非遺文化進(jìn)校園觀(guān)后感作文300字(非物質(zhì)文化走進(jìn)校園)

1.非物質(zhì)文化走進(jìn)校園

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園突破了以往民間美術(shù)只是以欣賞角度進(jìn)入教學(xué)的模式，真正做到了傳承古老技藝的目的，讓同學(xué)們在大師的身邊聆聽(tīng)大師講解技藝背后的故事，在大師指點(diǎn)下親手改造材料，使之最終變成一件件完美的藝術(shù)品。

著(zhù)名工藝美術(shù)師唐克美在觀(guān)看展出后表示，現在很多原汁原味的手工藝術(shù)品只有很少一部分人在做，能夠把這些民間工藝美術(shù)大師請到院校里來(lái)手把手地教授傳統藝術(shù)的創(chuàng )意、訣竅、工藝文化非常難得，這是一種延續中華文化的行動(dòng)。冷世祥說(shuō)：“很多學(xué)生將他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和傳統手工藝相結合，這些設計為傳統工藝注入新鮮的元素，與現代社會(huì )接軌，可能會(huì )更受人們的歡迎。”

2.非物質(zhì)文化走進(jìn)校園

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園突破了以往民間美術(shù)只是以欣賞角度進(jìn)入教學(xué)的模式，真正做到了傳承古老技藝的目的，讓同學(xué)們在大師的身邊聆聽(tīng)大師講解技藝背后的故事，在大師指點(diǎn)下親手改造材料，使之最終變成一件件完美的藝術(shù)品。

著(zhù)名工藝美術(shù)師唐克美在觀(guān)看展出后表示，現在很多原汁原味的手工藝術(shù)品只有很少一部分人在做，能夠把這些民間工藝美術(shù)大師請到院校里來(lái)手把手地教授傳統藝術(shù)的創(chuàng )意、訣竅、工藝文化非常難得，這是一種延續中華文化的行動(dòng)。冷世祥說(shuō)：“很多學(xué)生將他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和傳統手工藝相結合，這些設計為傳統工藝注入新鮮的元素，與現代社會(huì )接軌，可能會(huì )更受人們的歡迎。”

3.中華民俗進(jìn)校園作文350字

民族藝術(shù)進(jìn)校園觀(guān)后感

中華民族藝術(shù)博大精深，源于它立世五千余年。

零八年五月二十七日，民族藝術(shù)演走進(jìn)了我校燕化附中，這是我們的榮幸，讓我們領(lǐng)略了中華民族藝術(shù)的精湛之處，讓我們看到了其中的絕，讓我們明白了他永遠是中國人的寶，并不會(huì )隨時(shí)間的推移而脫落，它永遠籠罩著(zhù)中華大地，永世不休！

節目的一開(kāi)始，是一位長(cháng)得十分喜劇的哥們，演唱了一首弘揚中國的歌曲，雖然不是民族曲風(fēng)，但其內容卻唱出了中國人的精神，——中國龍！隨后盡是些民族節目，展示了中國人的藝術(shù)。戲曲，先是一位穿著(zhù)整齊的姑娘拿著(zhù)一桿長(cháng)槍?zhuān)虼蠹覀魇谌绾问箚舅缓蟠舐暫埃河心奈煌瑢W(xué)愿意上來(lái)試試？接著(zhù)有位身懷絕技的大哥哥上去耍了幾下，但它展示的是武術(shù)，等姑娘教他的時(shí)候卻顯得十分笨拙。

我聽(tīng)到盼望的瑰寶——京劇了！我默默地說(shuō)著(zhù)。一出《紅燈記》，道盡國粹藝。但絕大多數的人對其抱有極為不屑的態(tài)度，讓我對這些人反感。因為他們這是對中國的不屑。

多么動(dòng)聽(tīng)的唱腔！我高喊。那是一個(gè)旦角兒用高細的嗓音唱著(zhù)：我家的表叔數不清…。令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。

接著(zhù)川劇神秘的變臉又前來(lái)助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著(zhù)那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙！但我無(wú)可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。

