讀懂科學(xué)作文的開(kāi)頭(讀懂作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.讀懂作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
龍應臺在《目送》中寫(xiě)道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
你站立在小路的這一端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”同是背影，我卻從母親你的背影中讀懂了你為人妻的辛勞，為人母的艱辛，為人子女的不易。
那一夜，母親恍若老了好幾歲，你連夜趕到醫院，照看父親，父親經(jīng)常喝酒，出門(mén)應酬，我一直認為他那胃早已“百毒不侵”，而只一夜，他便病倒了。你在他的床前守了一夜，直到第二日，我才望見(jiàn)你憔悴的背影，伴著(zhù)聲聲的拖鞋聲，進(jìn)入了房間。
那一刻，我似乎讀懂了，你為人妻的辛勞。臨近期中考試時(shí)，我發(fā)了燒，你知曉后，匆匆來(lái)學(xué)校接我，帶我去打針。
你的頭上滿(mǎn)是汗珠，眼中閃爍著(zhù)焦急。打完針回到家，你總會(huì )時(shí)不時(shí)地用你那溫暖的手撫撫我的額頭，再觸碰自己的。
直到我的燒已退，你的臉上才露出了一些松懈的表情。我饑腸轆轆，你便在廚房中忙活，給我煮粥。
那一刻，我似乎讀懂了，你為人母的艱辛。你是極其孝順的，每周末，你總會(huì )大包小包地往娘家趕。
見(jiàn)到外婆后，你總會(huì )和她交談許久，囑咐她干活不要太累，與外公二人只要過(guò)得舒心便可。囑咐來(lái)囑咐去，都是那么幾句話(huà)，我站在你旁邊，耳朵里都快出繭子了，而你卻好似永遠都不會(huì )嫌麻煩似的，外婆也在一旁笑眼彎彎地聽(tīng)你絮叨。
那一刻，我似乎讀懂了，你為人子女的不易。讀人，就好似讀書(shū)，母親，從你的一言一行中，我讀懂了你，讀懂了你的艱辛與不易，亦讀懂了你的愛(ài)母與愛(ài)女之情。
2.讀懂你的世界 作文開(kāi)頭結尾
她的世界，我懂
我不曾走進(jìn)過(guò)她的世界，也不曾明白過(guò)她的世界，但我知道，她的世界是寂寞的，因為她擁有著(zhù)全世界的孤單。她的世界是黑白的，因為她沒(méi)有陽(yáng)光的沐浴。
她說(shuō)，她很孤單，然而，最怕的卻偏偏是孤單。每當看到別的同齡孩子可以那樣無(wú)肆地玩，她的心就會(huì )變得很沉悶，很壓抑，因為她最忌偽的就是大方地去做自己想做的事。那段曾經(jīng)停留在她身上的夢(mèng)已悄然逝去，現在全然不在。漸漸的，她習慣了一個(gè)人的寂寞。喜歡趴在陽(yáng)臺上看那藍得徹底的天空，喜歡望著(zhù)窗戶(hù)看夜幕織上屋頂，喜歡躲在黑暗里用手觸摸那寂寞的氣息，喜歡一個(gè)人獨自尋找寂寞的所在。
她說(shuō)，她很害怕偽裝，但她還是會(huì )用微笑去面對每一個(gè)人，用微笑去掩飾自己的寂寞。因為她不想讓人明白她的孤單，不想讓人走進(jìn)她的世界……
余下的光芒躍過(guò)她飄逸的發(fā)絲，她穿著(zhù)一襲白色裙子，站在陽(yáng)臺上，展開(kāi)雙臂，享受著(zhù)日光。我站在樓下抬頭望著(zhù)她，她似乎很喜歡陽(yáng)光，但我卻看不到陽(yáng)光照在她身上的影子，身后的天空與她作成極好看的對比，仿佛為她撐起了另一片天空。
她低下頭，俯視著(zhù)我，好像終于發(fā)現了我的存在，然后對著(zhù)我笑，一直笑。我也不知道，她的笑很復雜，里面蘊藏更多的而是情感，笑的背后更多的是孤單，我總能讀懂她的笑。
我也回給她了一個(gè)甜美的笑，她顫動(dòng)了一下，被我的笑所驚訝。
“你為什么笑？”她問(wèn)我，聲音很冰冷，有點(diǎn)凄涼，那是我第一次聽(tīng)她說(shuō)話(huà)。我沒(méi)有回答，也是一直對她笑。
“你很快樂(lè )對不對？”
“姐姐，難道你不快樂(lè )嗎？”我天真地問(wèn)她，有點(diǎn)白癡相。
