詩(shī)歌會(huì )作文開(kāi)頭(我們要寫(xiě)關(guān)于詩(shī)歌朗誦會(huì )的作文誰(shuí)有好的開(kāi)頭和結尾急)
1.我們要寫(xiě)關(guān)于詩(shī)歌朗誦會(huì )的作文 誰(shuí)有好的開(kāi)頭和結尾 急
比賽中同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，舉止大方。
高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了臺下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩(shī)歌，句句抒發(fā)著(zhù)對祖國的熱愛(ài)和美好未來(lái)的祝愿。 朗誦會(huì )上，參賽詩(shī)歌有古人作品，也有富有時(shí)代氣息的經(jīng)典詩(shī)篇，所選詩(shī)篇讓人振奮和感動(dòng)。
整個(gè)會(huì )場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們聲情并茂的朗誦，讓大家沉醉。 成功的背后是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會(huì )取得最后的成功，才會(huì )看到繽紛的彩虹。
陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著(zhù)自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著(zhù)每個(gè)人的心靈。
朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。 主持人一次又一次地拿著(zhù)手中的節目單走上了講臺，熱情而又歡樂(lè )地迎接一個(gè)又一個(gè)的選手。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間就要輪到我了。當四組的第三位同學(xué)上臺時(shí)，我忽然感覺(jué)手腳無(wú)力，臉蛋發(fā)燙。
我懷著(zhù)怦怦亂跳的心觀(guān)賞著(zhù)比賽。 然而時(shí)間似水流，該來(lái)的終于來(lái)了——主持人終于念到我的名字了，我該上臺了。
在臺上，我沉默著(zhù)，不知該如何開(kāi)口，手攥著(zhù)鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我一個(gè)鼓勵的眼神。我終于開(kāi)口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無(wú)數遍的《天上的街市》。
朗誦著(zhù)，朗誦著(zhù)，我的聲音卻突然變小了。當將近朗誦完整首詩(shī)時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己竟已無(wú)法開(kāi)口。
我的心跳得很急促，感覺(jué)臉蛋越來(lái)越燙，腳也越來(lái)越軟。世界似乎一直停留在那一刻，無(wú)法前進(jìn)，也無(wú)法后退，臺上站著(zhù)無(wú)助的我。
正在攝像的班主任為我補上了最后一句。我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。
我全身顫抖，臉蛋發(fā)紅，就似在驕陽(yáng)下烘烤一般，心依然怦怦跳個(gè)不停。 第一個(gè)走上講臺的是班長(cháng)——凡，她是主持人。
她手里拿著(zhù)一張紙，很鎮定又平穩地說(shuō)：“今天，是我們七年級一班的朗誦比賽。首先迎來(lái)的是第一組洪雅純同學(xué)，有請！”同學(xué)們一齊鼓掌，掌聲像海浪拍擊著(zhù)海岸般響亮。
大家滿(mǎn)懷期待地注視著(zhù)講臺，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)激情，涂滿(mǎn)了粉紅的笑容。 比賽有序地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)上臺又下臺，掌聲響起又落下，笑聲發(fā)出又收回 一陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。
她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著(zhù)自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著(zhù)每個(gè)人的心靈。朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。
2.詩(shī)歌郎誦會(huì )作文500字（開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)）
今天早上，語(yǔ)文老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字——詩(shī)歌朗誦會(huì )。
我們一看，都歡呼起來(lái)，同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩(shī)歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩(shī)歌，一上臺，我既緊張又興奮，由于緊張過(guò)度，我差點(diǎn)都不敢讀了。這時(shí)，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時(shí)信心百倍，我想：“同學(xué)們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己?jiǎn)幔?/p>