看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。

同學(xué)們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術(shù)竟無(wú)一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問(wèn)有誰(shuí)還在聽(tīng)著(zhù)京劇，相聲等民族藝術(shù)？那個(gè)欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無(wú)人煙了。

4.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公開(kāi)課觀(guān)后感550字

五千年歲月的洗禮，五千年情感的積淀，五千年智慧的凝聚。

輝煌燦爛的中華文化，歷史悠久的黃河文明，一道割舍不了的古韻情懷，一份沉甸甸的歷史傳承，永駐心間。 ——題記當瑪雅文明隱沒(méi)于未知的空間，當古巴比倫王朝終結于漫漫硝煙，當古羅馬斗獸場(chǎng)成為永久的遙想，當古埃及金字塔化身為玄妙的謎團……惟有你，依舊昂首挺胸，屹立于世界東方。

挺過(guò)戰火，挺過(guò)饑荒，你步伐堅定，意志堅韌，你教我怎能不為你傾心——偉大的中華，偉大的傳統，偉大的文化！但如今，對于你，我在喝彩之時(shí)更多了份感傷——熬過(guò)了無(wú)數的苦難，為何你要在繁縻的花開(kāi)間獨自黯然的凋零呢？為何你要在這和平的年代里緩慢而沉重的邁向終點(diǎn)呢？是為了不成為科技發(fā)展的絆腳石，讓十三億中華兒女過(guò)上更富裕的日子嗎？抑或是，我們這些做兒女的為了追求那份物質(zhì)的滿(mǎn)足而無(wú)情的犧牲了你，讓你不得不與我們含淚訣別？不難發(fā)現，國畫(huà)正與我們的生活漸行漸遠，毛筆早被鼠標排擠到書(shū)架的角落，茶道在中原土地上逐漸失落：它們卻在異域文化里日漸興起，蓬勃發(fā)展。原來(lái)是我們的淡忘讓你“日薄西山，氣息奄奄”！不難了解，一排滿(mǎn)載美食的搖船，滿(mǎn)足了游人們的舌頭，卻破壞了滿(mǎn)載詩(shī)情畫(huà)意的西湖水澄澈的美麗；如日中天的旅游熱，將旅行社的口袋染成了金色，卻給麗江古城的寧謐漆上了無(wú)法退卻的烏黑……原來(lái)是我們的過(guò)度開(kāi)發(fā)讓你“人命危淺，朝不慮夕”！外來(lái)的敵人再強大也不曾將你擊倒，你悉心呵護的兒女卻輕易的將你傷得體無(wú)完膚；你賜予了我們文明后裔的光環(huán)，我們卻在無(wú)知迷茫的腳步里將之粉碎。

偉大的傳統文化，請等等懷著(zhù)無(wú)盡歉意的十三億中華兒女吧！時(shí)間換得了科技的發(fā)展卻喚不回消逝的文明，金錢(qián)彌補得了物質(zhì)的匱乏卻豐富不了虛空的精神。你已給我們造就了無(wú)可比擬的財富，所以，我們難道不應該放慢追逐科技的腳步，去撿起心靈深處關(guān)于你的記憶；我們難道不應該淡卻金錢(qián)至上的觀(guān)點(diǎn)，去治愈你那血淋淋的創(chuàng )傷么？現在，我們懷著(zhù)讓你在未來(lái)的五千年、五萬(wàn)年乃至五億年的時(shí)間里依然君臨天下的決心去彌補我們的過(guò)錯，這樣，你會(huì )停止呻吟，重舒眉頭，展露笑顏，永遠相隨在我們的左右嗎？所以，請等等我們吧，不要就這樣離我們而去。

把根扎下，心靈之花會(huì )璨然綻放；把根扎下，民族之樹(shù)會(huì )枝繁葉茂。所謂非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，根據聯(lián)合國教科文組織2003年10月17日通過(guò)的《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中的定義，即指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統文化表現形式，包括口頭傳統、傳統表演藝術(shù)、民俗活動(dòng)和禮儀、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統知識和實(shí)踐、傳統手工藝技能等以及與上述傳統文化表現形式相關(guān)的文化空間。

