溫馨校園不了情作文500字(情暖校園作文600字)

1.情暖校園作文600字

情暖校園

在我們美麗的校園中，處處洋溢著(zhù)濃濃的情誼。這些情誼，時(shí)常讓我們感受到溫暖，感受到同學(xué)間的友誼是那么美好。師生間的情意是那么真切，我們與校園職工間的情意是那么感人……美麗的校園啊，擁有這么美好的情誼，叫我怎能把你給忘記？

在美麗的校園里，我們同學(xué)之間的情誼無(wú)所不在。還記得我這幾天都沒(méi)有帶紅筆，王老師讓我們用紅筆幫自己（同學(xué)）改作業(yè)。我的心里焦急萬(wàn)分，怎么辦呢？怎么辦呢？我沒(méi)帶紅筆怎么改作業(yè)啊？正當我萬(wàn)分焦急的時(shí)刻，一只手伸向了我，這只手中握著(zhù)一只紅筆。原來(lái)是坐在我前面的黃金鈺看見(jiàn)了我那沒(méi)有紅筆驚慌失措的樣子，她連忙把愛(ài)給了我，讓我感覺(jué)到了溫暖。我看見(jiàn)了這只布滿(mǎn)愛(ài)的紅筆，對黃金鈺笑了笑，她也回我一個(gè)微笑。然后我就接過(guò)紅筆，改起了作業(yè)。看，多“美”的校園，處處洋溢著(zhù)同學(xué)之間美好的情誼。

在美麗的校園里，我們與老師之間也多了一份情。自從聽(tīng)了“讓生命充滿(mǎn)愛(ài)”的講座之后，我們與老師之間的關(guān)系就更加的密切了。以前，我們只要一遇見(jiàn)老師就會(huì )迅速離開(kāi)，現在我們不會(huì )在這樣了，一遇見(jiàn)老師就會(huì )和她（他）打招呼。前天，王老師正好從我們班里離開(kāi)去辦公室，我正好從外面回來(lái)要進(jìn)教室，看見(jiàn)了王老師。我微笑著(zhù)對王老師說(shuō)了聲：“王老師您好！”王老師高興地向我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的打招呼的舉動(dòng)，卻親進(jìn)了我與老師的距離。看，這是一份多濃的師生情啊，我們愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們。

在美麗的校園里，送水工也對我們有一份獨特的情意。我們校的送水工在這種炎熱的天氣里，整天忙里忙外地拖著(zhù)比別的身軀為我們大家送水。然而，我們可以喝到純潔清涼的純凈水，他們卻在大汗淋漓之下，喝不到一口水。他們拉著(zhù)很重很重的水桶，整天樓上樓下搬來(lái)搬去不少于幾十次。你知道他們?yōu)槭裁磳ξ覀冞@么好嗎？因為他們愛(ài)我們，不想讓我們口渴，所以他們不需回報地幫我們送水。這又是一份濃濃的情……這份情穿過(guò)我們的皮膚，滋潤了我們的心田，溫暖了我的心。呀，多美的一份我們與學(xué)校職工之間的情意啊！

我愛(ài)這充滿(mǎn)愛(ài)的美麗校園，這里到處充滿(mǎn)著(zhù)美好的情誼……我們馬上就要離開(kāi)這美好的地方了，心中有萬(wàn)分的舍不得。但是，我在母校留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì )忘記，永遠不會(huì )忘記這充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖的大家庭。再見(jiàn)了，我們的母校！

2.校園情作文500字

1 我們的學(xué)校是一所充滿(mǎn)愛(ài)主的學(xué)校。校園雖然不大，但友情卻充滿(mǎn)了每一個(gè)角落。

第一幕

操場(chǎng)上兩位低年級的小同學(xué)在打架，你看：一個(gè)綰著(zhù)袖子，揮著(zhù)拳頭，眼睛瞪得溜圓，像頭賭氣的小牛；另一個(gè)緊緊抓著(zhù)對方的衣領(lǐng)，漲紅了臉，憋紅了脖子，活像一只斗架的公雞……大隊委匆匆跑來(lái)，不抓去扣分，也不去向主任打報告，而是急忙把他們分開(kāi)，耐心地去調解。兩個(gè)頑童又轉移了攻擊對象，向大隊委撒起火來(lái)。大隊委不急不惱，耐心地勸說(shuō)。看著(zhù)那種場(chǎng)面，連我這局外人都有點(diǎn)替大隊委抱不平了。我剛想沖過(guò)去，這場(chǎng)風(fēng)波已經(jīng)煙消云散了。看來(lái)，心中充滿(mǎn)友愛(ài)的人是能擺平任何問(wèn)題的。

