關(guān)于古詩(shī)作文10篇
關(guān)于古詩(shī)作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家收集的古詩(shī)作文10篇，希望對大家有所幫助。
古詩(shī)作文 篇1
話(huà)說(shuō)又到了背古詩(shī)的時(shí)候，我對著(zhù)《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)，抓耳撓腮，一個(gè)字也背不進(jìn)去，于是，在書(shū)上畫(huà)起了小人。
畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，不知怎么會(huì )回事，我眼前一黑，就像是被什么東西吸了進(jìn)去，頭痛地要暈了過(guò)去。我心里想：糟了，明天恐怕要上頭條了！“某小學(xué)生因背古詩(shī)而猝死房間，呼吁大家減負……”。
重重地摔了一下，眼前突然看到了藍天。還好，我沒(méi)事。只是書(shū)桌和語(yǔ)文書(shū)都不見(jiàn)了，只有硬硬的木地板。奇怪，我在哪兒？我想站起來(lái)，四肢卻柔軟無(wú)比，怎么也起不來(lái)。一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，我感覺(jué)身體在向天上飛去。這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)，我成了一個(gè)紙片小人，四肢被線(xiàn)牽著(zhù)，掛在一葉小舟上。原來(lái)的木地板就是小舟的甲板。
天譴報應啊！我的內心懊惱而絕望：“看你還畫(huà)不畫(huà)小人了！”
風(fēng)停了，我又一次跌落在甲板上。這時(shí)，船艙里走出兩個(gè)小童，一人身著(zhù)藍袍，一人身著(zhù)紅袍，穿得十分古樸，和電視中的古裝劇一樣。
“哥哥，”紅袍小童說(shuō)，“我劃累了。”
“你先休息一下，我來(lái)劃。”只見(jiàn)藍袍小童在船頭，一會(huì )兒劃著(zhù)漿，一會(huì )兒撐著(zhù)篙，累得滿(mǎn)頭大汗。紅袍小童坐在甲板上，還大口地喘著(zhù)氣。
又一陣風(fēng)刮來(lái)了。我又一次飛上了天空，線(xiàn)被扯得緊緊的。
紅袍小童回頭對藍袍小童說(shuō)：“哥哥，風(fēng)好大呀！”
說(shuō)完，紅袍小童突然跳了起來(lái)，拍著(zhù)手，好像明白了什么，轉頭就匆匆忙忙地鉆進(jìn)了船艙，又急急忙忙地鉆了出來(lái)，手里拿著(zhù)一把大傘。
“還沒(méi)下雨呢，你就準備給哥哥打傘遮雨了？”
“才不是呢，哥哥，你先把篙放下。”
紅袍小童把長(cháng)長(cháng)的篙拖進(jìn)了船艙。
“你要干什么啊？”哥哥不解地問(wèn)。
“剛才不是看到許多大帆船都跑到前面去了嗎？我們也來(lái)做個(gè)大帆吧！”
哥哥會(huì )心一笑，拿過(guò)傘，將傘撐開(kāi)，高高地舉在空中。
風(fēng)更猛了，仿佛要滿(mǎn)足弟弟的心愿似的。我也被風(fēng)吹得越來(lái)越高，只見(jiàn)下面是棕色的傘，棕色的船，那棕色的小點(diǎn)越來(lái)越快地劃過(guò)藍色的河面向前駛去。
我突然明白了，那首詩(shī)就像一幅畫(huà)般閃現在眼前。
又一陣狂風(fēng)，把我吹得暈頭轉向。轉眼，我回到了書(shū)桌前。
“寫(xiě)吧。”旁邊一位身穿白色長(cháng)袍的中年人遞過(guò)了一只毛筆，笑瞇瞇地看著(zhù)我。不知為什么，我就是知道他一定是楊萬(wàn)里。
我毫不猶豫地拿起筆，在宣紙上大筆揮墨……
“好詩(shī)！”回頭一看，楊萬(wàn)里已乘鶴而去，只聽(tīng)他高詠，“一葉漁舟兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都撐傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
眼前一黑，再睜眼時(shí)，已經(jīng)坐在了家里的書(shū)桌邊。
打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)上，小人兒的旁邊正好有三個(gè)字：楊萬(wàn)里。
古詩(shī)作文 篇2