我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華文化的重要組成部分，蘊含著(zhù)中華民族特有的精神價(jià)值、思維方式和想象力，體現著(zhù)中華民族的生命力和創(chuàng )造力，是各民族智慧的結晶，也是全人類(lèi)文明的瑰寶。保護文化遺產(chǎn)，保持民族文化的傳承，是連結民族情感紐帶、增進(jìn)民族團結和維護國家統一及社會(huì )穩定的重要文化基礎，也是維護世界文化多樣性和創(chuàng )造性，促進(jìn)人類(lèi)共同發(fā)展的前提。

在2006年6月10日我國第一個(gè)“文化遺產(chǎn)日”前夕，文化部公布了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”標識。2007年我國“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護工作取得了突破性進(jìn)展。

據悉，文化部將與教育部等部門(mén)協(xié)商，計劃將“非遺”納入國民教育體系，把“非遺”納入中小學(xué)課程，組織“非遺”進(jìn)大學(xué)等，使青少年近距離感受和了解我國優(yōu)秀傳統文化。我黨十七大報告也特別提到，要加強對民族文化的挖掘和保護，重視對文物和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作。

鑒于廣大中學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)了解不多，特設置作文訓練題目，兼以審題指導，同時(shí)附錄學(xué)生習作及簡(jiǎn)要評點(diǎn)，以期引起中學(xué)師生的重視。

5.兼政文化進(jìn)校園作文400字初三

為大力加強廉政文化建設，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園，培養廣大學(xué)生積極健康的道德觀(guān)念和法制意識，形成良好的廉政文化宣傳學(xué)習氛圍，近日，鳳礦中學(xué)開(kāi)展了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

4月12日下午周會(huì )課上，鳳礦中學(xué)各班舉行了以廉政為主題的教育活動(dòng)。課上，老師們向學(xué)生講解了有關(guān)廉政的知識，以及我國近年來(lái)在廉政方面采取的措施及取得的成果，使廣大學(xué)生對廉政有了更深一層的認識和理解。

此外，該校還開(kāi)展了“假如我的父母是領(lǐng)導干部——給家長(cháng)的一封廉政信”活動(dòng)，讓孩子把自己的父母當成領(lǐng)導干部，把自己的心里話(huà)寫(xiě)給父母，力求使孩子擔任起“家庭廉政監督員”，時(shí)時(shí)刻刻監督家長(cháng)的一舉一行。

鳳礦中學(xué)在開(kāi)展“廉政進(jìn)校園”活動(dòng)中，注重從細節入手，樹(shù)立長(cháng)遠目標。學(xué)校認為，青少年是監督父母廉潔從政的重要組成部分，在某種程度上，能起到組織和社會(huì )監督所起不到的作用。目前，鳳礦中學(xué)廉政文化進(jìn)校園力活動(dòng)正在有序推進(jìn)，并力求使“清正廉潔”成為廣大學(xué)生的立身

6.陜西省渭南市澄城縣城關(guān)一小非遺進(jìn)校園觀(guān)后感作文（1200字）

這件事一直埋藏在我心里，留在我記憶之中，如今把它寫(xiě)了出來(lái)，心里的恐懼減少了許多，但在我的心靈深處仍有一種愧疚，它，伴同這件事，埋藏在了我心里

這里，草木青青。這里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。這里，樓房挺拔。這里，人們和諧。這，就是我家所在小區，它有個(gè)美麗的名字：福潤雅居。

