精選詩(shī)歌作文7篇
精選詩(shī)歌作文7篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。究竟什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
詩(shī)歌作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“敲鑼賣(mài)糖，各干一行。”“三百六十行，行行出狀元。”關(guān)于行業(yè)，很多古代典籍都有清楚明確的記載，像宋代周輝的《清波雜志》，明朝田汝成的《西湖游覽志余》等等。其實(shí)行業(yè)就是在古代詩(shī)歌中也可略見(jiàn)一斑。
在我國第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中“一之月于貉，取彼狐貍，為公子裘。”（《豳風(fēng)。七月》）、“雉離于羅”（《王風(fēng)。兔爰》）、“不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮。”（《魏風(fēng)。伐檀》）等詩(shī)句就反映了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代狩獵行業(yè)已經(jīng)普遍存在了。而“萋兮斐兮，成是具錦。”（《小雅。巷伯》）、“綠兮絲兮，女所治兮。”（《邶風(fēng)。綠衣》）則又給人們提供了紡織行業(yè)歷史悠久的資料佐證。除《詩(shī)三百》之外，宋代梅堯臣《織婦》“織婦手不停，心與日月速。誰(shuí)知公侯家，賜帛堆滿(mǎn)屋。”、于演《里中女》“吾聞桑中女，不識華堂陰。貧窗苦機杼，富家鳴杵砧”也反映了中國的紡織行業(yè)。
我國古代紡織業(yè)的發(fā)展與我們的祖先很早發(fā)明養蠶有關(guān)。《詩(shī)經(jīng)》中“于以采蘩？于沼于沚。于以用之?公侯之事。于以采蘩?于澗之中。于以用之?公侯之宮。”（《召南。采蘩》）就是描寫(xiě)蠶婦為公侯養蠶的詩(shī)。它所反映的養蠶行業(yè)在后來(lái)的詩(shī)人筆下也出現過(guò)許多次，如：明代詩(shī)人高啟《養蠶詞》“東家西家罷來(lái)往，晴日深窗風(fēng)雨響。二眠蠶起食葉多，陌頭桑樹(shù)空枝柯。新婦守箔女執筐，頭發(fā)不梳一月忙。三姑祭后今年好，滿(mǎn)簇如云繭成早。檐前繰車(chē)急作絲，又是夏稅相催時(shí)。”，清人朱奕曾《蠶婦謠》“日間防蠶饑，夜間防鼠咬。保蠶如保嬰，刻刻難離抱。”養蠶是為了繅絲，繅出來(lái)的絲除了極少一部分留做己用，更多則是被養蠶人賣(mài)掉。宋代中興四大詩(shī)人范成大《繅絲行》“今年那暇織絹著(zhù)，明日西門(mén)賣(mài)絲去。”、清朝董恂《賣(mài)絲》“初生小滿(mǎn)梅正黃，市頭絲市咸開(kāi)張”就很好的說(shuō)明了絲市行業(yè)的普遍性。
眾所周知唐代是古代詩(shī)歌的黃金時(shí)代，也是茶之盛世，專(zhuān)門(mén)從事產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)的茶商也便應運而生了。白居易名篇《琵琶行》“商人重利輕離別，前月浮梁買(mǎi)茶去。”及王建《寄汴州令孤相公》中“水門(mén)向晚茶商鬧，橋市通宵酒客行”等詩(shī)句，都反映了茶行的情況。唐代的詩(shī)鬼李長(cháng)吉《老夫采玉歌》“采玉采玉須水碧，琢作步搖徒好色。”以及早于他的另一位唐代詩(shī)人韋應物《采玉行》“官府征白丁，言采藍溪玉”則又直接說(shuō)明了玉石行的存在。從李賀的另一首詩(shī)《楊生青花紫石硯歌》“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云。傭刓抱水含滿(mǎn)唇，暗灑萇弘冷血痕。紗帷晝暖墨花春，輕漚漂沫松麝薰。干膩薄重立腳勻，數寸光秋無(wú)日昏。圓毫促點(diǎn)聲靜新，孔硯寬碩何足云！”我們則可以直接看出文房用具行的存在及其生產(chǎn)情況。唐朝偉大的現實(shí)主義詩(shī)人白居易在《買(mǎi)花》云：“共道牡丹時(shí)，相隨買(mǎi)花去。”，而宋代陸放翁《臨安春雨初霽》則是“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。”二者從直接和間接兩個(gè)方面說(shuō)到了賣(mài)花這個(gè)行業(yè)。
除了以上所提到的行業(yè)，還有李白《秋浦歌》“爐火照天地，紅星亂紫煙。”寫(xiě)鐵器行的；李白《江夏行》“正見(jiàn)當壚女，紅妝二八年。”以及杜牧《清明》“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。”則反映了酒米行的存在；元朝王冕《傷亭戶(hù)》和楊維楨《鹽商行》則勾勒出了從事鹽行業(yè)工人的悲慘生活，略晚與他們的明代高啟的《牧牛詞》、《伐木詞》則是直接描寫(xiě)牧牛和伐木行業(yè)的。
