親情班會(huì )主題作文開(kāi)頭(求以親情為主題的開(kāi)頭)
1.求以親情為主題的開(kāi)頭
說(shuō)到親情，人們眼前浮現出的是一些溫馨的畫(huà)面：母親伸著(zhù)雙手跟著(zhù)蹣跚學(xué)步的孩子，滿(mǎn)臉的喜悅中露出甜蜜的緊張；風(fēng)雨中雨傘呵護著(zhù)孩子，父親的身子雖被淋濕依然笑聲朗朗；月夜下奶奶教孫孫數天上永遠也數不清的星星，講總也講不完的神話(huà)傳說(shuō)……耳邊縈繞不散的是“搖啊搖，搖到外婆橋”“常回家看看”的悠揚歌聲和“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣” “獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的千古吟詠。
親情是潤物的細雨，醉人的春風(fēng)；親情是厚重的撫摸，深情的凝望；親情是一屢陽(yáng)光，讓心靈即便在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；親情是一泓清泉，讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。 在濃濃的親情呵護中，一個(gè)個(gè)幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長(cháng)成英俊的少年，妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
高興時(shí)，與親人共享，愉快的心情充盈彌漫開(kāi)來(lái)，占據的豈只是整個(gè)身心；憂(yōu)傷時(shí)，淡淡的愁緒在親人關(guān)切的眼神中如輕煙裊裊升起，飄走的不只是憂(yōu)愁。失意時(shí)，親人鼓勵的話(huà)語(yǔ)是重揚生命之帆的動(dòng)力；成功時(shí)，掌聲，鮮花，美酒，獎杯獻給親人是最大的心愿。
這份濃濃的親情，這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？ 今天的孩子是幸福的，他們是家里的月亮，爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆所有的愛(ài)都傾注在他身上，沉浸在種愛(ài)當中的孩子感受到了嗎？看看這些在家中，校園中常見(jiàn)的鏡頭：放學(xué)路上，年邁的爺爺奶奶肩上背著(zhù)書(shū)包，左手拎著(zhù)水壺飯盒，右手還要牽著(zhù)空著(zhù)雙手的孫孫；校園的電話(huà)亭，常聽(tīng)到孩子對父母的責怪：就是你，把我的書(shū)忘記放書(shū)包了，馬上給我送過(guò)來(lái)；家里稍有不如意，哭鬧是好的，吼罵父母也是習以為常的…… 今天的孩子也是不幸的，過(guò)多的呵護使他們習慣了來(lái)自親人的愛(ài)，覺(jué)得親人為自己付出都是理所當然的，很少想到為親人付出自己的愛(ài)，更不會(huì )想到用自己愛(ài)回報親人，逐漸喪失一顆敏銳感受生活，感悟親情的心。 是時(shí)候了，是時(shí)候懂得感悟親情，并學(xué)會(huì )回報親情！ 一、以?xún)?yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。
（《美，在我們中間》） 在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也獲得過(guò)成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂(lè )。
（《記我的一次成功》） 這兩篇作文的開(kāi)頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，干凈利落，運用了整散結合的句式，讀起來(lái)也音韻和諧，瑯瑯上口。這樣的開(kāi)頭會(huì )給人留下簡(jiǎn)潔自然的良好印象。
二、以形象生動(dòng)的修辭開(kāi)頭運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，往往可以使文章收到形象生動(dòng)、具體可感的效果。如：“我是一只鴿子，一只傳遞歡樂(lè )的和平鴿。”
就把“我”比喻成一只和平鴿，這樣的開(kāi)頭新穎別致，比較能夠吸引人。 三、以受人喜愛(ài)的歌曲開(kāi)頭歌曲語(yǔ)言本身就很美，如果能恰到好處地借用，往往能給文章增色不少。
