大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育論文2000字
1.當代大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )造創(chuàng )業(yè)論文
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實(shí)力很強，跟他比是沒(méi)有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個(gè)產(chǎn)業(yè)畫(huà)成一張地圖，你可以看哪些領(lǐng)域被誰(shuí)占了，誰(shuí)有什么優(yōu)勢。你應該找一個(gè)不在這張地圖上的事情去做。
比如說(shuō)，前幾年大家都不重視的搜索，現在就做起來(lái)了。創(chuàng )業(yè)公司應該踏踏實(shí)實(shí)把自己的事做好，不要在自己很小的時(shí)候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰(shuí)，這是沒(méi)有意義的。
小公司要學(xué)會(huì )跟大公司合作，要學(xué)會(huì )廣交朋友，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈跟別人合作，會(huì )使自己成功得更快一些。中國證券市場(chǎng)經(jīng)過(guò)近二十年的快速發(fā)展，隨著(zhù)市場(chǎng)規模和投資者群體急速擴大，金融產(chǎn)品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務(wù)的競爭也越來(lái)越激烈。
據悉，東方證券日前啟動(dòng)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。據東方證券介紹，該公司確立"以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為中心"的理念，大力加強服務(wù)體系建設，推動(dòng)機制體制改革創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了經(jīng)紀業(yè)務(wù)一次創(chuàng )業(yè)的目標任務(wù)，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務(wù)在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動(dòng)了新一輪的發(fā)展戰略規劃，提出了要回歸資本市場(chǎng)中介服務(wù)的功能定位，大力發(fā)展低風(fēng)險的中介業(yè)務(wù)。其中，經(jīng)紀業(yè)務(wù)提出了二次創(chuàng )業(yè)的目標，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文力爭進(jìn)入行業(yè)十強。
為貫徹落實(shí)經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的戰略方針，實(shí)現盈利模式和服務(wù)模式的有效轉變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務(wù)作為今年工作的重中之重，并表示在未來(lái)三到五年內，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務(wù)的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專(zhuān)業(yè)化的營(yíng)銷(xiāo)隊伍和高水平的咨詢(xún)隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務(wù)二次創(chuàng )業(yè)的核心，力圖通過(guò)兩支隊伍的打造，全力提升客戶(hù)的滿(mǎn)意度和忠誠度，增強營(yíng)業(yè)部的盈利能力，圍繞市場(chǎng)占有率、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文客戶(hù)資產(chǎn)和客戶(hù)數量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢(xún)隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng )新內容的咨詢(xún)產(chǎn)品，不斷提高咨詢(xún)服務(wù)質(zhì)量，得到了客戶(hù)的歡迎和認可，該公司將進(jìn)一步加快咨詢(xún)隊伍的建設。
2.向廣大網(wǎng)友征求大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育論文兩篇,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智
除了聊天、灌水、打游戲、聽(tīng)音樂(lè ) 外，網(wǎng)絡(luò )還能給大學(xué)生帶來(lái)什 么？據 eBay易趣網(wǎng)統計數據表明，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始在網(wǎng)上做生意，從事電子商務(wù)。
在eBay易趣上萬(wàn)個(gè)網(wǎng)上店鋪中，在校大學(xué)生開(kāi)的“個(gè)人店鋪”居然達到40%，且物品范圍之廣、營(yíng)業(yè)額之高絲毫不弱于其他專(zhuān)業(yè)店主。 一些應屆的大學(xué)生甚至表示，他們已經(jīng)將網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)作為他們職場(chǎng)的新選擇。
8 月 24日，“易趣杯”首屆大學(xué)生電子商務(wù)競賽落下帷幕，據組委會(huì )統計，全國 33個(gè)城市上萬(wàn)大學(xué)生對這樣一種“上網(wǎng)練攤”的創(chuàng )業(yè)形式產(chǎn)生了濃厚興趣。根據比賽規則，所有選手從零開(kāi)始，完成從找渠道進(jìn)貨、登錄描述商品、設定價(jià)格、銀行查款發(fā)貨等商務(wù)的全過(guò)程，最后將根據選手的成交金額、成交數量、信用情況等綜合評定打分。