在漫漫的人生旅程中，古詩(shī)為我點(diǎn)燃一盞燈，吟誦古詩(shī)，感受那千古的蘊藏，走進(jìn)詩(shī)人，感受那高尚的品格，古詩(shī)伴我同行。古詩(shī)是詩(shī)人情感的抒發(fā)，從“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”和“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”中，我感受到祖國山河的壯麗，從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”中，我感受到友誼的美好。
古詩(shī)讓我的心靈得到安慰。面對挫折，我會(huì )用“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)激勵自己；面對誘惑，我會(huì )用“事了拂衣去，深藏功與名”來(lái)堅定意志；面對埋沒(méi)，我會(huì )用“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”來(lái)修煉自己。在古詩(shī)的長(cháng)河中，不僅有“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的李白，還有“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的王維，更有“挺身艱難際，張目視寇仇”的杜甫。李白特立獨行，傲骨錚錚，他高唱著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”走出皇宮，在古詩(shī)中留下了自己的品格——自信。王維淡泊名利，寄情山水，他低吟著(zhù)“深林人不知，明月來(lái)相照”抒發(fā)情懷，在山水中留下自己的品格——淡泊。杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民，心系蒼生，他高唱著(zhù)“安得廣廈千萬(wàn)間”獨居茅屋，在歷史中留下了自己的品格——愛(ài)國。
在古詩(shī)中，我體悟著(zhù)詩(shī)人的情懷，在古詩(shī)中，我汲取了民族的養分，在古詩(shī)中，我升華著(zhù)自己的思想。我的思緒翻飛，延伸，凝聚……可否，讓我在漫漫的長(cháng)夜中，點(diǎn)燃這盞燈，讓它溫暖你，讓古詩(shī)伴你同行。
古詩(shī)作文 篇3
夕陽(yáng)西下，天邊留下一抹殘存的晚霞，濃濃地糊在天邊。青山旁，有一個(gè)孤獨的小村子，靜靜地躺在大地上。村里有幾間小房子，升起裊裊炊煙，與天邊的晚霞融為一體。一切都是那么平凡，那么安靜。村里沒(méi)有大聲喧嘩的人，沒(méi)有小販的吆喝聲。村口，有一棵幾百年的老樹(shù)，仍佇立在那里，葉子被時(shí)光染黃，一片一片地離開(kāi)老樹(shù)的手，撲向大地的懷抱。一只烏鴉站在樹(shù)梢，梳理著(zhù)羽毛。它不敢唱歌，怕打破了這片沉寂，驚嚇到在這小村里安詳生活的人們。天空中忽然掠過(guò)一只大雁，叫了幾聲，仿佛在說(shuō):"怎么這里這么安靜？我的朋友們，你們在哪？是不是不在這兒呢？”回答它的只是寧靜。它無(wú)奈地繼續向前飛去，逐漸成為一點(diǎn)黑影，越來(lái)越小。
山上樹(shù)木茂盛，一片綠色的海洋。在這綠色的`海洋中，一條彎彎曲曲的小河給它圍上了一條“圍巾“。小河慢慢流淌著(zhù)，帶走了夕陽(yáng)投下的最后一點(diǎn)金暉。
天靜，地靜，村也靜。晚上，一片昏暗，只有村里還有幾家燈火沒(méi)熄，成為黑暗中的守護者。天空中，月亮與星星也甜甜入睡了。
古詩(shī)作文 篇4
在一個(gè)秋高氣爽的豐收季節里，我騎著(zhù)毛驢來(lái)到一個(gè)有山有水的地方，游山西村改寫(xiě)成作文。那地方果真是人間仙境，我邊走邊看，邊看邊贊不絕口，不知不覺(jué)好像進(jìn)了迷宮一般，怎么也找不到回家的路。忽然，我發(fā)現前邊有一片柳樹(shù)林，就順著(zhù)沿路的野花朝柳林走去，穿過(guò)裊裊娜娜的柳林，眼前不禁突然一亮：原來(lái)這兒有個(gè)小村莊。
這時(shí)一位鶴發(fā)童顏的老先生走了過(guò)來(lái)，上上下下大量著(zhù)我，說(shuō)：“看你文質(zhì)彬彬的樣子，一定是個(gè)讀書(shū)人。請問(wèn)尊姓大名。”
我連忙上前施禮，說(shuō)：“在下姓陸，單名一個(gè)游字。”
“陸先生是怎么找到這里來(lái)的?”
