校園里的那一抹身影作文開(kāi)頭(校園中的美麗身影作文結尾)
1.校園中的美麗身影作文結尾
校園中的美麗身影
我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……
那次，下雨了。風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。
街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！
正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。
可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。
看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。
是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。
那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。
我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……
2.校園中的美麗身影作文結尾
校園中的美麗身影我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。
風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。
這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。
那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。
真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。
可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。
是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。
女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”
于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。
我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……。
3.作文 那一抹身影讓我感動(dòng)
“王爺爺早！”清晨，剛下樓，我便看見(jiàn)了街道上那抹熟悉的身影。滿(mǎn)頭的華發(fā)，微微佝僂的背，越發(fā)顯得那身影有些蒼老。
“哦，琳琳這么早就上學(xué)去啊。真是好孩子。”老人緩緩轉過(guò)身來(lái)，滿(mǎn)臉慈祥的微笑，讓人頓覺(jué)如同享受了冬天的日光浴般，心里是暖暖的。不覺(jué)間，眼眶卻是濕濕的。
“嗯！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。老人握著(zhù)掃把的手，瘦骨嶙峋，那有些褶皺的面孔也早已印上了歲月的痕跡。雖是年近古稀，卻依然健朗，聲音也是鏗鏘有力。他的身影每天清早都會(huì )準時(shí)出現在樓下的街道上，而且，仿佛永遠都只有一個(gè)動(dòng)作，手執掃把，清除一地的異物塵埃。他小小的動(dòng)作卻為小區帶來(lái)整潔，為居民送去了清新。
“王爺爺再見(jiàn)！”我禮貌地回以一笑，便踏著(zhù)輕快的腳步向學(xué)校走去。
今天的初陽(yáng)醒得格外早，映的天空也顯得越發(fā)湛藍，枝丫上偶有幾只不知名的鳥(niǎo)兒亮嗓清唱，便打破了這寧靜的早晨。雖已至清秋，我卻不覺(jué)清寒，或許是心頭的縷縷溫暖，早已散了秋的寒氣，此時(shí)，那抹樸實(shí)的身影又浮現腦海。
