90后創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽新聞稿
1.大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)新聞稿
我院“第三屆大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”圓滿(mǎn)結束 5月29日下午，由職業(yè)生涯促進(jìn)會(huì )承辦的“第三屆大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)” 在院籃球場(chǎng)完美落下帷幕。
本次“大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”活動(dòng)主旨是為了豐富學(xué)生對市場(chǎng)經(jīng)濟與市場(chǎng)競爭的意識，培養學(xué)生與之相應的企業(yè)管理能力，提高學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)意識，激發(fā)了學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的熱情，陶冶了學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，達到了為學(xué)生在走出校門(mén)之前一個(gè)良好的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐機會(huì )。通過(guò)面向全院學(xué)生的鋪位競標大會(huì )，31個(gè)鋪位全部投標成功。
本屆“模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”承辦方采取了“注冊、經(jīng)營(yíng)、管理”完全仿真市場(chǎng)的形式來(lái)開(kāi)展，在上兩屆的基礎上有所創(chuàng )新，使得“模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”更接近真正的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)。 活動(dòng)首天舉辦，籃球場(chǎng)上就出現了熱鬧的場(chǎng)面，顧客都被鋪主們的精致商品所吸引，呈現出人流絡(luò )繹不絕的場(chǎng)面。
招生就業(yè)辦的陳邦進(jìn)主任還熱情接受了我們的采訪(fǎng)，他向我們指出本次模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)舉辦得很成功，但還需要在市場(chǎng)和創(chuàng )業(yè)上加重成份，因為這次活動(dòng)的主要目的就是要讓大學(xué)生體驗到外面市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的模式，在這一點(diǎn)上就需要考慮到市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)方式，從顧客的角度經(jīng)營(yíng)，從環(huán)境上考慮經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品，如飲料、飾品這些市場(chǎng)的熱銷(xiāo)品是本次活動(dòng)不可少的內容。從創(chuàng )業(yè)方面，只是經(jīng)營(yíng)衣物之類(lèi)的是不夠體現大學(xué)生的特點(diǎn)特色，最好是能把產(chǎn)品與專(zhuān)業(yè)結合起來(lái)，像一些鋪位的樂(lè )器、書(shū)畫(huà)就把我們學(xué)校的專(zhuān)業(yè)特色完全展現出來(lái)了，而且還展示了自己的專(zhuān)業(yè)成就。
巧妙地將專(zhuān)業(yè)轉化成商品，體現了創(chuàng )業(yè)的創(chuàng )意，作為大學(xué)生模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)，能結合自己的專(zhuān)業(yè)，把產(chǎn)品銷(xiāo)售出去。在僅有的條件下能這么聲色的展現市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)，感到開(kāi)心。
