負面新聞該不該給孩子看？

負面新聞該不該給孩子看？

負面新聞該不該給孩子看？

很多媽媽會(huì )因為孩子而刻意減少對負面新聞的“攝入”，一方面是擔心孩子會(huì )因此而悲傷，另一方面也是擔心無(wú)從回應孩子對于負面事件的疑惑和問(wèn)詢(xún)。當孩子看到或提到傷感、恐怖的新聞時(shí)，父母應該如何回應?其中的分寸該如何把握?

負面新聞該不該給孩子看負面新聞該不該給孩子看

思考：孩子真能與負面新聞隔絕嗎?

這個(gè)世界每天都有好的事情在發(fā)生，也有壞的事情在發(fā)生。如果有負面新聞出現時(shí)，我們會(huì )不會(huì )出于對孩子的“保護”，關(guān)掉電視。或者是因為我們擔心孩子會(huì )有這樣那樣的想法后，我們不知道該如何回應孩子，但實(shí)際上我們不能把孩子放在真空中，孩子漸漸長(cháng)大，我們和孩子之間談?wù)摰脑?huà)題也不可能永遠只是圍繞著(zhù)我們自己這個(gè)小世界，當談到現實(shí)生活中發(fā)生的事情時(shí)，我們是不是可以拿出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，想一想：“我給孩子傳達了什么樣的信息”，這些信息“塑造了一個(gè)什么樣的世界形象”?我是否“鼓勵孩子以更寬闊的視角去認識當前發(fā)生的事情”?

專(zhuān)家：保護孩子5建議

宋慶齡幼兒園科研室主任徐冰老師，她給出了以下5點(diǎn)建議：

1.不用刻意回避

沒(méi)有必要刻意回避負面新聞，事實(shí)上父母沒(méi)有辦法把孩子放在真空中。孩子也許不會(huì )在家里了解，也有可能在幼兒園聽(tīng)別的孩子提起，就像“東方之星”翻沉事件，有的`幼兒園有新聞播報環(huán)節，就有可能提到。

2.正面回應，認可孩子的情緒

如果孩子和你說(shuō)起這個(gè)話(huà)題，父母回應的原則是正面回應、認可孩子的情緒，但要點(diǎn)到為止，不要再進(jìn)行深入討論。比如當孩子說(shuō)“船沉了，死了好多人”，你要正面回應，認可他的情緒：“是的，這是一件很不幸的意外，有很多爺爺奶奶去世了，他們的家人一定很傷心。”但不用再和孩子深入討論了，畢竟學(xué)齡前的孩子，理解能力有限。

3.消除孩子心中的恐懼感

如果孩子表現出他的擔心、害怕，家長(cháng)要做的是消除孩子心中的恐懼感。比如，遇到飛機失事的新聞，孩子表示以后再也不敢坐飛機了，那么可以和孩子聊聊，每年有多少飛機起飛、降落，發(fā)生事故的只是很小很小的一部分，下暴雨后飛機會(huì )推遲起飛，這就是飛機的工作人員為了保障飛行的安全，飛機起飛前都有叔叔會(huì )檢查飛機的狀況。

4.轉移孩子的注意力

如果孩子表現出沉浸在傷感的情緒中，要通過(guò)傳遞正面、積極的信息來(lái)轉移孩子的注意力。比如，發(fā)生地震之后，可以和孩子討論，我們可以做些什么去幫助在地震中受災的人;再比如在這次翻沉事件中，有幾個(gè)叔叔得救了，那么學(xué)會(huì )游泳就比較重要，把孩子的注意力轉移到安全教育中去。

5.家長(cháng)的情緒也會(huì )影響孩子

家長(cháng)收看此類(lèi)新聞也要適度，注意媒體對孩子的影響，如果家長(cháng)自己感到焦慮、沒(méi)有安全感，孩子也會(huì )被家長(cháng)的恐懼感傳染。

提醒：父母做到正面回應點(diǎn)到為止

父母需要注意的是，如果孩子看到負面新聞當時(shí)沒(méi)有回應，但要注意觀(guān)察孩子的后續表現，這種負面情緒是不是持續，如果持續就要幫助孩子疏導、消除他的恐懼感。如果孩子沒(méi)有再提，那么父母也不用再舊話(huà)重提。對于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，建議“正面回應，點(diǎn)到為止”。