“快樂(lè )，我快樂(lè )嗎？我真的快樂(lè )嗎？”她小聲得說(shuō)，好像在對自己說(shuō)話(huà)。
“姐姐，你沒(méi)有朋友嗎？”
“朋友？我有朋友嗎？”她仰起頭，望著(zhù)天空。
“姐姐，你沒(méi)有朋友沒(méi)關(guān)系，我可以做你的朋友。”
她低頭，繼續望著(zhù)我，臉上多了一抹笑，是很真誠的笑。然后，她轉身，走進(jìn)了房間。
這是我們第一次對話(huà)，雖然后來(lái)也說(shuō)過(guò)話(huà)，但更多的是傾聽(tīng)她的寂寞。
我曾經(jīng)走進(jìn)過(guò)她的世界，但未能改變她的世界。她說(shuō)她寂寞，可我的世界也不過(guò)是寂寞而已。她說(shuō)她需要朋友，但我也何嘗不是呢？
她說(shuō)，沒(méi)有人懂她的世界。
可是，我想說(shuō)的是，她的世界，我懂。
3.關(guān)于科學(xué)的作文
科技作文寫(xiě)法 題 解 在科技活動(dòng)中，對實(shí)驗對象進(jìn)行觀(guān)察要作觀(guān)察記錄；進(jìn)行某項實(shí)驗的時(shí)候，要寫(xiě)實(shí)驗報告；為了向別人介紹某種科技產(chǎn)品的時(shí)候，要寫(xiě)產(chǎn)品說(shuō)明等等，這些以科學(xué)技術(shù)為內容，又在科技活動(dòng)中所作的記錄性文字都叫科技作文。
科技作文是當前應用文寫(xiě)作的重要內容。 理 由 為什么要練科技作文呢？ 這首先與科學(xué)技術(shù)的地位有關(guān)。
科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步、歷史發(fā)展的重要動(dòng)力，也是一個(gè)國家富強，人民康樂(lè )的重要因素。當前，為了盡快地建設具有中國特色的社會(huì )主義，國家正在各學(xué)校廣泛開(kāi)展科技活動(dòng)。
在各小學(xué)校里，組織了科技課外小組，開(kāi)展了以“小觀(guān)察、小報告、小實(shí)驗、小發(fā)明和小制作”為中心的“五小”活動(dòng)，以培養科技的興趣、愛(ài)好，鍛煉觀(guān)察、思考和自己動(dòng)手的能力。因此，學(xué)寫(xiě)科技作文，這既是現代化建設的需要，也是學(xué)校科技活動(dòng)的要求，這同初步培養小學(xué)生寫(xiě)作應用文的能力的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)也是一致的。
何況，它還能幫助解決作文沒(méi)什么可寫(xiě)的問(wèn)題，也是作文教學(xué)改革的一條渠道呢！對小同學(xué)來(lái)說(shuō)，積極參加科技作文的寫(xiě)作，除了有上述的好處外，還能將課外科技活動(dòng)中學(xué)到的知識系統化、條理化，鞏固課外科技活動(dòng)的成果，更是一舉多得的事情。 科技作文的種類(lèi)有觀(guān)察記錄、實(shí)驗報告、考察報告、制作說(shuō)明書(shū)以及介紹科技知識為內容的科普小短文等等。
這些文章的寫(xiě)作都有許多共同的要求。 首先是忠實(shí)可靠。
科學(xué)技術(shù)是老老實(shí)實(shí)的事情，要求準確無(wú)誤地揭示事物的客觀(guān)規律，并要在實(shí)戰中一一得到檢驗。科技作文是科技活動(dòng)的真實(shí)反映，也要求真實(shí)、可靠，來(lái)不得一絲一毫的虛構和編造，哪怕是極次要的細節，也要準確無(wú)誤。
如介紹一種化學(xué)藥品是無(wú)毒的，那么就要經(jīng)過(guò)反復實(shí)驗，分析內部種種成分，證明是無(wú)毒的，才能在說(shuō)明書(shū)里寫(xiě)上“無(wú)毒”兩字，應該絕對真實(shí)。 其次，科技作文必須簡(jiǎn)明。
科技作文必須內容明確，但又不能太長(cháng)。總之是簡(jiǎn)單明了。