第二幕

“丁零零，丁零零……”要考試了，快步走向教室的我卻擔心了起來(lái)。為什么擔心呢？唉！因為我忘記了帶直尺。這節是數學(xué)考試，38%的題目是畫(huà)圖題，而我卻沒(méi)有帶尺子，看來(lái)這回數學(xué)又要考砸了。這時(shí)，五班的周柏余看見(jiàn)了我的苦瓜臉，問(wèn)清了情況后，便拿出自己的尺子，“啪”地一下掰成了兩半，把一半遞給了我。握著(zhù)那半個(gè)尺子，我的心里暖融融的，我一定好好保管它。

第三幕

……

友情，不需要華麗的語(yǔ)言去描繪，只要你用心去感悟，你就會(huì )發(fā)現處處有友情。

3.溫馨校園作文加點(diǎn)評

校園是人生的必經(jīng)之路，它充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)和諧，它是我們未來(lái)的起跑點(diǎn)，溫馨的校園就是我的家。

早晨，我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了學(xué)校。映入眼簾的是“小協(xié)鎮中心小學(xué)”這七個(gè)大字，是用金色的鐵片制作而成的，在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，空氣清新?lián)浔恰Ｐ@的四周都有圍墻，圍墻上畫(huà)著(zhù)栩栩如生的美麗圖案，我們仿佛生活在了一幅美麗的圖畫(huà)中。

校園里種著(zhù)許多的樹(shù)木、花草；還有兩條石子路、一個(gè)很大的操場(chǎng)。操場(chǎng)上許多垃圾都不見(jiàn)了，取而代之的是干凈、整潔的地面。

高大的教學(xué)樓矗立在前方，教學(xué)樓里有許多活動(dòng)室，如實(shí)驗室、電腦室、美術(shù)室、舞蹈室等。 每天的星期一早晨，我們都能聽(tīng)到紅領(lǐng)巾廣播站廣播員甜美的聲音：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！”國歌一響，我們整齊的排列在操場(chǎng)上，注視著(zhù)五星紅旗，莊嚴的敬禮。

看著(zhù)冉冉升起的國旗，我們暗暗下定決心要好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對國家有用的人。 一句親切的問(wèn)候，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)爛漫的微笑。

到處讓人覺(jué)得和諧與溫暖；一個(gè)平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻教育出了我們一個(gè)個(gè)不平凡的孩子。 我愛(ài)我的學(xué)校！不，應該是我愛(ài)我的家！我永遠愛(ài)著(zhù)她！ 四年級：崔翔宇 作文網(wǎng)專(zhuān)稿 未經(jīng)允許不得轉載 點(diǎn)評：文章表達的歸學(xué)校的喜愛(ài)之情非常的濃厚，描寫(xiě)了校園的人文環(huán)境和校園的物質(zhì)環(huán)境。

同時(shí)較為立體的描述了校園環(huán)境，邏輯清晰。但是文章過(guò)于籠統，對于美麗的校園所有的設施及環(huán)境都是一筆帶過(guò)，對校園之中的某幾處環(huán)境進(jìn)行細致的描寫(xiě)，會(huì )讓校園美的更加明顯。

作者可以通過(guò)描寫(xiě)如此美麗的校園給我帶來(lái)了怎樣的影響、我的感想是什么、我該如何維護我美麗的校園等方面進(jìn)行引申而使文章得到升華。 點(diǎn)評老師：張慕童。

