作文我在校園留個(gè)影500(我在校園留個(gè)影作文)

1.【我在校園留個(gè)影作文】

我在校園留個(gè)影春去秋來(lái)的教導，日復一日的問(wèn)候，校園，您是我這六年最常去的地方。

您非常漂亮，雖然沒(méi)有百花爭艷的花苑美麗，也沒(méi)有萬(wàn)丈高樓那樣氣派，但在我心中你仍是那么漂亮，所以無(wú)在離別的時(shí)候想與你留個(gè)影。在哪里好呢？是那謙敬治學(xué)的大標題下，還是那高高的國旗下呢？哦，對了，該是那大大的多媒體教室吧。

看到那一排排長(cháng)椅，我都會(huì )想起我們第一次開(kāi)辯論會(huì )。那天我們又開(kāi)心又激動(dòng)，等老師一說(shuō)完規則，我們便你一言我一語(yǔ)的爭論起來(lái)，雖然一句在理一句不在理，但我們都很開(kāi)心。

“咔嚓”這美好的回憶變成相片保留在我的心底。我想起來(lái)了，應該還有那高高的白楊樹(shù)吧。

每到夏天，我都會(huì )在您那里乘涼。有一天的體育課，我來(lái)到樹(shù)下，老師也跟著(zhù)走了過(guò)來(lái)，我問(wèn)老師：“老師，白楊為什么那么直，還那么高呢？”老師回答說(shuō)：“白楊不僅高而直還不怕洪水和沙塵暴，更不可思議的是，白楊還可以長(cháng)在沙漠里”。

我聽(tīng)了老師的話(huà)，說(shuō)：“那就是要做一個(gè)正直的人吧！”老師默默的點(diǎn)點(diǎn)頭。咔嚓，我找下了這張對我有教導作用的白楊樹(shù)。

當然我也要照下我的伙伴們，咔嚓！我伙伴們的相片也進(jìn)入了我的相冊里。時(shí)光匆匆，小學(xué)六年的時(shí)光轉速即逝，我當然不僅拍下值得回憶的地方，還有我的母校任何一個(gè)角落，這些美好的回憶，全部烙印我的心底了。

2.我在校園留個(gè)影作文

走到書(shū)架邊，抽出一本名叫“小學(xué)”的書(shū)。

打開(kāi)，卻是一本相冊。翻到最后一頁(yè)，輕撫著(zhù)上面的每一個(gè)人頭。

眼圈，漸漸變紅了。那是我小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照。

雖然我離開(kāi)了那里半年多的時(shí)間，但在乏味時(shí)，還是會(huì )一遍遍地想起那一個(gè)個(gè)有趣的故事。那是一個(gè)炎熱的夏日，我坐在窗邊，感到平時(shí)給我們溫暖的太陽(yáng)是無(wú)比的可惡。

它影響了我的心情，使我認為甚至是講臺上慷慨激昂講課的老師，我都覺(jué)得像是蟬鳴一般聒噪。我看著(zhù)遮陽(yáng)的手掌，從兩指間望著(zhù)那熾熱的太陽(yáng)。

“好熱呀！”我對同桌抱怨著(zhù)。“是呀，都曬到我了。

要不你把窗簾拉上吧，至少，也能遮一遮太陽(yáng)。”我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，把水杯從窗臺上拿下來(lái)。

猛地一拉窗簾，然后便聽(tīng)到了各種物品落地和女生的尖叫聲。各色的飲料都一滴不剩地灑在了窗簾上，使它變成了花一般的美麗顏色。

可是老師不是這么認為的——下課我便被叫了家長(cháng)。我和父親回家后用了各種清潔用品也未能將其上的顏色和味道去除。

最后，我只好把一個(gè)顏色比之前略淡的窗簾交了上去。當然，還是之前的同一塊窗簾。

直到我們畢業(yè)時(shí)，只要是有風(fēng)的天氣，教室里就會(huì )傳來(lái)一股特殊的飲料味。從哪里呢？不言而喻。

風(fēng)一起，那塊彩色的窗簾就會(huì )隨風(fēng)舞動(dòng)，我時(shí)常把它比作童話(huà)里的花仙、畫(huà)家的袍子。每一次我做數學(xué)題或是寫(xiě)作文的時(shí)候，只要望一望那窗簾，便能很好的把初具雛形的想法勾勒得精巧細致。

畢業(yè)時(shí)，我也將這塊對我來(lái)說(shuō)有特殊意義的窗簾用相機拍了下來(lái)，放到了我的相冊里。只是，它不能再傳出香味。

之后，我又和母校中對我有特殊意義的物品留了影。可是，都無(wú)法與那張匹敵。

也許，也只有畢業(yè)照能夠了吧。

3.【我在校園里留個(gè)影作文】

暑假，校園里不再有往日的熱鬧，只有一個(gè)人，一間小屋，一幢教學(xué)樓，還有站在角落里的我。

教室的門(mén)鎖著(zhù)，一把碩大的鎖和一扇古老的門(mén)把教室里的氣息遮擋住，不讓門(mén)外的窺視者看見(jiàn)其一分。看著(zhù)那把鎖，伸出手，抓住，想把它擰開(kāi)，但只是徒勞，鎖紋絲不動(dòng)，只是門(mén)吱呀的響了一聲。