其實(shí)自古以來(lái)行業(yè)的工種絕不止三百六十行，而古代詩(shī)歌更是浩如煙海。通過(guò)詩(shī)歌對三百六十行的反映和描寫(xiě)，我們可以進(jìn)一步了解行業(yè)的情況。
詩(shī)歌作文 篇2
我覺(jué)得
你是飄搖在世界的一朵花
那么的令人捉摸不透
我呢卻傻傻地要將你采下
我這疲憊的流浪者啊
卻是徒勞無(wú)功的一場(chǎng)空
你用迷人的文字和看似真誠的謊話(huà)阻擋我原本
堅定的步伐
窗外的綠樹(shù)紅花努力開(kāi)放了一整夏
終究會(huì )凋謝繁華
曾飛舞的翅膀何時(shí)來(lái)采擷一場(chǎng)美麗
我這孤單的流浪者啊
寂寞到連偽裝的紅裝都欲要卸下
完成幾年的最后一個(gè)春
停在你始終稱(chēng)贊我天才的那一句
虛偽的神話(huà)
鼓勵我許多年自己做自己觀(guān)眾的虛假
用輾轉到他城的方法企圖忽略掉對你的牽掛
探路時(shí)也會(huì )和陌生人故意搭一句話(huà)
卻發(fā)現根本拿不掉因你而起的懲罰
我這可憐的流浪者啊
悲催到連迷路也不愿尋找
經(jīng)歷愛(ài)額苦痛掙扎才參悟到你有多重要
而那時(shí)參透嘚瑟我早已流落至
不知名的云外天涯
回想當初的任何一句的氣話(huà)都悔到
根本無(wú)法自拔
在某個(gè)雨后的茫茫海天里有彩虹落下
我許愿哪怕一輩子都活在沉默中
也要還記住他
你是開(kāi)在我靈魂世界里唯一一朵永不凋謝的花
詩(shī)歌作文 篇3
四季變幻，斗轉星移。萬(wàn)物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛(ài)上了你。一句“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話(huà)一般的世界。我想象著(zhù)，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著(zhù)窗外繽紛的落花，心中就產(chǎn)生了一種奇妙的感覺(jué)。好像我們之間有著(zhù)很深的緣分，使我對你一見(jiàn)傾心。兒時(shí)的我們真可謂是“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。”
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我長(cháng)大了，對你的愛(ài)愈發(fā)深厚。不知從何時(shí)起，我喜歡捧著(zhù)一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會(huì )想到易安的“花自飄零水自流”。曾經(jīng)，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。當時(shí)的`我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩(shī)只是反映了詩(shī)人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！
你伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，唯有真愛(ài)追隨你我穿越了無(wú)盡的時(shí)空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經(jīng)，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場(chǎng)垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著(zhù)四面楚歌，寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上，發(fā)出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時(shí)的場(chǎng)面再現得淋漓盡致。詩(shī)詞，你增長(cháng)了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會(huì )和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣，在絕望時(shí)看到古人的作為，從而化悲痛為力量。盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠，但是我會(huì )去了解你，我會(huì )更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛(ài)戀。
我不后悔當初與你邂逅，與你相知。我還要和你一起面對未來(lái)，面對種種挑戰。
詩(shī)詞，我今生與你相約。
詩(shī)歌作文 篇4
