覆蓋面廣的作文開(kāi)頭(求覆蓋面廣一點(diǎn)的作文開(kāi)頭)
1.求覆蓋面廣一點(diǎn)的作文開(kāi)頭
四年級上學(xué)期，我們學(xué)校旁的小店新進(jìn)了一批五顏六色的彩帶。一時(shí)間，班級中到處飛揚。一股“編彩帶”風(fēng)流行全班，尤其是我們女孩子的熱愛(ài)。女生生來(lái)心靈手巧，愛(ài)折折編編，不一會(huì )，一條條細細的彩帶在她們的手里變成了花紋各異，式樣新穎的編織物。有些女生特別愛(ài)編，有的甚至在上課時(shí)把手放到桌子下偷偷地編，還別出心裁，在彩帶上串起一串彩珠，一個(gè)個(gè)小鈴鐺，是彩帶錦上添花。后來(lái)，不知什么原因，“彩帶風(fēng)”神秘的消失了。
“彩帶風(fēng)”消失后，剛平靜一小會(huì )兒，到了四年級下學(xué)期，同學(xué)們有愛(ài)上集郵票了！不對！是集卡。不僅集卡還集一種叫“寵物小精靈”的貼畫(huà)，得到有獎的貼畫(huà)還會(huì )贈送一本貼畫(huà)冊，分一代，二代，三代……每一代都會(huì )有不同的“寵物小精靈”貼畫(huà)。從此，更多的同學(xué)開(kāi)始集卡，“沉默”了好久的老師不得不采取一系列的行動(dòng)：沒(méi)收，批評……最后，集卡才告一段落。
像以上這些“流行風(fēng)”還有很多，舉不勝舉。它們雖然可以豐富課余生活，但最終弊多利少。我們應該把時(shí)間放到有用的地方去，對一些課余生活適可而止。絕不能讓它們沖進(jìn)課堂，耽誤我們的學(xué)習，浪費我們寶貴的時(shí)間。
2.適用范圍特別廣的初中生作文開(kāi)頭結尾
古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了開(kāi)頭的重要。
同樣，好的開(kāi)頭，對于高考作文來(lái)說(shuō)，也具有重要意義。 那么，什么樣的開(kāi)頭是好的呢？文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)固定的格式，衡量好壞的標準只有一個(gè)，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。
由于時(shí)間與篇幅的限制，作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開(kāi)頭方法： 1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式 所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當入題的一種寫(xiě)法。如《談骨氣》一開(kāi)頭就亮出觀(guān)點(diǎn)：“我們中國人是有骨氣的。”
《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！”這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。
如此等等。由于這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
2、背景漸入式 自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個(gè)大系統，社會(huì )科學(xué)告訴我們，人類(lèi)社會(huì )又是一個(gè)大系統。一棵樹(shù)是在一座森林的系統之內，一片葉又屬于這棵樹(shù)的系統。
一個(gè)人屬于社會(huì )這個(gè)系統，一根指頭又屬于這個(gè)人的系統。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現象都離不開(kāi)它所屬的系統，即它賴(lài)以生存的社會(huì )背景或自然背景。
如《孔己已》開(kāi)頭：“當街一個(gè)曲尺形的大柜臺……可以隨時(shí)溫酒”。《在烈日和暴雨下》開(kāi)頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開(kāi)頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。
在考場(chǎng)作文時(shí)，有些題目乍一看，覺(jué)得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開(kāi)朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問(wèn)世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。
