創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題班會(huì)發(fā)言
1.班會(huì)發(fā)言稿激揚(yáng)青春放飛理想我們才考完期中試?寫感想什么的??寫
總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢(mèng)想連著未來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲倦的音符，是播種著充滿希望的未來(lái)！ 帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們終于走到一起來(lái)了。
面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓理想在這里放飛，青春才可以變得色彩斑斕！ 青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得？青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。
當(dāng)我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫和舔彩了！ 人的生命只有一次，生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支撐，生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。
正因?yàn)槿绱?，我們?cè)?jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁是開闊，我相信美麗的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。 在生活中，我們也許面對(duì)“占有”，也許面對(duì)“感悟”，但無(wú)論如何，我們都要選擇后者。
青春的價(jià)值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無(wú)為，它需要我們用心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用理想去選擇和造就自己。人生猶如一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。
人生就像通往理想的拾級(jí)而上的臺(tái)階，每上一步，都會(huì)留下不同的印跡，這樣我們才會(huì)抒寫出不同的人生篇章！ 讓我們打開美好的心靈，讓理想在他鄉(xiāng)飛翔吧，不要讓它隨著時(shí)光的流逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂(lè)章，我相信每一個(gè)音符都將是理想的歸宿！ 啊！理想是勤奮者織就的一幅畫，智慧者開拓的一片天空，勞動(dòng)者用血汗養(yǎng)育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情！ 湊合下吧、、、600字估計(jì)到了。
2.關(guān)于創(chuàng)新的話題作文!
我從網(wǎng)上給下載的一個(gè)話題分析，僅供參考。
對(duì)這個(gè)話題，要做做縱深思考。什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新有什么意義？怎樣創(chuàng)新？由此可以想到：創(chuàng)新創(chuàng)的就是新思想、新思路、新方法，創(chuàng)新就要打破舊思路、舊框框；創(chuàng)新需要勇氣，創(chuàng)新需要付出艱辛；創(chuàng)新是智慧的動(dòng)力、財(cái)富的源泉、人才的寶庫(kù)等等。
如果從歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合上，把創(chuàng)新提升到哲理的高度，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新是符合歷史發(fā)展規(guī)律的，具有無(wú)比旺盛的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，創(chuàng)新永恒的道理，自然又掘進(jìn)一層了。 可以把創(chuàng)新與相關(guān)事物聯(lián)系起來(lái)思考。
創(chuàng)新與守舊、創(chuàng)新與模仿、創(chuàng)新與教育、創(chuàng)新與批判、創(chuàng)新與流行、創(chuàng)新與思維……它們是什么樣的關(guān)系？有對(duì)立，有聯(lián)系，或相斥，或相容。挑選其中一組，想深點(diǎn)、透點(diǎn)，即可寫成有特色的文章。
3.我要主持下一次班會(huì),我想要有點(diǎn)創(chuàng)新,麻煩大家給我點(diǎn)建議1.要具
活動(dòng)過(guò)程： 一、開場(chǎng)語(yǔ) 主持人：各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！歡迎來(lái)到高一（1）班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。 ”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中?！?/p>
……是?。∫坏嗡挥性诖蠛Ｖ胁挪粫?huì)干涸。我們高一（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。
各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，當(dāng)你剛看到我們的主題是“我、你、他”，而不是“你、我、他”時(shí)，是不是心懷疑惑呢？是啊，這正是我們的用意之所在，我們就是為了告訴自己：我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力！ 二、團(tuán)結(jié)就是力量 主持人：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起……下面首先請(qǐng)大家欣賞同學(xué)們自編自導(dǎo)的小品《團(tuán)結(jié)就是力量》，表演者：408宿舍的男生們。 （大家鼓掌） （小品結(jié)束時(shí)，響起了《團(tuán)結(jié)就是力量》的音樂(lè)） 全體合唱：《團(tuán)結(jié)就是力量》（情不自禁）（鼓掌） 主持人：在同學(xué)們精彩的表演后，有一同學(xué)由衷地寫下自己欣賞后的感受。
