班級文化作文開(kāi)頭(世界可愛(ài)的班級體作文開(kāi)頭)
1.世界可愛(ài)的班級體作文開(kāi)頭
這是一個(gè)團結和諧的班級，我們的班旨是：和諧團結，效率第一！這個(gè)班級給人帶來(lái)歡樂(lè )、帶來(lái)溫暖、帶來(lái)呵護。當然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿(mǎn)。
兩年來(lái)，有悲傷有快樂(lè )，一起經(jīng)歷、體驗了生活與學(xué)習的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè )、悲歡離合。入學(xué)時(shí)的懵懂、無(wú)知到結束時(shí)的成長(cháng)與感情，這段時(shí)間的我們很快樂(lè )，很滿(mǎn)足。軍訓的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂(lè )很溫馨，軍訓期間的團結，休息時(shí)間里，大家唱著(zhù)嘹亮的軍歌，體驗著(zhù)軍隊的生活，有苦有樂(lè )，是一段難忘且又美好的時(shí)光。比賽場(chǎng)上奮勇拼搏的精神，無(wú)論名次的高低都不重要，重要的是過(guò)程，難得的是那份團結，那股力量和那份努力的心。
在課堂上，有快樂(lè )、有喧鬧，大多時(shí)候，課堂上的氛圍總讓人歡樂(lè )，答題的爭辯與偶爾的玩笑總能給人帶來(lái)笑容，讓人感到愉快。說(shuō)實(shí)話(huà)，假如有辯論賽，我覺(jué)得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開(kāi)課，大家總會(huì )很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來(lái)好的印象。一直以來(lái)，我們班一直掛著(zhù)文明班級的稱(chēng)號，這都離不開(kāi)大家的共同努力和表現，文明班級的稱(chēng)號給集體帶來(lái)了榮譽(yù)感，記得有位老師曾說(shuō)過(guò)，這個(gè)稱(chēng)號對我們班來(lái)說(shuō)是一份榮譽(yù)，也可謂是名副其實(shí)。快畢業(yè)了的時(shí)候，班里還獲得了班級文化建設的三等獎，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級的時(shí)候，班里同學(xué)們很團結，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級，提出各種想法，一起動(dòng)手，這讓我看到了一個(gè)班級的溫馨與和諧。當然，有時(shí)這個(gè)班級也會(huì )產(chǎn)生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿(mǎn)，但事情總會(huì )過(guò)去，雨過(guò)便是晴天。
11會(huì )計班，相處了兩年的班級，相信大家多多少少都對這個(gè)班級有了感情。這兩年來(lái)，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著(zhù)我們這一個(gè)班級。當我們在為考試做準備時(shí)，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復印了一份沖刺寶典；當我們準備去考試時(shí)，是她陪著(zhù)我們坐車(chē)去考試，連續三天，這些本來(lái)班主任是不用去做也沒(méi)有義務(wù)要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著(zhù)。很謝謝班主任，為這個(gè)班級所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會(huì )到班主任所做的一切。我們這一個(gè)班級，雖然有時(shí)候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來(lái)快樂(lè )的時(shí)候吧！這個(gè)班級，給人帶來(lái)快樂(lè )與關(guān)心，所以生活在這個(gè)班級可以說(shuō)很幸福！
一個(gè)會(huì )給人帶來(lái)快樂(lè )，讓人成長(cháng)有著(zhù)深刻印象的我們的班級——11會(huì )計班。我想說(shuō)：因為有了這一個(gè)班級，我成長(cháng)了許多，快樂(lè )了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿(mǎn)足。謝謝，謝謝11會(huì )計班的老師與同學(xué)們，謝謝老師對我的鼓勵、支持與信任；謝謝同學(xué)們對我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關(guān)心，進(jìn)入這個(gè)班級，能夠認識你們，讓我感到很幸運同時(shí)也給我帶來(lái)了快樂(lè )，讓我體驗到了各種各樣的感覺(jué)，這是一個(gè)難忘的經(jīng)歷也是一個(gè)美好的回憶，美好的夢(mèng)！畢業(yè)時(shí)刻，看著(zhù)一個(gè)個(gè)離走的身影，感覺(jué)有些不舍，看著(zhù)班主任看著(zhù)班里的一切感到不舍時(shí)，感覺(jué)有些心酸，千言萬(wàn)語(yǔ)，我代表我個(gè)人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學(xué)們，祝大家工作順利、幸福美滿(mǎn)、笑口常開(kāi)、開(kāi)心快樂(lè )每一天！！！
2.我要有關(guān)介紹班級文化的作文
老師好！我是五（1）班學(xué)生王宇欣給您介紹下我們班的隊徽。 我們班的隊徽是一棵開(kāi)心健壯的幼芽，象征著(zhù)孩子們在陽(yáng)光的沐浴和老師的呵護下茁壯成長(cháng)。 上部粉紅的心是溫暖的愛(ài)心，中間藍色精靈笑臉，說(shuō)明五（1）班在愛(ài)的浸泡中充滿(mǎn)快樂(lè )。下面綠色圖案是兩葉剛破土的嫩芽，是一雙溫暖的手，還是一本翻開(kāi)書(shū)。 我們中隊是“愛(ài)”中隊。 愛(ài)是一種習慣，愛(ài)書(shū)香，愛(ài)品味，愛(ài)汲取，我們才能更出色。 愛(ài)是一種情感，愛(ài)自己，愛(ài)父母，愛(ài)團隊，人間才會(huì )更美麗。 這就是五（1）班“愛(ài)”中隊的由來(lái)。 左邊墻上邊是我們每個(gè)小隊的座右銘，下邊是我們班的隊誓、班誓。右邊是我們的班風(fēng)、班訓。 我們是這樣寫(xiě)的，也是這樣努力做的！