近幾年來(lái)，我國的經(jīng)濟持續發(fā)展，經(jīng)濟建設取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內容可寫(xiě)了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。
3、設問(wèn)置疑式 先倒敘事情的結果，設置懸念，或先設問(wèn)破題，引起說(shuō)明或議論。如《棗核》的開(kāi)頭：“動(dòng)身訪(fǎng)美之前，……可是卻很蹊蹺。”
又如《萬(wàn)紫千紅的花》開(kāi)頭設問(wèn)：“花為什么會(huì )有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開(kāi)頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現文章的布局之美。這種開(kāi)頭技法在中考作文中的頻率很高。
當然，這種開(kāi)頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。 （其實(shí)，這種開(kāi)頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。
②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。 ③先交待一個(gè)起線(xiàn)索作用的物件。
④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關(guān)的人物。）
4、名言警句式 開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開(kāi)頭引用了艾青的一首詩(shī)。
《懷疑與學(xué)問(wèn)》開(kāi)頭引用了程頤的話(huà)：“學(xué)者先要會(huì )疑”等。這種開(kāi)頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。
試想，哪個(gè)考生記不得幾首古詩(shī)，幾句格言，幾條名言呢？考場(chǎng)作文，因題而異，相機引用，又何樂(lè )而不為？名言警句式開(kāi)頭運用得自如，往往能增強開(kāi)端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時(shí)要盡量準確，避免出現知識性錯誤。
5、精辟設喻式 開(kāi)頭設喻，以引起讀者對要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
《馬說(shuō)》開(kāi)頭：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬。”以伯樂(lè )與千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設喻式多用于議論文的開(kāi)頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強文章的吸引力和表達效。
3.中考滿(mǎn)分作文800字涉及面廣
2010湖南株洲中考滿(mǎn)分作文
題目：我在______中成長(cháng)
我在幸福中成長(cháng)
我們每個(gè)人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛(ài)，爺爺奶奶噓寒問(wèn)暖，我們真的很幸福我小時(shí)侯再姥姥家上幼兒園，爸爸媽媽不在身邊，但姥姥對我特別關(guān)心，我想要什么姥姥就給我買(mǎi)什么可以說(shuō)要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，但我還經(jīng)常讓她生氣。記得有一次，我看見(jiàn)一些大同學(xué)玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥剛要帶我去買(mǎi)，但被剛進(jìn)門(mén)的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了她不讓我要還罵了我一頓。我感到很委屈就放聲哭了起來(lái)，聲音大的可以震破玻璃這是姥姥心疼了，她對媽媽說(shuō)：他想要你就給他買(mǎi)，干嗎非要讓他哭呢？媽媽說(shuō)：他要什么就給他買(mǎi)什么還不把他寵壞了，您就別管了。姥爺也過(guò)來(lái)說(shuō)：就給他買(mǎi)一個(gè)吧！媽媽沒(méi)辦法，只好帶我去買(mǎi)。
