手拉手作文8開頭(手拉手作文)
1.手拉手作文
湖北省 湖北省浠水縣實驗小學(xué)四（二）班 許家?guī)浗裉欤覀儗W(xué)校舉行了一次“手拉手”為貧困災(zāi)區(qū)捐款的活動。
早上，同學(xué)們在操場排好了隊。只見校領(lǐng)導(dǎo)一行人坐在主席臺上，前面放著一個捐款箱。
校長開始講話了：“我們這次是為貧苦災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款。同學(xué)們與他們相比，大家是多么幸福。
而他們卻沒有錢上學(xué)，只能幫父母干活賺錢。他們是多么想讀書……?！?/p>
校長講完了感人的話，捐款儀式便正式開始了。首先是老師捐款，每位老師走上升旗臺，將手里的50元、100元……投入紙箱中。
接著是同學(xué)們捐款。每班里派一位同學(xué)代表將班級里捐出的錢投進箱里。
輪到我了，我將錢莊重地投進捐款箱，此時仿佛看到了災(zāi)區(qū)的孩子收到這些捐款時喜悅的笑臉和高興地背著書包上學(xué)的背影，我不禁感到了自豪和激動。走下升旗臺，我想：那些孩子生在貧窮的小山村里，想天天上學(xué)，對于他們來說是一種奢望，即使上了學(xué)，也要用稚嫩的肩膀承擔起比城里孩子更多的家庭重擔。
記得我曾在報紙上看見一位貧困山區(qū)兒童的來信，信中呼吁道：“人不能選擇出身，卻可以改變?nèi)松?，我要改變自己命運，可是沒有書讀，沒有知識，什么也改變不了。我要讀書，我要書讀！” 此時此刻，我才真正理解了手拉手含義：一個人的手拉起另一個人的手，再拉起另外一個人的手……。
2.手拉手作文怎么寫
1）親愛的朋友們：
你們好！
每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個充滿歡聲笑語的校園。
我記得對你們的了解是無意間在網(wǎng)上獲得的。我曾經(jīng)看到這樣一個帖子：“在山區(qū)，人們無法讓自己的孩子就近讀書，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過無數(shù)條的小河。有的孩子甚至因為家里貧困而無法進入校園，無法望著國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛心吧！”
看完這個帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬千。我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無功而返。正當我想放棄的時候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進了十元錢，心里頓時充滿了一種無法用言語來形容的輕松與喜悅。此后，我一有機會就去捐款，雖說捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個愿望，第一個我會讓所有的人脫離貧困。第二個愿望是讓所有的孩子都有學(xué)上。第三個愿望是：讓世界充滿友愛。雖說這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設(shè)你們山區(qū)作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買一個玩具，把這些錢捐助給你們，那么我的三個愿望就有實現(xiàn)的可能。當然，還需要你們的勤勞和智慧。
朋友們，未來是美好的。相信自己，相信大家，通過努力，你們一定能走進明亮的教室，一定能過上美好的生活。你們說，對嗎？
祝
身體健康，學(xué)業(yè)有成！ 請采納 謝謝
3.手拉手作文怎么寫
1）親愛的朋友們： 你們好！ 每次在新聞里看到你們瘦黃的臉龐，弱小的身軀，黝黑的皮膚，還有那一雙雙渴望讀書的眼睛，我恨不得馬上飛到你們的身邊，把你們接到我們這一個充滿歡聲笑語的校園。
我記得對你們的了解是無意間在網(wǎng)上獲得的。我曾經(jīng)看到這樣一個帖子：“在山區(qū)，人們無法讓自己的孩子就近讀書，而要讓他們翻越幾百米的高山，淌過無數(shù)條的小河。
有的孩子甚至因為家里貧困而無法進入校園，無法望著國旗冉冉升起。讓我們獻出自己的愛心吧！” 看完這個帖子，我心中波濤洶涌，思緒萬千。
我千方百計想找到為你們捐款的地方，花費了很多工夫，可每次都是無功而返。正當我想放棄的時候，老天又讓我找到了，我毫不猶豫地投進了十元錢，心里頓時充滿了一種無法用言語來形容的輕松與喜悅。
此后，我一有機會就去捐款，雖說捐得不多，大多是一元、二元，但是這些零零碎碎的硬幣，包含的是我許許多多的期待。如果上天給我三個愿望，第一個我會讓所有的人脫離貧困。