王爺爺，作為一名共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有驚天地泣鬼神的豐功，亦沒(méi)有震撼河山的偉績(jì)，有的只是大半生的樸實(shí)無(wú)華與默默無(wú)聞。他活了大半輩子，卻不曾享過(guò)半點(diǎn)清福。聽(tīng)奶奶講，王爺爺沒(méi)退休前，一直在資助貧困孩子上學(xué)，他曾用自己微薄的收入救助了許多因貧困而即將退學(xué)的孩子，聽(tīng)奶奶講，王爺爺的大半生都過(guò)的很辛苦，聽(tīng)奶奶講，一直以來(lái)，王爺爺都不曾忘記黨的紀律，以身作則。聽(tīng)奶奶講了很多很多，可讓我真正對王爺爺產(chǎn)生由衷敬佩的，卻是在兩年前的一個(gè)早晨。
那是一個(gè)依舊平凡的清晨，初春的天氣卻多了些寒冷。早起，上學(xué)，是我的必修課，那早也不例外，我全副武裝，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的便出發(fā)了。至樓下時(shí)，平凡的清晨，卻多了一抹不平凡的身影。那時(shí)，老人正手握掃把，認真清掃著(zhù)街道的每一處角落，清風(fēng)撩亂了他的銀發(fā)，那蒼老的身影越發(fā)的讓人心疼。那不是王爺爺么？他不是已經(jīng)退休了么？怎么又在掃街道呢？
放學(xué)回家后，帶著(zhù)滿(mǎn)腔疑問(wèn)，我問(wèn)了奶奶，一切便明朗了。原來(lái)王爺爺雖已退休，可那顆身為共產(chǎn)黨員，應當為人民服務(wù)的心卻沒(méi)有改變。他想著(zhù)自己年事已高，不能為國家做什么事了，可又不愿什么事都撒手不管，就主動(dòng)向居委會(huì )申請打掃居民樓下的街道，說(shuō)是想為鄰里做點(diǎn)力所能及的事。他說(shuō)，這棟樓里，年輕人們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，他一退休老人別的幫不上忙，只能在小事上略盡微薄之力。于是，便有了街道里那抹樸實(shí)的身影。聽(tīng)奶奶這么講，我很受震撼，可能是因為親眼所見(jiàn)吧，我對這位老人的敬佩之情油然而生。
此后的每天清晨，不論是工作日，還是假期，除非是狂風(fēng)暴雨降臨，否則路過(guò)的行人便總能發(fā)現街道里老人熟悉的身影，他仿佛永遠只做一件事，清掃街道。不知情人會(huì )以為王爺爺是一名清潔工，卻不知這只是一位共產(chǎn)黨員，正用所剩不多的生命履行著(zhù)自己的使命。
今天依然是平凡的一天，可世界卻因王爺爺不平凡的身影而顯得美好。
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4.求校園的美麗身影600字
在我們身邊有許多好人，他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無(wú)覺(jué)察，他們就是校園里的清潔工。
每天當我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學(xué)環(huán)境帶給我們的愉悅心情時(shí)，你可曾想到清潔工們早早到校辛勤忙碌的情景。誰(shuí)不想多在床上躺一會(huì )，哪個(gè)母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無(wú)私的大愛(ài)給了我們。當我們在教室幸福地上課時(shí)，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們造成的衛生問(wèn)題，無(wú)怨無(wú)悔。
有一次， 我和同學(xué)去抬水，由于力氣小，同學(xué)又沒(méi)協(xié)調好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)安慰我們，還關(guān)心我們有沒(méi)有受傷。我們對造成的后果很內疚，但清潔工微笑地說(shuō)，“不用擔心，你們去上課吧，我來(lái)清理。”沒(méi)有批評，沒(méi)有埋怨，我們心里感動(dòng)極了。不知最后她用了多長(cháng)時(shí)間，才把水清理干凈。謝謝你們對我們的寬容。
清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學(xué)們把尊重與關(guān)愛(ài)獻給她們，見(jiàn)面問(wèn)聲好，少破壞一點(diǎn)環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！
