幼兒講衛生的方法(幼兒衛生保健的學(xué)習方法)
1.幼兒衛生保健的學(xué)習方法有哪些
學(xué)習《幼兒園衛生保健管理辦法》心得 一、認真學(xué)習 法律法規是一切工作的指導和靈魂，因此，全園教職園工先后認真學(xué)習了《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)校衛生工作條例》等有關(guān)內容，這些法害閥憤合蒞骨縫攤俯揩律和法規的學(xué)習，使我們能在衛生工作中做到有法可依，有法必依。
二、具體工作和措施 （一）領(lǐng)導重視 光學(xué)習還不夠，一定要將學(xué) 習的內容，滲透在實(shí)際的工作之中，因此，我們根據《學(xué)校衛生工作條例》的要求，把幼兒園衛生工作納入了單位的工作計劃和議事日程，在幼兒園每月一次的工作安排中，就專(zhuān)門(mén)有一塊衛生保健工作。這其中包羅了大到防治食品中毒等涉及幼兒生命健康的安排，小到如何操作幼兒用餐的分餐步驟，可以說(shuō)，幼兒園領(lǐng)導十分重視衛生工作，把它放在了一個(gè)非常重要的位置上。
（二）保健教師加強工作力度 1、嚴格執行“預防為主”的保健方針，把好入園關(guān)，做好幼兒健康體檢工作。 1）我們要求新生必須持有效的體驗卡方可入園。
離園三個(gè)月必須重新體檢。認真進(jìn)行晨檢，做到“一看、二摸、三問(wèn)、四查”的方法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現有傳染病，及時(shí)上報交做好終末消毒工作，堅決不讓傳染源進(jìn)班。
2）認真做好每日消毒工作，督促保育員、營(yíng)養員嚴格按照消毒常規進(jìn)要求進(jìn)行操作，采取了定期檢查與不定期抽查相結合的檢查方式。 3）根據季節等因素，和教師一起配合，做好幼兒的衛生保健工作。
如：常見(jiàn)病高發(fā)季節（3月、4月），則和教師一起密切觀(guān)察幼兒一日變化情況，加強熏醋、空氣消毒殺菌等工作，降低常見(jiàn)病的發(fā)病率。再比如：再腸道傳染病易發(fā)期（6月），則更加重視加強食品的驗收，幼兒的飲食衛生工作等等。
2、嚴格執行安全制度、加強安全健康、保健知識的宣傳工作 1）定期巡視和檢查幼兒園的大型玩具、活動(dòng)設施、體育用具等，發(fā)現有不安全的因素或者是隱患，及時(shí)進(jìn)行處理和解決，確保幼兒的安全。同時(shí)，教師利用集體活動(dòng)的時(shí)間，組織幼兒進(jìn)行具體形象的安全知識的學(xué)習，加強幼兒在活動(dòng)時(shí)的自我保護意思，防止事故的發(fā)生。
2）利用幼兒園的畫(huà)廊、門(mén)廳、教室門(mén)口的宣傳欄等空間，有針對性的向家長(cháng)進(jìn)行衛生保健知識的宣傳。 3）根據季節的變化和特點(diǎn)，向家長(cháng)進(jìn)行重點(diǎn)的宣傳該季好發(fā)的傳染病、流行病的特點(diǎn)、癥狀、以及防治等事宜，使家長(cháng)能了解衛生常識，主動(dòng)的觀(guān)察幼兒，積極配合幼兒園的衛生保健工作，防止疾病的蔓延。
同時(shí)，為了使家長(cháng)能夠深入地了解自己幼兒的健康狀況，我園還特聘婦保院的醫生，定期的到幼兒園來(lái)坐診，解答一些健康、安全、保健知識。 3、根據幼兒生理特征、營(yíng)養需求，制訂每周菜譜 1）根據季節特點(diǎn)、搭配要求，選擇營(yíng)養、多色彩的食物，增進(jìn)幼兒食欲。
2）通過(guò)保健教師、營(yíng)養中巡查，聽(tīng)取教師的反饋意見(jiàn)，作為制訂菜譜的依據，不斷改善幼兒膳食。在滿(mǎn)足幼兒對三大營(yíng)養索攝入要求的基礎上，使幼兒對幼兒園的菜愛(ài)不釋手。
