學(xué)校里的那些事兒初中作文開(kāi)頭(作文《校園那些事》的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě))
1.作文《校園那些事》的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
我有一個(gè)美麗的學(xué)校，校園里的老師和我親如朋友；同學(xué)和我親如兄弟姐妹；校園里的花花草草和我成為了一體，我們缺一不行。
走進(jìn)校園，一條條綠色的生命映入眼簾；一朵朵花兒爭芳斗艷；一個(gè)個(gè)小學(xué)生穿著(zhù)整齊的衣服在校園里蹦來(lái)蹦去。世界好像變小了，所有的歡樂(lè )多聚集在了這充滿(mǎn)快樂(lè )的校園里。
小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，小草在地上跳舞，它們仿佛也在慶祝考試結束呢！ 微風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，我來(lái)到了操場(chǎng)，仿佛回到了那一次。 那一次是一個(gè)炎熱的下午，我們無(wú)精打采的來(lái)到了操場(chǎng)。
男同學(xué)們爭著(zhù)要玩籃球，而我們女同學(xué)則是用那雙靈巧的手，去編花環(huán)。我們變得花環(huán)并不多，只有兩三個(gè)。
不過(guò)，每個(gè)花環(huán)都是非常漂亮的。嫩綠的葉子串在一起。
細細的葉莖纏繞在一起。幾片梧桐樹(shù)的葉子是綠的那么可愛(ài)，那么令人喜愛(ài)。
哦，對了，忘記主角了！那鮮艷的花朵，撲鼻而來(lái)的香氣，怎能使我忘懷？這朵花挺像太陽(yáng)的，就叫它太陽(yáng)花吧！金黃色的花蕊，外層帶著(zhù)白條似的花瓣，會(huì )使你忘記嗎？ 不僅僅有這一次，還有一次也是令我難以忘懷的。 那次暑氣逼人，我們從教室里出來(lái)就嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，這一切的一切，都被老師看在了眼里。
到了操場(chǎng)，我們女生看情況不對，便停止了說(shuō)話(huà)，而男同學(xué)卻很茫然。老師用眼瞅了瞅他們，其實(shí)他們知道是什么意思的，可他們就是不肯停止說(shuō)話(huà)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“女同學(xué)到西面丟手絹去。”我們聽(tīng)了都非常吃驚，但又不得不聽(tīng)從命令，于是，我們竊竊私語(yǔ)的走了過(guò)去。
男同學(xué)們更是笑不可支，有的說(shuō)：“你們又不幼稚啊！多大了還玩丟手絹。”有的說(shuō)：“你們真是太幽默了，老師叫你們干嘛，你么就干嘛？”還有的同學(xué)笑得前翻后仰。
我們女同胞才不去管他們呢，不過(guò)仇記在心里，下課再報。我們越玩越開(kāi)心，越玩越高興，仿佛回到了純真的童年，回到了那個(gè)沒(méi)有煩惱的時(shí)候去了。
我們玩得正高興，我轉眼望一望那群男同學(xué)，他們還在那站著(zhù)呢！他們的姿勢各種各樣，有的蹲在那兒在看我們游戲；有的低著(zhù)頭好像在自責；還有的人在和另一個(gè)人說(shuō)話(huà)。我高興極了，仿佛像一只自由飛翔的鳥(niǎo)兒；像一條活潑自在的魚(yú)；像一棵無(wú)阻礙的參天大樹(shù)，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，自由成長(cháng)！ 還有那一次，可能是我永遠都忘不了的。
那一次是下午放學(xué)后的一幕，老師叫我們劉家的留下來(lái)幫忙，我們也不好推辭，就爽快地答應了。老師讓我們留下來(lái)的原因是：種蔬菜。
我一聽(tīng)到就非常感興趣，它像一塊具有強力的磁鐵，把我吸住了，我怎么甩也甩不掉。我依稀記得很清楚。
那次，我們圍在小小種植園里，老師先用工具刨好了土地，然后就讓我們去打水、澆水、栽苗、施肥。我們都干得非常仔細，沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。
