小學(xué)生講故事比賽(講故事比賽注意什么)
1.講故事比賽注意什么
首先，應該有正確的是非觀(guān)念和強烈的愛(ài)憎感情，才能感染你的聽(tīng)眾。
講故事要用心講，以情感人，同時(shí)，也要善于抑制感情。不然，在由怒轉喜，由愁轉樂(lè )時(shí)就很困難。
對故事中的人物，事件要描畫(huà)得恰如其分，既不夸大，又不縮小。要講得自然、樸實(shí)、清楚，萬(wàn)萬(wàn)不可裝腔作勢。
要講得有聲有色，如聞其聲，如見(jiàn)其人，如歷其境。這就要講究語(yǔ)氣和聲調的運用，抑揚頓挫，有節奏感。
敘述、對話(huà)、插話(huà)、模擬，也應該錯落有致。敘述時(shí)，要講得有條有理，要有層次，才能讓人明白。
對話(huà)，要力求符合人物的身分和性格，表達人物的心理活動(dòng)要細致入微，合情合理，用不同的氣勢神情來(lái)區別不同的人物。模擬風(fēng)聲、雨聲、汽車(chē)聲和子彈聲呼嘯聲等，要自然準確，少而精，如不會(huì )模擬則千萬(wàn)不要免強，免得畫(huà)虎不成反類(lèi)大。
表情動(dòng)作，在一定場(chǎng)合用一點(diǎn)，可以起輔助作用。表情動(dòng)作包括手勢、身法動(dòng)作和面部表情，這其中尤以眼神最為重要，因為眼可傳神，如見(jiàn)了親人和見(jiàn)了仇家，聽(tīng)眾都能看得出來(lái)。
2.孩子故事比賽有什么注意事項嗎?
其實(shí)孩子比賽，父母最緊張。
第一次比賽就是孩子的一個(gè)好的開(kāi)始，不管這個(gè)結果如何，孩子敢于站上舞臺，敢于在人前表演對它來(lái)說(shuō)已經(jīng)是戰勝了自己。當然，父母需要在平時(shí)陪著(zhù)孩子一起練習故事，讓孩子對故事的內容和表情演練的滾瓜爛熟，讓孩子減少背故事的擔憂(yōu)和焦慮，站上舞臺時(shí)自然和有信心。
在比賽前多帶孩子到公眾地方表演，減少上臺時(shí)的恐懼。注意孩子的咬字吐字，普通話(huà)的準確也是一個(gè)評分的標準。
有了一口標準的普通話(huà)，熟練的故事情節，生動(dòng)的表情，夸張的動(dòng)作，自信大膽的表現。那一定會(huì )獲獎了。
3.給孩子講故事應注意些什么
具體有以下幾點(diǎn)： （1）念出作者的名字。
告訴孩子作者的名字，讓他知道作者就是寫(xiě)書(shū)的人，讓孩 子尊重作者和愛(ài)惜書(shū)籍。 （2）稍作停頓，與孩子進(jìn)行討論。
念故事時(shí)，可以稍作停頓，與孩子討論書(shū)中的 情節，但次數不要過(guò)于頻繁，以免分散孩子對故事的注意力，使孩子失去興趣，不 能對故事有完整的理解和認識。 （3）念故事時(shí)音調、速度要適中。
太快，孩子無(wú)法跟上，會(huì )影響孩子對故事的理解；太慢，則失去語(yǔ)言的流暢性，不利于孩子語(yǔ)言發(fā)展。 （4）手指文字，逐字逐句念。
讓孩子用手指著(zhù)文字，逐字逐句念。這樣會(huì )使孩子 發(fā)現，所念的不是書(shū)中的圖畫(huà)，而是文字，為今后的閱讀作準備。
（5）鼓勵孩子參與念故事。可以讓孩子試著(zhù)與家長(cháng)一起念自己十分熟悉的故事， 這樣可使孩子更感興趣。
（6）應該注意故事的選擇應該符合教育孩子的需要。 3~4歲的孩子正是語(yǔ)言迅速發(fā)展的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期多讓他們看圖書(shū)，多給他們講故 事，不僅可以發(fā)展其詞匯量和語(yǔ)言表達能力，而且可以促進(jìn)其認識能力、思維能力 和想象能力的發(fā)展。
4.孩子故事比賽有什么注意事項嗎?