3）根據少數有疾病、營(yíng)養不良、貧血的幼兒，根據不同情況，制訂不同的病號菜和營(yíng)養餐，使得這些幼兒盡快恢復健康。 4、加強對食品、食堂的工作檢查力度 1）食品采購安全。
加強配送食品的質(zhì)量檢驗，一旦發(fā)現有變質(zhì)、不潔等問(wèn)題的食品，馬上退貨，同時(shí)采取兩人采購制度，采購優(yōu)質(zhì)的食品，確保了師生的安全。 2）定期檢查和不定期抽查廚房?jì)韧猸h(huán)境，采取下水道扣網(wǎng)、購買(mǎi)粘紙等措施，做好老鼠、蚊子等四害的防制工作。
3）對幼兒用餐的餐具、廚房間的工具等認真做好消毒工作，生熟嚴格分開(kāi)，防止交叉感染，同時(shí)，認真做好當日食品的留樣工作，貼標簽，記日期。這樣有效的杜絕了事故的發(fā)生。
4）廚房間的操作人員都有有效的健康證，嚴格把好個(gè)人衛生工作，不留長(cháng)指甲、戴戒指、進(jìn)入廚房間，一律穿上清潔的工作衣帽，備餐間的食品專(zhuān)間的操作人員則帶上口罩進(jìn)行工作。 5、加強校園的環(huán)境整潔工作 1）干凈整潔的校園，為幼兒提供良好的生活和學(xué)習環(huán)境。
因此，我們將幼兒園分成若干個(gè)區域，分配給每個(gè)班級，這樣既保持了校園內的整潔，同時(shí)，又激起了大家的主人翁意識，使校園環(huán)境變得越來(lái)越好。 2）創(chuàng )建無(wú)煙區，學(xué)校是公共場(chǎng)所，同時(shí)，又是幼兒生活和學(xué)習的重要地方，所以，我們在校門(mén)口醒目的位置設置了禁煙標志，同時(shí)利用宣傳欄、和吸煙家長(cháng)個(gè)別交流、讓幼兒教育家長(cháng)等一些形式，使家長(cháng)直覺(jué)的響應我們的號召，走近校園，就把煙頭掐滅。
這樣，使我們的校園成為名副其實(shí)的無(wú)煙區。 總之，多年來(lái)，我們的工作受到了上級部門(mén)和領(lǐng)導的大力支持和幫助。
面對新的形勢，幼兒園的衛生工作任重而道遠。但我們堅信，只要嚴格遵守各項制度，嚴格把好每一道關(guān)口，那么，我們的衛生工作一定會(huì )取得更大的成績(jì)。
2.有哪些講衛生的行為
衛生習慣有：
(1)每天早晚洗臉，手弄臟后隨時(shí)清洗，勤剪指甲，以保持手臉的清潔。
(2)勤洗澡、洗頭。洗澡的次數可根據天氣而定：夏天，每天2~3次；冬天，每周1~2次。嬰兒頭皮有鱗狀污垢，可在晚間涂些煮過(guò)而冷卻的植物油，次晨用無(wú)堿肥皂擦洗，以保持頭皮清潔。幼兒要勤理發(fā)，勤梳洗。
(3)未出牙的小兒，口腔不必洗刷，可多喂開(kāi)水沖洗口腔。2歲幼兒應早晚漱口，3歲后要養成早晚刷牙的習慣。
(4)教導孩子不要用手擦眼、挖耳，使用清潔手帕擦鼻涕，咳嗽和打噴嚏時(shí)用手帕掩口鼻。
(5)嬰兒能自己取食時(shí)，要食前洗手。較大的嬰兒坐盆后亦需洗手。幼兒要養成飯前便后洗手的習慣。
(6)不要隨地大小便。嬰兒便后洗臀，幼兒每晚睡前洗臀部和腳。
(7)常換洗衣服，保持服裝整潔，尿布被褥要勤換勤洗，保持清潔。
3.有哪些講衛生的行為
衛生習慣有： （1）每天早晚洗臉，手弄臟后隨時(shí)清洗，勤剪指甲，以保持手臉的清潔。
（2）勤洗澡、洗頭。洗澡的次數可根據天氣而定：夏天，每天2~3次；冬天，每周1~2次。
嬰兒頭皮有鱗狀污垢，可在晚間涂些煮過(guò)而冷卻的植物油，次晨用無(wú)堿肥皂擦洗，以保持頭皮清潔。幼兒要勤理發(fā)，勤梳洗。
（3）未出牙的小兒，口腔不必洗刷，可多喂開(kāi)水沖洗口腔。2歲幼兒應早晚漱口，3歲后要養成早晚刷牙的習慣。
（4）教導孩子不要用手擦眼、挖耳，使用清潔手帕擦鼻涕，咳嗽和打噴嚏時(shí)用手帕掩口鼻。 （5）嬰兒能自己取食時(shí)，要食前洗手。
