彩排作文的開(kāi)頭(運動(dòng)會(huì )彩排作文200字)
1.運動(dòng)會(huì )彩排作文200字
3月31日我們學(xué)校要進(jìn)行運動(dòng)會(huì )，今天我們學(xué)校進(jìn)行彩排，用了兩節課的時(shí)間，我很期待這個(gè)運動(dòng)會(huì )，今天的彩排非常嚴格，學(xué)校的師生都來(lái)了，我們二（2）班拿著(zhù)拉拉隊的跳舞的東西，還有一些人在拿著(zhù)東西打打鬧鬧的，他們把彩線(xiàn)都給弄掉了，搞得滿(mǎn)地都是，太臟了，別的班都安安靜靜的坐著(zhù)，而我們班確有一些人打鬧，真是羞愧呀！
走路隊時(shí)，有人手上拿的東西掉了，還回去撿，明明好好地拿著(zhù)怎么會(huì )掉呢？這真奇怪，可定是不認真，心不在走路隊上，走到主席臺時(shí)，說(shuō)口令時(shí)，眼睛向著(zhù)主席臺，手向著(zhù)主席臺，可有些人呢，眼睛不知道往哪看，東張西望，口令不知道說(shuō)什么，手不知道往哪擺，腳又踏得沒(méi)力，這樣子好了，現在全校都知道了二（二）班是什么班級了，好了現在名氣大增了，你們滿(mǎn)意了吧，你們這些人滿(mǎn)意了嗎，被圖書(shū)管理員給趕出來(lái)，有在全校面前沒(méi)有點(diǎn)集體感和榮譽(yù)感，現在二（二）班讓全校人看看是怎樣的人了，現在我們班的面子被丟光了。
有人啊，一心想著(zhù)玩， 卻不為大家想想，我們啊是沒(méi)臉見(jiàn)人的得，任何人都瞧不起我們，連一年級都不如，我們真該好好想一年級學(xué)習，我們真該在讀個(gè)一年級，這樣好好反省自己，別說(shuō)跟其他年紀比，我們連一年級都不如，這讓一年級都瞧不起我們，我們這樣下去，不會(huì )是好的學(xué)習，而是越學(xué)越壞，今天讓朱老師的面子往哪放呀，你們?yōu)槭裁床粸榇蠹蚁胂胙剑瑸槭裁匆@樣子呢，這些人，我真想讓他們變乖點(diǎn)，這樣對我們大家都有好處。
明天正式開(kāi)始時(shí)，我希望大家能有個(gè)好的表現，能把今天所有的不守規矩的事全部挽回，這樣得話(huà)，朱老師的心會(huì )好受點(diǎn)，讓老師對我們班的學(xué)習態(tài)度好。
2.難忘的彩排作文四百字
到了北京的第二天（星期六）早上我六點(diǎn)半起了床，因為我們今天吃完早飯要去彩排。
我們吃完了早飯，坐車(chē)來(lái)到了人民大學(xué)，人民大學(xué)可真大呀！大學(xué)的樓也非常高，而且都是紅灰色的，看到這兒情景，我恨不得馬上就要上大學(xué)。
我們到了大學(xué)的一個(gè)舞館里去，我們一看，都叫到：“舞臺真大呀！”
我們找到一個(gè)地方坐下，看了好幾個(gè)舞蹈，才輪到我們的節目，（沒(méi)穿演出服）（舞蹈的名字叫：魚(yú)兒生生）我們高高興興的來(lái)到了舞臺上，舞臺是用玻璃做的，跳起舞來(lái)就好像在透明的小河上跳舞一樣，可舒服了，不過(guò)，跑起來(lái)就非常費勁了，正好有一個(gè)地方是我領(lǐng)頭，跑起來(lái)非常的滑，幸好我很快就跑到了自己的位置。
跳完了舞，已經(jīng)是中午了，我們就戀戀不舍的坐車(chē)回賓館了。
吃完了中午飯，我就回寢室睡覺(jué)了，睡完了覺(jué)，我又玩了一會(huì )兒，就到晚上了，我和李春蕾晚飯不想吃了，（因為我們很累）就早早的睡覺(jué)了。
第二天還是六點(diǎn)半起的床，今天還是彩排，不過(guò)，今天彩排是穿著(zhù)演出服去的，我們的演出服有紅色的，還有黃色的，紅色的是給大魚(yú)穿的，黃色的是給小魚(yú)穿的，我們的演出服有：鞋、魚(yú)鱗、上衣、褲子，上衣還有尾巴和亮片片呢！
第33個(gè)節目才是我們。今天我們拍了開(kāi)場(chǎng)和結尾，開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有我，是因為我太高了，下來(lái)了五個(gè)人，結尾也沒(méi)有我，是因為光小魚(yú)去上，我們大魚(yú)不去上，我只能上一次，就是第33個(gè)節目：魚(yú)兒生生。
雖然這次演出我只能上一次，但是我還是非常高興，爭取下次演出能上五次。
到明天我們還要六點(diǎn)半起，因為我們到明天就正式演出。
3.表演前排練的作文怎么寫(xiě)
首先最重要的是不要怕寫(xiě)不好，一定要多練，然后拿給老師評價(jià)，再修改再評價(jià)，直到滿(mǎn)意為止。
我相信老師不會(huì )煩的。這還有幾點(diǎn)。