第二個愿望是讓所有的孩子都有學(xué)上。第三個愿望是：讓世界充滿友愛。
雖說這是幻想，但只要所有的人獻出一份力，就能為建設(shè)你們山區(qū)作出很大的貢獻。我想只要所有的婦女少買一盒化妝品，所有的男子少抽一條煙，所有的兒童少買一個玩具，把這些錢捐助給你們，那么我的三個愿望就有實現(xiàn)的可能。
當然，還需要你們的勤勞和智慧。 朋友們，未來是美好的。
相信自己，相信大家，通過努力，你們一定能走進明亮的教室，一定能過上美好的生活。你們說，對嗎？ 祝 身體健康，學(xué)業(yè)有成！ 請采納 謝謝。
4.手拉手活動作文
我是實驗小學(xué)五（2）班的一名學(xué)生，叫董穎楚。
今天，我在電視上看到了你們瘦弱的身影，還看到了你們無助的眼神。你們大都家境非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識。
可看看你們的學(xué)校吧！一間間破舊的房子，一張張用泥土堆起來的桌子，同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳，沒有電燈，沒有書本，甚至沒有粉筆！這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的，書角一點也沒有卷起；有的同學(xué)……你們在那么艱苦的條件下，還堅持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。
再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個個色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。
我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn)，可我們還身在福中不知福，不好好學(xué)習(xí)，整天想著玩，看上什么就非要不可，老惹大人生氣。 通過我們的“手拉手”的活動，讓我們都能真正能感受到社會就是一個大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。
我們可以通過援助，讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨，讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。
但無論什么，也許是一個書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上，他們永遠都是等值的。我相信，當你們收到我們的小禮物時，一定體會到了溫暖，擁有了無限的歡樂。
我們都是祖國的花朵，我們一定要向你們學(xué)習(xí)，長大以后更好地建設(shè)祖國，讓祖國的明天更加美好！希望與你們手拉手，共同進步！ 祝 學(xué)習(xí)進步，天天向上！ 一個關(guān)心你們的同學(xué)：董穎楚 2月8日 浙江省紹興縣柯巖街道阮社小學(xué)五年級：茅瑩瑩。
5.手拉手活動作文600字
篇一：手拉手，好朋友】今天我和五個要好的朋友去江邊玩，我們在那里放風箏，可是我的風箏怎么也放不起來，當我說“我不放了”的時候，他們卻說：“沒事，我們幫你放?！?/p>
這時，我感受到朋友的溫暖，友情的偉大。放了一會兒風箏，我們就去爬山。
那個山有幾條路，我們選了一個最簡單的路。看上去簡單，其實爬的時候也挺困難的，可是在上山的路上，我們手拉手，不管是男生還是女生先上去，都要回頭看看后面的同學(xué)，如果后面的同學(xué)有危險，就伸出援助之手。
可是下山的時候，我們卻遇到麻煩，真是“上山容易，下山難”??！就在半山腰的時候，最前邊的那個男生卻遇到危險了，我們后面幾個趕忙去幫忙，我們你拉著我，我拉著你，完全陷入助人為樂的氣氛中。下山后，我無意中看到那個男生手受傷了，我連忙說：“你的手，怎么了？”他說：“哦，沒事的，過一下就好了?！?/p>
我們也就沒說什么了。我們幾個說：“真好玩，在去吧？同意再去的舉手！”這時全都舉手了，我們就有去了，雖然還是從那個簡單的路上去的，可是，我們下來的時候就換路線了。
可是那條路更難下，一個女生說：“誰先下去！”我連忙說：“我下去！”我就連忙下去了，可是有個地方很滑，我的腳一滑，就滑下去了，他們說：“你沒事吧？小心一點??！”“我知道了”?？墒沁@座山總跟我們過不去。
突然有個女生下不來了，有一個男生說：“把手給我，我來幫你！”就在他們的齊心協(xié)力下，他們倆都下來了。我們上啊下啊，遇到了許多困難，可是我們都用一顆助人為樂的心來戰(zhàn)勝了它。