4.師師生生不了情500字作文

輕輕打開(kāi)記憶的相冊，已經(jīng)畢業(yè)的我回味著(zhù)初中三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這夾雜著(zhù)痛苦與歡笑、拼搏與奮斗的三年注定會(huì )成為我人生烙印。其中最不能忘記的，還是那濃濃的師生情。

在初一剛開(kāi)學(xué)的幾天內，我給吳老師貼上的第一個(gè)標簽就是和藹可親。無(wú)論當時(shí)我問(wèn)的問(wèn)題有多么的簡(jiǎn)單，吳老師總會(huì )耐心地為我解答，事后還會(huì )詢(xún)問(wèn)我

是否弄懂了這類(lèi)問(wèn)題。在第一次考試中，我考了班級的第一名。放學(xué)后吳老師找到我，拍了拍我的肩膀說(shuō)：“你這次考得很好，要繼續保持，不要驕傲，我相信你以

后一定會(huì )是最優(yōu)秀的。加油，老師相信你！”我看著(zhù)老師的眼睛，里面充滿(mǎn)了和藹與鼓勵。

老師的這番話(huà)激起了我的斗志，同時(shí)也讓我有了敢于拼搏的自信。是吳老師，在我的心田播種下自信的種子，讓它開(kāi)花結果；是吳老師，為我的夢(mèng)想裝上了翅膀，讓它飛向天空；是吳老師，讓一個(gè)還未成熟的少年，有了敢于拼搏一切的勇氣！

在初二的時(shí)候，我遭遇了瓶頸期，最可怕的是我找不到原因，慢慢地，我開(kāi)始變得焦躁不安。有一天吳老師找到我，讓我更改作業(yè)卷中的錯誤。我當時(shí)隨

口答應敷衍了事，老師看到我的態(tài)度之后很是生氣。只聽(tīng)“嘩”的一聲，老師撕掉了我的卷子。這是我始料未及的。我怔怔地看著(zhù)老師，看到了老師眼中的憤怒，看

到了恨鐵不成鋼的失望。我這才意識到我剛才的態(tài)度過(guò)于傲慢無(wú)禮。當時(shí)的空氣幾乎凝固了，幾秒鐘之后，老師開(kāi)口了，“我知道你最近也一定很迷茫，成績(jì)上不來(lái)

也找不到原因。但是不能放棄呀！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，對吧？慢慢來(lái)，不焦躁不放棄。我相信你的實(shí)力，總有一天你會(huì )突破這個(gè)瓶頸期。加油，老師相信你一

定會(huì )成功的！”幾秒鐘前的憤怒沒(méi)有了，取而代之的是眼中的和藹與鼓勵。老師這番話(huà)之于我，就好比一瓶水之于沙漠探險者，一場(chǎng)雨之于干旱的莊稼，一頓飯之于

饑餓的人。在黑暗中苦苦尋找出口的我，看到了希望之光，看到了他人的關(guān)心，讓我明白原來(lái)還有人在默默注視著(zhù)我，為我加油，我不能放棄！“對！我不能放

棄！”我一字一頓地說(shuō)出了這句話(huà)。

再后來(lái)，我將無(wú)限的壓力化作無(wú)限的動(dòng)力，成績(jì)慢慢好轉，回到了原來(lái)的狀態(tài)。對我而言，吳老師不僅僅是一位老師，更是我人生的啟明星。她讓我明白

了“不放棄”這三個(gè)字的內涵，讓我擁有了一顆平常心，讓我在處于低谷時(shí)能頂住狂風(fēng)奮力向前飛翔，最終飛向藍天，觸碰到了夢(mèng)想的彩虹！

轉眼間就到了初三，緊張而忙碌的復習備考生活讓我頗感疲倦，但身邊總少不了吳老師的鼓勵。有著(zhù)吳老師的陪伴，我的初三生活變得豐富有趣。在畢業(yè)

那天，大家簽名的簽名，合影的合影，在最后在校的一小時(shí)內，吳老師坐在講臺上，微笑著(zhù)看著(zhù)我們，眼角似乎閃現著(zhù)淚花，我看著(zhù)這位老師，這位陪伴了我們三年