其實(shí)孩子比賽，父母最緊張。
第一次比賽就是孩子的一個(gè)好的開(kāi)始，不管這個(gè)結果如何，孩子敢于站上舞臺，敢于在人前表演對它來(lái)說(shuō)已經(jīng)是戰勝了自己。當然，父母需要在平時(shí)陪著(zhù)孩子一起練習故事，讓孩子對故事的內容和表情演練的滾瓜爛熟，讓孩子減少背故事的擔憂(yōu)和焦慮，站上舞臺時(shí)自然和有信心。
在比賽前多帶孩子到公眾地方表演，減少上臺時(shí)的恐懼。注意孩子的咬字吐字，普通話(huà)的準確也是一個(gè)評分的標準。
有了一口標準的普通話(huà)，熟練的故事情節，生動(dòng)的表情，夸張的動(dòng)作，自信大膽的表現。那一定會(huì )獲獎了。
5.講故事時(shí)應注意什么?
要想講好故事要注意以下方法：良好的口才，要學(xué)會(huì )使用兩個(gè)重要的技巧，一是用運用數字語(yǔ)言；二是講故事講案例。
講故事要講得精彩，身臨其境，那就必須創(chuàng )造情境。創(chuàng )造情境有五個(gè)要素，何時(shí)、何地、何人、何事、何故，每一個(gè)故事都應該包括這五項內容，才算表達清楚。
何時(shí)的表述要注意開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，時(shí)間越是精確效果越好；何地的表述要盡快的進(jìn)入場(chǎng)景，這樣才會(huì )突出你想表達的主題，要注意渲染環(huán)境的氛圍；何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實(shí)，也方便聽(tīng)眾理清思路；何事的表述應注意具體化、描述細節化，發(fā)展節奏清晰，不能凌亂，前后矛盾；何故的表述要引出故事主題，點(diǎn)到為止，不需要太補白，留下更大的空間讓聽(tīng)眾去思考。講故事，最重要的是對“何事”的講解，換句話(huà)說(shuō)也就是重現場(chǎng)景。
重現場(chǎng)景的一個(gè)技巧就是表達具體化、描述細節化，這才能使聽(tīng)眾身臨其境進(jìn)入情節之中去，要把聽(tīng)眾帶進(jìn)去。講故事幾點(diǎn)注意事項：1、不要用模糊的概念。
模糊的概念可以會(huì )轉移一部分的注意力，比如：可能是甲，可能乙，好象是1978年等等句子顯得不夠堅定，影響聽(tīng)眾的專(zhuān)注度。同時(shí)模糊的概念顯得故事的真實(shí)性有點(diǎn)下降，相比之下，直接確定為甲，或是直接說(shuō)是1978年，故事則顯的更有說(shuō)服力。
2、不要用解釋性的語(yǔ)言，盡量使用描述性的語(yǔ)言。有此人總喜歡講：“因為……所以……”，在描述故事的天氣時(shí)，你要說(shuō)“那天因為天氣很熱，所以我穿的很少”，就不如說(shuō)“那天天氣太熱，我只穿了個(gè)褲衩”；“因為臺子有8米高，所以我站在上面發(fā)抖”，也不如“我站在8米高的臺子上，雙腿發(fā)抖”，這樣不會(huì )使人的思維走叉路。
解釋性的語(yǔ)言顯得不是在講故事，而是在講道理。3、講故事時(shí)，不要有謙虛的開(kāi)場(chǎng)白，這樣無(wú)疑會(huì )打擊聽(tīng)眾的信心，認為從你的講話(huà)中學(xué)不到什么東西，而且你自己連這個(gè)自信也沒(méi)有，又如何讓聽(tīng)眾有這個(gè)自信。
過(guò)分謙虛的開(kāi)場(chǎng)白，無(wú)疑于一種“自殺式”的開(kāi)場(chǎng)白。4、在講故事之前，第一句話(huà)語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)速，是非常關(guān)鍵的，如果第一句話(huà)較有力，那么首先會(huì )吸引聽(tīng)眾的吸引力，再者下面的故事陳述就會(huì )流暢的多，所以在講話(huà)之前，要吸一口氣穩一下自己的心神，然后再開(kāi)始，不要慌慌張張的開(kāi)始。