有時(shí)為了達到簡(jiǎn)明的目的，還要用圖表式說(shuō)明，讓人一目了然。 與簡(jiǎn)明相關(guān)的是詞語(yǔ)的運用。
凡是向一般讀者介紹的作文，應盡量少用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，因為專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)只有專(zhuān)業(yè)科技人員了解。一般人不了解，用得太多，寫(xiě)的人認為明確，而一般讀者都認為不明確，不易讀懂。
非用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不可時(shí)，個(gè)別偏僻的術(shù)語(yǔ)應加注釋。 第三，科技作文中，如實(shí)驗報告等項，有自己的格式，應該寫(xiě)前就掌握，寫(xiě)出來(lái)的實(shí)驗報告等文章才會(huì )符合規格。
一般的格式是分標題、前言、主體、結尾幾項。標題中實(shí)驗報告的名稱(chēng)，一般應寫(xiě)得明確，如《爬墻虎爬墻的實(shí)驗報告》等。
前言要寫(xiě)清實(shí)驗的目的、時(shí)間、對象、方式等等內容。主體是報告的核心部分，應寫(xiě)清實(shí)驗的過(guò)程，實(shí)驗中得到的數據等內容。
結尾部分應分析實(shí)驗，寫(xiě)出結論性意見(jiàn)，或提出今后實(shí)驗的意見(jiàn)等。 第四，科技作文的語(yǔ)言應準確、樸素。
不要堆砌形容詞，用詞用句都要反復推敲，做到準確，沒(méi)有歧義。 訓 練 閱讀下列例文，自選題目，也寫(xiě)篇科技短文。
闖進(jìn)未來(lái)世界 不知什么時(shí)候，我看見(jiàn)大片的白色，然后我看到一個(gè)滿(mǎn)都是機械的城市。 汽車(chē)在天上飛來(lái)飛去，很像是飛碟。
而且每棟樓都沒(méi)有門(mén)口。突然我看見(jiàn)有一輛汽車(chē)從天上飛進(jìn)去，我才明白，原來(lái)是從樓頂進(jìn)去的。
于是我爬上一座最矮的房子上跳了進(jìn)去。原來(lái)里面住著(zhù)一位善良的老奶奶，收留了我。
后來(lái)我看到一張從桌子上掉下來(lái)的報紙。我看到日期好讓我大吃一驚。
已經(jīng)是3006年了。原來(lái)我到了未來(lái)的世界。
我把從頭到尾的事情告訴了老奶奶，她也大吃一驚。 后來(lái)她告訴我這戶(hù)人家心腸很不好，之前她收留我也是冒著(zhù)險的。
因為她的兒子出了差，幾天后才回來(lái)，雖然我藏起來(lái)他不會(huì )發(fā)現，但是他的機器人一掃瞄，就可以找出所有的生物，誰(shuí)都逃不了。 被他發(fā)現老奶奶收留了人的話(huà)那可不得了。
我聽(tīng)后嚇得幾乎心都跳出來(lái)了，但天已經(jīng)黑了，我無(wú)奈的主了下來(lái)。這天晚上，我非常害怕，萬(wàn)一老奶奶的兒子提前回來(lái)怎么辦？……想著(zhù)這些問(wèn)題我一直睡不好。
轟轟轟……原來(lái)她的兒子回來(lái)了。他一回來(lái)，就叫他的機器人掃描他的家。
后來(lái)還是發(fā)現我了，但老奶奶一直岔開(kāi)話(huà)題，最后他的兒子一手推開(kāi)了老奶奶，然后來(lái)追我，最后我一絆倒…… 我突然醒過(guò)來(lái)，發(fā)現我在床底下。 評議：你寫(xiě)的作文顯得你是在一個(gè)驚險的世界中“生活”，但有些美中不足：語(yǔ)句顯得不是很通順，并有個(gè)別的錯字，希望你以后的作文能寫(xiě)得更加好。
闖進(jìn)魔法天堂 我不知為啥糊里糊涂闖進(jìn)了這美麗的天堂，這美麗的有矮小的人，也有活生生的娃娃。 哦，原來(lái)，我走進(jìn)了一個(gè)有美麗又魔法的天堂，原來(lái)這里也是哈里。
波特的那一個(gè)世界，我來(lái)這世界，買(mǎi)了精致的魔棒，買(mǎi)了最新的可以飛的飛的掃帚，還買(mǎi)了送信的飛飛小狗。 我注冊進(jìn)了魔法學(xué)校，學(xué)校里有1000個(gè)學(xué)生。