的老師。三年前以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，可如今卻近在眼前。我坐在座位上回想起這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)歡笑有過(guò)隔閡，但最終都會(huì )消失在時(shí)間的長(cháng)河中。不變的唯有

那份師生情。最后，要走的時(shí)候，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對吳老師說(shuō)，但最后只化作一句：“老師，再見(jiàn)！”

吳老師，猶記得您的諄諄教誨，它們早已刻在我心。您為您的孩子們疲勞的身影，早已映入腦海，揮之不去。夢(mèng)想似一個(gè)氣球，牽在手上向往藍天，因為您，它才翱翔九天！

合上相冊，閉眼靜靜回味著(zhù)記憶的味道。我好似回到了初一的第一節課，第一次見(jiàn)到老師，第一次跟老師問(wèn)好……師師生生不了情，永生永世記心中！

5.溫馨校園作文加點(diǎn)評

校園是人生的必經(jīng)之路，它充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)和諧，它是我們未來(lái)的起跑點(diǎn)，溫馨的校園就是我的家。

早晨，我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了學(xué)校。映入眼簾的是“小協(xié)鎮中心小學(xué)”這七個(gè)大字，是用金色的鐵片制作而成的，在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。

我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，空氣清新?lián)浔恰Ｐ@的四周都有圍墻，圍墻上畫(huà)著(zhù)栩栩如生的美麗圖案，我們仿佛生活在了一幅美麗的圖畫(huà)中。校園里種著(zhù)許多的樹(shù)木、花草；還有兩條石子路、一個(gè)很大的操場(chǎng)。操場(chǎng)上許多垃圾都不見(jiàn)了，取而代之的是干凈、整潔的地面。高大的教學(xué)樓矗立在前方，教學(xué)樓里有許多活動(dòng)室，如實(shí)驗室、電腦室、美術(shù)室、舞蹈室等。

每天的星期一早晨，我們都能聽(tīng)到紅領(lǐng)巾廣播站廣播員甜美的聲音：“親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！”國歌一響，我們整齊的排列在操場(chǎng)上，注視著(zhù)五星紅旗，莊嚴的敬禮。看著(zhù)冉冉升起的國旗，我們暗暗下定決心要好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對國家有用的人。

一句親切的問(wèn)候，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)爛漫的微笑。到處讓人覺(jué)得和諧與溫暖；一個(gè)平凡的學(xué)校，平凡的老師，卻教育出了我們一個(gè)個(gè)不平凡的孩子。

我愛(ài)我的學(xué)校！不，應該是我愛(ài)我的家！我永遠愛(ài)著(zhù)她！

四年級：崔翔宇

作文網(wǎng)專(zhuān)稿 未經(jīng)允許不得轉載

點(diǎn)評：文章表達的歸學(xué)校的喜愛(ài)之情非常的濃厚，描寫(xiě)了校園的人文環(huán)境和校園的物質(zhì)環(huán)境。同時(shí)較為立體的描述了校園環(huán)境，邏輯清晰。但是文章過(guò)于籠統，對于美麗的校園所有的設施及環(huán)境都是一筆帶過(guò)，對校園之中的某幾處環(huán)境進(jìn)行細致的描寫(xiě)，會(huì )讓校園美的更加明顯。作者可以通過(guò)描寫(xiě)如此美麗的校園給我帶來(lái)了怎樣的影響、我的感想是什么、我該如何維護我美麗的校園等方面進(jìn)行引申而使文章得到升華。

點(diǎn)評老師：張慕童

6.師師生生不了情作文800字作文怎么寫(xiě)

老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì )壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著(zhù)一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。

您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學(xué)子生活的樂(lè )觀(guān)，學(xué)習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無(wú)限的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng )新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。

您是報曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地。縱然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著(zhù)點(diǎn)石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人。

師 生 情

最令我欽佩的，是我高中時(shí)的語(yǔ)文教師李建軍老師。

初次見(jiàn)面，覺(jué)得他很樸素，很普通。相處日久，才感覺(jué)到他那種從容、瀟灑和儒雅的氣質(zhì)，有著(zhù)不可抗拒的魅力，才知道他的優(yōu)秀是韻在骨子里的。

