高三教師動員大會勵志演講范文
高三教師動員大會勵志演講范文
隨著社會的一步步發(fā)展，演講的使用日益增多，演講可以根據(jù)其目的和性質(zhì)進行劃分，這是演講的重要準備工作。你知道如何正確寫演講稿嗎？以下是邊肖編著的《在高三教師動員大會上的勵志演講》短文樣本。歡迎閱讀收藏。
教師：
今天的會議是我們?yōu)?0xx高考而戰(zhàn)的壓力會、動員會、鼓勵會。
今天，我們聚在一起，客觀分析20xx高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標任務，明確工作思路，動員號召全體高三教師，振奮精神，迎難而上，求真務實，科學拼搏，進一步增強責任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹立責任感、效率感、合作感。力爭我校高三教學質(zhì)量再上新臺階。
一定要堅持20xx高三工作中的好做法，在“實”字上下進一步功夫，在“新”字上有所突破。我主要強調(diào)以下幾個方面：
目標是激發(fā)人們的責任感。責任會產(chǎn)生壓力和動力。如果我們有責任感，我們就不會滿足于我們的食物和平靜的睡眠，我們心中會有一種內(nèi)在的動力來推動自己完成任務。學科之間，班級之間，老師之間，能力和貢獻都要比較。同樣的班級，同樣的環(huán)境，同樣的要求，最后的高考指標都不一樣。每個人都需要認真思考。你的能力和你的貢獻成正比嗎？你會比別人付出更多嗎？有些老師只有三年甚至幾年的時間才有這個機會去體現(xiàn)自己的能力和價值，所以一定要珍惜。高考質(zhì)量是學校教育質(zhì)量的集中體現(xiàn)，關系到教育的地位和形象，關系到學校的生存和發(fā)展，關系到千家萬戶的切身利益和學生的前途命運。各級領導在關注我們，家長在指望我們，學生在期待我們，全校師生在關注我們。在每年的高考中，我們學校輸不起，老師輸不起，學生輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何錯誤，也沒有運氣。我們堅信，一份努力，一份收獲。雖然我們面臨的形勢很嚴峻，但社會對職業(yè)教育的偏見，學生素質(zhì)差，高考備考經(jīng)驗不足，兄弟學校興起等。這都增加了高考的激烈競爭，而且任務很艱巨，但是我們的責任不能讓我們退縮，我們的良心不能讓我們懈怠，而且我們沒有理由麻木！我們只有一個選擇——最后一站。20xx年，我們在20xx的基礎上把本科指數(shù)提高50%的目標，永遠不會動搖。高考指標會細分到各個班級和老師。每一位老師、每一位學生都定下了明確的目標，讓每個人心中都有“數(shù)”:班主任有“達標人數(shù)”，老師有“跟風人數(shù)”，學生有“跨越式分數(shù)”。
要提高課堂教學效率，教師必須從研究學習方法入手，切實改革教學方法，認真引導學習方法，將學習方法的引導滲透到教學的各個環(huán)節(jié)，從而鼓勵學生積極、主動、有效地學習。課堂教學要根據(jù)我們學生的實際情況，準確確定教學難度，做到起點合適、容量適中、落點準確。學生不僅要學會如何學習，還要強調(diào)學生的記憶，努力提高教學成績。
要提高課堂教學效率，必須重視對薄弱學科和青年教師的幫助和引導。我們有些班級在20xx年未能達到目標的主要原因
要提高課堂教學效率，最重要的是每節(jié)課都要以高考為基礎，每一個知識點都要在高考系統(tǒng)中處理。盡量讓學生多角度、多層次地思考一個問題，對一個問題想出不同的解決方案，用多種方式解釋一件事，用多種方式表達一個對象。
要提高培訓效率，必須做到以下幾點：第一，認真選擇、糾正、評價作業(yè)，做到培訓必選、培訓必受、培訓必改、錯誤必改、培訓必評。杜絕“帶進”現(xiàn)象，用老熟問題訓練學生。二是加強培訓規(guī)劃。什么時候練什么，怎么練，練多久，通過訓練達到什么目標，不達標怎么辦等。必須精心策劃。計劃應該細化到周和課時。第三，第二輪復習要堅持鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這一指導思想貫徹到教學的全過程。認真夯實基礎，滾動提升。第四，重視對正常學校情況的分析診斷，提高分析診斷水平，重視實踐后的糾正。第五，重視學生實踐后的反思，確立實踐后的反思比實踐更重要。教師要引導學生建立錯誤檔案，引導學生反思每一次實踐、每一個階段。第六，在平時的教學和訓練中，要實施審題、解題、答疑的指導和訓練。教師要教給學生清晰、科學、可操作的方法、步驟和注意事項。對于一些習慣不好的學生，要邊看邊做，邊看邊犯錯，犯錯時同步引導。最后，我們可以達到一個目標：讓我們理解的問題都做好，讓我們能做的問題不丟分。