他們穿著(zhù)黑色的皮衣，頭戴著(zhù)黑色的帽子。我分在戴爾維斯組，這是一個(gè)好的組。
我的房在6號房和兩個(gè)好朋友住在一起，要去到我的房間，就要經(jīng)過(guò)會(huì )動(dòng)的樓梯才會(huì )到。 杯和水壺，還有床也會(huì )動(dòng)動(dòng)，廚房里的東西也是一樣會(huì )動(dòng)的。
早上起床，洗手間的牙刷和毛巾和水龍頭都準備就緒了。當然廚房里的早。
4.一次科學(xué)實(shí)驗的作文的結尾怎么寫(xiě)
“紙能托住水！”這句話(huà)不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水.這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起.
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”.這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì )破的啊？于是我懷著(zhù)不解的心情，按照書(shū)上的做法去做.首先我準備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉過(guò)來(lái).這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái).這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的啊？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿(mǎn)水了，你只灌了約半杯水，水當然會(huì )流出來(lái)了.”原來(lái)是這樣啊！都怪自己馬虎.于是我連忙重新做了實(shí)驗，這次我更仔細了，.果然，這次實(shí)驗成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩穩地托住了.這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓.然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì )流出來(lái).
啊！這次的科學(xué)實(shí)驗太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵著(zhù)我要多去探索科學(xué).我永遠也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗.
5.關(guān)于科學(xué)作文
樹(shù)的年輪科學(xué)真是無(wú)奇不有，就連一個(gè)年輪都有大學(xué)問(wèn)。
樹(shù)的年輪記錄著(zhù)樹(shù)的年齡。每輪一年，厚度不一.甚至樹(shù)一年中的生長(cháng)速度都在年輪中留下痕跡。
光亮的線(xiàn)條表示多雨的春季時(shí)迅速而旺盛的生長(cháng)，黑暗的線(xiàn)條則表示夏季緩慢的生長(cháng)。科學(xué)家們把樹(shù)的年輪當作過(guò)去年代的氣象圖使用。
寬的年輪告訴人們當時(shí)生長(cháng)條件優(yōu)越――有充足的陽(yáng)光和水分。窄的年輪標志那一年是個(gè)旱年。
中心部位的窄年輪可以說(shuō)明其他樹(shù)遮住了它，奪走了陽(yáng)光或水分。一棵傾斜的樹(shù)，可能是受到競爭樹(shù)根的推擠而不能直立生長(cháng)，但它在另一側卻長(cháng)出了的木質(zhì)以防止傾倒。
這也在年輪的寬度上有所表示。如果樹(shù)在某年森林火災中受到損傷，年輪將顯示出它后來(lái)的生長(cháng)是如何繞過(guò)這一傷痕的。