“因為我貪戀途中美麗景色而迷路了，還請先生指點(diǎn)一下迷津。”
“既然來(lái)到這里，就是我們的貴客，我們哪有謝客之意，請到寒舍休息一宿，明天再走也不遲。”
我跟著(zhù)那位老伯來(lái)到了他家，他們一家馬上就忙乎開(kāi)了。殺雞宰羊，沏茶端糕，還拿出了香噴噴的陳年老酒，摘來(lái)了剛剛收獲的各種時(shí)令水果，這樣盛情款待真讓我感到不好意思，但是老伯一個(gè)勁地勸我不要客氣，我和老伯邊喝酒邊聊天，老伯告訴我一些山西村地風(fēng)土人情，介紹當地的風(fēng)景名勝，還說(shuō)：“每年立春過(guò)后，是一年一度的春社節，村民們輝敲著(zhù)鑼打著(zhù)鼓去祭拜土地神，祈求一年風(fēng)調雨順，莊稼有個(gè)好收成……
第二天一早，我便向老伯辭行，雖然是偶然所得，雖然是萍水相逢，但我深深?lèi)?ài)上了這個(gè)美麗的小村莊，愛(ài)上了這里熱情淳樸的人民。回家后，我文思泉涌，馬上寫(xiě)下了這首詩(shī)：莫道農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
古詩(shī)作文 篇5
清明節到了，細雨紛紛，小草無(wú)精打采地低下了頭，彎下了腰，經(jīng)過(guò)了一夜的春雨，花兒也收起了華麗的衣裳。
杜牧一個(gè)人走在街道上，他發(fā)現路上的行人都唉聲嘆氣、心情低落。原來(lái)大家都去掃墓了，這是人們在悼念已故的親人，忍不住心中的傷心和難過(guò)。有的淚流滿(mǎn)面，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠似的不斷流過(guò)臉頰；有的獨自站在某個(gè)角落，話(huà)也不說(shuō)，像丟了魂一樣；有的相互攙扶著(zhù)，很傷心的樣子。杜牧也被深深的感染了，很憂(yōu)傷，他想找一個(gè)地方解解憂(yōu)愁。
杜牧看見(jiàn)一個(gè)赤條條的牧童，騎在牛背上，說(shuō)：“快點(diǎn)走，快點(diǎn)走！”杜牧連忙攔住，問(wèn)：“牧童，請問(wèn)哪里有酒館？”牧童指向遠方的杏花村，回答道：“那棵杏花樹(shù)后面，就是我們村有名的酒館。”聽(tīng)牧童說(shuō)完后，杜牧便邁開(kāi)步子朝杏花村走去。
杜牧來(lái)到酒館，喝了一兩杯酒之后，就詩(shī)性大發(fā)，寫(xiě)下了詩(shī)篇《清明》：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。”
古詩(shī)作文 篇6
午后，春天的陽(yáng)光照射下來(lái)，溫暖舒適，躺在躺椅上，感受到身旁清風(fēng)拂過(guò)，聽(tīng)著(zhù)周?chē)臑貔o吱呀。而這時(shí)必不可少的，是一杯熱茶。看茶的青綠，聞茶的芳香，品茶的醇厚。一杯熱茶，讓人陶醉不已，你又可曾想過(guò)，古詩(shī)也是這樣的耐人尋味。古詩(shī)如茶，值得我們細細品味。
茶，味醇；古詩(shī)，凝煉。就像茶那樣醇厚的口感，古詩(shī)同樣生動(dòng)凝練。想想那些詩(shī)人們每一個(gè)字都生動(dòng)傳神，每一個(gè)字都有它存在的必要性，絕無(wú)雜字。一句“僧推月下門(mén)”再到“僧敲月下門(mén)”，詩(shī)人打磨語(yǔ)言的過(guò)程也就造就了“推敲”一詞。推而無(wú)聲，敲則有聲，在那樣幽靜寧謐的氛圍中，一個(gè)“敲”字，以有聲襯無(wú)聲，讓詩(shī)歌更加傳神。一句“春風(fēng)又綠江南岸”到“春風(fēng)又綠江南岸”。直接用“綠”作動(dòng)詞，更直觀(guān)地呈現了春風(fēng)拂過(guò)，萬(wàn)物生發(fā)的畫(huà)面。詩(shī)人們再者一毫一粒的“計較”中錘煉出傳神的詩(shī)句。品茶之醇厚，品詩(shī)之凝練。
茶，氣香；古詩(shī)，意境深遠。世間萬(wàn)物在我們看來(lái)，并沒(méi)有什么奇特之處，但在古詩(shī)中，它們儼然成了詩(shī)人與讀者間溝通的橋梁。它們帶上了豐富的情感，營(yíng)造出深淵的意境。“明月松間照，清泉石上流”，我們感受到了那份恬淡清幽；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們感受到了那份自在閑適；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，我們感受到了那份凄涼悲傷；“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”，我們感受到了那份緊迫；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，我們感受到了遼闊壯美。聞一下清新的茶香，好像品到了茶的味道。讀一句古詩(shī)，身臨其境，感同身受。