他講一口純正優(yōu)美的普通話(huà)，講課時(shí)及少看教案，卻能縱談古今，揮灑自如。聽(tīng)他講課，真是一種莫大的享受。我那時(shí)正癡愛(ài)著(zhù)文學(xué)，著(zhù)迷似地讀了不少名家作品，寫(xiě)作時(shí)喜歡用一些華麗的詞藻。他把我的每篇作文都拿到班上當范文念，并且大加贊賞，說(shuō)我文采斐然，筆觸清麗，日后一定大有作為。結果使得學(xué)校里很多師生都認為我有妙筆生花之才。有幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，還慕名來(lái)和我交朋友，以至于學(xué)校里刮起一股文學(xué)風(fēng)。他見(jiàn)我們對文學(xué)情有獨鐘，便成立了文學(xué)社，利用休息時(shí)間免費給我們上課。可自從長(cháng)大成人，我卻心灰意冷，疏于寫(xiě)作，想來(lái)真是辜負了他對我的殷切希望！

他欣賞每一位學(xué)生，和學(xué)生相處得十分融洽。在我的記憶中，從沒(méi)有見(jiàn)他拉下臉批評過(guò)人。那時(shí)他剛大學(xué)畢業(yè)，非常年輕，住在學(xué)校的單身宿舍里，生活極儉樸，唯一的奢侈品就是一臺收錄機。課余時(shí)間，他的小小房間里總是擠滿(mǎn)了學(xué)生，或坐或站或蹲，欣賞歌曲或者和他天南海北地神聊。那種溫馨如家的感覺(jué)，任誰(shuí)都渴望多呆一會(huì )兒。有一陣班上有個(gè)成績(jì)挺優(yōu)秀的姓夏的男孩，單戀一名叫丹的女孩。丹白凈苗條，很文靜。夏陷入單戀的苦海，不能自拔，傾吐心事。夏

7.校園和諧溫馨成長(cháng)故事,500字左右

校園趣事

昨天晚上，下了一場(chǎng)中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動(dòng)的季節。第三節課是體育課，我們在去操場(chǎng)的路上，經(jīng)過(guò)花壇時(shí)看見(jiàn)了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學(xué)把蝸牛拿進(jìn)了操場(chǎng)里。進(jìn)了操場(chǎng)，我們把蝸牛放在草地上，老師來(lái)了，本以為老師會(huì )怒火朝天，誰(shuí)知要刮什么風(fēng)？因為體育老師一向很?chē)烂C，但是這次怎么沒(méi)有發(fā)火呢？他不但沒(méi)發(fā)火，反而帶領(lǐng)著(zhù)我們一起做開(kāi)了游戲，游戲的內容正符合我們帶的東西，老師說(shuō)：“我們玩《蝸牛賽跑》這個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

老師把5個(gè)人分為一組比賽，這5個(gè)人拿著(zhù)他們各自的蝸牛，走到起跑線(xiàn)，把蝸牛放到地上。當聽(tīng)到老師的哨聲，比賽開(kāi)始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學(xué)們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽(tīng)了這加油聲后，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！

下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場(chǎng)亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場(chǎng)競技，我相信它一定會(huì )付出百倍努力，去爭第一。我的心里直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開(kāi)始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個(gè)第一，我高興地蹦了起來(lái)！從蝸牛“淘氣鬼”的動(dòng)作，神態(tài)等方面，也看出了它的高興。同學(xué)們的高興到了極點(diǎn)，真是太感謝老師的用心啊

8.春天的校園 寫(xiě)出同學(xué)情 作文500字 急

春天的校園是寧靜的，春天的校園是生機勃勃的，春天的校園是五彩斑斕。假如我是一名畫(huà)家，一定要把這寧靜的校園畫(huà)成一副活靈活現的畫(huà)；假如我是一位攝影師，一定要把這生機勃勃的畫(huà)面拍成一張美麗的照片；假如我是一名作家，一定要把這五彩斑斕的春色寫(xiě)成一篇讓人受歡迎的文章。