（讀發(fā)言稿） 主持人：是?。F(tuán)結(jié)的男孩，團(tuán)結(jié)的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽散文朗誦《女孩們》，表演者：吳婷 附文： 緣份使一群來(lái)自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍(lán)天下飛翔。
或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患了一種上皮膚病，女孩們的心萬(wàn)分的焦急，都希望其能早日康復(fù)，每天都監(jiān)督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們?yōu)榱俗屗懈玫男菹ⅲ踔粮牡袅似綍r(shí)愛(ài)講話的壞習(xí)慣。也正是姐妹們的那般呵護(hù)、那般團(tuán)結(jié)的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉(zhuǎn)。
從此，宿舍里又恢復(fù)了往日和歡聲笑語(yǔ)。（鼓掌） 主持人：團(tuán)結(jié)的力量是多么巨大呀！團(tuán)結(jié)的精神離不開大家的奉獻(xiàn)，一個(gè)班級(jí)中同樣也缺少不了這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神，而班級(jí)中的班干部是班級(jí)的核心的帶頭人，更是這種奉獻(xiàn)精神的化身。
下面聽聽我們班委代表是如何看的？請(qǐng)班委的代表孫陽(yáng)娜同學(xué)為我們談?wù)勛约簝?nèi)心的感受……（講話略）（鼓掌） 主持人：是??！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成一個(gè)美好的人間，請(qǐng)聽女生獨(dú)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，表演者：李敏 ……（大家鼓掌） 三、拼搏才會(huì)成功 主持人：如果說(shuō)團(tuán)結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關(guān)鍵。 請(qǐng)欣賞賈進(jìn)同學(xué)的配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《拼搏》 ……（詩(shī)歌略）（鼓掌） 主持人：學(xué)習(xí)是一條坎坷的登山路，多少人為達(dá)到那光輝的頂點(diǎn)而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險(xiǎn)陡……看，狂風(fēng)折斷過(guò)海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風(fēng)驟雨搏擊長(zhǎng)空。
珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂……這是學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，這才是強(qiáng)者的學(xué)習(xí)。 主持人：請(qǐng)本班的班委、團(tuán)支委、學(xué)生代表分別上臺(tái)演講，談?wù)劯髯缘南敕ā?/p>
……（演講內(nèi)容略）（鼓掌） 四、奮進(jìn)的旋律響起來(lái) 主持人：我們正值青春，讓我們團(tuán)結(jié)在一起，共同拼搏，共同奮進(jìn)，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時(shí)代前進(jìn)！請(qǐng)聽范文浩自己譜曲許俊填詞的《青春的力量》，演唱者：范文浩。 主持人：倘若將我們高一（1）班看作一條航行的大船，我們高一（1）班的同學(xué)就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會(huì)順利到達(dá)彼岸。
眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請(qǐng)欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：男生三人組） 全體同學(xué)：……情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節(jié)拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學(xué)都唱了起來(lái)。
）（鼓掌） 五、尾聲 主持人：當(dāng)然大船的航行還少不了一個(gè)掌舵人——班主任老師，正是在班主任李老師的指導(dǎo)下，我們高一（1）班才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)。 我們請(qǐng)我們班主任李老師說(shuō)兩句好不好？ 班主任：寄語(yǔ)（略）（鼓掌） ……背景音樂(lè)《明天會(huì)更好》慢慢響起來(lái)…… 主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期待明天會(huì)更好！高一（1）班主題班會(huì)——《我、你、他——班集體》在這優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束 這個(gè)例子 希望可以給你些啟發(fā)。
4.求主題班會(huì)發(fā)言稿播種品格,收獲人生
播種良好習(xí)慣，收獲完美人生 新埔中學(xué)初三四班 陳中文 沒(méi)有良好的育人環(huán)境，不可能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣；沒(méi)有良好的習(xí)慣，不可能培養(yǎng)出合格的人才。
那我們就在學(xué)生的心中播下良好習(xí)慣的種子，讓它在我們的精心培育下，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。 一、播種學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。
我國(guó)的傳統(tǒng)看法，在學(xué)習(xí)上一直是苦字當(dāng)頭的。比如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人”等，真是苦而又苦，越苦越好，越苦越有出息。
