成人學(xué)習鋼琴,80%的人都是帶有很強目的性,即想彈奏某首鋼琴曲子。很多的成年人學(xué)生中,很多人一開(kāi)始學(xué)琴就會(huì )問(wèn):我要學(xué)習多久才能彈奏《夢(mèng)中的婚禮》,《獻給愛(ài)麗絲》,《眼淚》等等曲子?
遇到這樣的問(wèn)題怎么回答的確挺為難!因為這個(gè)問(wèn)題是和每一個(gè)學(xué)琴者的練琴情況、質(zhì)量,以及音樂(lè )的接受和反應能力,是密切相關(guān)的!在這里之所以說(shuō)是練琴情況、質(zhì)量,而不說(shuō)是練琴時(shí)間。是因為很多時(shí)候成人練琴花了時(shí)間卻沒(méi)有質(zhì)量,或者把時(shí)間花到了不該花的地方上!
那么成人學(xué)琴應該怎樣練習才能夠速成呢?
下面丁丁租琴與大家一起探討練琴方法的問(wèn)題,為什么很多成人,在練琴中花了大量時(shí)間卻沒(méi)有效果或者效果不顯著(zhù)呢?又或者對老師布置的作業(yè)沒(méi)有目的、條理性很不清晰的進(jìn)行練習呢?
1.明確目的,端正態(tài)度:為什么學(xué)鋼琴?是為了培養興趣愛(ài)好還是走專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)?自學(xué)鋼琴能否堅持下來(lái)?
2.如果是當作一種興趣愛(ài)好,那么可以持久的有計劃的練琴,每天練習多長(cháng)時(shí)間為宜自己決定(把學(xué)習工作時(shí)間考慮進(jìn)去),至少要彈條哈農練習曲,保持手指不生熟。
3.如果沒(méi)有樂(lè )理基礎需要學(xué)習識譜(五線(xiàn)譜)、掌握常用音符的時(shí)值、要能看懂樂(lè )曲上的演奏指示。
4.選擇好的鋼琴教材:初級常用的有:《拜厄》(簡(jiǎn)單的短曲)、《哈農》(練習指法、熟練度) 、《車(chē)爾尼系列》(有針對性的練習曲)、《布格繆勒25曲》(簡(jiǎn)單的主題小曲)等,選取教材還是要聽(tīng)老師的安排
5.可以自己選取樂(lè )曲彈奏:理查德的曲子通俗,動(dòng)聽(tīng),流行廣泛。馬克西姆的曲子壯闊,主題鮮明。還有一些其他名曲,自己可以嘗試,作為保留曲目,可以拿的出手。
6.是否考級:考級是對你學(xué)習鋼琴能力的一個(gè)肯定,但也不是必須的。
7.參加活動(dòng):多給自己登臺亮相的機會(huì ),對鋼琴學(xué)習是很有幫助的,更鍛煉你的心里素質(zhì)。
8.那么,最重要的是學(xué)琴一定要選擇一個(gè)質(zhì)量不錯的鋼琴,如果大家覺(jué)得成本高,中國首家權威租琴服務(wù)平臺——丁丁租琴建議,前期大家可以選擇租琴,這樣大家可以花最少的錢(qián)租到全新的品牌鋼琴,因為好的鋼琴能激發(fā)你后續的堅持,并且之后會(huì )有很快的進(jìn)步,此時(shí)切不可半途而廢,要有毅力、耐性。為了培養興趣,可以經(jīng)常聽(tīng)鋼琴名曲,或者去音樂(lè )論壇交流經(jīng)驗,學(xué)習觀(guān)摩。
這個(gè)問(wèn)題可大可小,詳細的還要系統地看樂(lè )理教科書(shū),入門(mén)難,提高快,精通又難。
譜號邊上的是調號,也就是用這些升降號來(lái)確定調式音階的每個(gè)音,不用在譜子里升降號寫(xiě)得到處都是讓人看花眼。比如說(shuō)C調(C大調+A小調,一個(gè)調包括了同名大調和關(guān)系小調,關(guān)系小調就是大調主音下方小三度為主音構成的小調,和關(guān)系大調共享一套調式音階),組成這個(gè)調式的音階的音程結構正好和自然音級相同,所以C調就不需要調號。但是其他調為了滿(mǎn)足大小調的音程結構,必須要改變自然音級的音程結構,比如說(shuō)A調(A大調,#F小調)的調式音階是A B #C D E #F #G,因此A調的調號就是三個(gè)#,為了簡(jiǎn)化鋪面,把這三個(gè)#寫(xiě)在譜表開(kāi)頭的地方,意思就是譜面里的每個(gè)C,F,G都要升半個(gè)音。
