要敢于向老師提問(面試要敢于提問 )
要敢于向老師提問
要敢于向老師提問
在學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些疑難。怎么辦？在三思不得其解時(shí)，要勇于向老師提問，千萬別有顧慮，怕字當(dāng)頭。 有一名叫李靜的同學(xué)，她初一兩學(xué)期中，從未主動(dòng)舉手向老師問過任何問題。凡遇到學(xué)習(xí)中自己不明白的問題，她都是苦思冥想，獨(dú)自一人設(shè)法攻克難關(guān)，往往弄得精疲力盡，還不一定取得滿意結(jié)果。其實(shí)李靜所不明白的問題，只需向老師請(qǐng)教，由老師講解、點(diǎn)撥，就可以一點(diǎn)被破、一撥就通。既能解決了問題，又可以節(jié)約大量時(shí)間去擴(kuò)寬、積累更豐富的'知識(shí)。后來，我發(fā)現(xiàn)了她的問題，便找她談話。同時(shí)我問她為什么有不懂的地方不向老師提問呢？李靜說出兩點(diǎn)顧慮：一是怕老師心煩，不給面子，不予解答；二是怕同學(xué)們笑話，譏笑自己所提的問題幼稚，說她笨。我向她說明老師喜歡善問的同學(xué)，并特意告訴她：“同學(xué)們也會(huì)歡迎你向老師提出問題，因?yàn)橥瑢W(xué)當(dāng)中，也會(huì)有同樣的問題，聽到老師給你解答，他們不也就明白了嗎？” 從此李靜克服了膽怯心理，逐漸敢于向老師提出問題了。開始提出的問題較少，也簡(jiǎn)單，后來，問題多了，而且有了廣度和深度。隨著問題的增多和老師精心的講解，疑難問題很快就得到解決，李靜的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，一躍成為班上的優(yōu)等生，獲得“進(jìn)步最快獎(jiǎng)”。中考時(shí)考上了全省重點(diǎn)中學(xué)。 我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問，禽獸不如人，過在不會(huì)問”?？梢妼W(xué)生只有充分提出問題，才能學(xué)好知識(shí)。所以，要解決思想顧慮，敢于向老師提出問題，是每位學(xué)生進(jìn)步的階梯。 來源:中國(guó)中學(xué)生報(bào)
面試要敢于提問
在求職面試中要就自己關(guān)心的問題大膽地提問！58人力資源經(jīng)理們說，這樣做既有助于面試官更深入地了解求職者，也有利于求職者把握自己所面對(duì)的企業(yè)與職業(yè)是否適合自己，。
職場(chǎng)老將要表達(dá)完整自我
用人單位對(duì)求職者進(jìn)行面試，主要目的是了解求職者“真實(shí)的自己”，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處和不足，并由此判斷求職者是否為合適的人選。在面試中，求職者要完整地表達(dá)“真實(shí)的自己”，還是只表達(dá)適合自己所求職位的自己？對(duì)于初入職場(chǎng)者，應(yīng)選擇后者；而對(duì)于那些職場(chǎng)老將們，特別是那些謀求管理層職位的人，最好選擇前者。
企業(yè)在招聘管理層人員時(shí)，除了考察應(yīng)聘者的管理能力，還會(huì)重視應(yīng)聘者與企業(yè)文化的融合度，即應(yīng)聘者在企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的可能性，
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《面試要敢于提問》(.unjs)。應(yīng)聘者在面試中如有“省略”地表達(dá)自己，即便給企業(yè)造成認(rèn)識(shí)上的偏差，并因此“蒙混”過關(guān)，這對(duì)于應(yīng)聘者未必就是好事。因?yàn)椋瑢?duì)于一個(gè)成熟的職場(chǎng)人，一旦發(fā)現(xiàn)自己與企業(yè)文化難融，勢(shì)必會(huì)再度跳槽。這種結(jié)果顯然是耽誤個(gè)人，也耽誤企業(yè)。
面試官歡迎你提問
在面試的過程中，一些求職者擔(dān)心會(huì)因提問關(guān)系自己發(fā)展和利益的問題得罪面試官，不敢提問。58人力資源經(jīng)理說，面試官歡迎你提問！
現(xiàn)在企業(yè)在招聘中非?？粗行畔?duì)等，因?yàn)橹挥谢ハ嗔私猓ハ噙x擇，才可能做到雙贏。越是大的公司，在招聘中，越是追求信息對(duì)等。業(yè)務(wù)總監(jiān)張東揚(yáng)則透露，他每次做面試官時(shí)，都會(huì)給求職者留出時(shí)間來提問題，通過這些問題，能夠更真實(shí)地了解求職者。
但提醒求職者，在面試時(shí)切忌向面試官提問過于敏感的問題，以免引起對(duì)方尷尬，降低自己的得分。
如果您對(duì)面試有任何疑問可以參看58求職助手。