我們像培育幼苗寶寶一樣仔細，動(dòng)作輕巧，生怕弄疼它們。現在的蔬菜已不像當初那么軟弱了，它已經(jīng)學(xué)會(huì )了不依賴(lài)別人的愛(ài)護，能自立自強，遇到大雨也不會(huì )輕易低下頭了。
當初那個(gè)小孩子，如今已經(jīng)能獨立自主了，而我們能做一個(gè)獨立自主的人嗎？ 門(mén)前那亭亭玉立的月季花，現在已是含苞欲放了。當它開(kāi)放時(shí)，我相信會(huì )有許多人去觀(guān)察那婀娜多姿的月季。
月季有著(zhù)濃郁的香氣，只要你走近它，它就會(huì )散發(fā)出陣陣清香，讓你覺(jué)得像是走進(jìn)世外桃源一般。那兒花兒美得更是令人陶醉其中。
花瓣層層疊疊，仿佛就是層層疊疊的蛋糕。花瓣到花芯是由深變淺那淡黃色的花芯引得昆蟲(chóng)為它喝彩。
蜜蜂為花兒唱歌，蝴蝶為花兒跳舞，總之，花朵就是一個(gè)大舞臺，大舞臺永遠都為它們敞開(kāi)著(zhù)。 學(xué)校中心，是一位高大的而挺拔的戰士——塔松。
塔松一年四季都慣有著(zhù)那嚴峻的態(tài)度，不管是嚴寒酷暑，雨露風(fēng)霜，它都威武挺拔，那么直，那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。 操場(chǎng)邊上的梧桐樹(shù)更是令人刮目相看。
那帶有黃色的葉子是那么柔美，使人看后就會(huì )產(chǎn)生快感之心。我想，等到秋天，等到滿(mǎn)樹(shù)的葉子都落下來(lái)時(shí)，這里會(huì )成一張大大的床會(huì )成一張柔軟的地毯，甚至會(huì )成一片金色的海洋。
屋外的紫藤，門(mén)前的龍爪槐，雪白的玉蘭，黃色的連翹，小巧玲瓏的紫荊以及小小種植園里的每一棵花花草草，它們每一個(gè)都蘊含了讓一個(gè)優(yōu)美的故事，一個(gè)讓人入迷的故事。 啊！美麗的校園，可愛(ài)的校園，雖然快要分別了，但我又怎能舍得你呢？。
2.校園里的一件事作文700的開(kāi)頭和結尾
近日，我班發(fā)生了許多件莫名奇秒的事情：圖書(shū)箱里多了許多新書(shū)；方便角多了一瓶墨水，幾支筆，幾快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了還會(huì )再“生”出來(lái)；今天同學(xué)的桌椅壞了，明天馬上就變好了。我們這些班干部看在眼里，急在心上。到底是誰(shuí)做的好事呢？為了便于偵察，我們組織了一個(gè)“調查組”，把這次行動(dòng)的代號設為“QWE”。
雖然我們已經(jīng)立下了“雄心壯志”，可經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的偵察，仍是一無(wú)所獲。下午，我們偵察隊的成員又在召開(kāi)秘密會(huì )議，商量偵察對策。“機靈鬼”李明說(shuō)：“既然墨水用光了還會(huì )再“生”出來(lái)，桌椅壞了還會(huì )變好，那我們就從這入手吧！”“好！”大家一直贊同，并且商量好了具體的“作戰”方案。
星期一下午下課，我們偵察組的同學(xué)趁大家上體育課，把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶里，好引“魚(yú)”上溝。放學(xué)后，我們潛伏在教室里觀(guān)察情況。同學(xué)們都走了，教室里空蕩蕩，靜悄悄的。過(guò)了一會(huì )兒，從樓梯里傳來(lái)了腳步聲，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，心里像著(zhù)一只兔子似的膨膨直跳。腳步聲漸漸近了，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一瓶墨水走到方便角，掂起腳，小心翼翼的地把墨水倒進(jìn)去。