從根本上說(shuō),五線(xiàn)譜的每條線(xiàn)每個(gè)間都綁定唯一的一個(gè)音名(包括自然音級,升音級,降音級,重升音級,重降音級),比如說(shuō)C,#C,bC,*C,bbC,這四個(gè)“C”都寫(xiě)在高音譜表的下加一線(xiàn)上,盡管實(shí)際上#C和bD是等音,bC和B是等音,*C和D是等音,bbC和bB是等音,但是他們的音名都是C,所以必須要寫(xiě)在下加一線(xiàn)上,加上變音記號予以區別。
第一步要先認識手指,琴鍵,五線(xiàn)譜。
這里說(shuō)的五線(xiàn)譜是指沒(méi)有音符的五條線(xiàn),你至少要知道,五線(xiàn)譜是從下往上數的,線(xiàn)和線(xiàn)之間的叫間,五線(xiàn)譜有五線(xiàn)四間。然后要認識高音譜號和低音譜號,譜號不同,那么相同位置上畫(huà)出的音符也不同,所以,能正兒八經(jīng)之在五線(xiàn)四間上畫(huà)出的音符總共只有18個(gè),可是我們的琴鍵遠遠超過(guò)18之數,所以就要借線(xiàn)借間。這個(gè)還是有筆給你當面畫(huà)的比較清楚,這也是為什么入門(mén)最好找老師,老師能淺顯的把規律教給你。
然后是琴鍵,琴鍵比較好認,就是7個(gè)白鍵的循環(huán),這個(gè)用黑鍵認比較方便,黑鍵在鍵盤(pán)上分布的規律是2個(gè)一組,3個(gè)一組,2個(gè)一組,3個(gè)一組,兩個(gè)一組的左邊那個(gè)白鍵就是我們平時(shí)唱的,do。
最后是你的手指,譜子上有時(shí)候會(huì )出現一些小數字,那就是指法,兩手都是從大拇指開(kāi)始排序12345。
綜上,你看到了一個(gè)音,在琴鍵上找到它,然后看是左手還是右手,是第幾個(gè)指頭彈它,然后彈出來(lái)就OK了。
當然這是一個(gè)系統的學(xué)習,有鉆研精神的自學(xué)起來(lái)其實(shí)非常快,畢竟讀譜和找琴鍵是個(gè)邏輯非常簡(jiǎn)單的事情。難在如何更快速的讀譜,還有如何讓你的手指跟上你的大腦。
鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)知識 南京鋼琴家教訊:學(xué)習每一件事情都應該先認真的了解它的構造,它的原理,以便以后能更深刻的了解它。
學(xué)習鋼琴亦是如此,它是一種對美好事物及心靈意境的體現。鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----鋼琴五線(xiàn)譜的構成 用來(lái)記載音符的五條平行橫線(xiàn)叫做五線(xiàn)譜。
五線(xiàn)譜的五條線(xiàn)和由五條線(xiàn)所形成的間,都自下而上計算的。 假使音樂(lè )作品是寫(xiě)在數行五線(xiàn)譜上,那么,這數行五線(xiàn)譜還要用連譜號連結起來(lái)。
連譜號:包括起線(xiàn)(連結數行五線(xiàn)譜的垂直線(xiàn))和括線(xiàn)(連結數行五線(xiàn)譜的括弧)兩個(gè)組成部分。 括線(xiàn)分花的和直的兩種。
鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----音符和休止符 用以記錄不同長(cháng)短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。 用以記錄不同長(cháng)短的音的間斷的符號叫做休止符。