我們每個(gè)人從小就生活在幸福中，有父母對我們的疼愛(ài)，爺爺奶奶噓寒問(wèn)暖，我們真的很幸福在路上，風(fēng)吹著(zhù)樹(shù)枝來(lái)回搖擺好像對我很失望，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的無(wú)知。媽媽對我說(shuō)：以后不能再跟姥姥要東西了，她老了，不舍得買(mǎi)一點(diǎn)東西你卻要這要那你說(shuō)你這么做對不對？我一聲不吭，在心里進(jìn)行激烈的斗爭，到底還要不要了？我現在是進(jìn)退兩難，如果要得話(huà)就顯得我很無(wú)知，如果不要我又很想玩。最后媽媽還是給我買(mǎi)了。我也高興地笑了。
從這件事可以看出姥姥是多么地愛(ài)我，我感到很幸福，家里得人對我關(guān)心倍至，我還調皮搗蛋讓他們生氣，我真是身在福中不知福。看著(zhù)大街上無(wú)家可歸的孩子，我更覺(jué)得幸福了。姥姥那么的愛(ài)我，我卻不停地搗蛋，她為了我付出了許許多多，自己舍不得買(mǎi)東西吃，但是我要什么她就給我買(mǎi)什么，真是無(wú)微不至。
我以后一定好好學(xué)習將來(lái)掙大錢(qián)讓他們過(guò)上好日子，來(lái)報答他們對我的養育之恩。
我現在終于體會(huì )到了我真的很幸福啊！我要珍惜這份幸福。
4.涉題范圍廣的作文素材
追求生命的精彩 有人說(shuō)："生命可以沒(méi)有的是燦爛，不能沒(méi)有的是平凡。"
我卻認為："生命不應以平凡而滿(mǎn)足，窮我一生的追求便是尋找燦爛！"我們每個(gè)人都有自己想追求的東西，而且還是生命中的精彩部分。
在歷史長(cháng)河中，短暫的生命如同一顆瞬間消失的流星，在這極其短暫的歲月中，我們又能做什么呢？又能替國家留下什么呢？為了我們能給國家留下更多，那么我們更應該去追求生命中的精彩與輝煌。 小時(shí)侯，希望自己趕快長(cháng)大，現在長(cháng)大了，所追求的東西也更多了，生命對我來(lái)說(shuō)也將變的更精彩。
我們可以?xún)H僅是蕓蕓眾生中的一員，平凡得如同一顆鋪路的基石，然而一輩子甘于平凡并不是生命的真諦，那可能是在替自己找借口。當然，平凡也是一種生命的價(jià)值，這是一種登上頂峰后的心如止水，精彩揮灑后的無(wú)怨無(wú)悔，寂寞的人生路 ，一曲充實(shí)的歌，但是，人不應該甘于平凡，至少，應該懷有理想和信念去追求精彩，去拼搏。
也許有許多人會(huì )說(shuō)，世界上平凡得人多的是，但是我相信，他們都為自己努力過(guò)，也追求過(guò)，并非人人都能夠揮灑豪情，人人都能達到光輝的頂峰，追求精彩也不是一定能獲得精彩，但是這種追求本身也是一種美，我也曾經(jīng)像許多人一樣，感嘆人生，甚至有時(shí)候向往莊子的那種消極思想，但是后來(lái)我發(fā)覺(jué)自己錯了，人既然活在世界，就要為自己的生活去奮斗，去拼搏，讓生命變得更精彩。
有人會(huì )說(shuō)："人人都去做精英巨將，誰(shuí)來(lái)做社會(huì )的基石？"我卻想問(wèn)，人人都去做星星，月亮，誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)？人人都追求平淡，誰(shuí)來(lái)追求生活中告別平凡的精彩？
追求生命的精彩，告別平凡，挑戰人生，永不言敗，不做棲息屋檐下的燕雀，爭做翱翔長(cháng)空的雄鷹，在生命的大舞臺演繹自己無(wú)悔的生命。
同學(xué)們，生命對我們所有的人來(lái)說(shuō)并非都是悲劇，生命本來(lái)就不是結局，而是一個(gè)過(guò)程，需勇往直前追求的勇氣
5.20個(gè)新穎,選材廣的作文題目
《放棄成熟》《冬天和我有個(gè)約會(huì )》 《被擱淺的夢(mèng)》 《那時(shí)，花開(kāi)》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢(mèng)想，想夢(mèng)》 《我是船，只屬于遠方》 《無(wú)言的凝眸》 《遠方的地平線(xiàn)》 《花開(kāi)不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)》 《還有多少愛(ài)可以重來(lái)》 《明天，我在哪》 《離開(kāi)是一種美麗的痛》 《別說(shuō)"不"》 《今夜，我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢(mèng)絮星空》 《椰風(fēng)海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風(fēng)雨》 《淌過(guò)我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動(dòng)我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說(shuō)》 《14歲抒情曲》 《花樣年華》 《暗香》。
