造成學(xué)生厭學(xué)的原因是什么？面對(duì)厭學(xué)現(xiàn)象家長(zhǎng)應(yīng)如何處理？

2022-04-06

學(xué)生的厭學(xué)情緒，從心理學(xué)角度說，是指學(xué)生消極對(duì)待學(xué)習(xí)的行為反應(yīng)模式。對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出主觀上不認(rèn)同，情感上討厭，行為上遠(yuǎn)離。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)有46%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正保持積極態(tài)度的僅有21%。厭學(xué)不僅阻礙了學(xué)生身心健康發(fā)展，而且成為影響家庭和社會(huì)的不安定因素。產(chǎn)生的原因既有學(xué)生缺乏自信、挫敗感強(qiáng)等性格問題，也有學(xué)校和社會(huì)壓力所致，但主要還是來自家庭教育的缺失。那么，家長(zhǎng)們?cè)撊绾渭m正學(xué)生的厭學(xué)情緒呢？首先，理性看待孩子的成長(zhǎng)，尊重他們的意見。隨著學(xué)生的生理和心理的不斷成長(zhǎng)和變化，每個(gè)階段的情緒變化也有所不同，家長(zhǎng)要格外關(guān)注這些變化，既不能將問題一帶而過，也不能無限放...

小學(xué)學(xué)生厭學(xué)該怎么辦？

2022-04-06

首先要找到厭學(xué)的原因。一般來講，問題孩子的背后必然有問題家庭。孩子厭學(xué)的原因一般有以下幾點(diǎn):一是學(xué)不會(huì)，由于基礎(chǔ)差，理解力差，雖然想學(xué)，但是學(xué)不會(huì)，久而久之，就不愿意學(xué)了；二是不會(huì)學(xué)，看上去特別努力，但就是成績(jī)不高，久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)就失去了信心；三是不知道為啥學(xué)，覺得學(xué)習(xí)沒意思，不如玩游戲，沒有目標(biāo)，沒有志向，只圖當(dāng)下自在；四是沒法學(xué)，家庭變故，或是家庭不良環(huán)境，或是孩子人際關(guān)系交往遇到障礙等，導(dǎo)致孩子無法安心學(xué)習(xí)。找到原因，加強(qiáng)溝通，創(chuàng)設(shè)溫馨安全的家庭環(huán)境，給孩子鼓勵(lì)和方法引導(dǎo)，激發(fā)志向，使孩子逐步擺脫厭學(xué)煩惱。如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒 “厭學(xué)”從字面意思講就是討厭學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)失...

青少年厭學(xué)問題怎么緩解好？

2022-04-06

1.家長(zhǎng)調(diào)整自己對(duì)孩子的期望值，保持平常心，和孩子多溝通，多聽聽孩子的想法，不能以成績(jī)一概而論。 2家長(zhǎng)需要改變家庭教育方式，并且了解孩子內(nèi)心發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)于孩子進(jìn)行教育，讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，而不是逃避學(xué)習(xí)。 3消除孩子的抵觸情緒孩子成長(zhǎng)的不同階段有不同的生理反應(yīng)，作為家長(zhǎng) 應(yīng)該與孩子平等交流，盡量多鼓勵(lì)孩子。鼓勵(lì)會(huì)讓孩子愉悅，所以能讓孩子積極，批評(píng)定能讓人消極。 4合理調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，題目難度，讓孩子找回自信，保持孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生有厭學(xué)情緒是怎么回事？應(yīng)該怎樣克服呢？先找原因，再行對(duì)策。首先，這與孩子的情緒狀態(tài)有關(guān)，他在學(xué)校里不論是對(duì)什么都存在厭棄的情緒。對(duì)同學(xué)厭...

大學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

2022-04-06

這樣的學(xué)生他是無藥可治了、上學(xué)讀書他比誰都明白、一生中怎么做、他也不是吃奶的孩子、有意的往坑土啦糞、你管他干什么、叫他去社會(huì)上弄個(gè)滿頭大包、他就老實(shí)了、花錢供他讀=+幾年責(zé)任以到位還皙他著想我看沒意思、好壞自己擔(dān)著吧、這也是氣人的話?。】蓱z天下父母心那?。?青少年厭學(xué)，問題嚴(yán)重，面對(duì)這種狀況，怎么辦？我曾不止一次苦苦地思索著我們未來的教育之路。孔子用盡一生心智著書育人，教人以文、行、忠、信，始得杏壇二千年常開之育人之花。從何晏、建安七子、竹林七賢再到陶潛歷經(jīng)了三百年的榮辱才鑄就傲對(duì)古今的魏晉風(fēng)骨，以至于更久遠(yuǎn)的盛唐詩風(fēng)(盛唐的每一個(gè)詩人都刻印著魏晉的風(fēng)度)。唐宋書院研修講學(xué)之風(fēng)的興起，...