較大的嬰兒坐盆后亦需洗手。幼兒要養成飯前便后洗手的習慣。
（6）不要隨地大小便。嬰兒便后洗臀，幼兒每晚睡前洗臀部和腳。
（7）常換洗衣服，保持服裝整潔，尿布被褥要勤換勤洗，保持清潔。
4.怎樣培養中班幼兒講衛生的好習慣
一、讓孩子保持身體及服裝的整潔。
中班幼兒已具備一定的自理能力，要教會(huì )孩子基本的自理，讓孩子定時(shí)洗臉、洗頭、洗手、刷牙、洗澡、換衣、剪指甲，保持身體及服裝的整潔。
二、讓孩子養成衛生的飲食習慣。
中班幼兒要養成良好的衛生飲食習慣，飯前便后洗手，不用手抓食菜肴，生吃瓜果要洗凈等。
三、讓孩子注意生活環(huán)境的保潔。
不亂扔果皮，不隨地吐痰、大小便，就是保持公共環(huán)境衛生。中班幼兒作為社會(huì )小公民，也要注意公共衛生。
5.如何培養孩子講衛生的習慣
良好的衛生習慣是保證孩子身體健康的必要條件。
父母們從小培養孩子良好的衛生習慣，可以幫助孩子成為一個(gè)有教養的文明公民，將收到事半功倍的效果。個(gè)人清潔衛生看起來(lái)是一件微不足道的小事，往往卻反映出一個(gè)人的精神面貌和生活情趣。
人們常說(shuō)活著(zhù)就是為了提高生活質(zhì)量，從而獲取精神上的自由和超越。在日常生活中，不少孩子的個(gè)人衛生意識非常差。
我們經(jīng)常會(huì )看到一些住在集體宿舍的學(xué)生，穿戴卻亂七八糟，衣服褲子皺皺巴巴，油污斑斑。集體宿舍的衛生更是慘不忍睹。
桌子上杯盤(pán)狼藉，有的剩飯剩菜已經(jīng)長(cháng)出“霉菌”，床上更是成了“雜貨鋪”，被子已經(jīng)看不出是什么顏色，床下的世界更“精彩”，空瓶子、臭襪子、臟球鞋等橫七豎八地堆在一起。郭晉達的兩只手好像從來(lái)沒(méi)有沾過(guò)肥皂。
“該去洗澡了！”每回媽媽聞到兒子的氣味，就忍不住要說(shuō)他。“好吧，睡覺(jué)前我會(huì )去洗。”
郭晉達順從地回答。可是，從浴室出來(lái)，郭晉達的頭發(fā)濕了，臟衣服也換成睡衣了，那股味道卻仍然留在身。
“你聞起來(lái)和你洗澡前沒(méi)兩樣。你確定你洗過(guò)了嗎？”媽媽大聲質(zhì)疑他。
“當然洗了呀廠(chǎng)郭晉達趕緊離開(kāi)，丟下一句肯定的回答。爸爸和媽媽發(fā)現，他們的兒子似乎不知道該如何洗澡。
于是，他們決定要給他上一堂洗澡的課。第二天晚上，他們把郭晉達叫到跟前。
爸爸說(shuō)：“郭晉達，我知道你寧愿做很多事情也不要洗澡和洗頭。可是，保持清潔是一件很重要的事。
所以我和媽媽想了一個(gè)簡(jiǎn)單的法子，可以幫你保持清潔。從今天開(kāi)始，每天晚上睡覺(jué)前，你必須洗澡洗頭。
洗好后，我們會(huì )檢查，如果洗得很于凈，就有點(diǎn)數當獎勵。點(diǎn)數越多，你可以選擇的特殊待遇就越多，例如，可以晚睡或是多看半個(gè)小時(shí)電視。
可是，如果洗的不干凈，你就得回去重洗，一直待洗到干凈為止。知道嗎？”“我知道。
“郭晉達把內容又簡(jiǎn)述了一遍。當天晚上，郭晉達洗好澡后去給爸媽檢查。
他的頭發(fā)是濕的，可是沒(méi)有洗發(fā)精的味道。爸爸脫下郭晉達的上衣，搓搓他的肚皮，有一層黏膩的污垢。
“看來(lái)我得陪你回浴室再洗一遍。”爸爸說(shuō)完，帶著(zhù)郭晉達回到浴室。
這一次，郭晉達左搓右揉了好一陣子。當他離開(kāi)浴室時(shí)，千干凈凈，像亮晶晶的玻璃一樣。
他的爸媽好好贊許了他一番。第二天，情況沒(méi)變，郭晉達洗了兩次澡。
第三天，郭晉達終于一次就清潔溜溜，通過(guò)梅杰夫婦的檢查，贏(yíng)得他第一次的點(diǎn)數。他選擇要延遲15分鐘上床。
全身干凈清爽的感覺(jué)真好，能和爸媽一起多看15分鐘的電視更棒。慚漸地，洗澡不再是做苦工，反而變成郭晉達生活的一部分了。