5.初一作文那抹靚麗的身影 急
我正向教室走去，與她迎面擦過(guò)。她一頭扎起的秀發(fā)，斜劉海、大眼睛、小嘴巴，顯得非常可愛(ài)。只見(jiàn)她手中拿著(zhù)一疊不厚的錢(qián)，急忙走了，好像有一千元左右。我猜測了一下，應該是上補習班的錢(qián)，或者是留校吃飯用的零花錢(qián)。所以沒(méi)怎么重視，忽然和我同一方向的一個(gè)小男孩與她撞上了，錢(qián)紛紛掉在了地上。小男孩連忙蹲下，邊幫她撿邊問(wèn)：“姐姐，這錢(qián)你打算用來(lái)干什么？”她愣了一下，笑著(zhù)說(shuō)：“交給老師。”看到旁邊的我一臉疑問(wèn)，便簡(jiǎn)略地告訴了我事情來(lái)龍去脈。原來(lái)是校友的家長(cháng)，在掏錢(qián)時(shí)沒(méi)注意，掉了錢(qián)，然后她當時(shí)散步時(shí)看到了就拾起來(lái)，準備給老師，一起找到失主。我心中一震，世界上居然有人看到這一千多元不心動(dòng)，心里只想怎樣才能找到失主，別人會(huì )不會(huì )很著(zhù)急地在找丟失的錢(qián)。仿佛聽(tīng)到了我正在想什么，她笑了笑，和我道別快步走向了三樓的學(xué)工辦。我也去教室上課了。在上午第三節課時(shí)，廣播里出現了一句：“好人好事表?yè)P****班***同學(xué)拾到了****元，請丟失了錢(qián)的同學(xué)趕快來(lái)認領(lǐng)，也對以上同學(xué)提出表?yè)P。”而我竟見(jiàn)到了那個(gè)女生，看
清了那沒(méi)有一絲黑跡的紅心，打心里佩服她，佩服她的拾金不昧，她的助人為樂(lè )，她的不被金錢(qián)迷惑，特別是千多元對學(xué)生不算是小數字，卻沒(méi)有絲毫的猶豫不決，沒(méi)有臨陣心慌。校園里能抵抗巨金誘惑的人很少，包括我都不確定遇到這種事，會(huì )不會(huì )心慌，也許如果每個(gè)人都這樣，那世界也會(huì )充滿(mǎn)友愛(ài)。
我也有一次經(jīng)歷，那時(shí)我帶了200元去超市購物，興奮地聽(tīng)著(zhù)歌，時(shí)不時(shí)切一首，那200元錢(qián)也在那個(gè)袋子里，也許就在我切歌的時(shí)候，錢(qián)掉到了地上，我選完?yáng)|西之后，快步走向支錢(qián)的地方，后面卻傳來(lái)一個(gè)童聲，不斷喊著(zhù)姐姐，我也沒(méi)有理會(huì )他，在準備付錢(qián)時(shí)，口袋里除了聽(tīng)音樂(lè )的沒(méi)了東西，我很急，而后面的顧客也在不斷催促我，那個(gè)小男孩指著(zhù)手中的200元錢(qián)對我說(shuō)：“姐姐，你的錢(qián)。”我頓時(shí)明白了，支付了錢(qián)，用紙擦軾了他臉上的汁珠，說(shuō)了句：“謝謝你！”而他卻搖了搖頭，走了。我提著(zhù)東西邊走邊想，如果不是那個(gè)男孩，我將面臨地是工作人員的批評，后面顧客的指責，真是多虧了他。
這些事雖然已經(jīng)過(guò)去十多天了，但我依然記得身影，那句用稚嫩的童聲喊“姐姐”的男孩，如果，世界上的人都這樣助人為樂(lè )，該多美好啊！
6.最美的身影作文開(kāi)頭和結尾400字
“小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是那拉車(chē)的牛……”當我噙著(zhù)淚水唱完這首歌時(shí)，夕陽(yáng)余暉下，父親那踽踽獨行的背影，在我心頭揮之不去--那是最美麗的背影。
因為父親常年在外，所以?xún)簳r(shí)只能私下去想象，我總是把父親幻化成孫悟空或者如來(lái)佛。我的父親是最偉大的！ 直到后來(lái)，父親回到我身邊，我才發(fā)現，他并不與眾不同：短小粗壯的身體，腆著(zhù)一個(gè)啤酒肚，走路鞋底接觸地面，還“沙沙”地響，尤其他并不像我心中想象的那樣英俊，我開(kāi)始討厭他，躲避他。
