人格測驗的典型方法(主要的人格測量方法有幾種)

1.主要的人格測量方法有幾種

人格測量的方法有三種：測驗法、投射法、情境測驗法。

1、特點(diǎn)是題目?jì)热菥唧w清楚，施測簡(jiǎn)單，記分方便，缺點(diǎn)是編制時(shí)缺乏客觀(guān)指標，不容易保證有效性。

2、特點(diǎn)是由若干個(gè)模棱兩可的刺激組成，由被測者解釋?zhuān)槠鋭?dòng)機、態(tài)度、感情。測驗的彈性大，可在不限制被試的狀況下任其隨意反應。缺點(diǎn)：1是評分缺乏客觀(guān)標準，對測驗的結果難以進(jìn)行解釋。2是侵犯他人的無(wú)意識欲望。3是需要花費大量的時(shí)間。

3、特點(diǎn)是設置模擬情況，讓測試者以角色進(jìn)入處理各種問(wèn)題。情境模擬形式多樣，測試環(huán)境與內容接近實(shí)際工作。情境測驗法較測驗法、投射法要更具可信性，便于觀(guān)察應試者的擬任崗位職務(wù)的素質(zhì)。

2.人格測量的方法有哪些

人格測量的方法有三種：測驗法、投射法、情境測驗法。

1、測驗法特點(diǎn)是題目?jì)热菥唧w清楚，施測簡(jiǎn)單，記分方便，缺點(diǎn)是編制時(shí)缺乏客觀(guān)指標，不容易保證有效性。

2、投射法特點(diǎn)是由若干個(gè)模棱兩可的刺激組成，由被測者解釋?zhuān)槠鋭?dòng)機、態(tài)度、感情。測驗的彈性大，可在不限制被試的狀況下任其隨意反應。缺點(diǎn)：1是評分缺乏客觀(guān)標準，對測驗的結果難以進(jìn)行解釋。2是侵犯他人的無(wú)意識欲望。3是需要花費大量的時(shí)間。

3、情境測驗法特點(diǎn)是設置模擬情況，讓測試者以角色進(jìn)入處理各種問(wèn)題。情境模擬形式多樣，測試環(huán)境與內容接近實(shí)際工作。情境測驗法較測驗法、投射法要更具可信性，便于觀(guān)察應試者的擬任崗位職務(wù)的素質(zhì)。

3.性格測試的方法有哪些

雖然從心理學(xué)的角度上來(lái)講，性格（character）全然不同于人格（Personality），但我們日常交流中所談?wù)摰男愿竦暮x，實(shí)際上是指心理學(xué)上的人格的概念。心理學(xué)家對人格的心理學(xué)含義盡管存在眾多不同的看法，但在通常意義上是指一個(gè)人相對穩定的心理特征和行為傾向。在這種意義上說(shuō)，人格就是中國人通常所理解的性格。正因為如此，有的研究者為了避免引力理解上的混亂，主張將心理學(xué)上的Personality翻譯成“性格”。所以，性格測試，也即是人格測試，或叫人格測量。常見(jiàn)的性格測試方法有：

一、自陳量表式測驗

自陳量表法就是讓被試按自己的意見(jiàn)，對自己的人格特質(zhì)進(jìn)行評價(jià)的一種方法。自陳量表通常也稱(chēng)為人格量表（personality inventory）。自陳量表通常由一系列問(wèn)題組成，一個(gè)問(wèn)題陳述一種行為，要求被試按照自己的情形來(lái)回答。常用的自陳量表有：

1.《明尼蘇達多項人格測驗》

簡(jiǎn)稱(chēng)MMPI，是現今國外最流行的人格測驗之一，此量表是由美國明尼蘇達大學(xué)教授S.R.Hathaway和J.C.Mckinley所合作編制。該量表的內容包括健康狀態(tài)、情緒反應、社會(huì )態(tài)度、心身性癥狀、家庭婚姻問(wèn)題等26類(lèi)題目，可鑒別強迫癥、偏執狂、精神分裂癥、抑郁性精神病等。

2.《卡特爾16種人格因素量表》

簡(jiǎn)稱(chēng)16PF，是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗研究所卡特爾教授（R. B. Cattell）經(jīng)過(guò)幾十年的系統觀(guān)察和科學(xué)實(shí)驗，以及用因素分析統計法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗。這一測驗能以約四十五分鐘的時(shí)間測量出十六種主要人格特征，凡具有相當于初三以上文化程度的人都可以使用。

本測驗在國際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應用于人格測評、人才選拔、心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)等工作領(lǐng)域。該測驗已于1979年引入國內并由專(zhuān)業(yè)機構修訂為中文版。

3.MBTI性格類(lèi)型測試

MBTI性格理論始于著(zhù)名心理學(xué)家榮格的心理類(lèi)型的學(xué)說(shuō)，后經(jīng)美國的 Katharine Cook Briggs 與Isabel Briggs Myers深入研究而發(fā)展成型。目前它已被翻譯成十多種文字。近年來(lái)，全世界每年有200多萬(wàn)人次接受MBTI測試。據統計，世界前一百強公司中有89%的公司引入使用MBTI作為員工和管理層自我發(fā)展、改善溝通、提升組織績(jì)效的重要方法。[1]

4.DISC性格測試

DISC理論由美國心理學(xué)家威廉

4.主要的人格測量方法有幾種.a.自陳問(wèn)卷法 b.敘述法 c.投射法 d.情境

第一，從定義看兩者的區別

自陳量表是一種通過(guò)紙筆測驗要求被試自行報告，回答關(guān)于他們在各種情況下的行為或感受等問(wèn)題的測量工具。這些題目涉及癥狀、態(tài)度、興趣、恐懼和價(jià)值觀(guān)等維度，被試則要表明每個(gè)敘述句和自己的情況相符合的程度，或對每個(gè)題目的同意程度。自陳量表法是最常用的人格評鑒方法。