茶，回味無(wú)窮；古詩(shī)，內涵博大精深。一口茶水咽下過(guò)，最終依然回味。一首古詩(shī)讀盡，心中依然感慨。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，愛(ài)國之心依然激蕩；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，體現了憂(yōu)民情懷，令人動(dòng)容。言已盡，意無(wú)窮。
古詩(shī)如茶，凝煉，深遠，具有內涵。讓我們像品茶一樣細細品味古詩(shī)。
古詩(shī)作文 篇7
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
春天來(lái)了，陽(yáng)光普照大地。山上開(kāi)出了五顏六色的花朵，引來(lái)了可愛(ài)的小蝴蝶和愛(ài)勞動(dòng)的小蜜蜂。啄木鳥(niǎo)也來(lái)給大樹(shù)治病了，小鳥(niǎo)們正忙著(zhù)做窩呢！河水解凍了，發(fā)出了叮叮咚咚的聲音，好像春姑娘在彈奏歌曲呢！
溫暖的春風(fēng)還吹紅了桃花，吹綠了柳樹(shù)。到處呈現出一派明麗秀美的大好春光！
古詩(shī)作文 篇8
暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負，選擇一個(gè)于月光融融的夏夜，輕輕翻開(kāi)《中國歷代詩(shī)詞精選》，微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著(zhù)書(shū)頁(yè)，漫溯在上下五千年的文化長(cháng)河中，任詩(shī)韻在心田肆意流淌……
春花盛開(kāi)的月夜，流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去，是那一江渺無(wú)邊際的春潮，潮水翻涌著(zhù)一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著(zhù)一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著(zhù)一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情，有游子思鄉，亦有鴻雁傳書(shū)，有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著(zhù)悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng)，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內黃河上白云，孤城萬(wàn)仞山。岑目遠眺，只見(jiàn)兵營(yíng)內殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。”那似乎是對邊關(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖，透過(guò)險峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè )觀(guān)豁達的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家，接力行舟，讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(cháng)河。
古詩(shī)作文 篇9
“求您啦！讓我背《登飛來(lái)峰》吧！”我著(zhù)急地沖組長(cháng)喊道。
“不行！絕對不行！你已經(jīng)背誦了兩首詩(shī)了！不能再背！”許組長(cháng)不講情面，斬釘截鐵地回應道。
“就破例讓我背一首了！”我一而再，再而三的請求，沒(méi)但還是被她給“還”回來(lái)了。
