0-3歲戶(hù)外親子活動(dòng)(根據0)
1.根據0
你真棒！” 3、游戲繼續，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
活動(dòng)二：玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫(huà) 目標：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。 材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放 1~2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過(guò)程： 1、家長(cháng)帶寶寶圍著(zhù)教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注 意顏料碗里的玻璃球。 2、演示滾珠畫(huà)的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。
最后將盒蓋打開(kāi)，讓寶寶觀(guān)察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開(kāi)盒蓋，介紹美麗的畫(huà)紙。 指導要點(diǎn)： 請家長(cháng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。
如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(cháng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動(dòng)，直至紙上滾滿(mǎn)各色線(xiàn)條。 3、家長(cháng)與寶寶一起“滾珠畫(huà)”，教師隨機觀(guān)察指導。
指導要點(diǎn)： 不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀(guān)察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。 4、操作完后，引導家長(cháng)帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲： 活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》 材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料 玩法：、用手指蘸顏料，用電話(huà)的方式把果子摘在刺猬的刺上。 活動(dòng)二：紅紅綠綠分分開(kāi) 材料：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
玩法： 1、請寶寶觀(guān)察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。 2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？ 3、幼兒操作，將籃子里的積木分開(kāi)。
（家長(cháng)和教師指導，提醒幼兒看清顏色） 4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表?yè)P完成任務(wù)的幼兒。
活動(dòng)三：小魚(yú)吐泡泡 材料：小魚(yú)底版圖片，油畫(huà)棒人手一份。 玩法：用油畫(huà)棒給小魚(yú)添泡泡，注意線(xiàn)條頭尾的對接。
活動(dòng)室二： 集體游戲：24~36個(gè)月 活動(dòng)一：點(diǎn)名活動(dòng)《朋友多多》 目標：初步培養寶寶的大膽表述能力。 材料：紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。
過(guò)程： 1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂(lè )節拍自然擺 動(dòng)。 2、聽(tīng)到教師的歌聲，家長(cháng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對面， 呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長(cháng)和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊， 大聲向大家問(wèn)好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長(cháng)幫助寶寶貼在胸前。 指導要點(diǎn)： 1、家長(cháng)要鼓勵寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。
2、對于膽小的寶寶家長(cháng)不要著(zhù)急，第一步先鼓勵寶寶能站起來(lái)。幫助他說(shuō)出自己 的名字，慢慢的再自己說(shuō)。
活動(dòng)二：大漁網(wǎng) 目標：會(huì )和同伴一起聽(tīng)音樂(lè )做游戲，體驗游戲的快樂(lè )。 材料：音樂(lè )磁帶《小魚(yú)游來(lái)了》。