自己改吧！！！！！！！！！！！
3.以班級文化為話(huà)題的作文
班級文化之我見(jiàn)
前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書(shū)氛圍。我們應該首先從培養書(shū)香氣入手，營(yíng)造一種“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習慣。古人云：開(kāi)卷有益。讀書(shū)，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。
我們的班風(fēng)應該是：“以書(shū)為友，書(shū)香滿(mǎn)園，共同學(xué)習，茁壯成長(cháng)。”
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)，好比一次靈魂的洗禮，讀書(shū)，就是與一位高尚的人士談話(huà)，也是一次秘密的旅行。在讀書(shū)中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書(shū)就像一個(gè)巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著(zhù)總也學(xué)不完的新知識，吸收著(zhù)總也吸收不完的營(yíng)養。書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
當然，讀書(shū)也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書(shū)籍。這樣，不僅使你迷 上他，還會(huì )使你誤入歧途，走上犯罪的道路。
對于我們而言，應該讀一些文學(xué)方面的知識類(lèi)書(shū)籍，而一些益智類(lèi)的，如童話(huà)，卡通等相對膚淺、單調的書(shū)，就要少讀一些。
在讀書(shū)中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書(shū)中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂(yōu)傷和快樂(lè )，體驗他們生活的艱辛與奢侈……
讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)吧！讓我么愛(ài)書(shū)吧！我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛(ài)書(shū)之人，我辦的書(shū)香分為自然就濃厚了。班級文化建設會(huì )達到新的水平！
4.求一篇班級文化作文500字的
說(shuō)起我們這個(gè)班吶，那可真叫一個(gè)亂。
今天是星期三，下午第一節課就是復課----品德，同學(xué)們，那個(gè)高興，那個(gè)興奮啊，簡(jiǎn)直讓人想不到，隨后，開(kāi)始了歷史性的亂，同學(xué)們你追我趕，全都反了，我拿著(zhù)自備棍在自己的桌子上敲了那么幾下，呵，還真管用，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜極了。好景不長(cháng)，我數著(zhù)，乖乖，才三秒鐘，低頭再看看桌子，天哪，本來(lái)多光滑的正方形桌，被我搞成了。..我氣呀，在以前我一定會(huì )去找老師，而這次，我要自己解決問(wèn)題，為了給伴隨我兩年的桌桌報仇血恨，不蒸饅頭蒸口氣。
這時(shí)，我們班有名的“鴨子”帶起頭搗亂，一看見(jiàn)他我就想笑，因為，他的頭真的太像小了，身體呢？圓胖圓胖的，終于，我忍不住了，轉過(guò)頭呵呵大笑，不知被誰(shuí)發(fā)現了，于是全班集體狂笑，汗！真拿他們沒(méi)辦法，“看看，你只要管不住自各，怎么能震住他們呢？像我這個(gè)像子，挺胸，昂首。.”學(xué)習委員一邊做著(zhù)動(dòng)作一邊說(shuō)，我乖乖的學(xué)著(zhù)，唉！就是按奈不了情緒，裂開(kāi)嘴又咯咯的笑，立刻，下面“哈哈哈，咯咯。.”三個(gè)領(lǐng)導都管不了一個(gè)班，“你們知道為什么，我們現在上體育課都沒(méi)老師教嗎？”我說(shuō)。“因為我們班里的人太聰明了，體育老師自愧不如，羞愧而逃了，哈哈哈”“陳晨你說(shuō)什么呢？小心我K你，好吧就讓我告訴你們，那是我們班實(shí)在太亂了，沒(méi)老師敢來(lái)教，仗著(zhù)班級的成績(jì)好就，就胡鬧，真是。唉！”同學(xué)們也就停了這么一會(huì )，好象都在想這個(gè)嚴重的問(wèn)題，“我們來(lái)玩吧，坐在后面的同學(xué)注意，前面的人運氣往后推，你們就往后倒，然后再換。。”
啊，天哪，沒(méi)希望了，不過(guò)，他們也有可愛(ài)的一面，就是太沒(méi)規矩了，太，太。.真是又為他們自豪，又為他們憂(yōu)啊！我們這班啊。唉！
5.關(guān)于班級文化的作文五年級510字
新學(xué)期，當然要有新的班級，設計新的班級文化。
首先，我認為班級應該是：螞蟻班，因為我班具有團結、無(wú)私、永不放棄、不畏艱難的好品質(zhì)。
然后我覺(jué)得班歌應該是：學(xué)習《雷鋒好榜樣》，因為雷鋒叔叔具有助人為樂(lè )的精神。所以，他永遠活在世人心中，是大家的好榜樣。所以，我選擇這首歌。
接著(zhù)我認為我們班的班規應該是：大家認真履行學(xué)校的規章制度，不給班級抹黑，影響班級的名次。
再接著(zhù)我認為我們班的班訓應該是：創(chuàng )造最好的班級，做最好的自己。因為只有做到最好，才能突破自己。
最后我們班的班級愿景應該是：愿我們五三班培養成一個(gè)積極向上的班級體。使我們的德、智、體、美各方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的氛圍。
6.班級文化展示作文
“詩(shī)墨芬芳，古韻悠揚”使我們班級文化展示的主題，我們五（4）班以自制的詩(shī)畫(huà)集和下周一升旗儀式上展示的詩(shī)歌唱誦來(lái)展示我們的班級特色。
現在我就來(lái)講講我們詩(shī)畫(huà)集的制作吧！首先，我們小組為單位來(lái)制作。前幾天，我們小組里的成員就來(lái)我家制作了封面、封底和目錄。那天，陳林邑早早的拿著(zhù)彩筆來(lái)到了我家，開(kāi)始了一下午的制作。鄭凈宇也隨后來(lái)了。首先，鄭凈宇專(zhuān)注地把我們以小組成員名單用藝術(shù)字寫(xiě)了下來(lái)，又用熒光筆畫(huà)了一些圖案