一、作文，就是用筆說(shuō)話(huà) 1.說(shuō)什么就寫(xiě)什么 2.要說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真話(huà) 3.怎么說(shuō)就怎么寫(xiě) 二、學(xué)會(huì )留心周?chē)挛?“內容”（寫(xiě)什么）決定“形式”（怎么寫(xiě)），作文材料是排在第一位的，是壓倒一切的。作文時(shí)，無(wú)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)的可寫(xiě)，這是最讓人犯愁的事。
俗話(huà)說(shuō)得好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。那么，怎樣才能使作文有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可寫(xiě)呢？出路有若干條，其中學(xué)會(huì )觀(guān)察，養成留心周?chē)挛铩⒘粜纳畹牧晳T，是最為重要的途徑。
法國大作家巴爾扎克曾說(shuō)：“生活，無(wú)非是一堆細小情況，而最偉大的熱情就受這些情況管制。”。
4.求一篇作文,開(kāi)頭我寫(xiě)好了,要寫(xiě)合作的,樂(lè )隊排練為主題,就寫(xiě)如果
不知不覺(jué)，寒假已經(jīng)悄然過(guò)去了一半， 回顧這一半的寒假生活，是那么充實(shí)、那么 美好。
但最讓我覺(jué)得有意義的是我學(xué)校的交 響樂(lè )隊組織的一次樂(lè )隊表演。本次表演是在 維也納金色大廳，曲目是“梁山伯與祝英臺”。
我非常喜歡這個(gè)樂(lè )隊，在樂(lè )隊里我演奏 的樂(lè )器是小提琴，同時(shí)我還是“第二小提琴聲 部”的聲部長(cháng)。在樂(lè )隊里，我可以學(xué)到很多關(guān) 于音樂(lè )的知識，我也很享受與隊員們合作演 奏！ 剛開(kāi)學(xué)時(shí)，樂(lè )隊老師就告訴了我們要去 金色大廳演出這件事情。
隊員們別提有多高 興啦，有的同學(xué)甚至都跳了起來(lái)。于是，大 家態(tài)度變得比之前認真多了，辛苦地練習 著(zhù)。
為了提高效率，大家寧可犧牲自己的休 息時(shí)間來(lái)練習。有的時(shí)候，大家會(huì )練得直到 手磨破，氣換不過(guò)來(lái)才休息。
然而時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼就要到表演 的日子了，隊員們很高興也很緊張。那一天 早上，大家先在機場(chǎng)集中，然后在老師的帶 領(lǐng)下開(kāi)始辦理手續，直到大家坐上了飛機， 飛向維也納…… 到了維也納，已是深夜一點(diǎn)了，隊員們 都累得睜不開(kāi)眼，大家一到賓館就進(jìn)入了夢(mèng) 鄉。
第二天一大早，老師同學(xué)們匆忙用完早 餐，就起程前往維也納金色大廳進(jìn)行彩排。 維也納金色大廳全稱(chēng)為維也納音樂(lè )協(xié)會(huì ) 金色大廳，是世界上著(zhù)名的音樂(lè )廳之一。
她 并非一座獨立的建筑，而是音樂(lè )之友協(xié)會(huì )大 樓的一部分，該建筑物中有多個(gè)音樂(lè )廳，除 金色大廳外，還包括勃拉姆斯廳和莫扎特廳 等演出大廳，以及辦公室。這可是全世界聞 名的音樂(lè )廳，是所有研究音樂(lè )和熱愛(ài)音樂(lè )的 人最向往的地方，今天我作為一個(gè)七年級學(xué) 生也有幸來(lái)到這里，心情自然非常激動(dòng)！ 由于大家睡得太少，都無(wú)法集中精神彩 排。
但當指揮一揮指揮棒時(shí)，隊員們頓時(shí)睡 意全無(wú)，一個(gè)個(gè)像昂首挺胸的戰士一樣，拿 起手中的“武器”開(kāi)始排練。我相信，每一位隊 員，包括老師都有一個(gè)信念：一定要為學(xué)校 爭光，一定要為中國人爭光！ 當我們上臺表演時(shí)，可能有些同學(xué)過(guò)度 緊張，走上臺時(shí)碰到了椅子，發(fā)出討厭的聲 音，不過(guò)這并沒(méi)有影響大家的情緒。
等大家 都坐好后，指揮一揮指揮棒，隊員們便像往 常一樣演奏起來(lái)。 “梁山伯與祝英臺”這首曲子是我在樂(lè )隊里 排練過(guò)的樂(lè )曲中最喜歡的一首。