美國的《每日新聞》曾作評論：“薩根是科學(xué)家，他有三只眼睛。一只眼睛探索星空，一只眼睛探索歷史，第三只眼睛，也就是他的思維，探索現實(shí)社會(huì )……”誠哉斯言，人類(lèi)文明的進(jìn)步需要像薩根那樣的有三只眼睛的科學(xué)家！我家的后院，簡(jiǎn)單就是一個(gè)百花園，一年四季，鮮花盛開(kāi)，點(diǎn)綴著(zhù)我那溫馨的家。
百花叢中，有艷麗的玫瑰，有嬌羞的含羞，有沁香的月季……但我最?lèi)?ài)的還是仙人掌。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手，極力地張開(kāi)著(zhù)，外表著(zhù)實(shí)不好看。
一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿(mǎn)了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，那怕是輕輕地一觸，定會(huì )扎上那么一根，嚴重時(shí)，還會(huì )有血痕呢。也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。
雖說(shuō)仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活。”
起初，我有些不信，就試了試，連續幾天沒(méi)去給它澆水，它竟然活著(zhù)一樣的滋潤。從此，我更喜愛(ài)仙人掌了。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使折斷了一兩根枝，也不會(huì )影響它的生長(cháng)。
如果你也有興趣養養，非常簡(jiǎn)單，只要把折斷的枝插在泥土里，它照樣可以發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花。特別是冬天，仙人掌不畏嚴寒。
當北風(fēng)怒吼時(shí)，它仍然全身披綠，在風(fēng)中傲然屹立，仿如立守邊關(guān)的戰士。仙人掌的通身都是個(gè)寶呢。
莖、液都能藥用。記得前年，我染上腮腺炎，吃藥打針都不管用。
后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，仙人掌可以清涼消腫，于是媽媽就刮去刺，剝去皮，再把仙人掌的莖搗攔，敷在我的腮腺處，頓時(shí)就有一種清涼的感覺(jué)。兩天不到，我的病就好了。
仙人掌這種犧牲自己、獻身于他人的品德，多么高尚啊！我想：做人，就要像仙人掌那樣，甘于平凡，不畏艱難，樂(lè )于為人民貢獻一切。我的一次科學(xué)探索我家的院子里有一棵葡萄樹(shù)，長(cháng)得很茂盛，好象一頂綠色的大帳篷。
枝葉間墜滿(mǎn)了沉甸甸的紅葡萄。暑假里，每當我走到院子里那棵葡萄樹(shù)下，一團疑云便在我的腦子里油然而升：葡萄為什么能爬那么高，它又沒(méi)長(cháng)腳？為了解開(kāi)這個(gè)謎，我拿來(lái)小鬧鐘，搬來(lái)小板凳，站得高高的，守在葡萄樹(shù)下，呆呆的凝視著(zhù)那綠色的藤蔓。
嘀嗒嘀嗒，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去。葡萄那亂蓬蓬的“胡須”在空中慢慢地畫(huà)著(zhù)圓圈，不停地伸展，到處探索，好象在小心翼翼地捕獲什么獵物！果然，它找到了一支粗粗的竹竿。
嘀嗒嘀嗒，一秒、兩秒……二十多秒！奇跡出現了！那柔軟堅韌的“胡須”，貼著(zhù)竹竿，象溫情的母親在擁抱自己的孩子，又象失散多年的母女再次重縫緊緊的擁抱在一起。它在你不注意的剎那間，漸漸地變成了一個(gè)開(kāi)口的圓環(huán)，由大到小，把竹竿包圍起來(lái)，然后緊緊地盤(pán)在上面！哦，原來(lái)它就是這樣，憑借著(zhù)自己的“胡須”的攀援，不斷的往上爬。