陳主任還說(shuō)到此次的模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè )，愿今后大學(xué)生越創(chuàng )越開(kāi)心，在人生事業(yè)上越走越高。 為期五天的營(yíng)業(yè)期間中，開(kāi)鋪的同學(xué)運用自己的智慧與汗水的巧妙裝飾了鋪位和創(chuàng )作出獨特的廣告宣傳標語(yǔ)，達到了既學(xué)習創(chuàng )業(yè)的本領(lǐng)的同時(shí)也和周?chē)耐瑢W(xué)建立了友好的關(guān)系，營(yíng)造了良好創(chuàng )業(yè)氣氛。
本次的“模擬創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)”承辦方還對表現突出的鋪位設置了獎項，以表示對他們的成果加以鼓勵，經(jīng)過(guò)承辦方“職協(xié)”的精心評比，共產(chǎn)生九個(gè)獎項；摘取三等獎的分別是A4鋪位的喵貓館、D4鋪位的H8O、和D7鋪位的西部印像；奪得二等獎是A6鋪位的津津樂(lè )道和C6鋪位的Seven style，獲得一等獎的是D1鋪位的墨趣書(shū)畫(huà)工藝品。另外， A5鋪位的老皮匠、B1鋪位的 “Beauty club”、E4鋪位的E=mc2還分別獲“最佳人氣獎” 、“最佳服務(wù)獎” 、“最佳形象獎”。
此次活動(dòng)為學(xué)生們自主創(chuàng )業(yè)提供了一個(gè)廣闊的平臺，讓同學(xué)們能夠親身體會(huì )到創(chuàng )業(yè)經(jīng)商的樂(lè )趣與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程，也讓他們體會(huì )商業(yè)經(jīng)營(yíng)的酸甜苦辣，從而培養市場(chǎng)競爭意識，提高專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)能力。 職業(yè)生涯促進(jìn)會(huì ) 供稿 2010年6月10日。
2.挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽的新聞稿怎么寫(xiě)
我們院的，當年我參加的時(shí)候的新聞，嘿，還有我照片。
7月7日，由河南省委、省教育廳、省科協(xié)、省學(xué)聯(lián)主辦的第八屆“挑戰杯”河南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽頒獎儀式暨優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目簽約儀式在鄭州大學(xué)舉行。我院共參賽2個(gè)創(chuàng )業(yè)計劃項目，均獲得優(yōu)異成績(jì)，分別榮獲第八屆“挑戰杯”河南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽金獎、銀獎榮譽(yù)稱(chēng)號，我院又獲得第八屆“挑戰杯”河南省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎榮譽(yù)稱(chēng)號，是我省10所獨立學(xué)院中惟一獲得眾多殊榮的學(xué)院。本次取得的好成績(jì)是我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展的又一次重要突破。