如果一個(gè)人的衣食住行一塌糊涂，特別不注重個(gè)人衛生，他的精神面貌肯定很差，更談不上什么精神升華。衣冠不整，精神上也必然是散散漫漫。
培養孩子養成良好的生活衛生習慣是件平凡而細致的工作。父母要持之以恒，堅持一貫地要求孩子。
通常運用示范、講解、提示、練習等方法，給孩子以具體的指導和幫助。那么，孩子的衛生習慣不好應該怎么辦呢？家庭教育專(zhuān)家對父母提出了如下建議：1、講究衛生父母要以身作則父母必須做好表率。
如果孩子周?chē)某扇瞬荒茏杂X(jué)遵守衛生規則，那么要糾正孩子的不衛生習慣就非常困難了。父母應向孩子示范如何保持干凈整齊的儀容；梳洗打扮時(shí)允許孩子在一旁觀(guān)看，學(xué)習如何保持儀容的整潔2、教導孩子養成梳洗的生活規律自小教導孩子將洗臉、刷牙、洗澡等工作當成生活作息的必須部分，孩子自會(huì )養成習慣。
如果允許孩子有時(shí)候不用洗澡，他會(huì )混淆，不確定該不該、需不需要洗，請他去洗澡時(shí)，他也比較可能不順從，有意見(jiàn)；使用生活作息表。生活作息表一目了然，有助于孩子規劃自己的每日作息，也可以代替媽媽的嘮叨。
和孩子一起設計屬于他的生活作息表，內容包括他該有的衛生習慣和活動(dòng)。3、給孩子制定具體的衛生規則和孩子共同制定具體的衛生規則，并向他講明這些規則的意義。
甚至可以將這些規則以標語(yǔ)的形式張貼在墻上。例如：不撒飯粒，飯前洗手，飯后擦嘴，吃水果要洗凈等等。
這樣可以時(shí)時(shí)提醒孩子遵守衛生規則。4、堅持維持整潔工作的進(jìn)行孩子必須了解，有些要求是沒(méi)有商量余地的。
例如，如果家里的規定是每天都要洗澡，不管孩子怎么要求、怎么吵鬧，都不可以讓步；或者可以和他談條件：“好，我知道你不想洗澡：可是你知道我們的約定，要等你洗完澡才可以聽(tīng)故事。你自己決定要怎么做。”
5、檢查孩子是否完成整潔工作如果孩子應該洗澡、洗頭或飯前洗手，注意他是認真去做了還是敷衍了事？要知道，孩子的頭發(fā)濕了并不代表他一定洗了澡。萬(wàn)一發(fā)現他做假或敷衍了事，罰他重洗一次，并取消他晚上的娛樂(lè )活動(dòng)，例如：“你騙我說(shuō)你洗好了，我很難過(guò)，今天晚上你不許玩象棋。
現在再去洗一次-”讓洗澡成為愉快的經(jīng)驗。為孩子準備方便及造型有趣的梳洗用具，例如泡沫沐浴乳、肥皂、梳子等等。
培養孩子良好的衛生習慣，父母不妨制訂一些規則，要全家人遵守。注意不要用責備的語(yǔ)言，而是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染和影響孩子的行為。
6.怎樣培養幼兒良好的衛生習慣
怎樣培養幼兒良好的衛生習慣 未來(lái)社會(huì )是具有高度的物質(zhì)文明和精神文明的社會(huì )。
文明人，是一個(gè)國家進(jìn)步與發(fā)展的標志。良好的衛生習慣作為文明人的素質(zhì)之一，如何養成尤為重要。
中國有句古訓：“先入為主”.所以，對幼兒期的孩子進(jìn)行良好生活習慣的培養便是重中之重。如今，幼兒多是獨身子女，父母視他們?yōu)檎粕厦髦椤?/p>
在家庭生活中，都是以自我為中心，獨來(lái)獨往，不受任何紀律的約束，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。日常生活沒(méi)有規律，而當他們從個(gè)體生活轉入集體生活后，會(huì )有縱多的不適應。
曾經(jīng)有位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：他一生中最重要的東西是在幼兒園學(xué)到的，他在幼兒園學(xué)到了飯前洗手，東西要放整齊，不隨便拿別人的東西等。所以，好的生活衛生習慣應從小培養，幼兒園和家庭都應該重視培養幼兒良好的生活衛生習慣。