這種看法使不少學(xué)生視學(xué)習(xí)為畏途，膽戰(zhàn)心驚，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼和逃避心理。 如何讓學(xué)生愉快地學(xué)、全身心地學(xué)，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣呢？我們做了如下的嘗試： 1、發(fā)揮意識(shí)的積極作用，用快樂(lè)的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)。
利用全體大會(huì)、班會(huì)、學(xué)生交流等機(jī)會(huì)，不斷向?qū)W生灌輸這樣的觀點(diǎn)：求食、求愛(ài)、求知，是人生的三種基本愿望，求知的欲望更高級(jí)、更無(wú)限。 畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)勾股定理時(shí)，高興得擺了百牛宴進(jìn)行慶祝；阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力定律，興奮得赤著身子就跑到街上了。
我們的學(xué)習(xí)，在本質(zhì)上是人類認(rèn)識(shí)史的重演，學(xué)習(xí)的過(guò)程如游桂林漓江，奇山異水美不勝收，怎么會(huì)是痛苦的呢？用積極的意識(shí)、快樂(lè)的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)，自然就會(huì)享受到它的樂(lè)趣。 2、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為自身的需要。
第一、我們組織學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外成功人士的日常習(xí)慣，請(qǐng)回本校出類拔萃的畢業(yè)生做演講，邀請(qǐng)董進(jìn)宇博士為學(xué)生做“創(chuàng)造巔峰學(xué)習(xí)狀態(tài)”報(bào)告，讓學(xué)生體會(huì)良好習(xí)慣對(duì)人生的重要意義，召開班會(huì)讓學(xué)生每月自我剖析不良習(xí)慣，提倡學(xué)生圍繞“目標(biāo)、計(jì)劃、方法、毅力”進(jìn)行自我管理、自我完善、自我提高。 第二、抓好“三轉(zhuǎn)變”、“五激勵(lì)”。
“三轉(zhuǎn)變”即“從以教師為主角轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主角，從學(xué)生聽、看為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦為主，從學(xué)生‘學(xué)會(huì)’轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生‘會(huì)學(xué)’”?！拔寮?lì)”即“激勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、爭(zhēng)辯、聯(lián)想、創(chuàng)新”。
第三、在教學(xué)過(guò)程中，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。 利用素質(zhì)教育的大好時(shí)機(jī)，積極嘗試課堂教學(xué)改革，大力推行“自主——合作——探究”等教學(xué)模式，遵循“興趣是最好的老師”的原則，在課堂上注重興趣的培養(yǎng)，盡量在課堂上讓學(xué)生當(dāng)主角，將“滿堂灌”改為“大家言”，變知識(shí)教學(xué)為能力教學(xué)，形成自主質(zhì)疑、解答的良好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手、善于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新，注重教育方法的傳授，使學(xué)生懂得如何自主學(xué)習(xí)。
第四、充分利用“評(píng)價(jià)表”、“警示語(yǔ)”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。遵從“認(rèn)知——領(lǐng)悟——質(zhì)疑——矯正——自動(dòng)”良好習(xí)慣養(yǎng)成的原則，設(shè)計(jì)“培養(yǎng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系”。
根據(jù)每月重點(diǎn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，月初開始組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，提出要求，并讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際加以運(yùn)用。 月末寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行交流，然后讓學(xué)生根據(jù)“評(píng)價(jià)體系”先自評(píng)后組評(píng)，最后將評(píng)比結(jié)果張榜公布，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
我們?cè)诿恳粋€(gè)教學(xué)樓中廳精心設(shè)計(jì)了“習(xí)慣、惜時(shí)、勵(lì)志”三個(gè)板塊的宣傳欄，教室的墻壁上、黑板上有班訓(xùn)以及學(xué)生的“自勵(lì)名言”，學(xué)生們自己在課桌上設(shè)置“警示角”。 學(xué)校要求學(xué)生根據(jù)每月的規(guī)范重點(diǎn)，結(jié)合自身實(shí)際，在“警示角”（紙片）上寫一句“警示語(yǔ)”，激勵(lì)自己積極進(jìn)取，自省、自悟、修身、養(yǎng)德，健康成長(zhǎng)。
并提倡學(xué)生之間互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到“以學(xué)為樂(lè)”的境界。 3、從點(diǎn)滴做起，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