于是，我大聲朗誦這首詩(shī)歌的第一段，接下來(lái)輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說(shuō)我的聲音像一條大河洶涌而來(lái)，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著(zhù)。讓人頓時(shí)感到心曠神怡。朗讀完后，同學(xué)們向我們鼓掌，還投來(lái)了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。
下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺。臉上帶著(zhù)興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來(lái)的長(cháng)江，聲調抑揚頓挫。不過(guò)他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀。
呀！原來(lái)是這樣，班里不時(shí)爆發(fā)出笑聲。
同桌沒(méi)有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時(shí)沒(méi)有人再笑了，大家都靜靜地聽(tīng)著(zhù)他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。
通過(guò)這次朗誦會(huì )，讓我變得更加自信了，同時(shí)也讓我看到了同桌這種勇于學(xué)習，不怕恥笑的精神。這真是一個(gè)有意義的朗誦會(huì )。
3.詩(shī)歌引入 作文開(kāi)頭
作文《聆聽(tīng)》的開(kāi)頭：
在這個(gè)世界上我們常常聆聽(tīng)。在大自然中我們尋覓“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋覓“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的空靈，尋覓“紅樹(shù)醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。
以“惜時(shí)”為話(huà)題的作文：
時(shí)光流逝，人生苦短，無(wú)數詩(shī)人對此發(fā)出了慨嘆。面對滾滾而去的江水，孔子抒發(fā)了 “逝者如斯夫，不舍晝夜”的感慨；俯瞰滔滔黃河，李白道出了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的無(wú)奈；面對浩淼長(cháng)江，蘇軾表達了“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”的感傷。
4.開(kāi)頭引用詩(shī)歌作文600
天是一個(gè)富有生命力的季節，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個(gè)季節里做好了自己的打算。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨。”它正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線(xiàn)譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂(lè )，一切都熱鬧起來(lái)了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。”
5.詩(shī)歌朗誦會(huì )的開(kāi)頭結尾的臺詞
青春愛(ài)國詩(shī)歌朗誦主持詞 A.各位評委老師同學(xué)們AB.大家下午好 B.首先介紹一下到場(chǎng)的領(lǐng)導 A.感謝平委老師從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的青春愛(ài)國詩(shī)歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái) B.中國改革的音符編織成時(shí)代的樂(lè )章正在960萬(wàn)平方公里的國土上回響宏大的交想曲沖擊著(zhù)板結的土地震撼這每個(gè)中國人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒?jiǎn)幔课覀儾皇菚r(shí)代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當莊嚴的五星紅旗在華夏之幫飄揚了55春秋的時(shí)候為了朝霞般輝煌的未來(lái)讓我們做高山的攀登者去飽纜險峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領(lǐng)略大海的氣魄吧！讓我們做時(shí)代樂(lè )章的彈奏者隨著(zhù)輕春的節拍去奏響那時(shí)代的最強音發(fā)出我們年輕的聲音把！ A.是啊！攀爬過(guò)歲月的脊梁，滄桑印證著(zhù)我們求所的腳步，半個(gè)多世紀的風(fēng)雨，55載的崢嶸，光榮著(zhù)子孫們心中的夢(mèng)想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國度，于是世人對著(zhù)太陽(yáng)升起的地方聆聽(tīng)黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，.在億萬(wàn)炎黃子孫心中凝結成一個(gè)主題：做一個(gè)奮發(fā)向上的愛(ài)國者. B.我們在比賽前先說(shuō)一下評論標準： 參賽選手的表情：2分動(dòng)作：1分語(yǔ)氣、語(yǔ)調：2分內容：3分 朗誦內容與北京音樂(lè )搭配程度：2分共10分 A.現在讓我們滿(mǎn)懷最真摯的情感用我們最優(yōu)美的語(yǔ)言，為我們偉大的祖國母親獻上最美的祝福……. B.下面請1號選手吳新娜朗誦> A.我們的祖國多么美好，多么偉大啊！通過(guò)吳新娜同學(xué)的朗誦，讓我對祖國又有了更新更大的了解，讓我不由地想為祖國唱支歌. B.