清晨，叫醒你的，不是汽車(chē)喇叭聲，不是人們的喧嘩聲，不是貓狗的叫聲，而是清脆的鳥(niǎo)鳴。天蒙蒙亮時(shí)，鳥(niǎo)兒們便開(kāi)始奏起它們獨一無(wú)二的交響曲。有時(shí)象鈴鐺聲，有時(shí)象古箏聲，有時(shí)象吉他聲，卻遠遠勝過(guò)這些聲音。它們經(jīng)常呼朋引伴，一只叫一聲，其他的鳥(niǎo)象收到信號似的紛紛迎合著(zhù)。它們的叫聲有時(shí)快，快得象一支流行音樂(lè )；有時(shí)緩，緩得象一曲抒情小調。你偶爾會(huì )瞧見(jiàn)，幾只燕子在天空中表演空中芭蕾。

花園里，還殘留著(zhù)未化完的積雪，象一團團潔白柔軟的砂糖。這時(shí)，春風(fēng)拂過(guò)，小草早就按奈不住性子，從松軟的泥土里破土而出，彈出它嬌嫩翠綠的身軀，看到這番美麗的景象，開(kāi)心極了，伸長(cháng)了它細細的手臂，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，它是多么寶貴啊！是生命，是希望，是安慰，是快樂(lè )。遠遠看去，一片翠綠！小區被它們妝點(diǎn)的生機勃勃！樹(shù)也醒來(lái)，紛紛抽條兒，看看，楊柳綠了，正在小區門(mén)前的秦淮河邊洗頭發(fā)呢！說(shuō)也怪，洗到哪兒，哪兒就綠了！梅花已經(jīng)忍了一個(gè)冬天了，現在自然不甘示弱，它們爭先恐后地開(kāi)放著(zhù)，小區里充滿(mǎn)了梅花的清香！

這里的景美，這里的人更美。人們從不亂扔垃圾，都將垃圾分類(lèi)后才扔進(jìn)不同的垃圾桶。路上，干凈整潔，沒(méi)有廢紙飄舞。人們小心翼翼的把汽車(chē)停到車(chē)位中，放眼望去，汽車(chē)象一條龍一樣排列的整整齊齊！陽(yáng)光明媚的下午，人們相繼出門(mén)散步，大人們聊天，孩子們玩耍，小區里的人們象一家人似的和諧、親密。看！聽(tīng)！聞！花兒開(kāi)著(zhù)，鳥(niǎo)兒叫著(zhù)，人們笑著(zhù)！好一派生機勃勃的景象！好一個(gè)美麗和諧的地方！這里真美！

7.參觀(guān)常德市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)觀(guān)后感作文

今天天氣很舒適，老師帶著(zhù)我們去參觀(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有用小三角做出來(lái)的仙鶴、福娃、龍蝦、孔雀、水壺……五顏六色，非常好看。還有用紙剪出的蝴蝶、竹子；還有用糖做出的馬、蛇、龍、小豬、長(cháng)頸鹿；還有用手工做出來(lái)的鮮花戒指、冰激凌娃娃。用小珠珠穿出來(lái)的小球。其中鮮花戒指是最引我注目的，大人戴就把它擰大，小孩戴就把它擰小。還可以把它擰到鉛筆頭上，還可以用線(xiàn)綁在戒指的小環(huán)上當項鏈。它真是一個(gè)多功能的戒指啊。

觀(guān)看了這么多的作品，一個(gè)個(gè)象真的一樣讓我大開(kāi)眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。我很高興，我想到我不會(huì )做，我一下子又難過(guò)下來(lái)，但是我想到不會(huì )做可以學(xué)，我以后要好好學(xué)，發(fā)揮想象圖片，觀(guān)察力，爭取給老師做的一模一樣好看。

詳略不當，中心不突出

篇一：關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)題材的作文指導

關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)題材的作文指導

作者：王先海

來(lái)源：《語(yǔ)文教學(xué)與研究（教研天地）》2008年

不難了解，一排滿(mǎn)載美食的搖船，滿(mǎn)足了游人們的舌頭，卻破壞了滿(mǎn)載詩(shī)情畫(huà)意的西湖水澄澈的美麗；如日中天的旅游熱，將旅行社的口袋染成了金色，卻給麗江古城的寧謐漆上了無(wú)法退卻的烏黑……原來(lái)是我們的過(guò)度開(kāi)發(fā)讓你“人命危淺，朝不慮夕”！

