學(xué)校給我快樂(lè )作文開(kāi)頭結尾(學(xué)校給我帶來(lái)的快樂(lè )作文)
1.學(xué)校給我帶來(lái)的快樂(lè )作文
學(xué)校給我的有教育，有友誼，……但帶給我最多的是快樂(lè )。在學(xué)校的我努力的學(xué)習，下課了，在學(xué)校內盡情的玩耍。
學(xué)校每年都要舉行跳繩、踢毽子比賽。從剛開(kāi)始的不會(huì )踢毽子，現在已經(jīng)能連踢近十個(gè)了。從以前的單人跳變?yōu)殡p人跳到現在的跳大繩，我努力的練習著(zhù)進(jìn)步著(zhù)。我還是學(xué)校合唱團里的一員，我和同學(xué)們一起歡歌笑語(yǔ)。我每天都在進(jìn)步、成長(cháng)，我很快樂(lè )。
這次運動(dòng)會(huì )，我們班在全班同學(xué)的努力下，拿回了好成績(jì)。這個(gè)消息傳來(lái)，作為班級一員的我當然為之高興。因為，正是跳高跳遠和實(shí)心球的好成績(jì)?yōu)槲覀儼嘹A(yíng)得了這份榮譽(yù)。
聽(tīng)，下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，還有的在追逐嬉戲。到處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……
“ 叮鈴鈴…..”上課鈴響了。校園里有恢復了平靜，聽(tīng)到了同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
在我們的學(xué)校里，每個(gè)角落、每一天都洋溢著(zhù)歡樂(lè )
光陰似箭，日月如梭。轉眼間小學(xué)的五年已經(jīng)過(guò)去了，就像被微風(fēng)吹過(guò)一樣。可學(xué)校給我的歡樂(lè )卻使我至今難以忘懷。它記錄著(zhù)我小學(xué)成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們成功后的喜悅，也凝結著(zhù)我們和老師的辛勤的汗水……
2.學(xué)校給我的快樂(lè )作文400字i
學(xué)校給我的快樂(lè ) 我們的學(xué)校美麗極了！ 春天，校園鮮花盛開(kāi)，蜜蜂來(lái)采蜜，這時(shí)蝴蝶也來(lái)湊熱鬧，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的，仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”小朋友在草地上歡樂(lè )地游戲。
夏天，校園就像火爐似的，小草低下了頭，花兒枯萎了，樹(shù)葉干巴巴的。它們多么希望下一場(chǎng)雨啊！這時(shí)，天空烏云密布，頓時(shí)下起了傾盆大雨。
不一會(huì )，樹(shù)葉更綠了，花兒更紅了，小草更精神了。秋天，樹(shù)葉枯黃了，一些枯葉落了下來(lái)，仿佛一只只蝴蝶在空中翩翩起舞似的。
冬天，寒風(fēng)蕭瑟，偶爾風(fēng)雨交加，我們會(huì )在雨中嬉戲，細雨滴在我們頭上，我們感到很清爽。 我們的學(xué)校是歡樂(lè )的。
我都是在龍翔過(guò)周末的。星期六晚上，我和徐琳琪、王杰、徐雨萱、龔佐頌一起玩捉迷藏的游戲。
徐琳琪抓、我們躲，我和王杰躲在小賣(mài)部的后面，因為我們都覺(jué)得這是藏身的好場(chǎng)所。其他的人，我就不得而知。
了。這樣一回回的我躲你找，我們玩的得很開(kāi)心！星期天的早晨，我起了個(gè)早，我拿著(zhù)吹泡泡的玩具下了樓。
到了操場(chǎng)，我感到空氣格外的清新。這時(shí)，我會(huì )拿起我的語(yǔ)文書(shū)，伴隨著(zhù)鳥(niǎo)叫聲，進(jìn)入知識的海洋。
我愛(ài)我們美麗的校園。在這里，我學(xué)會(huì )了很多東西，我由一個(gè)懵懂小孩變成一個(gè)懂事的少年；在這里，我收獲了友誼；在這里，我感受到快樂(lè )！ 聽(tīng)我說(shuō)了這么多，你想不想來(lái)參觀(guān)參觀(guān)呢？。
3.以學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )為題寫(xiě)一篇700字的作文
學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )
童年是最快樂(lè )的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂(lè )章中的快樂(lè )音符。