如：“‘只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……’只要一聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì )浮現在我的眼前。”此處利用歌曲開(kāi)頭，既點(diǎn)題，又引出下文。
四、以細膩感人的描寫(xiě)開(kāi)頭細膩而真實(shí)的描寫(xiě)往往能引發(fā)讀者內心深處的諸多感觸，如：“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖激起圈圈漣漪。”“心湖”的畫(huà)面令人陶醉，同時(shí)也抓住了讀者的心。
五、以直接入題的方式開(kāi)頭入題要快，切忌啰嗦，也不能漫無(wú)邊際。快則人喜，慢則人厭，這是讀者的閱讀心理。
如《那天，陽(yáng)光好暖》的開(kāi)頭：“一縷金黃色的陽(yáng)光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽(yáng)光好暖啊……”只三句話(huà)，便入正題。甚至像《心愿》的開(kāi)頭：“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。”
只一句話(huà)便進(jìn)入正題。 六、以吊人胃口的懸念開(kāi)頭這種開(kāi)頭方法也叫“倒敘法”。
例如：“在短短的人生旅途中，我曾經(jīng)接觸過(guò)許許多多的人和事，這么多的人和事，大多數在我的腦海里沒(méi)留什么印象，可有一件事卻令我久久難忘。”（《難忘的事》）為什么有一件“事”能令我“久久難忘”？這就使人產(chǎn)生懸念，想往下讀。
七、以激烈濃郁的情感開(kāi)頭這種開(kāi)頭也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情”，用抒發(fā)真情實(shí)感的方式開(kāi)頭，也很能打動(dòng)讀者。
如：“寒窗九載，老師來(lái)了一個(gè)又一個(gè)，溫和的、嚴肅的、慈祥可愛(ài)的、不茍言笑的……而自始至終伴隨著(zhù)我的良師只有書(shū)。”（《良師》）這個(gè)開(kāi)頭就直接抒發(fā)了對良師——書(shū)的喜愛(ài)之情。
八、以富含哲理的“題記”開(kāi)頭這是近幾年來(lái)新出現的開(kāi)頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的歌。
淙淙泉水將是我的樂(lè )手，清脆鳥(niǎo)鳴會(huì )是我的共鳴”作為開(kāi)頭。這類(lèi)開(kāi)頭的內容可以是名人名言和格言諺語(yǔ)，也可以是自己的話(huà)語(yǔ)。
它的作用主要是點(diǎn)明主旨，強化中心。這類(lèi)開(kāi)頭因新穎、警醒而令人叫好。
孩子是父母愛(ài)的結晶，是由愛(ài)情轉為親情的結點(diǎn)。于是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。
在母親的肚子宮殿里，我開(kāi)始了家庭教育的第一課。聽(tīng)輕音樂(lè )，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。
在溫暖親切的親情環(huán)境下，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。 [大弦。
2.話(huà)題作文——親情 開(kāi)頭和結尾
話(huà)題作文——親情 開(kāi)頭和結
話(huà)題作文——親情 開(kāi)頭和結尾
親情開(kāi)頭：人的感情很微妙極容易受傷，但是在眾多感情中唯有親情最難讓人割舍，即使受到過(guò)傷害仍舊會(huì )義無(wú)反顧的付出真愛(ài)。如果要我形容：親情就像是深夜漫無(wú)邊際海面上的一座燈塔閃著(zhù)光指引著(zhù)迷途的人們回家；親情就像是一個(gè)你受傷時(shí)不肯將你遺棄任你宣泄的溫暖懷抱無(wú)需隱藏你的悲傷與憤恨；親情就像是火焰你越是熱情這把火就越燒的旺。人世間最平淡真實(shí)溫暖持久的莫過(guò)于它了。
親情結尾：世間百態(tài)，如人飲水冷暖自知。但親情是你用愛(ài)維系用心感受的寶貴財富。一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)熱情的擁抱，一句深切的安慰，一個(gè)明媚的微笑。親情是要用心經(jīng)營(yíng)的，用愛(ài)灌溉，你的親情樹(shù)才會(huì )枝繁葉茂碩果累累。祝福每一個(gè)正享受親情的人期待你們也能成為別人親情的圣地。
3.作文好的開(kāi)頭和結尾——關(guān)于親情