我們定睛一看，真是做夢(mèng)也沒(méi)有想到，那個(gè)人居然是“搗蛋鬼”小文。是呀，自從學(xué)校創(chuàng )建“學(xué)雷鋒，創(chuàng )三好”以來(lái)，小文改變了許多：早讀時(shí)再也看不到他嬉戲打鬧了；下課時(shí)，操場(chǎng)上在也看不到他的身影了……這時(shí)，我們在也忍不住了，都“現了身”。小文看見(jiàn)我們，感到很意外，再經(jīng)我們七最嘴八舌的夸獎，他臉都紅了。事情終于真相大白，水落石出了，我們心里都非常高興。
我們偵察組的同學(xué)一商量，決定把校園里的這件新鮮事寫(xiě)在板報上，讓同學(xué)們去學(xué)習它，贊美他……
3.關(guān)于“校園那些事”的開(kāi)頭結尾
那一場(chǎng)夢(mèng)，觸動(dòng)了我的心靈 每個(gè)人都會(huì )擁有屬于自己的夢(mèng)，有的夢(mèng)虛假，有的只需稍稍努力一下便能碰到，有的卻不管如何努力也遠如星際。
窗外，風(fēng)輕輕的吹，掀起了一片塵埃。 夜幕降臨，星星掛在天空中。
靜靜的，看著(zhù)窗外，我，漸漸的步入了夢(mèng)鄉。 同學(xué)們一排排整齊的坐在教室里，沒(méi)有了平時(shí)的喧鬧。
老師看著(zhù)這樣的場(chǎng)景，自覺(jué)的退出了教室，并沒(méi)有多說(shuō)什么。走出教室，老師替我們帶上了門(mén)把，靜靜的望著(zhù)窗戶(hù)里這我們，心里隱隱作痛。
這是我們初中的最后一堂課，上的是自習。平時(shí)的自習課，教室里總會(huì )很熱鬧，有好學(xué)生們的討論聲和讀書(shū)聲，也有其它同學(xué)的打鬧聲和嬉戲聲。
而現在，教室里安靜到只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的呼吸聲。 突然，我們班平時(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的一個(gè)男同學(xué)站了起來(lái)，望著(zhù)我們說(shuō)：“我們唱一首歌吧！”我緩緩地開(kāi)口：“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”大家聽(tīng)到我的聲音，也附和起來(lái)，“老師們早已想不起，猜不出問(wèn)題的你……”老師聽(tīng)到了我們的歌聲，并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，還是靜靜的站在門(mén)口看著(zhù)我們。
我的眼睛不經(jīng)意間看到了門(mén)外的班主任，我看到了她滿(mǎn)臉的愁容和她眼角的淚。 看到她我也忍不住流下了淚水，。
想起了我們的初中，我們的三年。 當我們的歌聲在整個(gè)校園唱響時(shí)…… 我猛的起身，才發(fā)現那只是一場(chǎng)夢(mèng)。
臉上仍有淚痕，枕頭已被我的淚打濕了一片。原來(lái)，那只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)富有青春色彩的夢(mèng)。
當我們的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開(kāi)了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟了這里的一切，卻又要與它離別。
那一場(chǎng)夢(mèng)，觸動(dòng)了我的心靈。我們，再也回不去了。
4.《發(fā)生在學(xué)校里的一件事》開(kāi)頭和結尾
學(xué)校里發(fā)生過(guò)很多事，有悲傷的，有高興的，有好笑的，有感人的……我這里說(shuō)的是一件班級里同學(xué)們互相關(guān)心的事。
那天，在上第二節課時(shí)，不知怎么回事小何嘔吐起來(lái)，老師關(guān)心的詢(xún)問(wèn)小何怎么回事，小何才告訴大家：為了不拉下功課他是帶著(zhù)病來(lái)了學(xué)校上課的，因為吃了藥胃不舒服，所以嘔吐。同桌小陳趕緊給他遞去小手帕，班長(cháng)小羅不等老師吩咐就跑去取掃帚來(lái)打掃嘔吐物，小趙見(jiàn)了也去拿拖把，連平時(shí)表現最調皮的小謝也去找桶到洗手間打水來(lái)拖地。那邊同學(xué)們也在老師的安排下扶小何到廁所嘔吐，有人打開(kāi)水給小何漱口…… 。在大家同心協(xié)力的幫助下小何很快就止住了嘔吐，教室也打掃干凈了，小何激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們”，同學(xué)們說(shuō)：“我們是同班同學(xué)，你的事就是我們的事，這是我們應該做的”。老師也激動(dòng)地：“同學(xué)們，你們今天的表現非常好，你們的互助精神要好好保持下去，現在我們繼續上課了”。
