如何改善厭學(xué)心理？

您好，我是教大育小，關(guān)于孩子厭學(xué)這個(gè)問(wèn)題，我是這樣來(lái)看的：

關(guān)于孩子有“厭學(xué)”情緒，已經(jīng)不是極個(gè)別現象了，而是比率增多，并且最早出現厭學(xué)情緒的學(xué)生逐漸提早。也就是說(shuō)孩子出現這種情緒的孩子年級段越來(lái)越早。有一些孩子在小學(xué)一二年級就開(kāi)始出現厭學(xué)情緒。我們來(lái)分析一下孩子出現厭學(xué)情緒的原因：

厭是廠(chǎng)里關(guān)著(zhù)的“犬”，養狗的人會(huì )發(fā)現如果常時(shí)間把孩子關(guān)在一個(gè)地方，每天不溜溜，它就會(huì )煩躁，開(kāi)始叫喚。這也就是厭煩的開(kāi)始。這是古人造字的智慧，形象生動(dòng)且給我們警示。現在的孩子生活枯燥乏味，早早的呆在學(xué)校，下午放學(xué)，放學(xué)后還有很多作業(yè)要做，還要上興趣班，或者其它的補習班。當然假期也是，回家基恩就沒(méi)有朋友玩，社交少，玩樂(lè )的時(shí)間少，仿佛就是一只籠中的鳥(niǎo)，天地有限，所以當到一定程度的時(shí)候，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第二：被逼迫型的孩子。作業(yè)要家長(cháng)簽字，做的不滿(mǎn)意老師批評，有意見(jiàn)。未來(lái)提升孩子成績(jì)，家長(cháng)還報補習班，還加作業(yè)。那么，孩子被家長(cháng)驅趕著(zhù)往前走，仿佛被逼迫。所以他認為是替媽媽學(xué)，替老師學(xué)，那么久容易產(chǎn)生對抗心理，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

第三：不被認可，對老師有意見(jiàn)，從而產(chǎn)生的對抗，厭學(xué)情緒。可能因為某次因緣，老師批評不當或者其它的，孩子認為傷害自尊，就開(kāi)始有情緒，長(cháng)期得不到解決，就會(huì )給孩子生成厭學(xué)情緒。

如何趕走這個(gè)情緒：

第一：不要把孩子的課余時(shí)間安排的過(guò)滿(mǎn)，過(guò)于緊張，流出一些時(shí)間來(lái)給孩子運動(dòng)娛樂(lè )。讓孩子的生活豐富多彩，多帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，親近大自然，注重孩子的身心健康發(fā)展，擁抱生活，熱愛(ài)生命。

第二：給孩子一定的選擇自然，不要過(guò)于強迫孩子，特別是強勢的家長(cháng)要注意，不要什么事情都替孩子決定，孩子一有異議就拼命打壓孩子，讓孩子屈從。要多和孩子溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，把握好大方向，做好引導，然后讓孩子學(xué)會(huì )選擇，孩子是學(xué)習的事，讓孩子自己學(xué)會(huì )承擔。

第三：尊重老師，協(xié)調好孩子和老師之間的關(guān)系，當孩子對老師有意見(jiàn)，不要打壓，正確引導，讓孩子學(xué)會(huì )體諒和寬容老師，相互理解。

當然，不同的原因有不同的解決方法，根據實(shí)際情況來(lái)幫孩子解結。