直到有一天，我終于忍不住，帶著(zhù)怨氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁矗繛槭裁次业母赣H如此這般？他不是我想要的……”媽媽笑而不答。上了初中，很慶幸，我終于可以擺脫這個(gè)并不優(yōu)秀甚至厭惡的背影--我要住校了。
開(kāi)學(xué)那一天，父親送我去新學(xué)校，其實(shí)我很不情愿，但出于無(wú)奈，我畢竟還能力不夠，自己帶不了那么多東西。再看看父親他，簡(jiǎn)直比我都要高興，他為我找老師、找宿舍、搬行李、提東西，，……忙得不亦樂(lè )乎，滿(mǎn)頭大汗，但臉上一直被笑容所籠罩。
因我的床鋪在上面，父親笨拙地爬上去，喘著(zhù)粗氣，順手脫掉了鞋子，我突然發(fā)現，他的襪子破了，露著(zhù)腳后跟，我的心頭一顫，心想：他把我打點(diǎn)的如此之好，卻絲毫沒(méi)顧到自己，默默地，我審視著(zhù)他：頭發(fā)稀疏夾著(zhù)銀絲、眼角皺紋密布、腰身彎曲不再挺拔，雖然在眾多優(yōu)秀的家長(cháng)中，找不到他的形象，他是那么的渺小甚至卑微，但我卻分明感覺(jué)到心中有一股暖流正在緩緩上升--它的名字叫做愛(ài)。我忽然感到，父親那一份苦心，往事像放電影一樣，一幕幕在我眼前閃過(guò)：在家時(shí)，父親每次批評我之后，都會(huì )道歉，只是我沒(méi)在意。
父親總是記得幫我買(mǎi)牛奶，可自己再累都沒(méi)有喝過(guò)，父親每次都收看《天氣預報》，不惜錯過(guò)電視劇，為的只是提醒我天氣，但是我卻從來(lái)沒(méi)有留心，甚至還討厭他……我真是不該……”不知不覺(jué)，天色已晚。 天邊被染成了橘色，我知道，他--我的父親要走了。
臨走時(shí)，父親沒(méi)有太多的言語(yǔ)只是說(shuō)“別虧著(zhù)自己，別太用功了，成績(jì)好壞都行，只要你盡力……”聽(tīng)到這些平淡卻帶著(zhù)濃濃愛(ài)的語(yǔ)言，我的血液在沸騰，我的心在流淚，我的每個(gè)細胞都有一種物質(zhì)在跳動(dòng)--愛(ài)，我仰望遠方，希望淚安分一點(diǎn)兒…… 風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)葉，搖頭晃腦，父親已經(jīng)向遠方走去，落日的余暉打在他的身上，是那樣金光閃耀，他的背影，那走路發(fā)出“沙沙”聲的背影，給我留下了深深的痛！ 父親啊！請原諒我吧！一直以來(lái)，您都是我一棵憩息的樹(shù)，而我卻渾然不知，您雖然身材矮小，但從現在起，我忽然覺(jué)得您的形象在我的心中漸漸長(cháng)高，長(cháng)高…… 夕陽(yáng)下您的背影，是最美麗的背影！這幅美麗的圖畫(huà)將永遠珍藏在我心靈的最深處！永遠！永遠……。
7.作文 那一抹身影讓我感動(dòng)
“王爺爺早！”清晨，剛下樓，我便看見(jiàn)了街道上那抹熟悉的身影。滿(mǎn)頭的華發(fā)，微微佝僂的背，越發(fā)顯得那身影有些蒼老。
“哦，琳琳這么早就上學(xué)去啊。真是好孩子。”老人緩緩轉過(guò)身來(lái)，滿(mǎn)臉慈祥的微笑，讓人頓覺(jué)如同享受了冬天的日光浴般，心里是暖暖的。不覺(jué)間，眼眶卻是濕濕的。
“嗯！”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。老人握著(zhù)掃把的手，瘦骨嶙峋，那有些褶皺的面孔也早已印上了歲月的痕跡。雖是年近古稀，卻依然健朗，聲音也是鏗鏘有力。他的身影每天清早都會(huì )準時(shí)出現在樓下的街道上，而且，仿佛永遠都只有一個(gè)動(dòng)作，手執掃把，清除一地的異物塵埃。他小小的動(dòng)作卻為小區帶來(lái)整潔，為居民送去了清新。
“王爺爺再見(jiàn)！”我禮貌地回以一笑，便踏著(zhù)輕快的腳步向學(xué)校走去。
今天的初陽(yáng)醒得格外早，映的天空也顯得越發(fā)湛藍，枝丫上偶有幾只不知名的鳥(niǎo)兒亮嗓清唱，便打破了這寧靜的早晨。雖已至清秋，我卻不覺(jué)清寒，或許是心頭的縷縷溫暖，早已散了秋的寒氣，此時(shí)，那抹樸實(shí)的身影又浮現腦海。