本屆“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽以“創(chuàng )業(yè)促崛起，青春獻振興”為主題，共有61所高校的17000多名大學(xué)生組成3000多支創(chuàng )業(yè)團隊共3000多件創(chuàng )業(yè)計劃作品參加比賽，其中338件創(chuàng )業(yè)計劃作品參加了省級復賽，92件創(chuàng )業(yè)計劃作品參加了終審決賽。我院的參賽團隊憑靠實(shí)力突出的方案和出色的應戰能力，經(jīng)過(guò)書(shū)面評審、秘密答辯和公開(kāi)答辯形式的激烈競爭，最終我院的“。。。”創(chuàng )業(yè)計劃項目榮獲金獎，“。。。”創(chuàng )業(yè)計劃項目榮獲銀獎。此外，我院因宣傳到位，組織優(yōu)秀，成績(jì)突出，與鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等20所高校一并榮獲此次競賽的“優(yōu)秀組織獎”，為學(xué)院榮譽(yù)史書(shū)寫(xiě)了濃重的一筆。
近年來(lái)我院領(lǐng)導對“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃競賽高度重視，不斷加大支持力度，團委精心組織，學(xué)生積極參與，賽事流程逐步規范，宣傳渠道不斷拓寬，使“挑戰杯”賽事逐漸成為大學(xué)生培養創(chuàng )新意識、展現創(chuàng )新才能的有效平臺，我院學(xué)生創(chuàng )新素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)能力得到不斷提高。此次比賽我院的良好表現和優(yōu)異成績(jì)不僅使我院的創(chuàng )新建設工作更進(jìn)一步，而且擴大了新聯(lián)學(xué)院在我省各兄弟院校間的影響力，是我院近期工作成果的一次重要豐收。
3.如何評價(jià)《 一個(gè)“90后創(chuàng )業(yè)領(lǐng)袖”的奇幻之旅》這兩篇報道
《兩個(gè)時(shí)代青年》是 GQ 八月刊的人物報道，我們試圖在此記錄兩個(gè)年輕人的成長(cháng)道路和精神世界。
他們一個(gè)來(lái)自清華，一個(gè)來(lái)自北大，在校園內外享受著(zhù)名氣和成功，或被主流價(jià)值標榜，或被創(chuàng )業(yè)資本恩寵，共同構成了當今中國青年的成功范本。 一個(gè)是有著(zhù)“清華男神”之稱(chēng)的校園明星，將從事公眾表達當作人生志向，希望以出色的口才和傳播技巧來(lái)宣揚“主旋律”和“正能量”；一個(gè)是渴慕成功的90后，精于自我包裝，將贏(yíng)和成功奉為人生信條，時(shí)刻準備著(zhù)讓自己站到時(shí)代的浪尖上的“90后創(chuàng )業(yè)領(lǐng)袖”。
作為時(shí)代這棵大樹(shù)上結出的果實(shí)，他們在喧鬧中成為引人矚目的高音，某種程度上彰顯著(zhù)這個(gè)時(shí)代的意志：崇尚什么，縱容什么，輕視什么，壓制什么。 風(fēng)口上的孫宇晨 采訪(fǎng)：何瑫 、張弘 撰文：何瑫 一個(gè)小城少年，靠著(zhù)對聲名的強烈渴望，完成了人生的一系列跳躍。
一路走來(lái)，他以不同形象示人，懂得適時(shí)地置身于時(shí)代的風(fēng)口。“一定要贏(yíng)”，是他人生的信條與核心邏輯，因為“這是一個(gè)按了加速鍵的時(shí)代，我絕不能被甩在后面”。
曾經(jīng)他是猛烈抨擊主流的“校園意見(jiàn)領(lǐng)袖”，眼下他著(zhù)力為自己打造的形象則是：“90后創(chuàng )業(yè)領(lǐng)袖”。 在中國的中學(xué)教育版圖上，惠州一中是個(gè)不太起眼的名字。
和全國各地無(wú)數所視高考升學(xué)率為生命的中學(xué)一樣，這所位于廣東的學(xué)校總是按照前一次考試排名安排考場(chǎng)座次。自2004年入學(xué)之日起，一個(gè)眼鏡片厚如瓶底的瘦弱少年長(cháng)期徘徊于這一評判體系的末端，在他的描述中，這是要向應試教育宣戰：語(yǔ)文考試只寫(xiě)作文；英語(yǔ)考試用中文答題；歷史考試填空時(shí)，反面人物一律填上班主任的姓名，反之則代以自己的名字：孫宇晨。
這并未阻礙他顯露出遠超常人的成功欲望：有朝一日，我必須出人頭地。旁人埋首題海時(shí)，他手握鋼筆端坐于圖書(shū)館中，自視擁有不世出的寫(xiě)作才華，意欲以此改變命運。
手不釋卷的范本是王小波和李敖，更現實(shí)的偶像則是年少成名的韓寒——他決心復制韓寒的道路，為此精心研究歷屆新概念作文大賽一等獎的文風(fēng)，寫(xiě)出多篇風(fēng)格迥異的文章投往上海，意圖增加合乎評委口味的幾率，“一定要贏(yíng)”。如此連投3年，卻從無(wú)回音。