走進(jìn)校園，四座偉大的名人雕像印入你的眼簾。他們教導我們要認真讀書(shū)，將來(lái)為祖國做貢獻。一陣春風(fēng)吹過(guò)，春風(fēng)好像和同學(xué)們說(shuō)了什么，同學(xué)們似乎干勁十足，在乒乓球桌前拉開(kāi)了序幕，麻雀、鴿子也來(lái)湊熱鬧。加油聲、失敗聲、歡呼聲彌漫著(zhù)校園的整個(gè)角落。看！足球場(chǎng)上小草弟弟打開(kāi)了泥土大門(mén)悄悄的探出了小腦袋，換上了春裝來(lái)迎接春姑娘的到來(lái)。

聽(tīng)！什么聲音？原來(lái)籃球場(chǎng)上展開(kāi)了爭奪勝利的比賽，倆方的拉拉隊在給隊員們加油。

向西走進(jìn)教學(xué)樓，就會(huì )看見(jiàn)我們的花壇。咦，那是什么？原來(lái)是玫瑰和月季花啊。瞧，玫瑰花嬌滴滴的把自己的芬芳展現出來(lái)，月季花也不甘示弱的綻放出了笑臉。走到花壇旁，一陣春風(fēng)帶著(zhù)花香迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓你感覺(jué)神清氣爽、心曠神怡。

怎么樣？聽(tīng)了我的介紹后想來(lái)參觀(guān)一下嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，我們全校師生歡迎你來(lái)游玩

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9.以溫馨為題的作文 500字左右

溫馨

我是個(gè)鄉下的孩子，小學(xué)四年級來(lái)杭州讀書(shū)，雖然說(shuō)我家并不富裕，但是一家人也過(guò)得很溫馨。兒時(shí)的我并不知道什么叫做“溫暖”，直到發(fā)生了那件事后，我才知道了什么叫做真正的溫暖……

我父母在外面打工很忙，因此沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我，我每天在外面瘋玩了好多個(gè)小時(shí)后才回家，父母也不管我，我愈發(fā)感到父母不再愛(ài)我了，我感覺(jué)自己很寂寞。

有一天，我正在家里看書(shū)，突然，我感到肚子很痛，感覺(jué)有千萬(wàn)條蟲(chóng)子在咬我似的，那鉆心的疼痛不是可以用語(yǔ)言來(lái)形容的，痛過(guò)一陣子后，我去跟媽媽說(shuō)了一下，可媽媽只是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，休息一下就好了。”我聽(tīng)到這句話(huà)后，心又涼了一大半，后面持續幾天一直這樣，我也沒(méi)有再次與父母說(shuō)過(guò)。

有一天，肚子又開(kāi)始疼了，而且這次比以往的更加痛苦，并且有一種想要嘔吐的感覺(jué)，我跑到廁所里，吐了，我清清楚楚地看見(jiàn)，我吐出來(lái)的液體中，有血絲，而且很多，我沒(méi)有在意，事情也就這樣過(guò)去了。

直到有一天，我實(shí)在無(wú)法忍受這痛苦了，我昏了過(guò)去，等我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在醫院了，而且我了解到，我的病必須要動(dòng)手術(shù)，而醫療費用是——十萬(wàn)，我們家哪有這么多錢(qián)啊！我立即對媽媽說(shuō)：“這個(gè)手術(shù)我不做，我們回家去，這太貴了！”可媽媽卻對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，媽媽一定會(huì )想辦法湊好錢(qián)給你治病的，你不用擔心了。”爸爸也說(shuō)：“不哭，爸爸也一定會(huì )想辦法的！”

三天后，我動(dòng)了手術(shù)，這時(shí)候，我才了解到母親將我們的房子賣(mài)了，父親也向親戚借了許多錢(qián)，這才使我成功地動(dòng)了手術(shù)。

做完手術(shù)后，我還得在醫院待上一個(gè)月，這時(shí)看見(jiàn)那憔悴許多的父母，想到自己以前的表現，我心中感到了無(wú)比幸福，我知道了什么是溫暖。

是啊！也許，溫暖一直在我們的身邊，只有當發(fā)生什么事情的時(shí)候，它才會(huì )顯現出來(lái)，讓你認識它——溫暖。