6.20個(gè)新穎,選材廣的作文題目
《放棄成熟》《冬天和我有個(gè)約會(huì )》 《被擱淺的夢(mèng)》 《那時(shí)，花開(kāi)》 《讓孤獨飄舞》 《觸摸旋律》 《夢(mèng)想，想夢(mèng)》 《我是船，只屬于遠方》 《無(wú)言的凝眸》 《遠方的地平線(xiàn)》 《花開(kāi)不只在春天》 《秋韻》 《最美的行囊》 《永遠的》 《傷著(zhù)并快樂(lè )著(zhù)》 《還有多少愛(ài)可以重來(lái)》 《明天，我在哪》 《離開(kāi)是一種美麗的痛》 《別說(shuō)"不"》 《今夜，我的淚》 《死神唇邊的微笑》 《觸摸那片蔚藍》 《夢(mèng)絮星空》 《椰風(fēng)海韻》 《旗袍下的舊疤痕》 《我的獨白》 《夏日暴風(fēng)雨》 《淌過(guò)我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命綻放的炫美》 《一片飄零的葉》 《琴聲感動(dòng)我心》 《海韻》 《漫想春天》 《流年似水》 《橋的遐想》 《雨的訴說(shuō)》 《花樣年華》 《暗香》
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7.有沒(méi)有范圍廣的作文
信念 【By Kaiser3344】
信念是什么？信念不是一個(gè)簡(jiǎn)單的期待和希望，它給予人很強的自信，給予人無(wú)堅不摧的力量，給予人精神上最大的滿(mǎn)足。
從上學(xué)開(kāi)始，我的心中就樹(shù)立起一個(gè)堅定的意識，那實(shí)際上就是
一個(gè)信念：我要好好學(xué)習，包括做什么都不能屈居人下。
但是實(shí)際上，這個(gè)信念在我幼稚的心靈里曾不止一次動(dòng)搖過(guò)。我騎自行車(chē)很晚，就說(shuō)那次學(xué)騎自行車(chē)吧。
記得那一天，是我第一次接觸只有兩個(gè)輪子的自行車(chē)。同學(xué)XX一直在我身后作為支撐。我哆哆嗦嗦?lián)u搖晃晃就是怎么也騎不上，就仿佛它是一匹不聽(tīng)話(huà)的馬兒，我還沒(méi)騎它就跑，好不容易騎上它就左右搖擺任性拐彎，總之是，不出我的洋相不跌翻我它就不罷休。
從下午二點(diǎn)到五點(diǎn)，整個(gè)三小時(shí)呀！我褲子破了，頭也起了包，我幾次都喊不行了，我真的不愿學(xué)了。可這時(shí)，有一個(gè)聲音似乎在提醒我：‘‘TT，你行的，這點(diǎn)小事都做不好，將來(lái)你還能干成什么呢？’'一回頭，XX也是笑嘻嘻的看我好像說(shuō)：軟皮蛋，還學(xué)嗎？這時(shí)我心里徒然生起一股力量，咬著(zhù)牙說(shuō)：今天我豁出去了，騎不會(huì )這車(chē)子，不回家。
我一次次地上去，一次次地摔下來(lái)，……記不清有多少次了，這一次，我居然順利地騎上，感覺(jué)舒暢極了。我使勁蹬著(zhù)，大約跑了數十步吧，我興奮地大叫：‘‘耶！我終于駕馭它了，我學(xué)會(huì )了！”等我轉念一想，XX呢？還給我扶著(zhù)嗎？一轉身，她卻早已離我十萬(wàn)八千里了。我慌了手腳，身不由己摔倒在路邊沙石上。我咧著(zhù)嘴喊痛，見(jiàn)XX抿著(zhù)嘴笑，我也笑了。
經(jīng)過(guò)這件事，我才認識到，信念這兩個(gè)字，它已不是抽象的說(shuō)明什么，而是在關(guān)鍵時(shí)候幫助你督促你。它拿走你的眼淚和歡笑，它在下一站冷靜地耐心地等待著(zhù)你。
當然，人的一生的各個(gè)階段，則是蓄滿(mǎn)燃料沖天而起飛行的過(guò)程。從靜止的這一端彈射出去，穿過(guò)藍天，直到擺脫地面引力飛向遼闊的宇宙，直達目標，并完成預先設置的各類(lèi)工作，至此，算是圓滿(mǎn)了。如果一定給自信下一個(gè)定義，那它就是一個(gè)目標，或者再簡(jiǎn)約，等于一個(gè)問(wèn)號。
【樓主】為您初中的作文水平量身打造的，希望能夠對您有所啟示，若覺(jué)得滿(mǎn)意，望多多支持哈！！！