過(guò)程： 1、教師導入：“寶寶，我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)的游戲嘍！” 2、請家長(cháng)圍成一個(gè)圈，教師講解游戲方法。 家長(cháng)手拉手做漁網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè )跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚(yú)，在“漁網(wǎng)”中鉆進(jìn)鉆出。
等唱到最后一句“我要抓住它！”時(shí)，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚(yú)”就算被抓住了。 3、帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶一起做游戲3~4遍，提醒家長(cháng)做“漁網(wǎng)”轉動(dòng)時(shí)。
動(dòng)作幅度 小一點(diǎn)，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。第二遍游戲時(shí)，請被網(wǎng)住的“小魚(yú)”和家長(cháng)一起做“漁網(wǎng)”。
分散游戲： 活動(dòng)一：小廚師 材料： 1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。 2、食物圖片若干。
玩法： 看圖片認食品并說(shuō)出名字。 嘗試用各種材料制作簡(jiǎn)單的食物。
活動(dòng)二：我要回家 材料： 三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形） 玩法： 請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類(lèi)，并送入相應的圖形家。 活動(dòng)三：小小飼養員 材料： 開(kāi)口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚(yú)的卡片若干 玩法： 1、請寶寶根據動(dòng)物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵寶寶邊喂食邊說(shuō)，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚(yú)。 （二）室外： 集體游戲 活動(dòng)：撿花片 材料：雪花片；筐。
玩法： 1、情景創(chuàng )設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好 嗎？” 2、孩子彎下腰來(lái)，將散落在地上的樹(shù)葉撿起來(lái)，輕輕地放入筐中。教師對孩子說(shuō) “謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰(shuí)撿的小花最多。
目標： 1、通過(guò)情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。 2、鼓勵幼兒嘗試學(xué)說(shuō)“不用謝”，做個(gè)有禮貌的好孩子。
指導要點(diǎn)： 1、指導家長(cháng)帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點(diǎn)觀(guān)察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作。 2、指導家長(cháng)提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開(kāi)口說(shuō)“不用謝”。 分散游戲： 活動(dòng)一：踢球 材料投放：皮球、足球門(mén)框 目標： 提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法： 孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門(mén)，也可逐漸將距離拉長(cháng)，逐步提高難度。 指導要點(diǎn)： 1、指導家長(cháng)先讓孩子自由選擇起點(diǎn)，讓孩子體驗成功的。
2.寫(xiě)一篇3~4歲幼兒戶(hù)外活動(dòng)策劃案
戶(hù)外活動(dòng)策劃
一.活動(dòng)時(shí)間：周末兩天
二.參加人員：東星集團職工
三.活動(dòng)地點(diǎn)：1.下坪仙人谷（仙人谷風(fēng)景旅游區位于中方縣下坪鄉境內，距離懷化市城區21公里。風(fēng)景區由峽谷、溶洞、奇山異石、飛泉瀑布、幽幽溪水組成，集“奇、險、幽、特”于一體，有大小景點(diǎn)二百余處，是五溪風(fēng)景區重要組成部分。）
2.迎風(fēng)公園（具備勇士過(guò)河，走鋼絲等場(chǎng)所提供，）
四.活動(dòng)宗旨：
項目達成目標：
· 激發(fā)員工的潛能，激勵其熱情和斗志，培養其獲得成功的信心和勇氣。
· 在員工中形成良好的團隊氛圍，促進(jìn)團隊成員之間的相互了解和溝通。
· 幫助員工形成良好的工作理念和習慣。
項目培訓功能：
· 挑戰參加者智力、體力、心理的綜合素質(zhì)，考驗其壓力之下做出決策和解決問(wèn)題的能力。
· 加強參加者團體精神、合作意識的建設和培養，增強彼此間的交流。
· 強化員工"分析任務(wù)、明確目標、研究戰略、銳意創(chuàng )新、制定計劃、合理分工"的工作模式。
· 回歸自然、放松身心、休閑娛樂(lè )。
五.培訓具體行程：
8:00 集團公司門(mén)口集合
8:20 三角坪集體上車(chē)
8:20-9:00 到達目的地
9:00 景區門(mén)口集合 第一項活動(dòng)后分組
9:20-11:20 順河而上。穿插培訓活動(dòng)