王爺爺，作為一名共產(chǎn)黨員，他沒(méi)有驚天地泣鬼神的豐功，亦沒(méi)有震撼河山的偉績(jì)，有的只是大半生的樸實(shí)無(wú)華與默默無(wú)聞。他活了大半輩子，卻不曾享過(guò)半點(diǎn)清福。聽(tīng)奶奶講，王爺爺沒(méi)退休前，一直在資助貧困孩子上學(xué)，他曾用自己微薄的收入救助了許多因貧困而即將退學(xué)的孩子，聽(tīng)奶奶講，王爺爺的大半生都過(guò)的很辛苦，聽(tīng)奶奶講，一直以來(lái)，王爺爺都不曾忘記黨的紀律，以身作則。聽(tīng)奶奶講了很多很多，可讓我真正對王爺爺產(chǎn)生由衷敬佩的，卻是在兩年前的一個(gè)早晨。
那是一個(gè)依舊平凡的清晨，初春的天氣卻多了些寒冷。早起，上學(xué)，是我的必修課，那早也不例外，我全副武裝，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的便出發(fā)了。至樓下時(shí)，平凡的清晨，卻多了一抹不平凡的身影。那時(shí)，老人正手握掃把，認真清掃著(zhù)街道的每一處角落，清風(fēng)撩亂了他的銀發(fā)，那蒼老的身影越發(fā)的讓人心疼。那不是王爺爺么？他不是已經(jīng)退休了么？怎么又在掃街道呢？
放學(xué)回家后，帶著(zhù)滿(mǎn)腔疑問(wèn)，我問(wèn)了奶奶，一切便明朗了。原來(lái)王爺爺雖已退休，可那顆身為共產(chǎn)黨員，應當為人民服務(wù)的心卻沒(méi)有改變。他想著(zhù)自己年事已高，不能為國家做什么事了，可又不愿什么事都撒手不管，就主動(dòng)向居委會(huì )申請打掃居民樓下的街道，說(shuō)是想為鄰里做點(diǎn)力所能及的事。他說(shuō)，這棟樓里，年輕人們上班的上班，上學(xué)的上學(xué)，他一退休老人別的幫不上忙，只能在小事上略盡微薄之力。于是，便有了街道里那抹樸實(shí)的身影。聽(tīng)奶奶這么講，我很受震撼，可能是因為親眼所見(jiàn)吧，我對這位老人的敬佩之情油然而生。
此后的每天清晨，不論是工作日，還是假期，除非是狂風(fēng)暴雨降臨，否則路過(guò)的行人便總能發(fā)現街道里老人熟悉的身影，他仿佛永遠只做一件事，清掃街道。不知情人會(huì )以為王爺爺是一名清潔工，卻不知這只是一位共產(chǎn)黨員，正用所剩不多的生命履行著(zhù)自己的使命。
今天依然是平凡的一天，可世界卻因王爺爺不平凡的身影而顯得美好。
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8.作文那一抹不起眼的身影800字,能把例文的文章框架發(fā)一下嗎
前不久，我回到我的母校五小，漫步在熟悉的校園里。感到一切都那么親切。突然。我看到前面一抹熟悉的身影。是初老師！望著(zhù)老師的背影，她曾經(jīng)對我說(shuō)的一番話(huà)，又一次如涓涓溪流在我心間流淌，讓我感到當年初老師對我那急切的期盼與愛(ài)。
那是我七歲的時(shí)候，剛剛從幼兒園升到小學(xué)，便遇見(jiàn)了我的第一位老師——初紅偉。第一次見(jiàn)到她是剛分完班以后，坐在陌生的教師里，望著(zhù)周?chē)吧囊磺小Ｏ騺?lái)膽小的我不禁有些害怕，在座位上坐下不久。老師便進(jìn)來(lái)了，她是給我們分班時(shí)組隊的老師；同時(shí)她還領(lǐng)來(lái)了一個(gè)穿著(zhù)藍色制服，臉上掛著(zhù)淡淡笑容的女人。聽(tīng)她自我介紹說(shuō)是我們的班主任，希望以后能和大家好好相處。她說(shuō)這些話(huà)始終保持著(zhù)那淡淡的微笑，使她整個(gè)人散發(fā)著(zhù)一種親切與隨和。望著(zhù)她。我剛剛害怕的感覺(jué)慢慢消失了，在她介紹完自己買(mǎi)的學(xué)習用品，就放學(xué)了。我便和其他小朋友歡呼著(zhù)跑向校門(mén)，尋找自己的父母一起回家，可眼看著(zhù)別的小朋友都走了，還不見(jiàn)自己爸爸媽媽的蹤影，我就又急又怕的哭了起來(lái)。這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音響起：“朱亦璇，怎么了？爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)嗎？”