從我一年級剛剛踏入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就感受到了校園的快樂(lè )與溫馨，高年級的哥哥姐姐親切地拉著(zhù)我的手帶我參觀(guān)這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉眼間已經(jīng)六年級了，快樂(lè )的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年中的學(xué)習，真讓人感到快樂(lè )。
快樂(lè )地學(xué)習。在學(xué)校，總是伴著(zhù)熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地擺放著(zhù)課本與文具，老師在講臺桌上講課，在黑板上寫(xiě)板書(shū)，時(shí)不時(shí)一句幽默的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂(lè )之后，同學(xué)們又會(huì )目不轉睛地聽(tīng)課。在課堂中上課，既能得到知識，又能獲得快樂(lè )，每天都滿(mǎn)載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂(lè )，我又把快樂(lè )轉化為學(xué)習的動(dòng)力，使明天能更好地學(xué)習。
快樂(lè )地游戲。下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，操場(chǎng)上洋溢著(zhù)歡笑，同學(xué)們三五成群，有的賽跑，有的游戲，有的聊天……任何事情都勝不過(guò)與同學(xué)在一起時(shí)的快樂(lè )，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時(shí)機。
快樂(lè )是歡笑，快樂(lè )是玩鬧，快樂(lè )還是在學(xué)校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時(shí)的快樂(lè )，不變的是同學(xué)間的友誼。六年的學(xué)習猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門(mén)，中學(xué)的校園是不是也埋藏著(zhù)許多快樂(lè )等著(zhù)我們挖掘呢？我要把握剩余的時(shí)間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng )造更多快樂(lè )！
“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……
4.學(xué)校帶給我的快樂(lè )作文600字
雖然說(shuō)我平時(shí)作文成績(jì)還不錯，但是我寫(xiě)作文的時(shí)間卻是別人的幾倍。
有人說(shuō)寫(xiě)的時(shí)間長(cháng)也許作文里的真情實(shí)感會(huì )越多。但我卻不是，我的作文里有散文般優(yōu)美的詞句，但卻沒(méi)有真摯的情感。
好的作文似乎是靠平時(shí)的積累所拼湊而成。我認為這樣的作文無(wú)血無(wú)肉，無(wú)情感。
而前一次的作文課卻讓我改變了想法。 那是一個(gè)雨天。
悶熱的夏天開(kāi)始細雨霏霏，下午正好有一節作文課。 伴著(zhù)“叮鈴鈴……”的鈴聲，同學(xué)們都陸續坐到了座位上。
大家也因為這綿綿細雨安扶了煩燥的心情，教室里鴉雀無(wú)聲十分沉寂。朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，沒(méi)有像往常一樣，捧起語(yǔ)文書(shū)，而是莞爾一笑，說(shuō)：“前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個(gè)機會(huì )到外面去爽快爽快吧！不過(guò)，我們可不能離開(kāi)這節課的主題—寫(xiě)作文。
所以你們一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發(fā)吧！”驀地，教師里的氣氛一下子活躍起來(lái)，高興地回應老師：“ok！” 我在扶廊，觀(guān)察著(zhù)天空…… 起初，天空烏云密布，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來(lái)的恐懼。