我有點(diǎn)手足無(wú)措，呆呆地看著(zhù)那扇門(mén)、那把鎖，突然想起了什么，跑了下去。等跑到掌握著(zhù)教室大門(mén)鑰匙的老爺爺屋前，微微有些喘氣。

老爺爺不在，不知去了哪里，我坐在老爺爺屋前旁的臺階上，等待著(zhù)，回頭時(shí)突然看到屋里的那盆花，不禁莞爾一笑，沉入回憶中。二年級開(kāi)學(xué)，我們都發(fā)現這位不知名不知姓的老爺爺屋外的陽(yáng)臺上，多了一盆花，一盆漂亮的花，一盆漂亮的杜鵑花。

老爺爺好像很在乎那盆花，一旦我們碰了那盆花，平常和藹的老爺爺，就會(huì )突然生起氣來(lái)，臉漲紅著(zhù)，大聲呵斥我們，把我們趕得遠遠地。開(kāi)始我們還有些害怕，漸漸的起了捉弄之心。

一天課間，同學(xué)走到我身邊，悄悄地說(shuō)了幾句話(huà)，我笑起來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我向老爺爺的小屋走去，走到時(shí)大聲喊著(zhù)：“爺爺，我們班同學(xué)都沒(méi)帶鑰匙，可門(mén)不知被誰(shuí)鎖上了，您幫我們開(kāi)下門(mén)吧。”老爺爺毫不懷疑，拿上一大串鑰匙，和我走向教室。

路過(guò)同學(xué)身邊，她向我點(diǎn)點(diǎn)頭，向小屋走去。等爺爺再回去時(shí)，同學(xué)已經(jīng)結束了她的偉大計劃。

我們躲在樹(shù)后，等著(zhù)好戲上演。果不其然，一分鐘后，屋里發(fā)出怒吼：“誰(shuí)動(dòng)了我的花！”想到這兒，不禁笑出聲來(lái)，突然有人碰碰我的手臂，我凝神看看，是老爺爺，他回來(lái)了，正一臉疑惑的看著(zhù)我說(shuō)：“你在笑什么呀？”我極力忍住笑意，搖搖頭，向老爺爺借了鑰匙，向教室走去。

教室里，飛舞著(zhù)細微的灰塵，一瞬間，一個(gè)念頭閃過(guò)，我打開(kāi)窗，拿出手機，對著(zhù)那間小屋和它的影，喀嚓，它永遠留在了那里。

4.我在母校留個(gè)影作文

我在母校留個(gè)影六月的蟬鳴已將離別的樂(lè )章奏起，面對母校，心中有多少不舍，多少眷戀，多少憧憬！在廣玉蘭盛開(kāi)的季節，我們將要分別。

抓住最后的時(shí)光，拿起相機，留下往事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。鏡頭一穿梭于人流之中，來(lái)到鏡亭。

那棵見(jiàn)證著(zhù)學(xué)校成長(cháng)的百年銀杏，如一把利劍直刺蒼穹。多少個(gè)春秋，我們看著(zhù)樹(shù)在春天長(cháng)出嫩葉，在夏天給予我們庇蔭，在秋天的蕭瑟中，葉落歸根。

依舊清楚的記得，秋風(fēng)中，我們站在樹(shù)下，任憑風(fēng)把葉子灑落到我們身上、頭上；是起一片完整的落葉，如稀世珍寶般，小心翼翼的夾入書(shū)中；頑皮地捧起一把，向空中拋去，大聲喊著(zhù)：“下銀杏雨啦！”……銀杏樹(shù)下的往事有多少，數不清，就像樹(shù)上翠綠的葉子一樣。輕撫樹(shù)枝，讓相機留下珍貴一刻。

鏡頭二在校園中漫步，不由自主地向珠媚園走去。紫藤如一道紫色的瀑布懸掛眼前。

小小的花朵呵，花苞中是否還保存著(zhù)我們追逐時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，是否留下了我們認真讀書(shū)時(shí)的身影，是否還記下了我二年級是的那次“不小心”？二年級時(shí)活潑的我，在躲避同學(xué)間游戲般的追趕時(shí)，被一塊小石頭絆倒，擦破了皮，鮮血直流，同學(xué)立刻停下腳步，著(zhù)急地問(wèn)我怎么樣了，接著(zhù)二話(huà)不說(shuō)扶我走進(jìn)醫務(wù)室……往事太多太多，以化成清香藏入藤蘿花中，深吸口氣，將著(zhù)清香沁入心扉。“咔嚓”一聲，記錄下我陶醉的一幕。

鏡頭三滿(mǎn)懷對校園的眷戀，我輕輕走進(jìn)教室。三尺講臺上，似乎仍回響著(zhù)老師苦口婆心般的諄諄教誨；講臺下，我們的朗朗讀書(shū)聲仿佛仍在回蕩。