我回頭一看，是初老師，就哭著(zhù)跑去說(shuō)找不到他們了，老師聽(tīng)了，安慰我說(shuō)：“先不哭了，老師陪你在這等好嗎？”我忍住了哭泣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。不一會(huì )，爸爸來(lái)了，老師看見(jiàn)后，對正要跑向爸爸的我說(shuō)：“以后有困難就來(lái)找老師，不許再哭鼻子了，知道嗎？”我望著(zhù)老師和藹的面孔，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向爸爸跑去。
這是我對初老師記憶最深刻的第一句話(huà)，而另一句，是在三年級的時(shí)候。
九歲的我。還不知學(xué)習的重要性。上課雖不鬧。但也是總不注意聽(tīng)講，一天下午，竟然上課時(shí)趴在桌子上睡著(zhù)了。等同桌推醒我時(shí)，老師就站在我面前，可是她并沒(méi)有罵我。而是讓我下課去找她，于是在下課后，我抱著(zhù)受“死”的心態(tài)來(lái)到了她的辦公室，只有我和老師兩個(gè)人。她見(jiàn)我來(lái)了，先是沖我一笑。招呼我到她身邊，看了我一會(huì )兒，才開(kāi)口說(shuō)道：“現在的你已經(jīng)不是一年級那個(gè)愛(ài)哭的小女孩了，老師一直覺(jué)得你很懂事，你應該明白來(lái)到學(xué)校是干什么的，不是嗎？”“嗯。”我應了一聲，沉默了一會(huì )兒，我抬頭看看那個(gè)和三年前一樣的和藹面孔，又說(shuō)道：“老師你放心。我以后不會(huì )再這樣了。”老師聽(tīng)了，笑了笑：“老師相信你，好好學(xué)習，你一定是最棒的！好了，回去上課吧。”“嗯”我走出了辦公室，并且在升入四年級的第一次期末考試中，考出了第一的好成績(jì)。
現如今，進(jìn)入初中的我早已從當年那個(gè)上課睡覺(jué)的小孩子變成了一個(gè)認真學(xué)習的大姑娘。可初老師的那番話(huà)卻在我心中久久回響，我知道那是老師對我的希望與愛(ài)，老師對我來(lái)說(shuō)就像是一本書(shū)，上面每個(gè)字都是對我的希望，那字是那樣沉重，我開(kāi)始懂得人生的意義。
望著(zhù)那一抹熟悉的身影，我追了上去……
9.初一作文那抹靚麗的身影500字以上快,
那抹靚麗的身影
當三月的春風(fēng)喚醒沉睡了一個(gè)冬季的大地，城市便一派盎然生機，春風(fēng)里，人們嗅到了紅色的日子里彌漫的氣息，芳草涌動(dòng)，漸漸鋪展出雷鋒這小小螺絲釘的笑容。
雷鋒曾自喻為螺絲釘，雖小，卻依然能夠肩負起為人民服務(wù)的使命，我想，這就是雷鋒精神令人感動(dòng)的原因吧。有人說(shuō)，缺少英雄精神是一個(gè)時(shí)代的悲哀，而對英雄精神不加以傳承便是一個(gè)民族的悲哀。其實(shí)，英雄精神離我們并不遙遠，就在身邊。
我至今仍記得多年前映在夏至晚霞里的那抹身影，每每想起，內心總是感動(dòng)。
那年夏至，我們駕著(zhù)車(chē)行駛在湖南邊界的國道319上，公路曲折，陽(yáng)光炙熱，野草也借勢瘋長(cháng)，而在這時(shí)車(chē)子卻突然拋錨，就像孤舟在一片汪洋上飄逐而突然失去劃槳不得前行。焦慮，不安仿佛充斥了我們每一根神經(jīng)。卡吱卡吱，前蓋冒著(zhù)水的農用拖拉機緩緩停在我們身前，駕車(chē)的大伯操著(zhù)一口濃重的湘潭話(huà)關(guān)切地向我們詢(xún)問(wèn)情況，并熱心地留下陪我們等待支援。后又見(jiàn)我們焦急地來(lái)回蹉步跺腳，大伯笑著(zhù)摘下頭上灰藍色的解放帽扇風(fēng)，一邊又給我們講當地忙農活的趣事，說(shuō)那時(shí)村里的小孩是有多調皮地跟著(zhù)大人放鞭炮，捉螞蚱。雖是聽(tīng)不懂這一口夾雜著(zhù)俚語(yǔ)的別扭湘音，但大伯夸張的語(yǔ)調與眉飛色舞的表情卻是讓我們都忍受不禁，這就像是一種慰藉，有效地緩解我們方才內心不安的情緒。