過(guò)了一會(huì )兒，天空漸漸從黑夜中出來(lái)了！卻又開(kāi)始了傷心地抽泣，“滴答，滴答……”，大雨（前面還說(shuō)是“細雨”而且細雨才拂面，我不知道你是。雖然說(shuō)我平時(shí)作文成績(jì)還不錯，但是我寫(xiě)作文的時(shí)間卻是別人的幾倍。
有人說(shuō)寫(xiě)的時(shí)間長(cháng)也許作文里的真情實(shí)感會(huì )越多。但我卻不是，我的作文里有散文般優(yōu)美的詞句，但卻沒(méi)有真摯的情感。
好的作文似乎是靠平時(shí)的積累所拼湊而成。我認為這樣的作文無(wú)血無(wú)肉，無(wú)情感。
而前一次的作文課卻讓我改變了想法。 那是一個(gè)雨天。
悶熱的夏天開(kāi)始細雨霏霏，下午正好有一節作文課。 伴著(zhù)“叮鈴鈴……”的鈴聲，同學(xué)們都陸續坐到了座位上。
大家也因為這綿綿細雨安扶了煩燥的心情，教室里鴉雀無(wú)聲十分沉寂。朱老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，沒(méi)有像往常一樣，捧起語(yǔ)文書(shū)，而是莞爾一笑，說(shuō)：“前幾天天氣悶熱，而今天卻十分涼爽，老師就給你們一個(gè)機會(huì )到外面去爽快爽快吧！不過(guò)，我們可不能離開(kāi)這節課的主題—寫(xiě)作文。
所以你們一定要用心感受。可以用眼看、用手摸，甚至用嘴嘗，好了，大家出發(fā)吧！”驀地，教師里的氣氛一下子活躍起來(lái)，高興地回應老師：“ok！” 我在扶廊，觀(guān)察著(zhù)天空…… 起初，天空烏云密布，讓我們不禁感受到了白天中黑夜帶來(lái)的恐懼。
過(guò)了一會(huì )兒，天空漸漸從黑夜中出來(lái)了！卻又開(kāi)始了傷心地抽泣，“滴答，滴答……”，大雨（前面還說(shuō)是“細雨”而且細雨才拂面，我不知道你是大雨還是細雨，所以依我的建議自己改下）猶如輕風(fēng)拂面而來(lái)，感覺(jué)十分涼爽。果然，秋天來(lái)了。
漸漸地，天空露出了微笑，雨勢由大變小。于是，整個(gè)城市便因它而精彩；把把五顏六色的雨傘為它撐起，使城市更加美麗；那路旁的樹(shù)、野菜為它抽出新牙，點(diǎn)綴著(zhù)大地；人們那一個(gè)個(gè)苦澀的嘴角也因它而向上揚，露出燦爛的微笑。
前幾天的天氣干燥，總讓人感到很壓抑，這會(huì )爾終于盼到了降雨之際，自然要淋它個(gè)痛快！雨繼續下著(zhù)，幾天沒(méi)有被澆灌的樹(shù)木花草已是干渴難熬，在這個(gè)節骨眼上，誰(shuí)也顧不上什么互相禮讓的高風(fēng)亮節，個(gè)個(gè)爭先恐后地貪婪地吮吸著(zhù)雨露…… 回到教室，大家結束了觀(guān)察，朱老師問(wèn)我們的感受，有的同學(xué)說(shuō)：“感覺(jué)自己像美猴王，在水簾洞里；有的說(shuō)雨滴像珍珠，還有的說(shuō)雨滴像老天爺的眼淚在哭泣……一個(gè)個(gè)有趣的想法使班里鬧開(kāi)了鍋。輪到寫(xiě)作的時(shí)候了，大概是親自體驗，大家個(gè)個(gè)都有了靈感，“奮筆急書(shū)”。
這時(shí)的窗外仍是細雨綿綿，雨敲打在屋檐所發(fā)出的那奏鳴曲般的響聲，激發(fā)了我的靈感。我在作文最后寫(xiě)到：但愿雨后的天更藍，樹(shù)更綠，城市更加美麗，人們的心靈也回變得更加純潔。
我喜愛(ài)這樣的作文課，它讓我懂得好的作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是用心感受出來(lái)的，只有真正感悟某件事，才能酣暢淋漓地在紙上盡情揮灑。動(dòng)與靜的學(xué)習方式，也會(huì )被我們所青睞，讓我們感受到了撰寫(xiě)作文的樂(lè )趣！ 終于，作文帶給了我快樂(lè )。
5.《學(xué)校給我的快樂(lè )》作文600字誰(shuí)有
學(xué)校給我的快樂(lè )
在我小學(xué)六年的生活中，學(xué)校給了我很多：有愛(ài)，有友誼，有溫暖，有歡樂(lè )，有教訓，有煩惱……而我記得最清楚的，就是學(xué)校給我的快樂(lè )。
在我看來(lái)，“六一兒童節”就是學(xué)校給我們最大的歡樂(lè )了。就拿上一個(gè)兒童節來(lái)說(shuō)吧。教室里掛上了五顏六色的彩帶，到處張燈結彩，熱鬧非凡，整個(gè)校園內都洋溢著(zhù)濃濃的 節日氣氛.我們期盼已舊的六一兒童節到來(lái)啦！