投射測驗是指采用某種方法繞過(guò)受訪(fǎng)者的心理防御，在他們不防備的情況下探測其真實(shí)想法。 在投射測驗中，給受測者一系列的模糊刺激，要求對這些模糊刺激做出反應。如抽象模式，可以作多種解釋的未完成圖片，繪畫(huà)。分別要求受測者敘述模式，完成圖片或講述畫(huà)中的內容。從受測者的解釋會(huì )帶有自己潛意識的思想，這種方式能在一定程度上了解被試內心想法。

第二，從內容上看，自陳量表多采用形式多樣的調查表，題目數量較多，且大多數以選擇體的形式出現，維度多，問(wèn)題更具有針對性.投射測驗多是一些圖片，對受測者沒(méi)多大的限制，特別是一些沒(méi)有閱讀能力的人.

第三，從評定方法上，自陳量表就是一些標準答案，評定簡(jiǎn)單易行，而投射評分缺乏客觀(guān)標準，測驗的結果難以解釋.需要花費大量的時(shí)間.

第四，自陳量表易受測試對象和測試形式的影響，受測者容易因為防御心理隱瞞真實(shí)情況而使結果不準確，投射容易繞過(guò)受訪(fǎng)者的心理防御，在他們不防備的情況下探測其真實(shí)想法.

5.人格測驗的主要類(lèi)型

卡特爾十六人格因素測驗（Sixteen Personality Factor Questionnaire，簡(jiǎn)稱(chēng)16PF）是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗研究所卡特爾教授（R. B. Cattell）經(jīng)過(guò)幾十年的系統觀(guān)察和科學(xué)實(shí)驗，以及用因素分析統計法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗。這一測驗能以約四十五分鐘的時(shí)間測量出十六種主要人格特征，凡具有相當于初三以上文化程度的人都可以使用。 本測驗在國際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應用于人格測評、人才選拔、心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)等工作領(lǐng)域。該測驗已于1979年引入國內并由專(zhuān)業(yè)機構修訂為中文版。

十六種人格因素是各自獨立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨特的認識，更能對被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評價(jià)其整個(gè)人格。 九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。是嬰兒時(shí)期人身上的九種氣質(zhì)，包括活躍程度；規律性；主動(dòng)性；適應性；感興趣的范圍；反應的強度；心景的素質(zhì)；分心程度；專(zhuān)注力范圍/持久性。它是一個(gè)近年來(lái)倍受美國斯坦福等國際著(zhù)名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現今最熱門(mén)的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強企業(yè)的管理階層均有研習九型性格，并以此培訓員工，建立團隊，提高執行力。

6.人格測驗的測驗方法是

人格測驗主要有兩種方法即問(wèn)卷法和投射法 問(wèn)卷法人格測驗問(wèn)卷法是一種自我評定問(wèn)卷。

即對擬測量的人格特征編制若干測題（問(wèn)句），使被試逐項回答，從其答案來(lái)衡量評價(jià)某項人格特征。問(wèn)卷法不僅可以測量外顯行為（如態(tài)度傾向、職業(yè)興趣、同情心等）同時(shí)也可以測量自我對環(huán)境的感受（如欲望的壓抑、內心沖突、工作動(dòng)機等）問(wèn)卷法的人格測驗往往存在一個(gè)難題，即被試是否坦率而真實(shí)回答測題。

在錄用考核（或入學(xué)許可）中進(jìn)行該類(lèi)測驗時(shí)，往往偏向好的一面，即選擇社會(huì )所期望的答案，或把自己表現得更好的傾向。由于個(gè)人的行為隨時(shí)間而有所改變，所以人格測驗所測量的行為，比能力測驗的穩定性差。

由于這些問(wèn)題的存在，人格測驗只能作為參考工具加以使用。 也有一些臨床心理學(xué)家把它當作咨詢(xún)或人事選拔的工具。

盡管人格測驗有如上的缺點(diǎn)或限制，但它的記分比較客觀(guān)，解釋比較容易，可操作性強因而在國內外人事選拔，尤其，中級以上管理人才的選拔中應用較多。 投射法投射法（Projection）在心理學(xué)上的解釋?zhuān)競€(gè)人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒或特征等，不自覺(jué)地反應于外界的事物或他人的一種心理作用。

此種內心深層的反應，實(shí)為人類(lèi)行為的基本動(dòng)力，而這種基本動(dòng)力的探測，有賴(lài)于投射技術(shù)的應用。投射評價(jià)理論認為，被試者對測驗題材的解釋?zhuān)梢苑从称湫睦砉δ堋?/p>

編制投射測驗心理學(xué)家認為，人類(lèi)的日常反應，固然決定于當時(shí)的刺激或情境，但個(gè)人本身當時(shí)的心理狀況，和他過(guò)去的經(jīng)驗，以及對將來(lái)的期望等，對當時(shí)的知覺(jué)與反應的性質(zhì)和方向，都發(fā)生了很大作用。 我們常將內心情感及感覺(jué)投射到環(huán)境里去，假定面對著(zhù)空泛而無(wú)限制的刺激情境（測驗題材），個(gè)人可以自由想象或不自覺(jué)的對它作出種種反應，因而便會(huì )將一個(gè)人一些潛在深層動(dòng)機和人格特性投射出來(lái)；由于每個(gè)人的經(jīng)驗不同對刺激所知覺(jué)的內容不同，因此，所作的反應就不可能相同。

所以分析反應的結果，可以提示一個(gè)人的人格形態(tài)和深層動(dòng)機，這就是投射設計的基本原理。