忘不了，我們在窗明幾凈的教室里談天論地，攀今攬古；忘不了，辯論會(huì )上大家據理力爭；忘不了，同學(xué)們在聯(lián)歡會(huì )上八仙過(guò)海，各顯神通……有太多的“忘不了“，那一幕幕似乎仍在昨天，仍舊記憶猶新。按下快門(mén)的那一剎那，情感的閘門(mén)隨之打開(kāi)，鼻子一酸，仰起頭來(lái)，任淚水在臉上肆意流淌。

廣玉蘭開(kāi)花了，似乎開(kāi)得比往年還早。別離了，太多的不舍，太多的眷戀，化為了滴滴淚水。

在這里，我們有笑有淚，揮灑過(guò)汗水，摘取過(guò)勝利的果實(shí)。讓我們在母校留個(gè)影吧。

5.留個(gè)影作文50個(gè)左右

人，在一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)高；知識，在一滴滴增加；時(shí)間，也在一秒秒流走。如今，我們已從一個(gè)幼稚的孩童長(cháng)成了一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生。

我漫步在校園中，看著(zhù)在操場(chǎng)上嬉鬧的同學(xué)們，看著(zhù)一座座高大挺拔的教學(xué)樓，看著(zhù)身邊一幕幕熟悉的情景，心中不由得產(chǎn)生了萬(wàn)分的不舍，心想：我真想在校園里留幾張影，作為小學(xué)生活中最珍貴的回憶呀！

第二天，我拿著(zhù)照相機和小伙伴們走在校園中，討論著(zhù)我們到底該上哪兒拍照？哪兒是我們學(xué)校中最美的風(fēng)景？哪兒是曾給我們留下最美回憶的地方？

這時(shí)，我們走過(guò)了鏡亭，咦，鏡亭，不就是我們學(xué)校美景的精華所在嘛！就在鏡亭拍幾張照吧！我和小伙伴們走在鏡亭中，看著(zhù)那一幕幕熟悉的景色：鏡亭是校園中最美的地方了，走進(jìn)鏡亭，首先映入眼簾的是一片開(kāi)闊的草地，和一座小型的小石橋，涓涓細流緩緩地從下面流過(guò)，在小石橋的一邊，是一片亂石灘，這里的石頭奇形怪狀，常常能引起我們許多的幻想；在小石橋的另一端，是一片鵝卵石，小溪從這兒一直流向小石桌的后面。再向前走去，就來(lái)到了鏡亭里，這個(gè)小亭子，是范曾先生特別為紀念他的母親——我們學(xué)校建國后的第一位校長(cháng)——繆鏡心奶奶特別建造的。在小石亭的后面，就是一片小樹(shù)林，這兒，有一顆高大的銀杏樹(shù)，它就像是一位頂天立地的巨人，守護著(zhù)整個(gè)學(xué)校。在小樹(shù)林的深處，還有一些動(dòng)物的雕像立在林中，就好像在快樂(lè )的等待著(zhù)同學(xué)們和它們一起嬉戲，有趣極了！

6.我在學(xué)校的大樹(shù)下留個(gè)影六年級作文

倘若分離是必然的，那我一定要在我學(xué)習了六年的地方留個(gè)影。為六年的學(xué)校生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

那我一定要在操場(chǎng)有樹(shù)蔭那留個(gè)影。

不知多少次，我會(huì )獨自靠著(zhù)樹(shù)干，把心聲傾訴給大樹(shù)。我清楚地記得有一次，我的語(yǔ)文考得不理想，我十分失望。心灰意冷的我沒(méi)有同伙伴一起玩，而是獨自留在操場(chǎng)上的第十棵香樟樹(shù)下。那里最清靜，輕風(fēng)撫平我心靈的創(chuàng )傷，我跟大樹(shù)說(shuō)：“這次我考得可不好了，這怎么當組長(cháng)呀！還沒(méi)組員高，才88.5分，為什么要扣11.5分呢？唉。。.”大樹(shù)似乎在聆聽(tīng)著(zhù)我的話(huà)，沙沙地發(fā)出響聲安慰我，我知道在大樹(shù)一定是在鼓勵我。我把這件事漸漸淡忘，但這美好回憶卻銘記于心。有時(shí)，我會(huì )講一個(gè)笑話(huà)給它聽(tīng)，樹(shù)葉樂(lè )得直發(fā)抖，一片紅葉從樹(shù)上飄落，這像是在獎勵我給寂寞的大樹(shù)帶來(lái)快樂(lè )的吧！

夏天，涼涼的微風(fēng)和涼涼的樹(shù)蔭讓我平靜下來(lái)，讓我的心也平靜下來(lái)，投入到期末考試前緊張的復習中去。

秋天，樹(shù)下的落葉像珍寶一樣被我制成書(shū)簽，遇到開(kāi)心的事時(shí)我每一件就在上面畫(huà)一張笑臉，每一件事和著(zhù)幽香伴我入眠。

這樹(shù)下，不知道有多少事，每件事都成了我美好的回憶。伴我成長(cháng)，陪我入眠，每份回憶都讓我難忘。

倘若分離是必然的，樹(shù)，我帶不走，但我可能留下一個(gè)影，讓我們向母校一起告別！