首先是在班內舉行活動(dòng)。作為班長(cháng)的我一馬當先，發(fā)起了第一個(gè)游戲——“心有靈犀”。我舉起寫(xiě)著(zhù)不同詞語(yǔ)的紙牌站在講臺中央，然后再招來(lái)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)猜，一個(gè)同學(xué)用語(yǔ)言及動(dòng)作提示。同學(xué)都躍躍欲試，爭先恐后地要玩。其中，要數小烽最有趣了。他負責提示。咦，他輪到的詞語(yǔ)是“水牛”。只見(jiàn)他弓著(zhù)背，彎下身子，把脖子伸得老長(cháng)。咦，他要干什么呢？小烽扭了扭屁股，緩緩伸出手，捏住鼻子，學(xué)起了牛的叫聲：“哞——哞——”他學(xué)得多像啊！惟妙惟肖，活脫脫就像一頭正在田里辛勤地拉犁的老牛嘛！全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。當然，小烽得到了一大把糖果。
結束了班級活動(dòng)，接下來(lái)就是自由游園時(shí)間了！同學(xué)們好像一只只出籠鳥(niǎo)，歡快四跑向校園里的各班活動(dòng)點(diǎn)。咦，那邊怎么那么多人？我好奇地走過(guò)去，哦，原來(lái)是在玩“貼鼻子”呢！多好玩啊！同學(xué)們有貼到了小男孩的眼睛上，還有的貼到了小男孩的頭頂上，還有的簡(jiǎn)直貼不著(zhù)邊，引來(lái)了圍觀(guān)的同們一浪高過(guò)一浪的哄笑聲。到我了。我的眼睛被蒙住了，什么都看不到，拿起胡子就往小男孩的臉上貼。“哈哈哈”人群中立刻爆發(fā)出一陣笑聲。有不少“好心人”來(lái)提示我，可混亂之中，有人喊上，有人喊下，把我搞得暈頭轉向。突然，我靈機一動(dòng)，拿著(zhù)鼻子左擺右擺，裝作在比劃的樣子。當我聽(tīng)到人群中傳來(lái)稱(chēng)贊聲是，便馬上貼好。解開(kāi)蒙眼布，果然不出所料——貼中了！哈哈！我還得到了一大把果凍呢！
很快，兒童節在我們的歡笑聲中落幕了。學(xué)校給了我們多少歡樂(lè )啊！春游、“六一”游園……盡管，我還只能過(guò)一次這樣的快樂(lè )“六一”了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要跟我的小學(xué)生涯揮手告別了。學(xué)校給我的快樂(lè )是甜蜜的，而這種甜蜜早已深深地烙在我的記憶深出。啊，母校，感謝您給我的快樂(lè )！無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì )忘記您，忘記學(xué)校給我的快樂(lè )！
6.寫(xiě)一篇作文,題目：學(xué)校給我的歡樂(lè ),字數：400字
校給我的有教訓，有友誼，有煩惱……但帶給我最多的是歡樂(lè )，生活在學(xué)校的我們如魚(yú)得水，在學(xué)校內盡情的玩耍。
清晨，同學(xué)們興致勃勃絡(luò )繹不絕地走進(jìn)校門(mén)，五顏六色的書(shū)包勾畫(huà)出一幅幅美麗、流動(dòng)的圖案。
進(jìn)入校園后，仿佛進(jìn)入了花的海洋，紅的杜鵑花，白的牽牛花，黃的菊花，綠油油的仙人掌，還有幾棵高聳入云的桂花樹(shù)，到處彌漫著(zhù)植物的清香。最引人注目的是那一排排香樟樹(shù)，那些郁郁蔥蔥的大樹(shù)像一把把巨大的傘。在夏天的時(shí)候，它幫我們遮擋陽(yáng)光。女同學(xué)們經(jīng)常在香樟樹(shù)下講著(zhù)她們的悄悄話(huà)，男同學(xué)經(jīng)常在樹(shù)底下做游戲，樹(shù)上的小鳥(niǎo)用它們美妙的歌喉，為同學(xué)們演唱出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
學(xué)校有兩個(gè)小小的操場(chǎng)。一個(gè)操場(chǎng)是水泥做的，一個(gè)操場(chǎng)是土地操場(chǎng)。下課時(shí)，操場(chǎng)上到處是歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們有的叫，有的跑，有的跳……打乒乓球的，你推我擋，打籃球的，你爭我?jiàn)Z。夏天，穿著(zhù)花裙子的女同學(xué)，像蝴蝶似的在操場(chǎng)上翩翩起舞。身著(zhù)短衫短褲的男同學(xué)，像小鳥(niǎo)似的你追我跑，玩得不亦樂(lè )乎。就連在樹(shù)上不停地叫著(zhù)“知了知了”的知了也不叫了，仿佛也陶醉在其中了。
在我的學(xué)校里，每個(gè)角落、每一天都洋溢著(zhù)歡樂(lè )。
7.學(xué)校給我幸福作文作文,600字