8.形容很廣覆蓋面很寬的詞語(yǔ)或者字有哪些
一望無(wú)邊、一望無(wú)際、無(wú)邊無(wú)際、茫無(wú)涯際、茫無(wú)邊際
一、一望無(wú)際 [ yī wàng wú jì ]
【解釋】：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。
【出自】：明·吳承恩《西游記》第六十四回：“一望無(wú)際，似有千里之遙。”
【譯文】：一眼望不到邊，看上去有千里的遙遠。
二、一望無(wú)邊 [ yī wàng wú biān ]
【解釋】：一眼看不到邊際，形容地域十分遼闊。
【出自】：近代 周而復《上海的早晨》第四部：“在鄱陽(yáng)湖旁邊的一座大山上，太陽(yáng)剛剛出來(lái)，把一望無(wú)邊的湖水照得金光閃閃。”
三 、無(wú)邊無(wú)際 [ wú biān wú jì ]
【解釋】：際：邊緣處。形容范圍極為廣闊。
【出自】：清·錢(qián)采《說(shuō)岳全傳》第66回：“白茫茫一片無(wú)邊無(wú)際，原來(lái)是太湖邊上。”
【譯文】：白茫茫一片無(wú)邊無(wú)邊，原來(lái)是太湖邊上
四、茫無(wú)涯際 [ máng wú yá jì ]
【解釋】：遼闊浩渺而無(wú)邊際。亦作“茫無(wú)邊際”。
【出自】：近代 瞿秋白《〈餓鄉紀程〉跋》：“如今幸而見(jiàn)著(zhù)心海中的燈塔，雖然只赤光一線(xiàn)，依微隱約，總算能勉強辨得出茫無(wú)涯際的前程。”
五、茫無(wú)邊際 [ máng wú biān jì ]
【解釋】：遼闊浩渺而無(wú)邊際。
【出自】：近代 吳運鐸《把一切獻給黨·在礦井里》：“錢(qián)花光了，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)火車(chē)票，父親急得在湖岸上來(lái)回轉圈，望著(zhù)茫無(wú)邊際的湖水發(fā)愁。”
9.以功到自然成為題目的作文開(kāi)頭有哪些
功到自然成
“鐵杵磨成針，功到自然成”。這是一句在世間廣為流傳的俗語(yǔ)。我卻常常不以為然，直到有一次我學(xué)滑板，才真正領(lǐng)略到它的含義。
在我過(guò)十二歲生日時(shí)，母親送給我一個(gè)新式滑板，它只有兩個(gè)輪子，要靠腰部的扭動(dòng)來(lái)掌握平衡，也要靠它作為動(dòng)力。我一見(jiàn)到它就愛(ài)不釋手，立刻就和母親到樓下練習。
學(xué)滑板要先練站。我在母親的攙扶下懷著(zhù)激動(dòng)的心情站在了滑板上，但由于 掌握不好平衡，雙腿不停地晃動(dòng)著(zhù)。我見(jiàn)狀不妙，趕緊向后一退，跳下了滑板。真懸啊！要不是有人扶著(zhù)，我早就摔跟頭了。在接下來(lái)的時(shí)間里，我就不停地練站。由于技術(shù)不高，上上下下了幾百次。半個(gè)小時(shí)下來(lái)，我已經(jīng)渾身上下都是汗了，衣服也補汗水滲透了。但這絲毫也打消不了我對滑板的興趣。
接下來(lái)就該練滑了，這可是最難的了。我在母親的攙扶下不停地晃動(dòng)，一是為了保持平衡，二是為了讓滑板前進(jìn)。我不光下身動(dòng)，胳膊也在晃動(dòng)。左擺一下，右擺一下，不用別人說(shuō)，我自己都覺(jué)得很滑稽。不一會(huì )兒，我一個(gè)沒(méi)注意，左腳脫離了滑板，身子向后一仰，就重重地摔在了地上，右腿當時(shí)就青了。頓時(shí)，我心灰意冷，把滑板踢到了一邊，對滑板的興趣消失得無(wú)影無(wú)蹤。媽媽在一旁默默地看著(zhù)我，一聲沒(méi)吭，好像看透了我的心思，在等著(zhù)我做出決定。我看了看媽媽 ，不好意思地站起身來(lái)，硬著(zhù)頭皮踏到了滑板上，就在這一刻，我突然間有了決心和信心：做事要持之以恒，學(xué)會(huì )了肯定會(huì )有更多的樂(lè )趣 ，一定要堅持下去，功到自然成！
以后，我每天晚上都要去院子里練習。初冬的夜幕在月光的照耀下顯得格外寧靜。人們大多都回家休息了，院子里只有我一個(gè)人。呼呼北風(fēng)中，我一次又一次摔倒，又一次又一次地爬起來(lái)，最終，功到自然成，一個(gè)星期過(guò)后，我已經(jīng)能熟練地操縱滑板了。在院子里，我嫻熟地滑著(zhù)滑板，不亦樂(lè )乎，笑聲在院子里蕩漾……
在笑的同時(shí)，我也懂得了功到自然成的真諦。
10.作文開(kāi)頭勇士3d漫畫(huà)結尾怎么寫(xiě)
友誼 開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆。