外來(lái)的敵人再強大也不曾將你擊倒，你悉心呵護的兒女卻輕易的將你傷得體無(wú)完膚；你賜予了我們文明后裔的光環(huán)，我們卻在無(wú)知迷茫的腳步里將之粉碎。偉大的傳統文化，請等等懷著(zhù)無(wú)盡歉意的十三億中華兒女吧！時(shí)間換得了科技的發(fā)展卻喚不回消逝的文明，金錢(qián)彌補得了物質(zhì)的匱乏卻豐富不了虛空的精神。你已給我們造就了無(wú)可比擬的財富，所以，我們難道不應該放慢追逐科技的腳步，去撿起心靈深處關(guān)于你的記憶；我們難道不應該淡卻金錢(qián)至上的觀(guān)點(diǎn)，去治愈你那血淋淋的創(chuàng )傷么？現在，我們懷著(zhù)讓你在未來(lái)的五千年、五萬(wàn)年乃至五億年的時(shí)間里依然君臨天下的決心去彌補我們的過(guò)錯，這樣，你會(huì )停止呻吟，重舒眉頭，展露笑顏，永遠相隨在我們的左右嗎？

所以，請等等我們吧，不要就這樣離我們而去。把根扎下，心靈之花會(huì )璨然綻放；把根扎下，民族之樹(shù)會(huì )枝繁葉茂。

[簡(jiǎn)評]文章以

[審題指導]

三則材料三個(gè)角度：

盲目追隨中遺失了精深的智慧和質(zhì)樸的品格。抄襲他人作品的行為更是屢禁不止，當那些“名作家”們將“借來(lái)”的作品心安理得的填入作家欄，并將申報表投向作家協(xié)會(huì )時(shí)，“剛直不阿，留作正氣滿(mǎn)乾坤；幽愁憂(yōu)憤，著(zhù)成信史照塵寰”，中國文人的剛直堅韌，中國脊梁的凜然正氣只能在強勢高壓的縫隙里茍延殘喘。

終于，踉蹌中的中國文化放慢腳步，開(kāi)始內省觀(guān)照：駐足凝望，要尋回那流觴曲水的詩(shī)韻情趣；駐足凝望，要尋回那人月兩團圓的美好祝愿；駐足凝望，要尋回那“我輩豈是蓬蒿人”的不羈氣概；駐足凝望，更為要守護那空靈澄澈的心靈之樹(shù)。

國家新頒布的假期方案里，中國傳統節日已有了應有的地位。在各地區舉辦的文化藝術(shù)節上，傳統民間藝術(shù)種類(lèi)輪番上演，各顯所長(cháng)。中國風(fēng)的歌曲唱遍大街小巷，這是屬于中國人自己的音樂(lè )呵！非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正逐步走進(jìn)課堂，進(jìn)入教材。古今圣賢們的鮮活的人生經(jīng)歷，豐厚的人生體悟，穿越滄桑巨變，讓生命的厚重與責任代代相承。對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護、搶救成為越來(lái)越多人的共識，中國文化的腳步正逐步回到正確的軌道……

讓我們繼續保持清醒的頭腦，保持銳利的目光，保持敏捷的身手，重拾那些遺失的美好，在傳承與開(kāi)拓間突現民族文化的內蘊，在更為強大的力量支持下奮勇前進(jìn)吧！

愿中國文化在心中永駐，愿世界的東方永遠“風(fēng)景這邊獨好”！

[簡(jiǎn)評]本文主要特色有二：其一，立意高遠，思路清晰。主體部分從詞章形式、傳統文化到精神品格三個(gè)層面，層層深入，論證了保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性，思想較為深刻。