11:20-12:00 沿山脊而下，穿插培訓活動(dòng)
12:00-13:00 自做中餐 （或農家樂(lè )）
13:00-14:30 （勇者探險游戲）
14:30-17:30 住宿帳篷 晚上安排篝火晚會(huì )
六：培訓活動(dòng)安排：
項目：為了更好的達到培訓效果，我們將培訓分為四個(gè)階段：
第一階段：破冰游戲（活躍氣氛，打破僵局，加速團隊成員間的了解和溝通，培養團隊的支持和信任）
項目安排：1.【介紹】全體人員圍成一圈，每個(gè)人都把自己名字前面加上一個(gè)修飾詞，但不能重復。然后第一個(gè)人說(shuō)出：如堅強的汪慶勝，第二人要接著(zhù)介紹：我是堅強的汪慶勝后面的漂亮的***，第三人介紹：我是堅強的汪慶勝漂亮的***后面的簡(jiǎn)單的***。第四人接著(zhù)介紹：我是堅強的汪慶勝漂亮的***簡(jiǎn)單的***后面的復雜的***。四個(gè)人一個(gè)循環(huán)，錯誤的要罰節目表演等！如此反復兩次，差不多懲罰了一批人后，活動(dòng)結束。（以幽默來(lái)調動(dòng)氣氛，從而為下面的活動(dòng)打下輕松愉悅的基礎）
2.【人椅】全體人員圍成一圈，每位同事將雙手放在前面一位同事的雙肩上，請每個(gè)人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上，聽(tīng)從培訓師的指令緩緩的坐在身后同事的大腿上，坐下后，培訓師再給予指令喊口號：或分組后每組確定一個(gè)自己的隊名，一句自己的口號。看看哪組可以堅持最長(cháng)時(shí)間。（是否能即使調整自己的精神狀態(tài)？是否有依賴(lài)思想？團隊合作的重要性）
3.【扯龍尾】分成幾個(gè)小組，排成一列，手放在前面那人的肩膀上，在最尾的人背上掛上彩帶（需備此道具和別針）。游戲開(kāi)始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶。若捉到別隊的尾巴，則兩組并成一組，一直到全部并成一組為止。最后為優(yōu)勝者。（游戲之中每組都處在守和攻的轉變中，如何處理這種變化？過(guò)程中手不能松開(kāi)。必須要配合默契，和諧行動(dòng)）
第二階段：個(gè)人突破（以個(gè)人挑戰為主，建立對團隊的信任）
1.【風(fēng)中勁草】全組人員面對面兩排，培訓師先示范：我叫汪慶勝，我準備好了，團隊準備好了嗎？回答：準備好了！叫：我倒了！回答：倒吧。背向隊友雙手繞在胸前，閉上眼睛倒下去。可選擇帶點(diǎn)高度的巖石，你在高處的時(shí)候心理感覺(jué)怎樣？當你跨越心理障礙完成挑戰后的感覺(jué)如何？你覺(jué)得最關(guān)鍵的是在哪里？
2.項目安排：【穿越雷區】在平地上畫(huà)出相隔4米的平行線(xiàn)。每組要通過(guò)間
3.親子活動(dòng)方案
最主要是孩子和家長(cháng)能達到互動(dòng)的目的，可以根據天氣和季節來(lái)看，如果你的活動(dòng)組織在春天，可以利用三八節組織為母親過(guò)節的親子活動(dòng)，比如大家聚在肯德基或是麥當勞，家長(cháng)和孩子一起玩一些小活動(dòng)，可以先由麥當勞姐姐帶大家玩，然后再由教師和家長(cháng)組織大家，比如為媽媽化妝啊，評選最漂亮的媽媽和最會(huì )化妝的寶寶，或是取兩個(gè)鋼圈孩子在地上擺，媽媽在里面走，一直走到頭，先勝的有獎啊等等都可以. 如果活動(dòng)組織在秋天，可以到戶(hù)外去，找一個(gè)類(lèi)似農場(chǎng)的地方，帶領(lǐng)孩子們去看看地里的蘿卜和地瓜長(cháng)什么樣子，最好還可以親自去挖的，挖好后再論斤稱(chēng)，可以自己帶回家吃的，這樣孩子會(huì )有一種成就感，而且家長(cháng)和孩子一起務(wù)農的樂(lè )趣也是很不錯的，呵呵。
4.如何組織幼兒班級戶(hù)外親子活動(dòng)方案
幼兒親子活動(dòng)是指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為。幼兒親子活動(dòng)是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進(jìn)行的。幼兒親子活動(dòng)是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。
兒童游戲按照交往對象來(lái)分，可分為幼兒親子活動(dòng)、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。在兒童游戲的發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，幼兒親子活動(dòng)的發(fā)生先于其它的游戲，父母或成人向嬰兒微笑、用手指逗嬰兒與嬰兒談話(huà)，這是最早期的幼兒親子活動(dòng)。隨著(zhù)嬰兒的發(fā)展，嬰兒游戲的主動(dòng)性逐漸增長(cháng)，出現實(shí)物游戲、伙伴游戲，同時(shí)幼兒親子活動(dòng)的內容和方式都有了更繁雜的變化，不僅僅是情感交流，還擴展到心智發(fā)展和認知活動(dòng)上，這時(shí)的幼兒親子活動(dòng)滲透著(zhù)教學(xué)性質(zhì)。
一、親子身體鍛煉的幾個(gè)項目
1、讓孩子在模仿活動(dòng)中鍛煉身體。模仿小鳥(niǎo)飛、小鴨走、小兔跳、小馬跑等；也可模仿穿衣服、穿褲子、刷牙、洗臉等生活動(dòng)作；還可模仿一些成人的動(dòng)作如打車(chē)汽、抬東西走等。這些動(dòng)作來(lái)源于生活，形象生動(dòng)，孩子愿意接受，可以達到很好的鍛煉目的。