站在學(xué)校操場(chǎng)中央，溫暖的校園帶給你無(wú)限歡樂(lè )。也許，其他同學(xué)在學(xué)校歷經(jīng)的喜怒哀樂(lè )比我多許多。但是，學(xué)校帶給我的幸福卻是無(wú)可估量的。
記得去年的這個(gè)時(shí)候，媽媽把我從另一個(gè)學(xué)校帶到了這個(gè)校園。剛踏入學(xué)校時(shí)，校園里的美景像磁石一樣吸引著(zhù)我。從那一刻起，心中已不再有太多的懼怕。當老師溫暖的手掌攬著(zhù)我走過(guò)擁擠的人群時(shí)，一股暖流涌上心頭。溫柔的老師，細心的同學(xué)，我已從校園中得到了幸福。從此，我的心中不再懼怕了。
還記得第一次老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候，我心急如焚，怎辦？我的作文水平那么糟，套用以前老師說(shuō)的“亂七八糟”，此時(shí)的我如同熱鍋上的螞蟻般無(wú)奈。老師得知我的情況后，便細心地向我解說(shuō)作文的要求、習作的技巧、方法等等。就這樣，在老師和同學(xué)的幫助下，我的作文有了莫大的進(jìn)步，我再沒(méi)有為寫(xiě)作文而發(fā)愁了！
校園里，淡淡的花香，清脆的鳥(niǎo)語(yǔ)，可親的老師，可愛(ài)的同學(xué)，到處都充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)……
感謝小學(xué)，給我們帶來(lái)了如此幸福的校園生活！
8.關(guān)于校園優(yōu)美開(kāi)頭結尾
生活多姿多彩，即使在校園里也會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。校園是我學(xué)習的地方，是我成長(cháng)的地方，也是我結友的地方，我的喜怒哀樂(lè )都在這聚集。
校園是美麗的。一進(jìn)校園，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓。在陽(yáng)光下，教學(xué)樓前的樹(shù)木顯得格外精神，他們一顆顆昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武。林蔭道兩旁的松樹(shù)是那么的有精神。他們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默的為我們服務(wù)，他們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。校園的每一棵樹(shù)枝干粗壯，枝繁葉茂，綠蔭覆蓋。花圃中奇花異草茁壯的成長(cháng)著(zhù)，在校園里他們成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們走過(guò)路過(guò)，總愛(ài)停下來(lái)，欣賞一會(huì )兒。校園里的美麗還在于總有幾只小鳥(niǎo)，在樹(shù)冠花叢中嬉戲翻飛，嘰喳歡唱。
校園是快樂(lè )的。早晨，朗朗的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里傳出來(lái)，整個(gè)校園便沉浸在歡樂(lè )的讀書(shū)中。蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了。墻上掛著(zhù)的“好好學(xué)習，天天向上”，一直激勵著(zhù)我發(fā)憤圖強。上午，同學(xué)們聚精會(huì )神的聽(tīng)講，吸取著(zhù)書(shū)中甜美的營(yíng)養，就像高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上〞。不時(shí)見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭做筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，臉上寫(xiě)著(zhù)笑容走出校門(mén)。下午呢，學(xué)校里鏗鏘有力的腳步聲，那是同學(xué)們在高興的上體育課，他們滿(mǎn)臉是汗，滿(mǎn)臉是笑。美好的傍晚來(lái)了，值日生在夕陽(yáng)的沐浴下，勤勞的美化著(zhù)校園，鬧了一天的學(xué)校，終于安靜了下來(lái)。
校園又是多姿多彩，五彩繽紛的。寬敞明亮的是我們的教室，干干凈凈的是老師的辦公室。操場(chǎng)前的紅旗隨風(fēng)飄揚，欣慰的點(diǎn)著(zhù)頭。
美麗的校園你不僅有美麗的外貌，還有讓人盡情遨游的知識天地。你盡心盡力，無(wú)私奉獻，都是為了學(xué)生們。
我愛(ài)你，校園！