其二，語(yǔ)言富有詩(shī)意。文章運用擬人、象征和隱喻等手法，賦予傳統文化理性的思維和鮮明的個(gè)性，豐厚了文章的意蘊，增添了文章的魅力。

8.民族民間文化進(jìn)校園作文200字

小時(shí)候，媽媽總會(huì )在櫻桃剛上市的時(shí)候，就給我買(mǎi)回家。

回到家里，第一眼看見(jiàn)的當然是又紅又大的櫻桃了，我連招呼也不打，直沖客廳，抓起櫻桃，大把大把地吃起來(lái)，從不一個(gè)一個(gè)地吃。媽媽見(jiàn)了，總會(huì )給我說(shuō)：“慢點(diǎn)兒！又沒(méi)人給你搶?zhuān)　保乙膊宦?tīng)，總是以最快的速度把櫻桃一掃而光，從沒(méi)有顧及爸媽。

一次偶然的機會(huì )，我無(wú)意間看見(jiàn)外婆正在廚房洗櫻桃，邊洗邊拿著(zhù)一顆櫻桃往嘴里送，一邊還小聲嘀咕道：“嗯，我先嘗嘗！”可我明明看見(jiàn)，外婆嘗時(shí)總挑爛的、小的、裂口的。難怪每次留給我的櫻桃，都是飽滿(mǎn)的、水淋的、紅的、大的，原來(lái)那些劣質(zhì)的櫻桃先被外婆“嘗”光了！幼稚的我從來(lái)不把這當一回事，也不明白什么是關(guān)愛(ài)，更不懂得什么叫做分享！但自從那次之后，隨著(zhù)時(shí)間一天天地流逝，每次吃櫻桃、或是吃任何一樣東西，我總會(huì )自己吃一半，而留下另一半在盤(pán)子里，也不知道爸媽、外婆外公他們發(fā)現我這個(gè)習慣沒(méi)有。

老爸給我的零花錢(qián)，我會(huì )把它悄悄攢起來(lái)，不是為了買(mǎi)零食，而為了在爸媽生日的時(shí)候有點(diǎn)“表示”的小金庫，逢年過(guò)節，他們會(huì )收到我送的巧克力、絲襪之類(lèi)的小禮物；每次出去旅游的時(shí)候，我會(huì )想方設法挑適合他們的特產(chǎn)，印象最深的是今年春節去北京參賽，我和老媽跑遍了北京的大柵欄商業(yè)區，終于給親戚、還有關(guān)心過(guò)我的老師們選好了刺繡小荷包，他們直夸我懂事。..又是一個(gè)初春，櫻桃又上市了，小時(shí)候吃櫻桃的畫(huà)面又在眼前浮現，媽媽的叮囑又在耳邊響起，外婆嘗櫻桃的情景又在眼前。

9.中華文化進(jìn)校園的有關(guān)作文400字

漫步于生機勃勃的中學(xué)校園，每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。

校刊上分明顯的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無(wú)名詩(shī)人“佳人依舊在”五言短詩(shī)，圣誕節時(shí)雪片般飛來(lái)的賀卡及那千篇一律的祝福…校園文化似乎包羅萬(wàn)象，卻又很難準確的描繪它。或許它更像一面鏡子，折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。

歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對象，然而倘若沒(méi)有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無(wú)暇讀報，無(wú)暇看中超聯(lián)賽，無(wú)暇靜下心來(lái)想想過(guò)去和未來(lái)，中學(xué)生們又有什么更哈德方式來(lái)稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情？漸漸的，我們都習慣將歌聲為伴。

外語(yǔ)學(xué)習同樣是校園文化的焦點(diǎn)，幾所以出現的外語(yǔ)教學(xué)而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著(zhù)重點(diǎn)中學(xué)的校徽，爭分奪秒的做“托福”模擬試卷的少年人，校園文化氛圍中外語(yǔ)學(xué)習的熱情也是絲毫不減。然而從中我們不難發(fā)現，校園文化更接近于一種無(wú)形的意識形態(tài)，它早已超越了傳統上的吟詩(shī)作文開(kāi)Party，整個(gè)社會(huì )的文化大環(huán)境中，它不再是孤立的，它時(shí)刻受著(zhù)大環(huán)境的影響，也時(shí)刻體現著(zhù)這種影響。