樂(lè )曲一開(kāi)始 由長(cháng)笛奏出了華彩的旋律，呈現出一派春光 明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。接著(zhù)便是雙簧管， 讓人聽(tīng)了感到非常優(yōu)美，目的是為了引出小 提琴主奏。
然而小提琴主奏有時(shí)會(huì )與樂(lè )隊交 替出現，它描寫(xiě)了梁祝同窗共讀時(shí)的生活情 景。后來(lái)音樂(lè )一下子快樂(lè )好多，又一下子慢 了許多，它描寫(xiě)了梁祝要分別的情景，表現 出十八相送、長(cháng)亭惜別的依戀之情。
接著(zhù)是 高潮部分之一——“逼嫁”，小提琴的聲音聽(tīng)上 去零零碎碎的，揭示了祖英臺的父親逼祝英 臺與別人結婚的痛苦之情。我拉著(zhù)小提琴， 仿佛看見(jiàn)了祝英臺被逼得畫(huà)面，心里也跟著(zhù) 難受了起來(lái)；然后是高潮部分之二——“樓臺 會(huì )”，這是大提琴和小提琴演奏，它講的是是 梁山伯與祝英臺兩人在樓臺相會(huì )時(shí)的互訴衷 情，難依難舍、委婉動(dòng)情。
那時(shí)全場(chǎng)只有這 兩種樂(lè )器在演奏，仿佛是它們在對話(huà)似的， 非常柔和。最后是“投墳化蝶”，由于祝英臺的 父親不讓梁山伯和她結婚，于是梁山伯憂(yōu)郁 成疾，不久身亡，于是祝英臺跑到梁山伯的 墳前向蒼天的控訴。
然而在祝英臺出閣那 天，她堅持要路過(guò)梁山伯的墳墓。她跑到梁 山伯的墳前失聲痛哭，就在這時(shí)，墳墓裂 開(kāi)，祝英臺跳了進(jìn)去。
后來(lái)從墳墓里飛出了 兩只蝴蝶，人們都說(shuō)這是梁山伯與祝英臺的 精靈所化。這兩只蝴蝶情侶依依，形影不 離。
這時(shí)小提琴主席正在演奏這悲憤地音 樂(lè )，凄慘和悲壯的鈸和鑼聲令人心碎，隨之 是管弦齊鳴，讓人聽(tīng)了都想落淚…… 演奏結束后，隊員們都送了一口氣，總 之這次表演非常順利。可我可能拉得太入迷 了，表演那天，我的耳邊一直回蕩著(zhù)“梁祝”這 首曲子，它讓我好感動(dòng)！ 這場(chǎng)演出，我永遠都不會(huì )忘記。
我暗下 決心，一定要繼續學(xué)好小提琴，爭取能夠當 上小提琴主席！能夠再來(lái)金色大廳演出！將 來(lái)，我還會(huì )來(lái)的！ 那晚十二點(diǎn)，我絲毫沒(méi)有睡意…。
5.以每次彩排都是正式演出為題材寫(xiě)作文
答：人生的每一刻都是現場(chǎng)直播，不會(huì )給人們彩排的機會(huì )。
如果什么事情都可以彩排的話(huà)，也就意味著(zhù)很多事情可以刪除疑惑抹去，然后重新來(lái)過(guò)，但是如果人生真的可以這樣的話(huà)，那還有什么意思呢？人生本身就是酸甜苦辣咸等多種調味劑構成的一個(gè)并不完美，但是多姿多彩的氛圍，我們的情緒，心態(tài)，方向，起跑線(xiàn)都是這些不定因素在影響著(zhù)、參與著(zhù)，這樣我們的生活才會(huì )有悲歡離合，才有思念、快樂(lè )、幸福、痛苦等。如果人生也可以像表演節目一樣不斷的彩排直到我們滿(mǎn)意為止，那我們的人生還有什么突發(fā)狀況嗎？還有情緒的波動(dòng)嗎？還有目標和奔頭嗎？我們豈不是像一個(gè)機器人一樣，天天都是在執行程序或者命令，那還有什么意思呢？。
6.軍訓匯報彩排作文
今天是軍訓的最后一天，是12天來(lái)訓練結果的檢驗，高一的每一位新生都懷著(zhù)忐忑而又喜悅的心情。
早上早早的在操場(chǎng)上集合訓練，今天是12天來(lái)最興奮的一天，但是早上天就灰蒙蒙的。大家都期盼著(zhù)表演快些開(kāi)始，終于首長(cháng)來(lái)了。
表演開(kāi)始了，每一位同學(xué)和教官臉上都充滿(mǎn)了自信。首長(cháng)檢閱完畢后，開(kāi)始進(jìn)行齊步走和正步走。這時(shí)，天下起了雨。在排長(cháng)的指揮下，我們馬上拍成方字。雨下得更大了，然而教官嘹亮的口號聲依舊回蕩在整個(gè)操場(chǎng)。軍體拳第一套，準備格斗。雨淋濕了我們綠色的迷彩。在教官的口號下，我們步伐整齊，行動(dòng)一致。雨水從帽檐流下。雖然此時(shí)電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，但是我們一動(dòng)沒(méi)動(dòng)。此時(shí)，我感到自己就像一位戰士，電閃雷鳴又算得了什么！風(fēng)雨中，我們錘煉著(zhù)自己；風(fēng)雨中，我們證明著(zhù)自己；風(fēng)雨中，我們成就著(zhù)自己！終于表演結束了……