我們?cè)谌W(xué)生中廣泛開展“勤奮刻苦，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”活動(dòng)，即：目標(biāo)再明確一點(diǎn)，時(shí)間再抓緊一點(diǎn)；準(zhǔn)備再充分一點(diǎn)，上課再專心一點(diǎn)；思考再深入一點(diǎn)，答問(wèn)再積極一點(diǎn)；朗讀再大聲一點(diǎn)，背誦再熟練一點(diǎn)；書寫再工整一點(diǎn)，作業(yè)再認(rèn)真一點(diǎn)；預(yù)習(xí)再主動(dòng)一點(diǎn)，復(fù)習(xí)再系統(tǒng)一點(diǎn)。 讓學(xué)生早上看一看，晚上想一想，時(shí)刻注意改正某一缺點(diǎn)，養(yǎng)成某一個(gè)好習(xí)慣，掌握某一個(gè)好方法，培養(yǎng)某一能力，達(dá)到某一目標(biāo)。
通過(guò)每一天的反思、改進(jìn)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 4、加強(qiáng)誠(chéng)信教育，讓誠(chéng)信成為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。
誠(chéng)信教育越來(lái)越成為現(xiàn)在教育的重要因素，而誠(chéng)信教育離開了制度的約束、離開了監(jiān)督，就會(huì)大大降低執(zhí)行的力度。 首先我們制定了《文登一中學(xué)生考試誠(chéng)信責(zé)任書》，學(xué)生進(jìn)行了簽名，然后召開了 全體 老師和學(xué)生會(huì)議，將考試誠(chéng)信納入學(xué)生的學(xué)分考核中，在考試中老師嚴(yán)格考試紀(jì)律，2008——2009學(xué)年第一學(xué)期學(xué)分認(rèn)定，高一年級(jí)有19名，高二年級(jí)有13名學(xué)生沒(méi)有認(rèn)定學(xué)分。
二、播種行為習(xí)慣，讓遵規(guī)守紀(jì)成為一種自覺(jué)的行為。 1、加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范過(guò)程管理。
第一、學(xué)校從校內(nèi)到校外，從課堂到課間，都制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度。為抓好落實(shí)，我們加大了監(jiān)督、檢查的力度，確保管理的無(wú)縫隙覆蓋。
在抓好學(xué)生的上課、自習(xí)秩序、課間紀(jì)律的同時(shí)，我們又適時(shí)地提出了“入樓即靜” 和“管理進(jìn)課堂”等更高的要求。 政教處、教導(dǎo)處、班集體、學(xué)生會(huì)等基層單位多層面、多渠道、多角度齊抓共管。
可以說(shuō)事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，學(xué)生們活動(dòng)到哪里，學(xué)校管理的手。
5.關(guān)于創(chuàng)新的主題班會(huì)主持詞
主持詞？開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)嗎？如果想要整場(chǎng)班會(huì)的臺(tái)詞，那需要流程和節(jié)目表。
開場(chǎng)白：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個(gè)平常無(wú)奇的普通學(xué)生，可能你還會(huì)認(rèn)為我有點(diǎn)呆板，但這次主題班會(huì)我卻選擇了“創(chuàng)新”這個(gè)話題，就像讓大家看到一個(gè)和你印象中不一樣的我?，F(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！此次班會(huì)的主題是……。（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點(diǎn)子的那種人，就說(shuō)：今天想和大家交流一下對(duì)創(chuàng)新的看法，共同探討學(xué)習(xí)一番……）
結(jié)束語(yǔ)：不知不覺(jué)，時(shí)間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進(jìn)行到底，請(qǐng)同學(xué)們用你們自認(rèn)為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會(huì)的感受或收獲表現(xiàn)出來(lái)，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合！
6.關(guān)于創(chuàng)新的主題班會(huì)主持詞
主持詞？開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)嗎？如果想要整場(chǎng)班會(huì)的臺(tái)詞，那需要流程和節(jié)目表。
開場(chǎng)白：親愛(ài)的老師同學(xué)們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個(gè)平常無(wú)奇的普通學(xué)生，可能你還會(huì)認(rèn)為我有點(diǎn)呆板，但這次主題班會(huì)我卻選擇了“創(chuàng)新”這個(gè)話題，就像讓大家看到一個(gè)和你印象中不一樣的我?，F(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會(huì)現(xiàn)在開始！此次班會(huì)的主題是……。
（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點(diǎn)子的那種人，就說(shuō)：今天想和大家交流一下對(duì)創(chuàng)新的看法，共同探討學(xué)習(xí)一番……）結(jié)束語(yǔ)：不知不覺(jué)，時(shí)間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進(jìn)行到底，請(qǐng)同學(xué)們用你們自認(rèn)為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會(huì)的感受或收獲表現(xiàn)出來(lái)，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合。