5、在講一個(gè)事情或心理的效果時(shí)，盡量使用事實(shí)來(lái)側面反襯，這樣給聽(tīng)眾的印象是生動(dòng)的形象的，記憶深刻的，比如說(shuō)害怕——說(shuō)事后自己發(fā)現衣服濕透了，則更加逼真。6、快速的進(jìn)入場(chǎng)景。
能快速的進(jìn)入場(chǎng)景，就能夠抓住主題，迅速的將自己的觀(guān)點(diǎn)傳達給對方。一個(gè)話(huà)語(yǔ)啰嗦的人往往是講半天話(huà)還在兜圈子，這時(shí)聽(tīng)眾已經(jīng)聽(tīng)煩了，大量的游離主題之外的話(huà)會(huì )使聽(tīng)眾的心理期待數次落空，這時(shí)你的講話(huà)就很難達到預期的效果。
7、避免使用空洞的語(yǔ)言，如果你想陳述你的學(xué)習成績(jì)，你說(shuō)你總是優(yōu)秀，是一個(gè)籠統概念，你要說(shuō)，你考試成績(jì)不是第一，就是第二，這種效果對聽(tīng)眾的感覺(jué)是截然不同的。8、如果你想表達一種戲劇性的效果，你就應該使用原因倒置技巧。
原因倒置往往使聽(tīng)眾的恍然大悟，也可能是心理期待的驟然落空。這時(shí)笑聲自然也就出來(lái)了。
講故事，要學(xué)會(huì )故弄玄虛，制造懸念。9、要學(xué)會(huì )表現情感。
講一個(gè)人最關(guān)鍵的是感情重現，喜歡一人時(shí)，要讓大家都喜歡他；對某人生氣時(shí)，讓大家都感覺(jué)對他生氣了，只有做到了這一步，你才能讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你的表述而情緒起伏迭蕩。10、用事例說(shuō)話(huà)，用最典型的事例來(lái)突出你的思想，事例是別人不可反駁的，事例是論證性的，評論是闡述性的，所以真正起到作用的應是你講話(huà)中的例子。
11、指名道姓原則，對任何一個(gè)人均應該冠以名字，這樣有利于聽(tīng)眾的接受，瞎編一個(gè)名字也要比沒(méi)有名字強。如果總是為了力求準確，一段話(huà)中有很多可能，這大大的降低了闡述內容的說(shuō)服力。
12、學(xué)會(huì )使用角色語(yǔ)言。什么角色用什么話(huà)去表達。
用特定的角色語(yǔ)言，來(lái)表達他的態(tài)度，他的特征，只有這樣才會(huì )活靈活現的將他展現在聽(tīng)眾的面前，也才能吸引聽(tīng)眾的注意力。13、一個(gè)講稿只能有一個(gè)主題，主題太多，往往會(huì )分散聽(tīng)眾的注意力。
寫(xiě)文章也是同理，一個(gè)大全類(lèi)的書(shū)，是絕對不可能暢銷(xiāo)的。一個(gè)論點(diǎn)偏激是沒(méi)有關(guān)系的，更重要的是從某一個(gè)方面說(shuō)某一個(gè)道理，說(shuō)明白就行，不求嚴密、謹慎。
老毛的人定勝天，說(shuō)起來(lái)很有氣勢，但這句話(huà)如果說(shuō)成，人有時(shí)候是勝天的，你認為還好么？14、任何講話(huà)，絕不要去背稿，背稿才會(huì )忘詞，才會(huì )有做作感。學(xué)會(huì )用自己的心靈去演講，去演故事。
只要記住大致的思路就可以了，演講時(shí)放開(kāi)去講，融會(huì )貫通，多多練習必能練成故事高手。15、聲情并茂繪聲繪色。
講故事時(shí)，語(yǔ)氣要抑揚頓挫，手勢要恰如其分，表情要繪聲繪色，情景交融，把別人帶進(jìn)故事里來(lái)，還要把別人帶出去，通過(guò)故事來(lái)說(shuō)明道理，通過(guò)故事來(lái)起到說(shuō)服別人，影響別人。
6.以《走復興路,圓中國夢(mèng)》為主題進(jìn)行兒童講故事比賽