軍訓讓我更加明白什么是紀律，什么是堅強，什么是雷打不動(dòng)！軍訓讓我更加體會(huì )到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的真諦。
軍訓——高中的第一課——永遠銘記！
7.作文的開(kāi)頭結尾
萬(wàn)能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉。
8.作文好的開(kāi)頭和結尾
一、作文的開(kāi)頭
開(kāi)頭遵循的原則：
1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。
2.精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
開(kāi)頭常見(jiàn)的毛病：
1.拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去就是這么幾句話(huà)。
3.追求花樣弄巧成拙。寫(xiě)得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。
常見(jiàn)的作文開(kāi)頭：
1.點(diǎn)題式。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不拐彎抹角，開(kāi)頭第一句就點(diǎn)文章的題目。
初學(xué)者最好用這種方法。如《翠鳥(niǎo)》的開(kāi)頭：“翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛(ài)迪生》。
2.交代式。開(kāi)頭就交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開(kāi)頭：“一九三一年深秋（時(shí)間），王若飛同志（人物）在包頭（地點(diǎn)）不幸被捕（事件）”
3.描寫(xiě)式。或描寫(xiě)人物外貌，或描寫(xiě)動(dòng)物外形，或描寫(xiě)建筑外觀(guān)，或描寫(xiě)周?chē)h(huán)境。給人一個(gè)鮮明的印象。如《燕子》的開(kāi)頭：“一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快……”
4.設問(wèn)式。開(kāi)頭就提出問(wèn)題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開(kāi)頭：“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”
5.引用式。開(kāi)頭或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理等等。如《桂林山水》的開(kāi)頭：“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。”
6.抒情式。開(kāi)頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛(ài)的中國》的開(kāi)頭：“別了，我愛(ài)的中國，我全心愛(ài)著(zhù)的中國！”愛(ài)國深情一下子就出來(lái)了。
7.總起式。開(kāi)頭總領(lǐng)全文。如《偉大的友誼》的開(kāi)頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同……”
8.聯(lián)想式。文章的開(kāi)頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫(xiě)起，再聯(lián)想到要寫(xiě)的事物上來(lái)，供以烘托要寫(xiě)的事物。如《春蠶》，開(kāi)頭從春天聯(lián)想到養蠶，從養蠶聯(lián)想到母親，再回憶母親養蠶的情景。
9.倒敘式。從事情的結果寫(xiě)起，引人入勝，再回過(guò)頭來(lái)敘述事情的原因和經(jīng)過(guò)。如《十六年前的回憶》的開(kāi)頭：“一九二七年四月十八日，我永遠忘不了那一天，那是父親的被難日，離現在已經(jīng)有十六年了。”
二、作文的結尾
結尾常見(jiàn)的毛病：
1.畫(huà)蛇添足。添上一些無(wú)關(guān)緊要的東西。
2.公式化。空喊中號。
常見(jiàn)的作文結尾：
1.自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《麻雀》的結尾：“我急忙喚回我的獵狗， 帶著(zhù)它走開(kāi)了。”
