mǎn)足這個(gè)要求）。
2）一般文化也必須鼓勵原創(chuàng )性、創(chuàng )造力、個(gè)人出人頭地和創(chuàng )新，并給予獎勵。懷疑主義和創(chuàng )造性思維與宗教的忠誠和教義的純潔格格不入，所以，一個(gè)技術(shù)上有競爭力 的社會(huì )幾乎必定是世俗的，至少特別能夠容忍多樣性的存在。
3）必須存在某種通道文化，通過(guò)它，科學(xué)發(fā)觀(guān)能很決枝轉化為能夠在產(chǎn)品和服務(wù)小應用的思想。這意味著(zhù)必須存在為創(chuàng )新而有風(fēng)險的思想服務(wù)的市場(chǎng)，包括風(fēng)險資本的來(lái)源。
4）必須存在某種制度環(huán)境，以滿(mǎn)足小型創(chuàng )新企業(yè)的特殊要求。
20世紀90年代，世界上能夠提供這四個(gè)條件中的三個(gè)的唯一國家是美國。這就是孵化培育成功的創(chuàng )新型小企業(yè)的獨到能力，其中的一些小企業(yè)后來(lái)成長(cháng)為巨人，并在美國存在過(guò)分管制和大量其他弱點(diǎn)的情況下維持著(zhù)美國經(jīng)濟向前的勢頭。
北歐在前兩個(gè)方面很強，但在對風(fēng)險企業(yè)的支持上很弱，而且尤其缺乏靈活的制度。英國、法國、德國和瑞典曾是技術(shù)創(chuàng )新的溫床，盡管最近歐洲存在著(zhù)私有化兩朝，但它被國有化企業(yè)、卡特爾和工業(yè)、資金以及勞務(wù)的寡頭壟斷所支配。價(jià)格和工資很大程度上被卡特爾固定，而勞動(dòng)法對也小企業(yè)的缺乏彈性。盡管歐洲企業(yè)經(jīng)常參與美國的風(fēng)險資金基金，但是歐洲的小型風(fēng)險企業(yè)依然缺乏資金支持。
日本有包容性的制度環(huán)境，但在第二、三個(gè)領(lǐng)域上相對薄弱。日本人自己也開(kāi)始意識到，他們的教育體系、他們自身的文化推動(dòng)著(zhù)一致而不是促進(jìn)個(gè)人注意或創(chuàng )造性。日本的孩子受到的訓練是服從，而不是獨立，這有其中的歷史原因，而且日本的基礎科學(xué)也相對薄弱。盡管日百年企業(yè)經(jīng)常在世界范圍內去購買(mǎi)他們能買(mǎi)的氣或能夠仿制的創(chuàng )新技術(shù)，但沒(méi)有風(fēng)險資本市場(chǎng)。
簡(jiǎn)言之，維持一個(gè)常常產(chǎn)生激進(jìn)創(chuàng )新的社會(huì )經(jīng)濟體系是重要又極端困難的。很明顯，政府在該體系中扮演著(zhù)核心角色，它向普通教育、科學(xué)和工程這樣的特殊教育提供大部分資金支持，它支持著(zhù)作為整個(gè)上層結構基石的基礎性研究。此外，對許多開(kāi)創(chuàng )階段的“高科技”企業(yè)，政府提供勒最初的市場(chǎng)。最后，它提供勒創(chuàng )新體系來(lái)意運轉的規則框架，其中包括反壟斷法，它在一定程度上限制了弄斷折使用其財政和市場(chǎng)力量來(lái)遏制競爭。也包括金融市場(chǎng)的規則，它允許小的開(kāi)創(chuàng )性企業(yè)進(jìn)入以獲得資本，同時(shí)又要求完全公開(kāi)關(guān)于潛在風(fēng)險的全部信息，一次來(lái)保護投資者。
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