5.關(guān)于“校園那些事”的開(kāi)頭結尾
那一場(chǎng)夢(mèng)，觸動(dòng)了我的心靈
每個(gè)人都會(huì )擁有屬于自己的夢(mèng)，有的夢(mèng)虛假，有的只需稍稍努力一下便能碰到，有的卻不管如何努力也遠如星際。
窗外，風(fēng)輕輕的吹，掀起了一片塵埃。
夜幕降臨，星星掛在天空中。靜靜的，看著(zhù)窗外，我，漸漸的步入了夢(mèng)鄉。
同學(xué)們一排排整齊的坐在教室里，沒(méi)有了平時(shí)的喧鬧。老師看著(zhù)這樣的場(chǎng)景，自覺(jué)的退出了教室，并沒(méi)有多說(shuō)什么。走出教室，老師替我們帶上了門(mén)把，靜靜的望著(zhù)窗戶(hù)里這我們，心里隱隱作痛。
這是我們初中的最后一堂課，上的是自習。平時(shí)的自習課，教室里總會(huì )很熱鬧，有好學(xué)生們的討論聲和讀書(shū)聲，也有其它同學(xué)的打鬧聲和嬉戲聲。而現在，教室里安靜到只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的呼吸聲。
突然，我們班平時(shí)愛(ài)玩愛(ài)鬧的一個(gè)男同學(xué)站了起來(lái)，望著(zhù)我們說(shuō)：“我們唱一首歌吧！”我緩緩地開(kāi)口：“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你……”大家聽(tīng)到我的聲音，也附和起來(lái)，“老師們早已想不起，猜不出問(wèn)題的你……”老師聽(tīng)到了我們的歌聲，并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，還是靜靜的站在門(mén)口看著(zhù)我們。
我的眼睛不經(jīng)意間看到了門(mén)外的班主任，我看到了她滿(mǎn)臉的愁容和她眼角的淚。 看到她我也忍不住流下了淚水，。想起了我們的初中，我們的三年。
當我們的歌聲在整個(gè)校園唱響時(shí)……
我猛的起身，才發(fā)現那只是一場(chǎng)夢(mèng)。臉上仍有淚痕，枕頭已被我的淚打濕了一片。原來(lái)，那只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)富有青春色彩的夢(mèng)。
當我們的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開(kāi)了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟了這里的一切，卻又要與它離別。那一場(chǎng)夢(mèng)，觸動(dòng)了我的心靈。我們，再也回不去了。
6.校園那些事作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
“丁零零……”上課了——綜合課。
王老師走進(jìn)了教室：“今天，我們的綜合課要把數學(xué)課整合進(jìn)來(lái)，做幾道證明題。” “哦！”同桌失望地嘆了一口氣。
我高高地舉起手，問(wèn)道：“王老師，什么證明題，不會(huì )是證明三角形全等吧？” “不是。”王老師嚴肅地說(shuō)，“證明女孩是魔鬼！” “啊！”全班同學(xué)都被嚇蒙了，王老師卻很鎮定地拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了兩行字： 已知：金錢(qián)=魔鬼 求證：一個(gè)女孩=兩個(gè)魔鬼。