2.照應式。結尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應；或與開(kāi)頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開(kāi)頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。
3.引申式。結尾或展開(kāi)聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題；
或總結提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹(shù)》的結尾：“想著(zhù)，想著(zhù)，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……”
4.抒情式。結尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見(jiàn)了，親人》的結尾：“再見(jiàn)了，親人，我們的心永遠跟你們在 一起”。
5.評價(jià)式。結尾對人物或事物進(jìn)行總結、評價(jià)，表達作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動(dòng)地、氣壯山河。”
9.“青春勵志積極向上”主題作文的開(kāi)頭與結尾有哪些
1. 開(kāi)頭：16歲的花季即將到來(lái)之際，突然想問(wèn)自己一句話(huà)。你，你的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想可以有很多，但并不是都可以實(shí)現。但它們，都曾陪伴著(zhù)我甜美入夢(mèng)。那么，專(zhuān)屬我的甜美夢(mèng)境，都有過(guò)哪些呢。時(shí)光呵，請帶我走進(jìn)你的長(cháng)廊，拾起那些散一地的碎片。
結尾：時(shí)光會(huì )匆匆老去，但夢(mèng)想之河會(huì )永駐心間。夢(mèng)想是青春的最美產(chǎn)物，夢(mèng)想為青春撐起綠蔭。青春與夢(mèng)想同步，我，要讓它們展翅翱翔！
2. 開(kāi)頭：故鄉是用來(lái)懷念的，而青春是用來(lái)追憶的，當你還擁有它的時(shí)候，當你還懷揣著(zhù)它的時(shí)候，你覺(jué)得他一文不值，沒(méi)有什么可值得留戀的；可是當他悄悄地從你的指尖溜走時(shí)，你還會(huì )這么覺(jué)得么？回答：不覺(jué)得。所以請在你還可以擁有它，還可以觸碰到她的時(shí)候，好好珍惜她。讓我們高聲喊一句：青春，你若安好，便是晴天！
結尾：青春，你若安好，便是晴天！
3. 開(kāi)頭：青春就像一幅色彩繽紛的油畫(huà)。
結尾：青春是美麗的代名詞，有著(zhù)五彩繽紛的絢色麗彩。青春的我們我有一支畫(huà)筆。一定會(huì )描繪出屬于自己的青春色彩！
4. 開(kāi)頭：青春，是蟄居在繁華喧囂的鬧市中，一處能夠完成放松身心的幽靜處。——題記
結尾：我們是相互交錯的經(jīng)緯，被歲月織成錦緞，與虛無(wú)的結局絲絲入扣。我知道，就算大雨在整座城市顛倒，我依然是我，永遠在風(fēng)中搖曳！
5. 開(kāi)頭：一首歌，雖然沒(méi)有過(guò)多的流行因素，但卻感染了很多人。歌名是《老男孩》，當筷子兄弟在臺上演唱這首歌時(shí)，片中的很多人都掉下了眼淚，我相信片外也有不少人留下了眼淚。這淚水中有對青春的感傷、對學(xué)生時(shí)代的懷戀，或許更多的是對青春的無(wú)奈。當他們懷揣著(zhù)夢(mèng)想踏上社會(huì )的那一刻，才明白這個(gè)世界有多么現實(shí)、夢(mèng)想有多么遙遠、校園生活有多么值得懷戀。曾經(jīng)那個(gè)志在四方少年，已被生活這把無(wú)情刻刀改變了模樣，再也沒(méi)有了當年的熱血，而他們的青春，也在歲月的流逝中慢慢地死去了……
結尾：如果你還年輕，如果你體內還澎湃著(zhù)熱血和激情，如果你還有夢(mèng)，那么請為了你的夢(mèng)想而奮斗，不管結果如何，相信若干年后，再回憶起當年的少年情懷，你是微笑的。
10.倒敘的作文開(kāi)頭,給我5個(gè)好段
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。 ●生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新。