今天，我明白了：其實朋友是你化解困難的神藥，你沒有它不行。就讓我們手拉手一起闖出困境，勇敢的面對一切。
記?。菏掷?，好朋友！【篇二：手拉手，心連心】2008年5月12日14時28分，是一個讓全中國難忘的日子，因為這一天，在四川汶川發(fā)生了8、0級特大地震，數(shù)以萬計的人們賴以生存的家園被一場突如其來的災(zāi)難破壞。看到這一切，我的心中無比傷心。
我想，我們在這里幸福地生活，而四川的同胞們卻遭此大難。想到這里，我的心中不禁無限悲痛！地震發(fā)生后，國務(wù)院馬上派十萬武警官兵去救援，我們的祖國想盡一切辦法去支援四川災(zāi)區(qū)的人們，可是，傷亡人數(shù)卻不斷增長，這是我們的一大損失，祖國的一大損失！昨天還在跟我們絮絮談心的朋友，今天就悄然離去了，我的心里感到特別難過。
為了哀悼受難的四川人民，國務(wù)院發(fā)出緊急通知，5月19日到5月21日是全國哀悼日，而且，電視里的各個頻道每天都在播報四川災(zāi)區(qū)的新聞，我每次都迫不及待地打開電視，觀看新聞。看著傷亡人數(shù)不斷增長，我的心里就覺得忐忑不安，看著傷亡人數(shù)有所下降，我的心里就會有一點點安慰。
我們學(xué)校也開展了捐款活動，許多同學(xué)都獻出了自己的愛心，紛紛拿出自己的零花錢，為災(zāi)區(qū)的人民獻出了自己的力量。雖然這些錢遠遠不夠，但卻是我們?nèi)熒囊黄囊狻?/p>
但愿災(zāi)區(qū)人民能早日度過難關(guān)。經(jīng)過四川災(zāi)區(qū)人民以及全中國的努力，我們終于克服了自然災(zāi)害，這是多么的不易呀！沒有災(zāi)區(qū)人民與自然災(zāi)害頑強地作斗爭，沒有祖國13億人民的共同努力，四川災(zāi)區(qū)的人民能戰(zhàn)勝困難嗎？我的回答是：不能。
抗震救災(zāi)的成功離不開我們的共同努力，更離不開災(zāi)區(qū)人民的頑強拼搏。
6.五年級手拉手作文
我的作文教學(xué)及研究故事系列之二十二我第一次組織學(xué)生開展了手拉手活動 大概是五年級初期的時候。
一天，班上訂閱的《中國少年報》來了。我翻看了一下，發(fā)現(xiàn)了中國小記者行動赴云南老區(qū)采訪的一組新聞?wù)掌颇线吀F地區(qū)的孩子艱苦的學(xué)習(xí)生活打動了我。
我看到了有的孩子穿的褲子已經(jīng)露了屁股。當時，學(xué)生正在操場上上體育活動。
活動結(jié)束了。回到教室，第一件事情，我將報紙地給了學(xué)生們，讓他們以小組為單位傳看。
開始，學(xué)生看了這些圖片時笑了好一陣子，當我讓他們對照自己的學(xué)習(xí)生活斯考“你有什么感受”的時候，笑聲漸漸的沒有了。教室里沉寂下來。
我看得出，他們開始產(chǎn)生了對這些孩子的同情。 “班上可以開展一點什么活動嗎？”我問大家。
大家望著我，沒人言語?！昂冒?，留一個作業(yè)，大家想一想，針對這則報道，我們班可以開展一次什么樣的活動？” 第二天早自習(xí)，我檢查“作業(yè)”。
學(xué)生的答案出乎意料地和我的想法一致：老師，咱們開展捐助活動吧，吧我們積攢的零用錢，學(xué)習(xí)用品，寄一些給他們。哦，我想起來了。
報上已經(jīng)提出了這樣的倡議。好吧，哪，咱們就跟云南的小朋友手拉手。
同學(xué)們捐出了自己的零用錢，更多的同學(xué)拿出了自己的筆、本子、鉛筆盒、書包，還有的，拿來了自己的課外書。 每個同學(xué)都寫了一封信，記得那信每一封都寫的熱情洋溢。
東西和信都出去了，不久，也受到了回信。學(xué)生個個興奮了好一陣子。
但是，當時我只把它當成了一次活動——不知因為什么緣故了，聯(lián)誼活動后來沒有開展下去。因此，通信活動，最終沒有開展起來。
只是學(xué)生的日記有一陣子在寫這個話題。
7.齊心協(xié)力作文的開頭和結(jié)尾有哪些
我從小就有個癖好，喜歡觀察螞蟻生活，至今興趣未減。
螞蟻有好多種：黑色的、褐色的、淺灰色的……我最喜歡褐色的小螞蟻。它們整天地辛勤勞動，沒有一只偷懶。
一次，我不小心把飯粒掉在地上剛想拾起來。忽然一只小螞蟻過來用嘴咬著，劃動著六只細小的腳，向前一步步地爬行著，慢得很。
就在這時候。來了一群和它很象的小螞蟻，大家團結(jié)一致，齊心協(xié)力，終于把飯粒慢慢運進洞里去了。
有一次，我看了一樁“奇事”，時間是上星期日的中午，我在屋檐下蹲著，用一些饅頭渣引來一只螞蟻，真巧也是小小的、褐色的，劃動著六只細小的腳。只見它走到跟前，用額上兩根小的幾乎看不見的觸須碰了幾下，然后用嘴咬著饅頭渣，高昂著頭，走得很快。
誰知，禍事來了，忽然一個龐然大物，直奔而來，強奪小螞蟻的獵物。