音值的基本相互關(guān)系是:每個(gè)較大的音值和它最近的較小的音值的比例是2與1之比。例如: 全音符等于兩個(gè)二分音符,一個(gè)二分音符等于兩個(gè)四分音符;全休止符等于兩個(gè)二分休止符等。
鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----拍 號 在一段音樂(lè )進(jìn)行過(guò)程中,樂(lè )音通常會(huì )以一定的力度強弱來(lái)反復進(jìn)行,如一般常見(jiàn)的華爾茲舞曲就是以"澎-恰-恰"(強-弱-弱)的三拍子形式來(lái)進(jìn)行,這就是拍號。 (1):二拍子系統: 二拍子系統是以強-弱、強-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統,常見(jiàn)的二拍子拍號如下: 在上方的數字代表一個(gè)小節有幾拍,下方的數字則代表用幾分音符當一拍,例如2/4代表一個(gè)小節有2拍,用4分音符當一拍;4/4代表一個(gè)小節有4拍,用4分音符當一拍。
(2). 三拍子系統: 三拍子系統是以強-弱-弱的力度形態(tài)進(jìn)行的拍子系統,常見(jiàn)的三拍子拍號如下: 例: 3/4代表一個(gè)小節有3拍,用4分音符當一拍;3/8代表一個(gè)小節有3拍,用8分音符當一拍;6/8代表一個(gè)小節有6拍,用8分音符當一拍;9/8代表一個(gè)小節有9拍,用8分音符當一拍。 (3). 后拍子系統: 后拍子系統是前二者的綜合運用,常見(jiàn)的有5拍和7拍兩種。
鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----譜號 前面已經(jīng)講過(guò),在五線(xiàn)譜上音的位置愈高,音也愈高,反之音的位置愈低,音也愈低,但到底高多少?低多少?卻無(wú)法確定。在五線(xiàn)譜上要確定音的高低,必須用譜號來(lái)標明。
這種譜號記在五線(xiàn)譜的某一條線(xiàn)上,便使這條線(xiàn)具有了固定的音級名稱(chēng)和高度,同時(shí)也確定了其他各線(xiàn)上或間內的音級名稱(chēng)和高度。 通常用的譜號有三種: G譜號 表示小字一組的g,記在五線(xiàn)譜的第二線(xiàn)上,叫高音譜號;另外有記在第一線(xiàn)上的,叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f,記在五線(xiàn)譜的第四線(xiàn)上,叫低音譜號;另外還有記在第五線(xiàn)上的,叫倍低音譜號。 C譜號 表示小字一組的c,可記在五線(xiàn)譜的任何一線(xiàn)上。
目前被采用的C譜號有C三線(xiàn)譜號(中音譜號)為中音提琴所用,有時(shí)也長(cháng)號所用。C四線(xiàn)譜號(次中音譜號)為大提琴、大管和長(cháng)號所用。
其他C譜號一般較少應用。 使用許多譜號的目的是為了避免過(guò)多的加線(xiàn),以使寫(xiě)譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用,也可以連接起來(lái)使用,如高、低音譜號所組成的大譜表便是。 鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----符點(diǎn): 符點(diǎn)是記在音符符頭右邊的小圓點(diǎn)兒,用以增長(cháng)音符的時(shí)值。
如果一個(gè)音符的右邊帶有一個(gè)符點(diǎn),那么就表示此音符的時(shí)值在原來(lái)的基礎上還要再增加1/2;如果是帶有兩個(gè)符點(diǎn)的音符,則表示此音符的時(shí)值在原來(lái)的基礎上還要再增加3/4。例如: 同樣,符點(diǎn)一樣適用于休止符,它所表示的意義和用在音符后面時(shí)是一樣的。
鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----延長(cháng)記號 延長(cháng)號: 延長(cháng)號的形狀是在一個(gè)半圓形的中間加上一個(gè)圓點(diǎn),在單聲部音樂(lè )中,它寫(xiě)在音符或休止符的上面,表示按作品的風(fēng)格、演奏者的意圖可以自由的增長(cháng)音符或休止符的時(shí)值。在多聲部音樂(lè )中,延長(cháng)號也可以記在音符或休止符的下面。
此外,延長(cháng)號還可以記在小節線(xiàn)上,表示小節間片刻的休止。當延長(cháng)號記在雙縱線(xiàn)小節線(xiàn)上時(shí),代表音樂(lè )的結束或告一段落。
鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)----延音線(xiàn): 延音線(xiàn)是一條向上或向下彎曲的弧線(xiàn),其作用是:將兩個(gè)或兩個(gè)以上具有相同音高的音符相連,在演唱或演奏時(shí)作為一個(gè)音符,它的長(cháng)度等于所有這些音符的總和。在單聲部音樂(lè )中,連線(xiàn)永遠寫(xiě)在和符干相反的方向。
如果是雙聲部音樂(lè ),則高聲部的連線(xiàn)朝上彎,低聲部的連線(xiàn)朝下彎。如果多于兩個(gè)聲部,連線(xiàn)則分別記在兩邊。
變音記號是用來(lái)表示升高或降低基本音級的記號,一共有五種: 1.升記號(#):表示將基本音級的音高升高半音; 2.降記號(b):表示將基本音級的音高降低半音; 3.重升記號(※):表示將基本音級的音高升高兩個(gè)半音(一個(gè)全音); 4.重降記號(bb):表示將基本音級的音高降低兩個(gè)半音(一個(gè)全音); 5.還原記號():表示把已經(jīng)升高或降低的音還原。 鋼琴五線(xiàn)譜與鍵盤(pán)的對應關(guān)系如下圖所示:鋼琴五線(xiàn)譜入門(mén)其實(shí)并不難,只要肯下心思,其實(shí)人人都可以做到鋼琴五線(xiàn)譜快速入門(mén)。
鋼琴五線(xiàn)譜表文章轉載 2009-08-11 15:12:58 閱讀895 評論0 字號:大中小 兒子在學(xué)習鋼琴,五線(xiàn)譜有些分不清楚,上網(wǎng)下載了一個(gè)五線(xiàn)譜表,準備有空時(shí)給看看。 這是一個(gè)標準的鋼琴五線(xiàn)譜表(這里省去了升降號),紅色的是與五線(xiàn)譜音符相對應的簡(jiǎn)譜音符。
高音譜號和低音譜號各自有五。
這是個(gè)調號!五線(xiàn)譜每個(gè)線(xiàn)和間都有固定的音名(下加一線(xiàn)是中央C音,往上數線(xiàn)和間,音名依次排列是:C D E F G A B c d e f g a b。)
調號在某個(gè)線(xiàn)或間上就代表這根線(xiàn)或間升高或降低半個(gè)音。如果你用固定唱名法,那你唱到有升降號的地方都要唱得升或降半個(gè)音,如果是首調唱名法,那么斷定它是什么調的最直接的方法是如下:如后一個(gè)調號如果是降號,那么這個(gè)調號所在的線(xiàn)或間就是“4”音,那么根據這個(gè)就可以找到“1”音,從而可以知道是什么調,如果最后一個(gè)調號是升號,那么這個(gè)升號所在的線(xiàn)或間是“7”音,從而用同樣的方法,你也可以知道它是什么調了! 不知道給你的回答是不是適合你的提問(wèn)哈。
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