2、父母和孩子一起做小游戲。如二人三足走、聽(tīng)指揮做動(dòng)作等，孩子在這些游戲感覺(jué)有趣、愉快，從而促進(jìn)了大肌肉的鍛煉。
3、與孩子共同制作一些小玩具。如沙包、軟飛盤(pán)、降落傘等，這樣利于孩子手臂及身體的活動(dòng)。
二、鍛煉手指的小游戲
1、張開(kāi)小小手：
孩子四五個(gè)月的時(shí)候父母可以教寶寶拿玩具，然后讓寶寶張開(kāi)手把玩具給父母。在反復的游戲中，鍛煉孩子小肌肉的動(dòng)作，使寶寶的手變得更靈活。
2、蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛
孩子會(huì )坐了以后，媽媽用自己的雙手分別握著(zhù)寶寶的雙手，用食指和拇指抓住寶寶的食指，教他食指尖對攏又分開(kāi)，一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)：“蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛”。
3、折手帕
父母可以用干凈的手絹和寶寶一起做游戲。父母先把手絹折成各種各樣的形狀，讓寶寶觀(guān)察。然后父母可以用手絹折成小玩意給寶寶玩。寶寶在開(kāi)心的游戲中會(huì )模仿大人的動(dòng)作，自己折手絹。這個(gè)游戲既鍛煉了寶寶小手指，也讓寶寶認識了各種形狀。
三、鍛煉大肌肉的游戲
拉大鋸
目的：
1、加強對寶寶腰背肌的鍛煉
2、培養愉快的的親子感情
背背馱馱
目的：
1、鍛煉孩子的手臂力量，腰部力量
2、促進(jìn)親子之間的感情
玩法：
家長(cháng)與孩子背靠著(zhù)背，手臂挽著(zhù)手臂，開(kāi)始玩背背馱馱的游戲。家長(cháng)彎腰背起孩子，接著(zhù)孩子彎腰背背家長(cháng)。邊背邊有節奏的說(shuō)：“背背馱馱”。
揪尾巴
目的：
1、促進(jìn)孩子大肌肉的發(fā)展
2、鍛煉孩子躲閃的能力
玩法：
1、將彩色皺紋紙的三分之一塞進(jìn)彼此的褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。
2、家長(cháng)和孩子保持一定的距離，面對面站好，同時(shí)數“一，二，三”，然后開(kāi)始挪動(dòng)，互相想辦法揪對方的“尾巴”，同時(shí)還不能讓對方揪住自己的尾巴。
5.親子活動(dòng)方案的內容簡(jiǎn)介
0—3歲嬰幼兒的早期教養主體是家長(cháng)，親子活動(dòng)是為寶寶創(chuàng )設豐富的環(huán)境、為家長(cháng)提供科學(xué)育兒交流的平臺。本書(shū)的初衷是“給指導者以啟示，給家長(cháng)以方法”。
在本書(shū)中，每個(gè)親子活動(dòng)方案都設計了活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)遷移、溫馨提示和觀(guān)察要點(diǎn)等板塊，并附有一些兒歌、故事、歌曲等。
6.如何對0
如果說(shuō)人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到0-3歲的早期教育，將會(huì )濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會(huì )得到最充分的開(kāi)發(fā)，因此，關(guān)注生命的源頭，用科學(xué)的方法，對0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行教育。
一、工作目標：探討多種形式開(kāi)展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區0-3歲嬰幼兒家長(cháng)、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學(xué)養育子女的實(shí)踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長(cháng)提供良好的發(fā)展空間。 二、主要任務(wù)：在滿(mǎn)足3-6歲幼兒入園的基礎上，開(kāi)始向下延伸至0-3歲，依托社區，以幼兒園為早教指導中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導網(wǎng)絡(luò )，即：1、指導家庭科學(xué)育兒。
2、研究嬰幼兒的智力開(kāi)發(fā)。 三、具體措施： （一）統一思想，加強領(lǐng)導，創(chuàng )建新型的在早期教育管理模式。
要成立早教工作領(lǐng)導小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動(dòng)中心，逐步開(kāi)展早教工作。 （二）整體規劃，科學(xué)管理，確保早教工作落到實(shí)處。
做到定人管理、定教師主講、定時(shí)間、定場(chǎng)地，確保早教工作落到實(shí)處。 （三）加強社區宣傳，提高社會(huì )對嬰幼兒早期教育重要性的認識。
可通過(guò)幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務(wù)，使全社會(huì )廣泛了解早教的重要性；幼兒園通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、給家長(cháng)的一封信、教師入戶(hù)走訪(fǎng)，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識；通過(guò)親子游戲、一日活動(dòng)開(kāi)放等形式，讓家長(cháng)和嬰幼兒親身感受早教的快樂(lè )。 （四）加強培訓，提高教師和家長(cháng)的育兒知識和技能。