“風(fēng)吹一片葉，萬(wàn)物已驚秋。”落葉是秋天的使者。當第一片落葉飄過(guò)田野時(shí)，它對農民伯伯說(shuō)：“秋天來(lái)了！”你看，高粱笑紅了臉、水稻笑彎了腰、棉花穿上了大棉襖。農民伯伯笑得合不攏嘴：“又要豐收了！”當第一片落葉穿過(guò)森林時(shí)，它告訴小動(dòng)物們：“秋天到了！冬天快要來(lái)了！”你瞧，大雁踏上了南行的旅途，松鼠正在儲藏松子，螞蟻也在辛勤地搬運食物。不管是人還是動(dòng)物，都在忙碌著(zhù)，沒(méi)有絲毫懈怠。
落葉是大自然的禮物。走在林蔭路上，樹(shù)葉紛紛落下，給道路鋪上了一層金黃的地毯。踩在上面，發(fā)出“沙沙”的聲音。撿起那些小小的銀杏葉，還可以?shī)A在書(shū)本里當書(shū)簽用。
杜牧曾在路途中寫(xiě)道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”不錯，秋日的楓葉是那樣的火紅。遠遠望去，燦爛一片。那楓葉長(cháng)著(zhù)三個(gè)角，像一把小扇子般在樹(shù)上扇來(lái)扇去。還未變紅的葉子有的披上一件黃袍子，黃燦燦的；有的墨綠墨綠，綠得深沉，仿佛可以看出它們已飽經(jīng)風(fēng)霜。
落葉是飽含深情的。當它們被風(fēng)吹落的那一刻，在空中飄來(lái)飄去，仿佛一只翩翩起舞的蝴蝶，遲遲不肯落下。真可謂“翻飛未肯下，猶言惜故林。”啊！它們與大樹(shù)媽媽一起生活了春天和夏天。在秋天，它們將去完成它們最后的使命。它們不忍心離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)懵湓诹舜髽?shù)媽媽的腳下，作為肥料，為來(lái)年的樹(shù)葉做準備，爭取讓它們萌發(fā)出更綠更新的希望。
秋葉真美，美在奉獻。此刻，秋意正濃！
詩(shī)歌作文 篇5
在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上，燃燒著(zhù)傳承五千年不息的文明之火。“國學(xué)經(jīng)典”無(wú)疑是一個(gè)蘊涵著(zhù)情感力量與神圣感召力的字眼。其中最有特色的——便是古詩(shī)。一首詩(shī)，就是一篇文章，一本書(shū)。
詩(shī)，散發(fā)著(zhù)一種讓我難以抗拒的魅力。我隨時(shí)隨地都能感受到古詩(shī)的魅力。
小時(shí)候，跟著(zhù)大人們牙牙學(xué)語(yǔ)“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”博得大人們一片鼓勵和贊揚，那時(shí)我就知道，詩(shī)，是一個(gè)好東西!能讓我贏(yíng)得表?yè)P，于是我囫圇吞棗背下一首首古詩(shī)，獲取更多掌聲;卻始終，不解其意。
再大些了，我上小學(xué)了。懵懵懂懂地知道了，詩(shī)是有蘊意的。原來(lái)詩(shī)不只是一些漢字組成的句子而已，詩(shī)，也是有他自己的靈魂的。于是，我開(kāi)始慢慢的、小心翼翼地抓住詩(shī)的神髓，在詩(shī)海里探索著(zhù)前進(jìn)，在清晨煙雨中體驗“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，在夕陽(yáng)西下中感受“黃昏月影殘菊落，晚風(fēng)秋水澹碧波”。詩(shī)的奧妙，我終于摸到了門(mén)檻。
現在，入初中了，我終于一腳跨進(jìn)了詩(shī)歌的大門(mén)，我可以在詩(shī)中感悟詩(shī)人的情感，體會(huì )詩(shī)的意境，我在“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”中體會(huì )到杏花盛開(kāi)，細雨綿綿，楊柳婀娜，微風(fēng)拂面的春景的美好。在“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”中明白我們要取人之長(cháng)，補己之短。
同一首詩(shī)，在不同的年齡讀，有不同的感受，也會(huì )有不同的收獲。
就拿“不識廬山真面目，只緣身在此山中”來(lái)說(shuō)吧。小時(shí)候只知道是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì );再大些，就知道因為身在廬山之中，視野為廬山的峰巒所局限，看到的只是廬山的一峰一嶺一丘一壑，局部而已，這必然帶有片面性;到現在，知道了這兩句詩(shī)有著(zhù)豐富的內涵，它啟迪人們認識為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對客觀(guān)事物的認識難免有一定的片面性;要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的自我范圍，擺脫主觀(guān)成見(jiàn)。像這樣的收獲還有很多，很多……
由句子到意境，我不知不覺(jué)中就有了許多閱讀感悟，詩(shī)文沒(méi)變，感悟卻變了，為什么?