我認為，培養幼兒良好的生活衛生習慣可從以下幾方面入手。一、良好的衛生習慣要從幼兒期開(kāi)始培養 1、幼兒最容易受外界的影響。
幼兒時(shí)期，對周?chē)h(huán)境十分敏感，愿意聽(tīng)從成人的教導，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養成行為習慣。但幼兒知識貧乏，辨別是非的能力差，學(xué)好學(xué)壞都在無(wú)意識之中。
近墨者黑，近朱者赤，所以家長(cháng)要特別注意對幼兒加強良好衛生習慣的培養，盡力避免不良衛生行為對幼兒的影響。 2、幼兒正處于生長(cháng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，但也是十分嬌嫩時(shí)期。
如不養成良好講衛生、愛(ài)清潔、有規律的生活習慣，就會(huì )給身體發(fā)育帶來(lái)危害，影響身體健康發(fā)育。 3、對孩子的一生將會(huì )產(chǎn)生重大影響。
因為幼兒的良好衛生習慣都是在平常生活中耳濡目染，自然養成的，所以它的形成并不感到困難。比如，家長(cháng)平時(shí)教育孩子飯前便后要洗手、不要趴著(zhù)或蒙頭睡覺(jué)、經(jīng)常洗澡、修剪指甲等衛生習慣。
同樣的，如果幼兒時(shí)期由于家長(cháng)教育失當而形成了不良衛生習慣，成人后要想加以矯正就非常困難。二、遵循規則 1、守規則常堅持。
良好衛生習慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個(gè)不斷養成、不斷鞏固提高的過(guò)程，所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都貴在堅持，不要今天這樣，明天那樣，應讓幼兒“有章可循，違章必究”。
在幼兒園中要建立合理的作息制度和必要的規則，可以幫助幼兒形成良好的衛生習慣。如：幼兒每天在幼兒園必須用毛巾擦手、喝水；飯前便后一定要洗手等，這些規則的制定幼兒必須遵守，最后習以為常，形成自覺(jué)的行動(dòng)，嚴格地要求和幼兒的反復練習促進(jìn)了良好衛生習慣的形成。
2、標準統一，共同監督。活動(dòng)中需要統一的規則，教師和全體幼兒要牢記于心，這樣良好衛生習慣才能很好地培養起來(lái)。
如果老師一會(huì )兒“左”、一會(huì )兒“右”，模棱兩可，小朋友無(wú)所適從，不知該怎么辦，結果隨心所欲，永遠也達不到目的。如在要求幼兒喝水時(shí)，老師也應與幼兒同時(shí)進(jìn)行；幼兒洗手，老師也要與幼兒共同洗手，并在與幼兒共同活動(dòng)中，做出洗手的正確方法，讓幼兒模仿。
3、培養集體促個(gè)別。良好的班風(fēng)可以約束個(gè)別幼兒不良的行為。
因此，要善于發(fā)揮集體的力量來(lái)轉變個(gè)別幼兒的不良行為。如：有些幼兒不喜歡剪指甲，老師可通過(guò)情境故事講述形式教育幼兒要勤剪指甲，因為指甲長(cháng)了很容易藏著(zhù)細菌。
在集體的合作和帶動(dòng)下，個(gè)別的幼兒就改變了原先的不良習慣。 4、發(fā)揮榜樣的作用。
幼兒的模仿力極強，他們模仿的主要對象是教師，教師在幼兒的眼中是最偉大、最有權威的偶像，言行舉止具有很大的感染力。為此，作為老師我們首先檢點(diǎn)自己的行為，真正成為孩子的表率。
幼兒在教師良好行為的潛移默化的影響下自然也形成了好的習慣。另外，故事、詩(shī)歌、歌曲、影視作品中的藝術(shù)形象也有很強的榜樣力和感染力，幼兒也很喜歡模仿。
因此，教師注重引導幼兒接觸好的藝術(shù)作品，通過(guò)這些最直接、最具體、最形象的影響來(lái)培養幼兒良好的衛生習慣。 三、培養良好衛生習慣的措施 1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養幼兒良好的生活衛生習慣。