1、加強早教指導教師的培訓注重對骨干教師隊伍的培訓，培訓0-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、身體發(fā)展特點(diǎn)、施教原則，實(shí)踐培訓圍繞如何組織活動(dòng)、如何創(chuàng )設教育環(huán)境等。 2、加強對家長(cháng)的培訓孩子的主要環(huán)境是家庭，所以?xún)?yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢，是我們開(kāi)展早教工作的重要任務(wù)，采用家長(cháng)咨詢(xún)會(huì )、座談會(huì )、早教簡(jiǎn)報、辨析會(huì )、早教書(shū)報借閱等多種方式，幫助家長(cháng)掌握正確的育兒方法。
（五）成立親子活動(dòng)中心嘗試著(zhù)先從開(kāi)放小班活動(dòng)室開(kāi)始，定時(shí)向家長(cháng)開(kāi)放，并定期對散居在家的兒童進(jìn)行集中教育活動(dòng)，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開(kāi)辦親子園應注意的問(wèn)題：確定目標、整合資源、了解家長(cháng)、幼兒發(fā)展的需求點(diǎn)、摸清生源結構、教師培訓、環(huán)境布置、課程培訓、管理模式 （六）早教資源中心的建立建立圖書(shū)、玩具庫，家長(cháng)可免費借閱，網(wǎng)上開(kāi)通早教咨詢(xún)，免費對家長(cháng)進(jìn)行指導。
（七）加強設備的投入與環(huán)境的創(chuàng )設高起點(diǎn)、高標準、適宜性強的設備投入與環(huán)境創(chuàng )設，是早教工作開(kāi)展的基礎。如：發(fā)展大動(dòng)作的大型玩具、發(fā)展精細動(dòng)作的中小型蒙氏玩具及促進(jìn)幼兒交往能力發(fā)展的醫藥玩具、角色玩具等。
（八）今后研究的方向提高嬰幼兒養育人的教育素質(zhì)，建立一支由專(zhuān)業(yè)素養的家庭教育指導教師隊伍，加強0-3歲嬰幼兒養育工作的研究。2010年上學(xué)期0~3歲早教工作計劃 一、情況分析 回望過(guò)去，我園對社區0~3歲散居嬰幼兒開(kāi)展了形式多樣的各項早教活動(dòng)。
通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)、發(fā)放宣傳資料等對0~3嬰幼兒家長(cháng)進(jìn)行義務(wù)早教指導。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長(cháng)的滿(mǎn)意與好評。
但我們在對社區散居嬰幼兒的排摸、調查及訪(fǎng)談中了解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長(cháng)很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀(guān)念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。 為了讓更多的0~3歲的兒童家長(cháng)懂得如何從零歲開(kāi)始教育他們的孩子，在本學(xué)期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現有學(xué)前教育設施的潛力，面向家庭與社會(huì )散居兒童，開(kāi)展多種形式的親子教育活動(dòng)，在活動(dòng)中為家長(cháng)提供科學(xué)的早期教育指導，讓家長(cháng)認識到早期教育的重要性，為嬰幼兒的成長(cháng)創(chuàng )造條件，為家庭教育提供指導。
同時(shí)0~3歲早教活動(dòng)也成為了我們幼兒園教育教學(xué)研究工作的一部分，我們將積極探索0~3歲早期教育模式，開(kāi)展0~3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區家長(cháng)的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開(kāi)端。 現制訂本學(xué)年我園0~3歲嬰幼兒工作計劃。
二、指導思想： 繼續堅持為兒童、家長(cháng)服務(wù)的方向，主動(dòng)有效地開(kāi)展0~3歲嬰幼兒早期教育指導活動(dòng)，進(jìn)一步爭取政府、社區及廣大家長(cháng)的支持，依托社區、走近社區，充分挖掘開(kāi)發(fā)社區資源，發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區0~3歲嬰幼兒家長(cháng)（領(lǐng)養人）提供科學(xué)、規范、形式多樣的家教指導形式服務(wù)。充分發(fā)揮幼兒園的服務(wù)與指導功能，切實(shí)提高家長(cháng)（領(lǐng)養人）科學(xué)養育能力，開(kāi)啟潛能，使寶寶健康活潑的成長(cháng)，使0~3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。
三、工作目標： 認真學(xué)習早教工作的知識經(jīng)驗，培養教師早教工作的能力。引導家長(cháng)逐步樹(shù)立早教意識，提升家庭科學(xué)育兒的水平。