請2號選手吳螢朗誦> A.奔騰的歷史長(cháng)河河呼嘯著(zhù)，涌近了五星紅旗高高飄揚的年代，用勁了文明古國凱歌高奏的年代，涌進(jìn)了華夏后裔大有作為的年代！ B.五千年光輝燦爛的文化近百年屈辱痛苦的呻吟，血與火無(wú)情的洗禮經(jīng)過(guò)幾代人前仆后繼的奮斗，終于誕生出這奮飛的年代 A.祖國如此偉大，我怎能不愛(ài)它！ B.請3號選手候婷婷朗誦> A.請4號選手周冷朗誦> B.我們這樣愛(ài)著(zhù)我們偉大的祖國，不論風(fēng)吹雨打，不論你居住那里我們都要做一個(gè)地地道道的中國人. A.下面有請5號選手隗苗苗.郭丹朗誦的> A.就是在這樣的年代，有那么一群人，他們身上凝聚著(zhù)先烈的壯志，前輩的智慧，民族的氣魄，他們年華似錦，光榮的擔負著(zhù)不可推卸的歷史重任，是誰(shuí)能驕傲的成為歷史的寵兒？ B.是我們著(zhù)跨越世紀的青年啊！無(wú)論怎樣我們這些寵兒們心中都有我們偉大的祖國. A.請7號選手劉培朗誦> A.一切都是那么值得驕傲自豪值得回味，可是時(shí)光不允許我們沉淀在五光十色的幻想中，人人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，朋友們今天我對你們說(shuō)，不論面前有什么困難，我們蚪要努力實(shí)現我們心中的那個(gè)夢(mèng)想. B.下面請8號選手蘆艷賓朗誦>（我有一個(gè)夢(mèng)想） B.哎~！剛才說(shuō)到夢(mèng)想了你的夢(mèng)想是什么嗎啊~！ A.我的夢(mèng)想是在2008北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )上為中國舉旗 B.你說(shuō)到這里我想到了我最想實(shí)現的夢(mèng)想就是2008年北京奧運會(huì )的一枚金牌這可能是我最想實(shí)現的夢(mèng)想 A.請9號選手馬圓圓同學(xué)的朗誦> A.我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題吧！ B.你說(shuō)吧！ A.你會(huì )怎么看待2008年的奧運會(huì )啊！ B.我會(huì )盡我最大的努力支持奧運會(huì )讓它成為一個(gè)來(lái)永恒的奧運會(huì ). A.請欣賞10號選手強瑋朗誦> B.下面請欣賞11號選手朗誦的> A.請欣賞劉麗娜.梁紅玉.趙麗麗.馮雪.程月朗誦的> A.氧氣理想風(fēng)帆駛向未來(lái)彼岸，請13號選手益姍姍朗誦> B.人世成功，申奧成功，無(wú)時(shí)不在顯示著(zhù)今日中國的強大，三峽制水，神州五號飛船成功發(fā)射，無(wú)時(shí)不在顯示中國人民的智慧. A.讓我們警鐘長(cháng)鳴，無(wú)忘國恥.全世界中華兒女團結起來(lái)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，沿著(zhù)建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的道路上奮勇前進(jìn) B.請欣賞14號選手李楠的> B.讀這一個(gè)個(gè)悲壯動(dòng)人的故事，我不禁留下了熱淚，對英雄們尤然而生的敬意在全國人民的英勇抗擊下抗戰取得可偉大的勝利著(zhù)表示了中華民族有同自己的敵人血戰到底人氣概有在自力更生的基礎上光復舊物的決心有自立于世界之林的能力 A.今天的幸福生活是無(wú)數革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的我們是祖國的未來(lái)人民的希望我們要發(fā)揚革命先烈的愛(ài)國主義的精神增強對祖國的責任感自覺(jué)勤奮的學(xué)習為振興中華貢獻自己的全部力量做無(wú)愧于前世也無(wú)愧于后人的新一代愛(ài)國者。
6.小學(xué)生詩(shī)歌作文大全開(kāi)頭怎么樣寫(xiě)呢
是小學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌是吧。
小學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌一般都帶有童真童趣，用孩子的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)。
所以小學(xué)生詩(shī)歌切記難懂不懂，或用太深奧的詞語(yǔ)。
詩(shī)歌還是自己寫(xiě)的好，這里主要的是寫(xiě)詩(shī)歌的技巧。
定好內容，你要寫(xiě)什么詩(shī)歌？是寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的，還是寫(xiě)景的。
我們可以舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。比如讓你寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的題目。那么孩子們會(huì )想到什么？
估計就是回家，爸爸接送回家，媽媽的菜，還有爸爸媽媽的嘮叨之類(lèi)的。學(xué)過(guò)一點(diǎn)的，會(huì )說(shuō)是高山大海包容我們之類(lèi)的。
那么就可以送日常小事入手，用大海和高山來(lái)形容父愛(ài)母愛(ài)之類(lèi)的
我的爸爸
清晨，他從夢(mèng)中醒來(lái)
叫醒了我
做好了菜
看著(zhù)我吃飯
眼睛黑的像熊貓
然后送我到學(xué)校
望著(zhù)他離開(kāi)的高大背影
我的眼濕濕的
我知道
愛(ài)很小，也很大
在我的身邊圍繞著(zhù)我。
上面小詩(shī)只是個(gè)人隨便根據日常的小事入手寫(xiě)的，LZ如果有自己的想法也可以自己編寫(xiě)。很簡(jiǎn)單的。
寫(xiě)詩(shī)歌要抓住關(guān)鍵點(diǎn)就可以了。