幼兒學(xué)習有兩種情況，被迫與自愿，后者來(lái)自幼兒主動(dòng)、積極的反應，有利于良好習慣的培養，幼兒年齡越小，尤其要發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，才能取得良好效果，因此，在教學(xué)活動(dòng)中注意以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習不讓幼兒感到這是一種負擔，結合幼兒的思維具有擬人化的特點(diǎn)，因此具體提供的模仿比抽象的要求更能引起幼兒的興趣，從而轉化為他們的自愿活動(dòng)。在活動(dòng)中多采用童話(huà)故事與富有童趣的兒歌，如《洗手歌》、《小豬變干凈了》等教學(xué)內容。
或者要幼兒扮各種小動(dòng)物參與表演等教學(xué)手段從而大大增強幼兒的學(xué)習興趣。我們將根據幼兒的實(shí)踐生活體驗，讓幼兒理解良好生活習慣給自己帶來(lái)得好處，從而從內心發(fā)出要養成良好的生活習慣得要求，最后受于尊重的心理環(huán)境，有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習，采用多鼓勵、多表?yè)P的方法進(jìn)行正面指導。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)培養幼兒良好的生活習慣。幼兒好玩、愛(ài)做游戲，組織活動(dòng)中根據好模仿這一特點(diǎn)，把各種生活習慣內容滲透在游戲中，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，把枯燥的內容轉化為生活的游戲。
幼兒初入園，會(huì )有許多不便，采用大帶小的形式，。
7.如何培養幼兒良好的衛生習慣
一是讓孩子養成良好的生活衛生習慣。通過(guò)教育孩子正確的洗手、洗臉、洗頭、洗澡、剪指甲、使用手帕、紙巾等，教育培養孩子養成良好的日常生活衛生習慣。如：一定要使孩子養成飯前、便后和手臟時(shí)及時(shí)洗手的習慣，生吃瓜果要洗凈去皮，經(jīng)常攜帶并會(huì )正確使用手帕，手帕要經(jīng)常更換，保持清潔。
二是讓孩子養成良好的飲食習慣。父母要注意調劑豐富孩子的一日三餐，配給合理的營(yíng)養。培養孩子吃飯定時(shí)定量，細嚼慢咽，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，不邊吃邊玩，要專(zhuān)心進(jìn)食，教育孩子懂得“病從口入”的道理，堅持做到不喝生冷的水和過(guò)期的飲料。不吃不新鮮的水產(chǎn)品和腐爛的瓜果，不用不清潔的餐具。
三是讓孩子養成皮膚的衛生習慣。孩子經(jīng)常玩耍，皮膚上容易積留灰塵，排出汗液和污垢，必須經(jīng)常清洗。每天早、中、晚洗臉都要讓孩子洗手，有條件每天要洗一次澡，因為人體不僅會(huì )積留會(huì )灰塵，同時(shí)也為細菌滋生繁殖提供了場(chǎng)所，引起皮膚瘙癢而感染病菌。每晚睡覺(jué)前都要洗腳洗襪，鞋子也應4-5天換洗一次。
四是讓孩子養成良好的作息習慣。一、二歲后，白天只睡午覺(jué)就夠了。孩子精力旺盛，往往不易養成午睡習慣。在耐心說(shuō)服，逐步養成，如果睡眠不足，孩子就會(huì )急躁，哭鬧不安，吃飯不香，甚至引起別的疾病。要安排幼兒合理的作息時(shí)間，家長(cháng)不應要求孩子隨大人的時(shí)間走，如熬夜、睡懶覺(jué)等。也不要隨便遷就孩子的不合理要求，只要持之以恒，經(jīng)過(guò)不斷地重復、鞏固，就可養成習慣。