我夢(mèng)夢(mèng)夢(mèng)雨彩虹；夢(mèng)絢麗暢想；夢(mèng)命渴望夢(mèng)追求；奮斗；揮灑汗水夸父追追求光明夢(mèng)；嫦娥奔月飛夢(mèng)；愚公移山定勝夢(mèng)夢(mèng)令遐思字；夢(mèng)催奮進(jìn)字；夢(mèng)更詮釋命意義字夢(mèng)我夢(mèng)夢(mèng)匯聚十三億民夢(mèng)夢(mèng)夢(mèng)夢(mèng)我夢(mèng)夢(mèng)十三億民夢(mèng)記斷臂鋼琴王劉偉命運劉偉真殘酷處于：先給比美端迅速吹響終場(chǎng)哨讓陷入絕望深淵劉偉命運轉折點(diǎn)始彈鋼琴并由走音樂(lè )道路家東挪西借湊錢(qián)買(mǎi)鋼琴沒(méi)愿意教原簡(jiǎn)單誰(shuí)相信用腳能彈鋼琴劉偉沒(méi)放棄始自鋼琴功夫負劉偉僅用間達鋼琴七級水平要知道用腳彈情縛住雙臂別目光嘆息命悲哀依固執夢(mèng)想插翅膀用雙腳琴鍵寫(xiě)：相信自變幻旋律努力飛翔軌跡劉偉用行告訴我：要堅持、努力夢(mèng)想實(shí)現沒(méi)夢(mèng)則命便失應光華；沒(méi)夢(mèng)民族則民族失燦爛歷史；沒(méi)夢(mèng)家則家失世界沒(méi)奮斗夢(mèng)沒(méi)翅膀鳥(niǎo)；沒(méi)努力夢(mèng)荒蕪沙漠；沒(méi)汗水澆灌夢(mèng)瞬間璀璨泡影作我我甜蜜夢(mèng)夢(mèng)我守衛南海戰士；夢(mèng)我機器旁辛勤工；夢(mèng)我三尺講臺孜孜倦教師甜蜜夢(mèng)我做起現做起每鐘做起；播種每滴青春汗水努力讀書(shū)收獲未真甜夢(mèng)夢(mèng)夢(mèng)我夢(mèng)夢(mèng)十六億華夢(mèng)；夢(mèng)努力我追求汗水；夢(mèng)十三億華辛勤十三億華自強息十六億華智慧與創(chuàng )造同努力讀書(shū)吧努力請今始我甜蜜夢(mèng)偉夢(mèng)歷史點(diǎn)點(diǎn)滴滴散落偌沙灘沙石貝殼我悄悄走貪婪看著(zhù)些晶瑩寶貴財富拾起兩顆打靈貝殼寄份夢(mèng)想蹲投放夢(mèng)流淌歲月。
7.講故事有哪些注意事項
首先，要注意語(yǔ)氣問(wèn)題，根據不同的故事，例如開(kāi)心的故事，就用高頻率（音調），或者悲傷為主的故事就用低頻復率（音調）。這樣會(huì )顯示故事的渲染。
其次，把故事每個(gè)字都讀清楚（音標），這樣方便聽(tīng)眾們而且還會(huì )吸引他們。而且還有講故事的情緒要把握到位。例如，在安妮特.西蒙斯在《故事思維——影響他人、解決問(wèn)題的關(guān)鍵技能》里寫(xiě)道：“越制來(lái)越多的科學(xué)研究證明，情感是人們做決策的決定性因素，而非理性和邏輯。“ 讀者自身喜歡講故事，就投入自己的喜愛(ài)在講故事中。講好一個(gè)故事的知目的在于：能夠激勵、說(shuō)服、最終達到積極的合作。
最后的最后了，在準備講完故事前，思考道下聽(tīng)眾們或許會(huì )問(wèn)什么類(lèi)型的問(wèn)題在聽(tīng)完講故事后。然后，大致這樣準備下。當然還有讀者要把故事都記在心里，在講故事的時(shí)候講話(huà)要流利。
8.孩子準備參加一個(gè)講故事的比賽,請問(wèn)如何能讓孩子講好一個(gè)故事
一、首先要讓孩子對講故事感興趣，有了興趣，就成功了一半了。
選一些孩子喜歡的故事來(lái)講。可以報個(gè)泡泡少兒教育班，互動(dòng)性的學(xué)習，會(huì )讓孩子參與的更多，更愿意去表達。
二、讓孩子理解故事的整個(gè)情節，知道這個(gè)故事的意義所在，孩子才會(huì )把握住情。三、段一段地教，講故事不是背書(shū)，要有動(dòng)作，表情，語(yǔ)調，有整體感。
然后在孩子講時(shí)不斷發(fā)現問(wèn)題多改正。要有耐心，多鼓勁，做得不好也不要打擊孩子的積極性。
四，最后把整個(gè)故事串連起來(lái)講，你就可以當一個(gè)好聽(tīng)眾了，記得當一個(gè)好聽(tīng)眾，中途不要急著(zhù)打斷孩子的思路。發(fā)現問(wèn)題講完了再糾正，哪兒錯了就訓練哪兒。
記住家長(cháng)的耐心和孩子的興趣是成功的關(guān)鍵，再加上情節的處理，一定會(huì )成功的。