同桌看到題目傻眼了，用迷茫的眼睛盯著(zhù)我，嘀咕道：“這怎么證？網(wǎng)上倒是見(jiàn)過(guò)證明‘女孩=魔鬼’的，可這，就一個(gè)已知條件，卻要證明‘一個(gè)女孩=兩個(gè)魔鬼’，怎么證呀？” “嘻嘻！”我帶著(zhù)挑釁的口吻說(shuō)：“看本女俠給你證出來(lái)吧！” 我飛快地從書(shū)包里拿出草稿紙，抄好題，然后寫(xiě)道： 證明：∵追女孩需要時(shí)間和金錢(qián) 即：女孩=時(shí)間+金錢(qián)（戀愛(ài)定理和社會(huì )公理） 又，時(shí)間=金錢(qián)（深圳定理：時(shí)間就是金錢(qián)，效益就是生命） ∴女孩=時(shí)間+金錢(qián) =金錢(qián)+金錢(qián)（等量代換）=2*金錢(qián)（2倍金錢(qián)）又∵金錢(qián)=魔鬼（已知條件）∴女孩=2*金錢(qián) =2*魔鬼（等量代換）故：一個(gè)女孩=兩個(gè)魔鬼（證畢） 我把做好的證明題交給了老師，老師看了非常高興，說(shuō)：“已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)證出來(lái)了。”接著(zhù)，老師又出了一道題，沒(méi)有已知條件，只有求證：校園=快樂(lè )。
這下可難住我了。我趴在桌子上想了好一陣兒也沒(méi)想出來(lái)。
正當我苦思冥想時(shí)，窗外小朋友在大課間中的歡聲笑語(yǔ)傳了過(guò)來(lái)，我的思路一下活躍起來(lái)，趕緊推理—— 第一步：課間=快樂(lè ) “下課了！”隨著(zhù)一聲歡快的叫聲，我們沖出壓抑的教室，沖向了操場(chǎng)。男生們有的拿出足球，有的拿出籃球，玩了起來(lái)；女生有的玩皮筋，有的跳跳繩，還有的玩起捉迷藏……歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)整個(gè)校園。
第二步：課間=學(xué)校課間在學(xué)校中度過(guò)。第三步：學(xué)校=快樂(lè ) 同學(xué)們在學(xué)校快樂(lè )地玩耍。
哦，我又證明出來(lái)了！我興高采烈地把寫(xiě)好的證明題交給了老師。看到老師上揚的嘴角，我知道，自己又做對了！ 瞧！我們的綜合課上就是這么快樂(lè )！老師上課的方式新奇、有趣，不但啟迪我們思考社會(huì )現象，而且鍛煉了我們的邏輯思維，真是一舉兩得呀。
7.校園那些事寫(xiě)作文開(kāi)頭寫(xiě)排比句怎么寫(xiě)
校園里那些事
我們的校園生活多姿多彩，青春的美好、熱情在校園里盡情揮灑、綻放.時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一些“好玩”的事……
體育課，操場(chǎng)上充斥著(zhù)大聲的叫喊，熱血的咆哮，三五成群的男生們在籃球場(chǎng)中對決，瀟灑地進(jìn)攻贏(yíng)來(lái)場(chǎng)外女生們的尖叫.有的同學(xué)卻并肩于跑道上散步聊天，似乎對身邊的喧嘩充耳不聞，藍藍的天空下是紅紅的跑道，白白的校服旁有綠綠的草坪，像是一幅和諧的畫(huà).但有那么一群人，他們不參加體育活動(dòng)，也不定下心散步聊天，他們用另類(lèi)的方法尋求刺激的體會(huì ).看！看臺上有他們的身影.只見(jiàn)帶頭的小A倒退了幾步，大吼一聲：“看好了——”便沖向了看臺邊緣的欄桿，我心里一驚，不知他要干嘛，臺下的女生也發(fā)出了尖叫，他雙手抓住看臺邊的欄桿，從高 三米 左右的看臺上飛身而下.看他安全著(zhù)陸后，我才松了口氣.但不想他這么一跳，其他同學(xué)也耐不住了，一個(gè)接一個(gè)地玩起了“天外飛仙”，一個(gè)個(gè)空中飛人以不同的姿態(tài)抓住人們的眼球，連打球的，散步的都被這“精彩的表演”吸引過(guò)來(lái)了.忽然，一個(gè)飛人下落后忽然慘叫了一聲，大家都愣了，不知所措地望向他，他咬著(zhù)牙，面部痛苦的表情令人恐懼，我扭過(guò)頭，不忍心看到他的樣子，他被扶走了，空蕩蕩的看臺上只立著(zhù)一只空瓶，身后有一陣“咯咯”的笑聲：“剛才真刺激，太好玩了，下次再來(lái)……”我揉揉眼，沒(méi)有回頭.