我實(shí)在沒(méi)有辦法了，只得強行向組長(cháng)背誦道：“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升……”當我正忘我地背誦時(shí)，組長(cháng)已經(jīng)從座位上躡手躡腳地逃走了。
“喂！站住！”
周?chē)黄澎o，唯有我與組長(cháng)的腳步聲顯得格外清晰。
我抓！哈，抓住了。但組長(cháng)畢竟比我更加身強力壯，她將我徑直拖向女廁，眼看就要被拖進(jìn)女廁了，我見(jiàn)勢不妙，用勁一甩，脫身而逃。然后，只得垂頭喪氣地空手而歸，像只斗敗了的公雞。
不一會(huì )兒，許組長(cháng)終于回來(lái)了，我又是一個(gè)猛撲，不料，她敏捷地閃開(kāi)，跑下了樓梯，害得我撲了個(gè)空，重重地摔了一跤，臉上留下了一道印記。
我很憤怒，站在樓道口內等著(zhù)，過(guò)了許久，終于看到她走上來(lái)了，但一見(jiàn)到我氣勢洶洶的樣子，她又如同見(jiàn)到鬼似的沖下樓梯。
終于，上課鈴響了，我正等待著(zhù)一個(gè)合適的時(shí)機報復組長(cháng)時(shí)，不想，班主任張老師來(lái)了，就這樣，機會(huì )又錯失了，只能等到下課再說(shuō)吧。
下課了，我忙得喘不過(guò)氣來(lái)，什么檢查作業(yè)、觀(guān)察紀律；什么填寫(xiě)班級日志、買(mǎi)校徽等，這些重任一下子壓在了我的身上，讓我無(wú)法脫身。我仿佛看見(jiàn)組長(cháng)正向我竊笑，聽(tīng)見(jiàn)組員在議論，仿佛聽(tīng)見(jiàn)差生們的諷刺以及嘲笑等，但命運就是如此，讓你一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，等干完這些煩人的活之后，又開(kāi)始上課了。唉！
這次風(fēng)波一直持續到第二天才告一段落，不過(guò)，那個(gè)“死腦筋”仍不讓我多背幾首。
真是一場(chǎng)令我憤怒不已怕背詩(shī)風(fēng)波，但也讓人無(wú)可奈何，誰(shuí)叫我背得速度那么快呢？
古詩(shī)作文 篇10
古詩(shī)給了我很多啟發(fā)，也讓我喜歡上了擁有魅力中國古代文學(xué)。
小時(shí)候，我很喜歡讀送別的詩(shī)，李白的《贈汪倫》是我會(huì )背誦的第一首詩(shī)。“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”我問(wèn)媽媽“忽聞”是什么意思，媽媽說(shuō)“忽”是突然的意思，“聞”是聽(tīng)見(jiàn)，總意是突然聽(tīng)見(jiàn)，我一知半解地點(diǎn)了點(diǎn)頭。詩(shī)意雖然不懂，但是喜歡讀詩(shī)的感覺(jué)，喜歡詩(shī)歌的韻味。
就這樣我一首首地積累，背了很多關(guān)于送別的詩(shī)。“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新，勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”背完后，媽媽都會(huì )把一些詞的意思與我討論一番，然后便問(wèn)我明白沒(méi)有，我總是把詩(shī)的意思說(shuō)一遍，并讀出詩(shī)人的情感。我體會(huì )到了不同的場(chǎng)景，詩(shī)人的情感是不一樣的。《贈汪倫》中并沒(méi)有太多的悲情，有的是對朋友友情的歌頌；而這首《陽(yáng)關(guān)三疊》卻寫(xiě)出了王維對朋友遠行的擔憂(yōu)。
在送別詩(shī)里我最喜歡的一首是白居易的《賦得古原草送別》——“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠方侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。”講述了白居易與朋友送別時(shí)的不舍之情。
在這些送別詩(shī)中，詩(shī)人們都把與朋友、親人之間的不舍和思念情感寫(xiě)得淋漓盡致。漸漸的，我背詩(shī)也背出了興趣，我也懂得比較同一類(lèi)題材詩(shī)人不同的寫(xiě)法和表達方式、方法，并也關(guān)心起詩(shī)的故事和詩(shī)人的身世，在這些學(xué)習中我也增長(cháng)了不少的知識。