多年之后，25歲的孫宇晨坐在位于北京東三環(huán)月租18000元的家中，回憶起當年往事，露出勝利者的微笑。交談過(guò)程中他不時(shí)挺身后仰，腰間的愛(ài)馬仕皮帶閃閃發(fā)亮。
點(diǎn)開(kāi)百度百科關(guān)于他的詞條，一串數不清的標簽：北京大學(xué)歷史系學(xué)士，GPA 排名第一；美國賓夕法尼亞大學(xué)碩士；銳波科技創(chuàng )始人、董事長(cháng)兼 CEO；中國90后創(chuàng )業(yè)者領(lǐng)軍人物；世界經(jīng)濟論壇（達沃斯論壇）全球杰出青年；福布斯2015年中國30位30歲以下創(chuàng )業(yè)者；馬云創(chuàng )辦的湖畔大學(xué)首批學(xué)員中唯一90后學(xué)員…… 擁有令人眼花繚亂的頭銜，他自信爆棚，享受被關(guān)注的感覺(jué)。他的辦公桌上堆滿(mǎn)了大大小小的證書(shū)和獎杯，略顯擁擠的會(huì )議室墻壁上，貼滿(mǎn)媒體報道他的版面。
微信朋友圈里，馬云、馮侖、史玉柱……隨時(shí)都在展示自己和這些商界大佬的合影。 他努力抓住每個(gè)讓別人關(guān)注自己的機會(huì )，樂(lè )于表達聲名和財富帶給他的快感。
7月初，他在朋友圈24小時(shí)內連轉4次作為“90后創(chuàng )業(yè)新貴”登上《魯豫有約》的消息。陳魯豫在節目中問(wèn)他：10年以后，你想成為什么樣的人？他回答：我想做“三有”新人，有錢(qián)，有趣，有理想。
陳魯豫追問(wèn)：那你現在是幾有？ 他大笑著(zhù)說(shuō)：“已經(jīng)是‘三有’了。希望10年后還能保持。”
時(shí)間回到八九年前，他講述的高中生活的后半段是——高三時(shí)，他對寫(xiě)作之夢(mèng)心灰意冷，抱著(zhù)碰運氣的心態(tài)將此前投稿的三篇文章再次投出，卻意外進(jìn)入復試拿到一等獎，獲得北大自主招生資格。他瘋狂惡補，考入燕園。
日后，這成為他反復提起的人生資本：“高三一年大逆轉，從三本到北大。” 這個(gè)曾經(jīng)自命不凡卻前路迷茫的小城少年，人生以此為分水嶺，踏上通往名利世界的快車(chē)道。
但列車(chē)并非始終行駛在同一條車(chē)道上，軌道切換之迅速，轉向跨度之大，讓一些熟悉他的人感到愕然： 在北大讀本科時(shí)，他是以抨擊主流聞名的“校園意見(jiàn)領(lǐng)袖”，登上《亞洲周刊》封面；赴美攻讀碩士，注意力轉向比特幣投資，賺取人生第一桶金；回國創(chuàng )業(yè)后，毫不掩飾對金錢(qián)的崇拜，在演講中高調喊出“我衡量一個(gè)人的標準就是看他賺了多少錢(qián)”。 2014年底，一位舊友時(shí)隔兩年多與他見(jiàn)面，對他的改變感到不適：“渾身流淌的不是血液，是雞湯。
他非常亢奮地跟我講，想要掙到錢(qián)，就一定要對錢(qián)足夠渴望。”一位曾采訪(fǎng)過(guò)他的記者更將他概括為“90后創(chuàng )業(yè)雞湯成功學(xué)集大成者”。
曾經(jīng)的偶像韓寒，已然變成他的嘲諷對象：“他跟不上我們90后的時(shí)代了，本質(zhì)上還是太懶了，很不給力。自從生了孩子，基本可以被清出青年人的行列了。”
與此對應的是，幾年前他還拒絕郭敬明操盤(pán)的“文學(xué)之新”寫(xiě)作比賽邀請，嘲笑郭的作品是“一坨大糞”，現在卻流露出一種惺惺相惜的情緒： “很牛逼的資本家。他有一點(diǎn)跟我很像，就是他也很想要贏(yíng)的感覺(jué)。”
不止一次，孫宇晨向我講起他從小信奉至今的行事原則：“一定要當第一。如果在一個(gè)領(lǐng)域當不了第一，馬上換下一個(gè)。”
這一邏輯很早開(kāi)始支配他的人生。當演。
4.湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部
湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部章程 第一章 總則 一、俱樂(lè )部的名稱(chēng)：“湖南工程學(xué)院KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部”； 二、俱樂(lè )部的性質(zhì)： 本俱樂(lè )部是由學(xué)生自愿發(fā)起、經(jīng)校團委批準設立、由創(chuàng )業(yè)講師提供輔導的校內學(xué)生社團組織；本俱樂(lè )部堅持黨的四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)方針、政策，遵守國家法律和政策規定，遵守校紀校規，接受學(xué)校的指導和監督管理； 三、俱樂(lè )部的宗旨：普及創(chuàng )業(yè)知識，，提高創(chuàng )業(yè)技能，挖掘創(chuàng )業(yè)人才，提供創(chuàng )業(yè)平臺； 四、俱樂(lè )部的目標：進(jìn)一步增強我校在校大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)實(shí)踐相關(guān)知識的了解，培養在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神，增強創(chuàng )業(yè)能力，提高學(xué)生的職業(yè)規劃能力和實(shí)際就業(yè)能力。
第二章 組織機構設置 一、部門(mén)設置：目前俱樂(lè )部設理事長(cháng)一名，副理事長(cháng)三名，下設辦公室、宣傳部、公關(guān)部、人事監察部四個(gè)部門(mén)，具體待定。 二、各職位及部門(mén)職責要求： （一）理（副）事長(cháng)工作職責： 1.政治立場(chǎng)堅定，擁護黨的各項路線(xiàn)、方針、政策，做好俱樂(lè )部成員的思想引領(lǐng)工作； 2.有一定的團學(xué)工作經(jīng)驗和能力，保證俱樂(lè )部活動(dòng)政治方向正確。
3. 對俱樂(lè )部的整體運作和發(fā)展進(jìn)行規劃和實(shí)施； 4. 俱樂(lè )部決策的制定，俱樂(lè )部文化的發(fā)展； 5.檢查和指導部門(mén)對于決策的落實(shí)情況； 6.代表俱樂(lè )部參與外事活動(dòng)； 7.及時(shí)向上級主管部門(mén)領(lǐng)導匯報工作，征求意見(jiàn)。 8. 加強俱樂(lè )部人才梯隊建設，培養優(yōu)秀干部； 9.對負責部門(mén)的工作進(jìn)行督促和指導； 10. 主持辦事人員進(jìn)行俱樂(lè )部日常工作的開(kāi)展。
（二）辦公室工作職責： 1. 負責所有物品和文字資料的保管； 2. 聯(lián)絡(luò )俱樂(lè )部?jì)炔扛鞒蓡T，主持俱樂(lè )部日常工作； 3. 做好俱樂(lè )部會(huì )議記錄并及時(shí)歸檔，實(shí)時(shí)總結俱樂(lè )部開(kāi)展的各項活動(dòng)； 4. 負責各部門(mén)成員的綜合考評，做好會(huì )員到會(huì )退會(huì )、活動(dòng)請假情況統計； 5. 對理事會(huì )及全體會(huì )員負責。完善并執行俱樂(lè )部各項規章制度，協(xié)助理事會(huì )制定階段可行性計劃，寫(xiě)出具體活動(dòng)策劃書(shū)； 6. 負責與團委老師以及相關(guān)部門(mén)的溝通； 7.負責本俱樂(lè )部各項活動(dòng)預算審核、財務(wù)賬冊管理編制、及本俱樂(lè )部各項財產(chǎn)的管理、維護和各項活動(dòng)的后勤服務(wù)等。
（三）公關(guān)部工作職責： 1、負責對外聯(lián)系企業(yè)和Government部門(mén)，邀請相關(guān)人士來(lái)我校做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的知識講座，為同學(xué)們提供創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面的政策咨詢(xún)、培訓、外部溝通和風(fēng)險資金的引入等。 2、負責企業(yè)實(shí)習基地的籌建，以及創(chuàng )業(yè)項目洽談會(huì )的組織協(xié)調工作。
3、收集國內外創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽信息，并負責與大賽組委會(huì )聯(lián)系。 4、聯(lián)系贊助商，為俱樂(lè )部活動(dòng)提供部分經(jīng)費。