“啊——”一天午休時(shí)，不知哪班傳出一聲尖叫，在校園里傳蕩.午休下課后，走廊上竟擠滿(mǎn)了同學(xué)，不知在干什么，外面人聲鼎沸，我也起了好奇心，擠到走廊邊上想看個(gè)究竟.只見(jiàn)樓下滿(mǎn)是一片黑壓壓的人頭，各樓層都擠滿(mǎn)了圍觀(guān)的人，我這才明白什么叫“強勢圍觀(guān)”.“叮當，叮當”幾聲清脆的聲響在樓下響起，幾塊發(fā)亮的硬幣掉到了地下，樓下原本就已沸騰的人群此時(shí)更是炸開(kāi)了鍋，人群發(fā)狂似的找著(zhù)錢(qián)，樓上更頻繁地向下扔著(zhù)錢(qián)，整個(gè)校園猶如一個(gè)菜市場(chǎng)，不，比菜市場(chǎng)還熱鬧好多呢！直到老師們出來(lái)疏散人群，這場(chǎng)“盛會(huì )”才告一個(gè)段落，但教室里還是止不住地談?wù)摯耸拢骸罢婧猛妗?/p>
好玩？真的“好玩”嗎？
這些“好玩”的事對身心皆是巨大傷害，而有些人卻仍未覺(jué)悟，只覺(jué)得有趣、刺激，我說(shuō)，青少年要有明辨是非的能力，不能單純地為了表面的好玩而做一些愚蠢的事.只有這樣，才能使校園生活更加多姿多彩，讓青春無(wú)怨無(wú)悔！
8.校園那些事兒作文一個(gè)首尾呼應的開(kāi)頭結尾
校園那些事兒作文（篇1）
今天，我們音樂(lè )考試，我和楊臨溪、肖寒丹、嚴立、嚴玉莉一組，過(guò)了一組又一組，終于該我們了，可現在我卻擔心了起來(lái)：嚴立是個(gè)“公鴨嗓”記憶力又不好，又笨得出奇，而且我們唱的歌是《愿祖國花好月圓》，對她是高難度的，萬(wàn)一。。嗚嗚嗚，要不是缺人我們也不找她！哎，聽(tīng)天由命吧！“戰神！戰神！”耶嘿，誰(shuí)在叫我？（因為本人體育神經(jīng)發(fā)達，所以被稱(chēng)為戰神）（ ⊙ o ⊙ ）啊！又是這個(gè)小郭帶的頭。算了，唱歌了。聽(tīng)：“你在海那邊，凝神觀(guān)看。”咦？怎么里邊多了一個(gè)字？不用說(shuō)，肯定是那“公鴨嗓”唱的，天啊，嚴立，你。。你不僅唱錯了，原先的隊形你也搞忘了！這會(huì )扣分的！唱一唱的，本來(lái)是：“祖國今天，繁花吐艷。”誰(shuí)知嚴立在這里唱得多大聲：“是否你也能。。”我們都唱對了，唯獨她一個(gè)人唱錯！把我們都帶了過(guò)去，幸好我機靈，想起了“繁花吐艷”，把她們拉回來(lái)。唱完了，我肺都氣炸了，就只有她一個(gè)人出錯，我們才93分，氣死了，我以后再也不會(huì )和她組合了，打死也不！“戰神是我弟弟！”我剛剛下去，潘越就說(shuō)，我瞪著(zhù)他（拜托我是女生好不好），他才反應過(guò)來(lái)：“不對，是我妹妹。”后來(lái)邵富蕃說(shuō)：“老師，我覺(jué)得王籽橦她們那一組唱得最好。”因為他說(shuō)得太快，被老師聽(tīng)成了“老師，我覺(jué)得王總她們那一組唱得最好。”老師瞪大了圓溜溜的眼睛說(shuō)：“誰(shuí)是王總啊！”我笑得眼淚都流出來(lái)了。
哎，我的外號這么多，一串串一串串的，嚴立的錯誤這么多，一串串一串串的！
想知道更多的——《校園那些事兒》嗎？就請期待下一期吧，我閃咯！