真聰明機靈！后來(lái)，我查看了十萬(wàn)個(gè)為什么，才揭開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)植物爬高是一種生存本能，他們只有爬在高爽的空間，才能沐浴到金色的陽(yáng)光，呼吸到新鮮的空氣，承受那晶瑩的雨露……。
6.以讀懂為話(huà)題的作文
讀懂自己
在我眼里，每個(gè)人 都是一本書(shū)。有的人是色彩斑斕的童話(huà)書(shū)，人人愛(ài)不釋手；有的人是光怪陸離的冒險書(shū)，人人都在羨慕它的自由；有的人是學(xué)識淵博的百科全書(shū)，人人仰慕它的殷實(shí)……
人往往看不懂自己，對于自己。我只有一個(gè)模糊的概念，不知如何闡訴，只好統統寫(xiě)下來(lái)。讓別人來(lái)讀懂自己。
我是一個(gè)外冷內熱的人，或者說(shuō)，我是一直刺猬。我用冷漠來(lái)武裝自己的刺，不讓自己受到傷害，靠近我的人首先看的不是我的微笑，得到的只是一身傷痕。我也會(huì )感到抱歉，只能無(wú)助的說(shuō)聲“對不起”，我依然無(wú)法拔掉身上的刺。我在心理筑起一道防線(xiàn)，唯一的幾個(gè)好朋友艱難的越過(guò)防線(xiàn)，才站在我的心里。東升西落的太陽(yáng)無(wú)法引起我的哀傷，人們感嘆生命的流逝，我漠視著(zhù)一切在我的眼前發(fā)生，似乎，我的心開(kāi)始麻木……
別人對我的評價(jià)我默默地承受著(zhù)，是好是壞都無(wú)法激起我的反抗。更多的時(shí)候，我在默默的為自己修補傷口，被別人深深傷害的傷口，傷在心靈的傷口。在我身邊的一個(gè)朋友不止一次地在我面前嘆氣；“為何你總是無(wú)法和陌生人交心？甚至是自己的同學(xué)？”我沉默地傾聽(tīng)著(zhù)，其實(shí)，我想說(shuō)：我不懂。
自己都覺(jué)得自己是一個(gè)很奇怪的人，外表可以那么冷漠。內心世界卻那么豐富多彩。我的頭腦里常跳出一些新奇的語(yǔ)句，更多的時(shí)候，我喜歡把它們串成一篇篇文章，傻傻地看著(zhù)，仿佛時(shí)間都靜止在這一瞬間。閑暇的時(shí)候，我就自己一個(gè)人想著(zhù)奇奇怪怪的事情，心情好的時(shí)候就把它們寫(xiě)下來(lái)，盡管心情不好的時(shí)候會(huì )把它們付之一炬，它們仍然會(huì )源源不斷的冒出來(lái)，仿佛知道我會(huì )寂寞一樣……
我究竟是怎樣的一本書(shū)呢？
7.讀懂你 屠呦呦作文結尾
初聞屠呦呦的人，都會(huì )被她的名字所吸引。
屠呦呦的名字緣起《詩(shī)經(jīng)·小雅》的名句“呦呦鹿鳴”，意為鹿鳴之聲。而更讓人津津樂(lè )道的是，“呦呦鹿鳴”的后半句“食野之蘋(píng)”，人們驚嘆于從取名開(kāi)始，屠呦呦的命運注定要與這棵神奇的小草連在一起。
屠呦呦說(shuō)，自己只是一個(gè)普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個(gè)在中國醫藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現，并為國際科學(xué)界所認可的中國科學(xué)家，她感到自豪。“在我的童年，我親眼目睹了民間中醫配方救人治病的場(chǎng)景。然而，我從沒(méi)有想到我的一生會(huì )和這些神奇的草藥關(guān)系如此緊密。”
1930年年底，屠呦呦出生于浙江省寧波市。作為家中5個(gè)孩子中唯一一個(gè)女孩，屠呦呦一直接受著(zhù)良好的教育。她的高中同學(xué)陳效中回憶說(shuō)，屠呦呦在班上不聲不響，經(jīng)常上完課就回家，成績(jì)也在中上游，并不拔尖。
盡管成績(jì)并不突出，但屠呦呦還是在1951年考入北京醫學(xué)院（后改名為北京醫科大學(xué)，現為北京大學(xué)醫學(xué)部）藥學(xué)系。畢業(yè)后，被分配在衛生部中醫研究院（現中國中醫科學(xué)院）中藥研究所，一直工作至今。