第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)是主題。你的主題是什么，你必須圍繞著(zhù)主題來(lái)寫(xiě)，如果寫(xiě)的比較深奧難懂，那么你也要點(diǎn)一下題目，不然就不是小學(xué)生詩(shī)歌了。
第二，想一想有關(guān)主題內容，比如，上面詩(shī)歌，個(gè)人就用父親送我去學(xué)校為內容寫(xiě)的，寫(xiě)出父親的愛(ài)很小，在我身邊圍繞。
第三，就是語(yǔ)言的精煉。小學(xué)在語(yǔ)言上更要求的是真情實(shí)感，用樸實(shí)的字詞寫(xiě)出最真實(shí)的感受。諱莫如深的詞語(yǔ)少用為妙。當然在語(yǔ)言方面也需要優(yōu)美話(huà)，可運用多種修辭。擬人比喻都可使用，寫(xiě)景詩(shī)歌中，更希望景色的活潑化，生動(dòng)化。不過(guò)運用的時(shí)候對使用人的語(yǔ)言水平有更高的要求。
詩(shī)歌離不開(kāi)語(yǔ)言，如果LZ有著(zhù)深厚的語(yǔ)言水平，個(gè)人不反對用更優(yōu)美詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)表達內心情感。但是如果沒(méi)有的話(huà)，個(gè)人更希望詩(shī)歌中透出深刻的情感感受。以小見(jiàn)大，從小事入手，真摯描寫(xiě)自己內心感受。而后一點(diǎn)對小學(xué)詩(shī)歌更加的重要。
以上是個(gè)人寫(xiě)作體驗感受。
7.怎么用詩(shī)歌開(kāi)頭寫(xiě)作文
詩(shī)歌在中國文化的寶庫中，就像一顆明珠，散發(fā)出璀璨的光輝。
本學(xué)期我們展開(kāi)了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，我們走進(jìn)了詩(shī)歌的國度，去欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌所描述的意境，領(lǐng)略詩(shī)歌獨有的魅力。首先，我們分了組，制定活動(dòng)計劃，如：我們這組就由張兵等人收集現代詩(shī)，柯霽虹等人收集古詩(shī)，等一切都準備就緒后，就開(kāi)始行動(dòng)了，大家按資料內容進(jìn)行了歸類(lèi)，在網(wǎng)上將有關(guān)詩(shī)歌簡(jiǎn)介和詩(shī)歌背景的資料整理成文。
如：李白《贈汪倫》我們就是通過(guò)收集來(lái)的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感。通過(guò)這次活動(dòng)我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩(shī)歌的起源，學(xué)習了如何去欣賞詩(shī)歌，嘗試了自己寫(xiě)詩(shī)，欣賞詩(shī)歌的方法有很多，這些都需要我們在平時(shí)欣賞詩(shī)歌時(shí)總結出來(lái)。
嘗試自己寫(xiě)詩(shī)也讓我明白了寫(xiě)詩(shī)不一定要用多么華麗的詞語(yǔ)，而是要寫(xiě)出自己眼中的事物，寫(xiě)出自己獨特的感受。活動(dòng)結束后，我進(jìn)一步感受了中國詩(shī)歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩(shī)，并不僅僅限于把這首詩(shī)背熟，而是要體會(huì )詩(shī)中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩(shī)歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩(shī)。
這次活動(dòng)雖然結束了，但我們對詩(shī)歌的熱情還沒(méi)有消逝，我們要多讀詩(shī)，品味其中美好的樂(lè )趣，將詩(shī)歌陪伴我們一生。生活中處處有詩(shī)歌。
有天真的兒歌、典雅的古詩(shī)、樸素的民歌，常在我們耳邊回響。在詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶。
我們組通過(guò)本次綜合性學(xué)習“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”的活動(dòng)，對詩(shī)歌的了解有了更深的認識，可以說(shuō)是獲益良多。我們小組的活動(dòng)在上周開(kāi)始。
通過(guò)閱讀提供的材料和搜集詩(shī)歌各個(gè)方面的知識，對資料進(jìn)行了分類(lèi)、整理和編排，還了解了唐詩(shī)、宋詞、元曲的不同之處。最后，還制作了詩(shī)集等，活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
在本次活動(dòng)中，我收獲豐富。其中，我了解到唐宋八大家是：歐陽(yáng)修、柳宗元、王安石等詩(shī)人。
我還知道了一些詩(shī)人的別號特別有趣：詩(shī)狂——賀知章，詩(shī)魔——白居易，詩(shī)仙——李白……除此之外，通過(guò)閱讀課外有關(guān)詩(shī)歌的書(shū)籍，我明白了詞又叫做詩(shī)余、長(cháng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè )府等。其特點(diǎn)是：調有定格、句有定數、字有定聲……在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現許多活動(dòng)流程都是要通過(guò)小組相互合作才可以順利完成。
從中，我體會(huì )到團隊精神及合作的重要性。俗話(huà)說(shuō)得好：“眾人拾柴火焰高。”
只有孤零零的一人是成不了大事的。可是，在活動(dòng)的過(guò)程中，也有許多做得不足的地方：有的同學(xué)在搗亂、嬉戲，搜集的資料不正確、不充足等。