5、負責俱樂(lè )部嘉賓接待等公關(guān)工作。為俱樂(lè )部樹(shù)立良好形象并擴大俱樂(lè )部在外的影響力。
（四）宣傳部工作職責： 1. 負責每一次活動(dòng)前期宣傳材料的制作和擬寫(xiě)，及時(shí)張貼通知、打出海報、拉橫幅； 2. 負責活動(dòng)通訊稿的撰寫(xiě)以及影像資料的拍攝； 3. 加強對俱樂(lè )部的日常宣傳，積極拓寬對俱樂(lè )部的宣傳渠道，擴大俱樂(lè )部的知名度； 4. 對俱樂(lè )部創(chuàng )業(yè)刊物的編寫(xiě)、校對、印發(fā)和派發(fā)； 5. 搜集KAB相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )信息，主要包括創(chuàng )業(yè)知識、素質(zhì)、政策以及符合享受政策的相關(guān)條件的收集及普及，確保俱樂(lè )部會(huì )員對當前創(chuàng )業(yè)形勢有直觀(guān)的把握； （五）人事監察部工作職責： 1、挖掘人才：主要管理協(xié)會(huì )會(huì )員活動(dòng)出勤，充當伯樂(lè )角色，挖掘有潛力的干事會(huì )員，并向上級相關(guān)部門(mén)推薦。 2、財務(wù)：負責管理俱樂(lè )部的一切日常支出，協(xié)會(huì )理事會(huì )做好預案及會(huì )費的管理，并認真記錄賬目，收好各項開(kāi)支的收據，制定財務(wù)報表 3、監督：對各部門(mén)工作情況進(jìn)行監督評比，經(jīng)理事會(huì )同意協(xié)調相關(guān)部門(mén)工作 4、交流：和會(huì )員干事進(jìn)行深入交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
負責團隊精神的培訓 第三章 俱樂(lè )部成員 一、俱樂(lè )部每年統一面向全校大學(xué)生進(jìn)行新成員招納工作。有志于成為企業(yè)家，為此不斷努力，贊成并愿意遵守本俱樂(lè )部章程的湖南工程學(xué)院全日制本專(zhuān)科生，均可報名參加創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，經(jīng)俱樂(lè )部認真考察面試，組織同意，試用合格后，可成為俱樂(lè )部正式成員。
二、成員享有以下權利： （一）表決權、選舉權和被選舉權； （二）參加俱樂(lè )部組織的關(guān)于俱樂(lè )部發(fā)展和有關(guān)工作的討論，反映意見(jiàn)，提出建議； （三）對俱樂(lè )部的工作和俱樂(lè )部的各級機關(guān)進(jìn)行監督； （四）加入創(chuàng )業(yè)團隊，在完成俱樂(lè )部工作的基礎上，進(jìn)行創(chuàng )業(yè)； （五）優(yōu)先參加實(shí)習、見(jiàn)習等活動(dòng)； （六）申請創(chuàng )業(yè)項目資金、場(chǎng)地支持； （七）入會(huì )自愿退會(huì )自由； 三、成員需履行以下義務(wù)： （一）遵守俱樂(lè )部章程制度； （二）有義務(wù)出席成員大會(huì )，參加俱樂(lè )部的活動(dòng)，積級配合各部門(mén)開(kāi)展工作，保證所做工作按時(shí)完成； （三）關(guān)心本俱樂(lè )部成長(cháng)和建設，自覺(jué)維護本俱樂(lè )部的榮譽(yù)和權益； （四）按時(shí)參加KAB組織的活動(dòng)與創(chuàng )業(yè)知識的培訓； 四、獎懲制度： （一）獎勵制度：在俱樂(lè )部的建設及工作中做出顯著(zhù)成績(jì)者，給予表?yè)P和獎勵，頒發(fā)相應榮譽(yù)證書(shū)或創(chuàng )業(yè)支持； （二）懲罰制度： 1.成員違反章程，按錯誤性質(zhì)和情節輕重，給予批評教育直至紀律處分。俱樂(lè )部的紀律處分為：警告、嚴重警告（同時(shí)撤消俱樂(lè )部?jì)嚷殑?wù)）、開(kāi)除。
對成員的紀律處分，由辦公室向團委老師、俱樂(lè )部負責人提交，經(jīng)團委老師和俱樂(lè )部會(huì )長(cháng)討論通。