屠呦呦十分低調，即使是獲獎后，她都很少接受媒體采訪(fǎng)。在普通人看來(lái)，她有些神秘，有些不食人間煙火。但在朋友眼中，屠呦呦是個(gè)十足的“馬大哈”。“屠呦呦生活上是個(gè)粗線(xiàn)條，不太會(huì )照顧自己，一心撲在工作上。有一次，她的身份證找不到了，讓我幫忙找找，我打開(kāi)她的箱子，發(fā)現里面東西放得亂七八糟的，不像一般女生收拾得那么停當。同學(xué)們見(jiàn)了后都笑話(huà)她。她家務(wù)事不靈光，成家后，買(mǎi)菜、買(mǎi)東西之類(lèi)的事情基本上都由先生做。”陳效中回憶道。
雖然，生活中的屠呦呦“不拘小節”。但碰到自己喜歡的事情，她會(huì )表現出異于常人的堅毅。
在青蒿素研究上，屠呦呦花費了很多精力。接到“523”項目的時(shí)候，她已接近不惑之年，而她的女兒才3歲，為了不影響研究，她把孩子交給老母親撫養。由于當時(shí)長(cháng)期做實(shí)驗，過(guò)勞的屠呦呦染得一身的病。
而在拉斯克獎評審委員會(huì )成員露西·夏皮羅看來(lái)，青蒿素這一高效抗瘧藥的發(fā)現很大程度上歸因于屠呦呦及其團隊的“洞察力、視野和頑強信念”。
8.以讀懂為話(huà)題的作文800字
如春的翠綠，讀懂父母的目光，如夏的炎熱，讀懂父母的堅持，如秋的輝煌，讀懂父母的偉大，如冬的嚴寒，讀懂父母的嚴厲。
父母，這個(gè)我們半輩子都要打交道的詞語(yǔ)和現實(shí)，不停地在我們需要時(shí)給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。生病時(shí)，只有他們給我們送上一顆藥，疲憊時(shí)，只有他們給我們送上一杯茶；困倦時(shí)，只有他們給我們送上一床溫暖的棉被，孤獨時(shí)，只有他們給我們送上一個(gè)溫暖的家。
出生以來(lái)的幾個(gè)月里，好像確實(shí)是在父母安全的臂彎里度過(guò)的，走入童年，便是在父母的呵護下成長(cháng)的。步入少年，便是在父母的贊揚與鼓勵中長(cháng)大的，進(jìn)入青年，就全是在父母的影響下走到現在的。記得童年尚未去時(shí)，父母總是關(guān)愛(ài)著(zhù)我，那只扶著(zhù)我學(xué)走路的左手，教我說(shuō)話(huà)的嘴，和我一起笑的嘴唇，在我學(xué)自行車(chē)是扶著(zhù)我的右手，每天接我放學(xué)送我上學(xué)的腳以及那個(gè)永生永世無(wú)法忘卻的臉龐，現在，我能讀懂嗎？
父母，是兩個(gè)教師，歷史的演義與經(jīng)驗，現實(shí)的美妙與痛苦，世界的廣闊與藍天，生活的平常與精彩，傳說(shuō)的七彩與感悟，無(wú)不是這兩個(gè)無(wú)所不知的教授交給我們的。
父母，是一種溫暖，無(wú)論你是人民警察還是世界冠軍，無(wú)論你是流傳千古還是默默無(wú)聞，無(wú)論你是知識的聚集還是知識的遺棄。唯有父母會(huì )陪伴在你身邊不管是千里還是萬(wàn)里。
讀懂父母，便是讀懂歷史，讀懂布滿(mǎn)蜘蛛網(wǎng)的半坡人河姆渡人智慧的火光以及阿爾塔米拉洞巖壁上的壁畫(huà)。
讀懂父母，便是讀懂傳說(shuō)，讀懂后羿嫦娥牛郎織女玉皇大帝悟空行者以及伏羲女?huà)z盤(pán)古夸父名流千古萬(wàn)里神往。
讀懂父母，便是讀懂文學(xué)，讀懂唐詩(shī)宋詞元曲明朝小說(shuō)，直到驚天動(dòng)地的西游，軍情萬(wàn)變的三國，百八英雄的水滸，情詩(shī)千載的紅樓。
讀懂父母，便是讀懂仁義愛(ài)，讀懂茫茫滄海歸家鳥(niǎo)，萬(wàn)里長(cháng)城孟姜女，天下之樂(lè )范仲淹。愛(ài)民如子李世民，千里播仁孔圣人，讀懂伯牙子期之朋友仁義、關(guān)羽云長(cháng)之忠心耿耿。叢飛之愛(ài)心之旅，洗星海之一心為國。
讀懂父母，便是讀懂父母之愛(ài)，唯父母之愛(ài)不可有二，人生之有一父一母，只有一次愛(ài)父母的機會(huì )，讀懂父母的愛(ài)的機會(huì )，剩下的，只有在回憶中尋找。
讀懂父母，必然被父母之愛(ài)所感動(dòng)，并想到愛(ài)父母。
可是，誰(shuí)又能真正的讀懂父母呢？