裝飾了一下，是我們的封面變得美觀(guān)。然后，我用彩色鉛筆寫(xiě)下了“詩(shī)畫(huà)集”這三個(gè)大字，并用黑筆勾勒了邊，是這三個(gè)大字變得十分醒目。接著(zhù)，陳林邑又根據想象寫(xiě)出了“詩(shī)墨芬芳，古韻悠揚”四個(gè)大字，漂亮極了！
然后，我們又開(kāi)始制作目錄和封底了，這里我就只說(shuō)一下制作目錄的過(guò)程了。首先，我們把所有詩(shī)的名字一一寫(xiě)了下來(lái)，然后畫(huà)了一些圖，再寫(xiě)上“目錄”兩個(gè)大字便完工了。
這一本本詩(shī)畫(huà)集是我們班同學(xué)的心血，你們看的時(shí)候要愛(ài)護哦
7.班級文化的作文怎么寫(xiě)呀
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，少年智則國智，少年強則國強。我卻在這里要大聲說(shuō)：少年文明，國家昌盛。在一個(gè)國家中個(gè)人是主體。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。
不久前，曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如"不準隨地吐痰"、"禁止吸煙"、"不準進(jìn)入草坪"等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答："因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。"為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”不文明行為也是國恥！"
不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到 一平方米 的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細節構成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。
今年，我們的家鄉徐州要申報國家文明城市，這不僅是徐州市民的一件大事，也是我們小學(xué)生的一件大事。我們不僅要把文化知識的學(xué)習放在首位，還要重視社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。我們不僅自己要做一個(gè)文明的小學(xué)生，還要帶動(dòng)父母做一名文明的徐州市民，還要幫助所在社區成為一個(gè)文明的社區。
我們要做到：不隨地吐痰、不出口成“臟”、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩；不亂扔垃圾、不損壞公物；不亂闖紅燈、不翻越護欄。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立電視人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習電視。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習電視就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習電視，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。讓我們爭做校園的文明小天使吧！
8.以班級文化為話(huà)題的作文
班級文化之我見(jiàn) 前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強烈。
大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書(shū)氛圍。
我們應該首先從培養書(shū)香氣入手，營(yíng)造一種“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習慣。古人云：開(kāi)卷有益。
讀書(shū)，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。 我們的班風(fēng)應該是：“以書(shū)為友，書(shū)香滿(mǎn)園，共同學(xué)習，茁壯成長(cháng)。”
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
讀書(shū)，好比一次靈魂的洗禮，讀書(shū)，就是與一位高尚的人士談話(huà)，也是一次秘密的旅行。在讀書(shū)中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。
知到誠實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書(shū)就像一個(gè)巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著(zhù)總也學(xué)不完的新知識，吸收著(zhù)總也吸收不完的營(yíng)養。
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 當然，讀書(shū)也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書(shū)籍。
這樣，不僅使你迷 上他，還會(huì )使你誤入歧途，走上犯罪的道路。 對于我們而言，應該讀一些文學(xué)方面的知識類(lèi)書(shū)籍，而一些益智類(lèi)的，如童話(huà)，卡通等相對膚淺、單調的書(shū)，就要少讀一些。
在讀書(shū)中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書(shū)中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂(yōu)傷和快樂(lè )，體驗他們生活的艱辛與奢侈…… 讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)吧！讓我么愛(ài)書(shū)吧！我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛(ài)書(shū)之人，我辦的書(shū)香分為自然就濃厚了。
班級文化建設會(huì )達到新的水平。