三個(gè)小時(shí)后，我們得到了支援，大伯便準備離開(kāi)，我們見(jiàn)他車(chē)上那一筐筐原本新鮮的蔬菜因暴曬了一下午而變得干癟感到抱歉，打算賠償他，而大伯卻大笑了起來(lái)露出黑黃的牙齒，揮了揮手，爬上駕座開(kāi)著(zhù)拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)水煙尾巴的拖拉機離開(kāi)。晚霞里，大伯的影子被漸漸拉長(cháng)直到消失不見(jiàn)，卻一直溫暖我們的心房。
英雄的精神總在不經(jīng)意中體現，而后多年，我總是刻意在他人身上尋找與大伯相似的身影。
熙攘的人潮中，我困難地前行，這時(shí)身后突然響起一起輕柔的女聲“背包拉鏈開(kāi)了”。我急忙轉身，女孩一雙明亮的眸子充滿(mǎn)了善意，“要小心扒手哦”，女孩笑著(zhù)向我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我立即拉上背包的拉鏈，慶幸被提醒而沒(méi)有丟失財物，但當我抬頭正準備向女孩道謝時(shí)，才發(fā)現她已轉身不見(jiàn)，只留給我一個(gè)泛著(zhù)光圈的美麗身影。
春風(fēng)萌動(dòng)，滋養著(zhù)英雄留下的氣息，平凡中的英雄精神，也許沒(méi)有那么感天動(dòng)地，而僅是一些些微小的舉動(dòng)，力所能及的幫助，卻一樣能夠體現著(zhù)偉大。大伯的熱心相助，女孩的善意提醒，它們折射著(zhù)道德的光輝，都是雷鋒精神最好的體現。當看到讓座的青年人，為拾荒老人撐傘的中學(xué)生及拾起碎屑的孩童時(shí)，我便明白了，英雄精神一直都在，不曾離開(kāi)，并成為時(shí)代的象征。它們匯聚著(zhù)，像一根根火柴，共同點(diǎn)燃了社會(huì )精神的火炬，照亮了每一個(gè)角落。
10.小學(xué)寫(xiě)校園的作文開(kāi)頭結尾,精彩段落,開(kāi)頭結尾好在哪里
啊！校園之晨——人生的新起點(diǎn)，這里有青春的夢(mèng)想與希望。我愛(ài)你，我的母校——個(gè)舊二中。
我愛(ài)早晨，愛(ài)學(xué)校，更愛(ài)早晨的校園，因為她奇妙而又美麗動(dòng)人。
我的學(xué)校座落在美麗的金湖畔，依山傍水。
那是一個(gè)黎明的早晨，夜的黑幕還未拉開(kāi)，草兒們還在甜美的睡夢(mèng)中，花兒含笑著(zhù)，正為明天的來(lái)臨在梳妝打扮，鳥(niǎo)兒們還未醒來(lái)，早晨的校園靜極了。
天空還依稀有幾顆星星在閃爍，瑩火蟲(chóng)在翩翩飛舞，給寂靜的校園點(diǎn)上了色彩。
幕，霎時(shí)間被拉開(kāi)了，月落到了西方，星星漸漸隨著(zhù)黑幕失去了原有的色彩，但她帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)微笑，是那樣的甜美。
校園中的幾棵大樹(shù)矗立著(zhù)，凝視著(zhù)東方的旭日。
天，漸漸明亮了，我看見(jiàn)這時(shí)的校園，正像一個(gè)色彩斑瀾的童話(huà)世界，有看不完的童話(huà)故事，也有聽(tīng)不厭的《丑小鴨》等，那樣神奇。也像一個(gè)玲瓏剔透，無(wú)比清澈的水晶球一樣，“可近觀(guān)而不可褻玩焉”。
山上，雪白的絲帶飄走了，草兒被晶瑩的露珠叫醒，雖然有些不愿意，但也伸直了腰板，花兒也張開(kāi)了可愛(ài)的笑臉，鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，小樹(shù)也醒了。此時(shí)校園的寂靜被打破了，傳來(lái)了幾聲笑語(yǔ)，校園開(kāi)始熱鬧起來(lái)了。
不知什么時(shí)候，紅霞染紅了天邊，是那樣柔和。紅旗下，如火焰似的紅領(lǐng)巾在飄揚著(zhù)，他們對著(zhù)紅旗許下自己的諾言。
操場(chǎng)上，同學(xué)們在認真的鍛煉身體，“一、二、三、”輕快的韻律伴隨著(zhù)同學(xué)們矯健的身影……
上課了，學(xué)校一片靜寂，除了瑯瑯的讀書(shū)聲在空中回響，還有老師不倦的教導聲，同學(xué)們爭先恐后的回答聲，師生一陣陣的歡笑聲，多么像一首春的旋律啊。
啊！校園之晨——人生的新起點(diǎn)，這里有青春的夢(mèng)想與希望。我愛(ài)你，我的母校——個(gè)舊二中。
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