經(jīng)過(guò)組長(cháng)的制止和修正才得以解決。希望今后有待改進(jìn)，在本次活動(dòng)中，我們還未發(fā)揮的最好，相信下次的活動(dòng)，我們會(huì )有更大的進(jìn)步！漫步詩(shī)園意未盡，生活中處處充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，處處都是詩(shī)歌的百花園，讓詩(shī)歌伴隨我們一生！與詩(shī)同行，我們感悟到美麗的人生；與詩(shī)同行，我們追求著(zhù)生命的芳香。
本學(xué)期，我們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我們了解到：我國是一個(gè)詩(shī)歌的國度，最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已有兩千多年的歷史。
課堂上，觀(guān)看著(zhù)精美的ppt，聽(tīng)著(zhù)老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習了古典詩(shī)歌的分類(lèi)、理解詩(shī)歌的方法以及現代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，并對各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長(cháng)有很大幫助。在這次活動(dòng)中，我們還背誦、欣賞了許多詩(shī)歌。
輕閉雙眼，伴隨著(zhù)一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之中，我看見(jiàn)了青天中的一行白鷺；看見(jiàn)了沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì )到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和灑脫；體會(huì )到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細膩。
我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對酒當歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間彌漫著(zhù)淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！這次綜合性學(xué)習活動(dòng)結束了。
通過(guò)這一次綜合性學(xué)習，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì )詩(shī)中所蘊含的美麗與感情，了解詩(shī)歌的內涵，真是受益匪淺。我們學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的分類(lèi)，這樣更有助于我們學(xué)習詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。
在學(xué)習了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著(zhù)自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著(zhù)欠缺的地方，但字里行間都洋溢著(zhù)童趣，令我們自己贊嘆不已。
詩(shī)歌是一個(gè)充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，充滿(mǎn)了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達自己的渴望與情感。我們還學(xué)會(huì )了。
8.班級詩(shī)歌比賽作文的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，因為今天下午要舉行一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦比賽。同學(xué)們都爭先恐后地參加了，無(wú)論朗誦什么詩(shī)歌都可以。
第一個(gè)上場(chǎng)朗誦的是黃紫琳和關(guān)葆玥，她們朗誦得的確不怎么樣，馬馬虎虎地就過(guò)去了，盡管這樣，同學(xué)們還是給予她們熱烈的掌聲以資鼓勵，希望她們再接再厲，更上一層樓。
我是第二個(gè)上場(chǎng)的，站在講臺上，我便把過(guò)于激動(dòng)的心情拋到九霄云外去了，心里默數一、二、三，開(kāi)始！我朗誦的是宋代岳飛的《滿(mǎn)江紅》，我用比較雄壯的聲音把這首詞一字不漏地朗誦出來(lái)。
朗誦完畢后，我向臺下的“觀(guān)眾”和“評委”鞠了一個(gè)躬，便走回自己的座位上了。不知道我的分數是多少呢？我想：唉！希望自己能拿到好成績(jì)。
當看到唐銘蔚的朗誦后，我才恍然大悟，發(fā)現自己有一個(gè)非常大的錯誤——我在朗誦時(shí)紋絲不動(dòng)，一點(diǎn)動(dòng)作都沒(méi)有。不過(guò)聽(tīng)到唐銘蔚朗誦的詩(shī)歌的題目是《我的愿望》，我便聯(lián)想到了名偵探柯南的一首主題曲《唯一的愿望》，不禁覺(jué)得好笑。
此時(shí)，臺上的氣氛熱鬧非凡，朗誦的方式各種各樣，有時(shí)惹得全班哄堂大笑，有時(shí)弄得全班對詩(shī)意匪夷所思，百思不得其解。
含義最深刻的詩(shī)是李東源自己創(chuàng )作的；而最有趣的是詩(shī)是陳子元他們創(chuàng )作的《我家有只狗》，描寫(xiě)了生活中一只小狗的奇聞趣事，正應了那一句話(huà)——“詩(shī)在民間”；而最有幻想色彩的詩(shī)是唐銘蔚的《我的愿望》，體現了一名小女生對美好生活的向往，同時(shí)也讓人們感到了唐銘蔚對生活充滿(mǎn)了期待，對生活充滿(mǎn)了熱情。
我自己的朗誦還是不錯的，希望以后同學(xué)們創(chuàng )作更多優(yōu)美的詩(shī)歌，讓詩(shī)永遠伴隨在我們的身邊！