加強考試研究，準確把握高考定位。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，所有學科都要認真學習《考試大綱》，考點和考題，真正了解他們的精神實質(zhì)。以下幾點要特別注意：一是現(xiàn)行高考(以下簡稱新高考)貼近生活、貼近時代、貼近考生實際，強調(diào)站得住腳的能力和考查運用的能力；二是新高考注重教育意義和德育功能；三是新高考增加了新課程理念的滲透和新內(nèi)容的考查；四是新高考強調(diào)一般規(guī)律，淡化技巧，回避問題；第五，新高考注重基本功的考查，提出“讓基本功得到應有的分數(shù)”的口號；這些特點在我們的課堂教學和訓練中應該得到重視。應選擇體現(xiàn)這些特點的新材料作為教學和培訓的載體，用新載體實施考點，培養(yǎng)學生適應新形勢、新背景的能力。
運用已有知識解決新問題的能力。
高考是一場競爭。但是，缺少合作的競爭是惡性競爭，惡性競爭必然導致資源內(nèi)耗、效益低下。班級之間、學科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學科層面看，校內(nèi)備課組集體研究協(xié)作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經(jīng)驗，新教師有干勁，小組互動交流有機結(jié)合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務素質(zhì)，提高高三教學復習水平搭建了堅實的平臺。班主任要發(fā)揮班級課任教師的作用，協(xié)同課任教師組成一個強有力的班級教導隊伍，要在時間上協(xié)調(diào)，在弱生弱科上協(xié)調(diào)，全面提高有效分。同時還需要我們多與周邊學校聯(lián)系，取長補短，不恥下問，學習借鑒。
要通過強化校風、班風、學風建設激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學生的潛能。
第一，各班要通過櫥窗、板報等陣地大力宣傳學習標兵，通過系列主題班會，進行理想前途教育，激發(fā)學生學習動力，優(yōu)化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的校風、班風和學風。
第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過程，落實于高三工作的每一個環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關注學生的狀態(tài)，關注學生的心理健康，關注學生的成長，對學生負責，努力培養(yǎng)學生積極向上健康的心理素質(zhì)。舉行心理健康講座，對學生進行心理疏導。
第三，班主任要加強與學生家長的聯(lián)系，多方位了解學生思想現(xiàn)狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學生主動學習的積極性。
第四，要有計劃地組織教師聽取學生對教學工作和生活等方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。教師務必要正確對待學生的意見和建議，學生能提意見和建議，說明學生要求上進，哪怕學生的意見是錯誤的，我們都應耐心聽取。
第五，各處室的主要負責同志要想盡辦法為高三做好事、做實事，全體管理人員要切實為高三做好服務，努力營造人人心系高考，個個關注高考的良好氛圍。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱苦而漫長的育人之旅，以誘導的方式把學生引入知識的殿堂，是我們每位老師的神圣職責?？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！币越虝藶榧喝?，以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學，關愛學生，為人師表。
老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學生精神狀態(tài)好，很穩(wěn)定，我們有理由相信20xx年高考會再創(chuàng)輝煌！