親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日里的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，溫暖失落者的心田；親情就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。它就是這樣，沒(méi)有雜質(zhì)，沒(méi)有距離，更沒(méi)有虛偽，僅僅是相通的血脈間彼此默默地相互關(guān)懷。（結尾）
親情的力量是偉大的，可以振動(dòng)一切！親情的力量是無(wú)邊的，可以挽救一切！親情的力量是巨大的，可以改變一切！親情的力量是美妙的，可以感動(dòng)一切！（結尾）
是什么讓我們在自己的人生途中游刃有余的揮斥方遒？
是什么讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂(lè )的心情？
是什么讓我們在燈紅酒綠的世界里保持一顆永遠向上的心？ 。。
是親情。（開(kāi)頭）
親情，一個(gè)永恒的主題。正是這血濃于水的親情，陪伴著(zhù)我們走過(guò)每一個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)著(zhù)我們多彩的人生。（開(kāi)頭）
透過(guò)那扇歷史的窗戶(hù)，我窺視，我看到了親情，看到了那一幕幕關(guān)于過(guò)去、現在和未來(lái)的故事。（開(kāi)頭）
親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。（開(kāi)頭）
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛入，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng )傷，準備供給，再次高高揚帆。（開(kāi)頭）
4.求關(guān)于親情友情的主題班會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白
親愛(ài)的各位同學(xué)們大家好：今天我們的班會(huì )主題是“------”現在我希望大家停下手中的筆讓我們靜靜的回想一下，每周回家是誰(shuí)在廚房中忙碌？是誰(shuí)不管你多晚回家永遠熱著(zhù)飯等著(zhù)你一起吃？是誰(shuí)在你上學(xué)校前關(guān)注天氣預報，提醒你要多加衣服？是誰(shuí)永遠為你在家里準備了零食？我相信大家此刻腦袋里一定晃動(dòng)著(zhù)一個(gè)身影，那個(gè)人便是我們的媽媽?zhuān)x予我們生命，陪伴我們成長(cháng)，當我們的青春悄悄來(lái)臨的時(shí)候，她的青春正在慢慢消失，那個(gè)人就是我們的媽媽?zhuān)〗酉聛?lái)，讓我們一同進(jìn)入我們的班會(huì )，我們的主題是------。
5.求三篇以親情為主題并適用于開(kāi)頭的主題
愛(ài)在細微之處：有人認為，愛(ài)是轟轟烈烈的，愛(ài)是偉大無(wú)私的，愛(ài)是時(shí)刻黏在一起的，但我認為，愛(ài)就是默默無(wú)聞的關(guān)懷，愛(ài)是你累了，回到家，看到一桌冒著(zhù)熱氣的菜，有人噓寒問(wèn)暖，愛(ài)是犯錯后，對你的批評和教導，如果你不是他們關(guān)心的人，誰(shuí)還會(huì )去理你呢？誰(shuí)還會(huì )時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)你，惦記著(zhù)你呢？所以，細微之處，往往是最能體現愛(ài)的偉大。
愛(ài)的能量：母愛(ài)是無(wú)私的，是的，母愛(ài)是人間最無(wú)私的愛(ài)，母愛(ài)是人間最仁慈的愛(ài)，母愛(ài)是人間最寬容的愛(ài)，母愛(ài)是人間最偉大的愛(ài)。從你哇哇落地那一天起，她便用溫暖的手，把幼小的你摟在懷里。無(wú)論你走到天涯海角，她都會(huì )牽掛著(zhù)你。如果有哪一天，世界上只有一種愛(ài)存在的話(huà)，我堅信，那一定是母愛(ài)！
嚴厲的愛(ài)也是愛(ài)：棍棒底下出孝子，慈母多敗兒，似乎在所有的中國家庭中，父親都是扮演“丑角”的，孩子們更多依賴(lài)的都是母親，嚴肅，不茍言笑，冷漠，不近人情等等都是父親的代名詞，但是，父親的愛(ài)從不比母親的少，父愛(ài)就像空氣，你感受得到，卻從摸不到；父親的愛(ài)總是埋得很深，你很難察覺(jué)：他們的愛(ài)，總是在我們需要的時(shí)候，毫不保留的付出，卻總是默默無(wú)聞。