原來(lái)我一直在成長(cháng)。感謝古詩(shī)的陪伴!
詩(shī)歌作文 篇6
為什么現在的我變的好落魄，每天都在苦苦的掙扎著(zhù)，
我不想在活在痛苦之中了，我感覺(jué)現在的我變了許多，
變的很在乎身邊的女人，很在乎感情，
以前的我和現在的我真的有很大的差別，
現在的我很容易進(jìn)入一個(gè)傷感悲涼的世界，
為什么我的命那么苦，為什么我同時(shí)愛(ài)上兩個(gè)女人，
而這兩個(gè)女人都很愛(ài)我，我現在真的不知道該去選擇誰(shuí)，
離開(kāi)誰(shuí)我都是那么的心痛，有誰(shuí)能救救我，有誰(shuí)能告訴我該怎么做，
我恨這個(gè)世界，我恨這個(gè)世界為什么不能同時(shí)接受兩個(gè)女人。
我真的不知道該怎么做了，我真的不想讓她倆因為我而傷心，
我非常清楚那種感受，寧愿我自己承受所有的責任，
也不愿意讓她倆受到任何一點(diǎn)傷害，我真的很在乎她倆，
可是我只能選擇一個(gè)，這些天我想了許多，選誰(shuí)都會(huì )給另一個(gè)人造成傷害，
我想過(guò)放棄她們倆，讓我在她倆的面前消失，用時(shí)間把她倆給忘了，
讓她們找到一個(gè)能給她們幸福的人，可是我真的舍不得，
我真的很愛(ài)她倆，可是我必須要選擇一個(gè)。
誰(shuí)幫幫我，給我一個(gè)好的辦法，謝謝了。
詩(shī)歌作文 篇7
孔雀向西飛，今朝更好看。
“五歲進(jìn)小學(xué)，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂(lè )呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。
父母笑口開(kāi)：“咱娃是塊寶，樣貌長(cháng)得好。學(xué)習成績(jì)棒，獎狀沒(méi)處放。工作隨你挑，美女隨你找。”
此生脾氣牛，心志過(guò)云頭。堂上啟父母：“兒子體質(zhì)嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨立，想吃自己飯。”
父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無(wú)奈何，只得隨兒意：“孩兒已長(cháng)成，應該靠自身。獨立也可以，不出南京門(mén)!”
此生不樂(lè )意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立志去西北。國家政策好，西部旺氣開(kāi)。兒子肯吃苦，一定能成才。”
“西部大開(kāi)發(fā)?”二老心相疑，萬(wàn)分不樂(lè )意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都為此兒忙。
二爺開(kāi)尊口：“西部有啥好?環(huán)境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來(lái)兩袖風(fēng)!”
大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒(méi)得說(shuō)，城中很難找。又是研究生，還愁沒(méi)人要?”
此生意志堅，就是不松口。任憑誰(shuí)來(lái)說(shuō)，就是不回頭。
不是此生倔，而是心高遠。他對大家說(shuō)：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂(lè )窩，小子并不愛(ài)。國家搞建設，急急要人才。我想去西部，越想越應該。東西是一家，都屬大中華。東部要發(fā)達，西部不能差;如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話(huà)：我不建西部，誰(shuí)來(lái)建設她!中華要騰飛，建設是關(guān)鍵。孩兒意志堅，長(cháng)輩壯我行!”
眾人聽(tīng)此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實(shí)在不簡(jiǎn)單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。
【點(diǎn)評】本文是采用樂(lè )府詩(shī)《孔雀東南飛》新編的形式，新穎別致，敘述了有志青年建設祖國，開(kāi)發(fā)大西部的故事，非常感人。作為古詩(shī)，對韻律是有要求的，作者成功的表達，讓舊瓶裝新酒，芳香四溢。結尾“心靈之選擇”點(diǎn)題升華。