3個(gè)月比 賽 下 來(lái) ，這些選手竟創(chuàng )造了 6 8 1萬(wàn)人民幣的交易額，第一名洪祺良同學(xué)的成績(jì)出乎主辦方所料，3個(gè)月 內網(wǎng)上商品的成交數量 竟達 285件，成交金額高達 82090元。該 選手最終也憑借實(shí)力捧走了易趣提供的 10 萬(wàn)元獎學(xué)金。
易趣網(wǎng)首席執行官邵亦波認為，網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)能使大學(xué)生學(xué)以致用，并且 能幫助解決部分大學(xué)生的就 業(yè)問(wèn)題。“網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)其實(shí) 需要豐富的知識與經(jīng) 驗。
每一次進(jìn)貨都是商 務(wù)談判的一種實(shí)踐；商 品推介與描述，是市場(chǎng) 營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的實(shí)踐；進(jìn)出賬 是基本財務(wù)管理的實(shí)踐； 發(fā)貨與售后服務(wù)，是人際 交往與客戶(hù)管理的實(shí)踐。 ” 中國電子商務(wù)協(xié)會(huì )理事長(cháng)宋玲在接 受采訪(fǎng)時(shí)表示：“網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)主要是鼓勵學(xué) 生通過(guò)自己的努力開(kāi)辟自立自強的創(chuàng )業(yè) 新路，它將為全國大學(xué)生提供網(wǎng)上實(shí)驗 基地，并將為更多優(yōu)秀大學(xué)生提供就業(yè) 機會(huì )。
” 一些統計報告顯示，目前我國大學(xué) 生就業(yè)問(wèn)題相當嚴峻。隨著(zhù)高校擴招后 的首屆學(xué)生畢業(yè)，今年我國高校有145萬(wàn) 畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)，明年將增至212萬(wàn) 人。
去年我國高校向社會(huì )輸送畢業(yè)生115 萬(wàn)人，本科生初次就業(yè)率為80%，專(zhuān)科生 的初次就業(yè)率僅為 40%，這意味著(zhù) 52 萬(wàn) 高校專(zhuān)科畢業(yè)中有20萬(wàn)人在畢業(yè)時(shí)還沒(méi) 有找到工作。 今年的形勢更不容樂(lè )觀(guān)，供 求總量失衡、結構矛盾突出，據估計，今 年社會(huì )用人需求并沒(méi)有增加，但高校畢 業(yè)生卻比去年增加 30萬(wàn)人。
其中，專(zhuān)科 畢業(yè)生超過(guò) 70萬(wàn)人，與去年相比增幅達 40%。網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)無(wú)疑讓面臨就業(yè)問(wèn)題的 大學(xué)生們多了一種選擇。
事實(shí)上，網(wǎng)上就業(yè) 在國外早已成氣候， 全球最大的網(wǎng)上交易 平臺 eBay 公司的統 計顯示，光在 eBay 美國站點(diǎn)上就有 4 3 萬(wàn)人直接或間接就 業(yè)。目前，國內已有超 過(guò) 5000 人在易趣網(wǎng)上 直接就業(yè)，其中三分之一 為自己創(chuàng )業(yè)的網(wǎng)店老板，網(wǎng) 絡(luò )銷(xiāo)售中約 3%~5% 的超低成本是他們 。
3.創(chuàng )新教育對自身發(fā)展的影響,2000字
給你一篇參考文章《中共中央國務(wù)院關(guān)于探化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學(xué)習的基本權利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。”
這一表述，反映了素質(zhì)教育的內涵，具有強烈的時(shí)代性、先進(jìn)性、針對性。筆者認為，素質(zhì)教育是及于學(xué)生本體的教育，或者說(shuō)是以提高人的生命質(zhì)量為旨趣的教育。
一、素質(zhì)教育的本質(zhì)——回歸生命本體的教育 （一）素質(zhì)教育明確地把教育和人的生命發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，從而最大限度地實(shí)現？教育向人的本體的回歸 素質(zhì)教育是提高人的身心發(fā)展水平的教育。它首先是把人看作生命體來(lái)進(jìn)行教育，把教育的目的、過(guò)程和結果都同生命發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這就區別于傳統的那種把兒童視為容器，把學(xué)習過(guò)程看成是線(xiàn)性的，把不完全可控的生命體看成是完全可控的非生命體的教育。
那種非生命性的教育，來(lái)源于工具傳遞性或技藝傳遞性的原始教育，而隨著(zhù)人的超工具功能的發(fā)展和價(jià)值的追求，作為人的生命發(fā)展形態(tài)的人格建樹(shù)和智慧生成，成為教育的最重要的目的，向生命回歸，日益成為教育的本質(zhì)屬性，它同時(shí)也表現著(zhù)所有教育活動(dòng)的根本意義. 研究表明，無(wú)論哪一種學(xué)習，其本質(zhì)都是生命的呼喚。就以作文教學(xué)而言，作文乃是人的內心活動(dòng)的一種表述。
但長(cháng)期以來(lái)，作文被認為是外加之物，人們總是把作文當作學(xué)問(wèn)來(lái)教，而這時(shí)，作文也就開(kāi)始離開(kāi)人的本體了。事實(shí)上，每個(gè)人都可以從自己最需要表達的、又最能表達的地方開(kāi)始，形成自己的（書(shū)面或口頭）語(yǔ)言表述的內核，并從這一內核出發(fā)，發(fā)展自己語(yǔ)言的方式——我們不妨稱(chēng)之為語(yǔ)言的胚胎式發(fā)展，它本身就是具有活力的，具有效率的和具有享受性的。
一旦感受到了它，學(xué)生的學(xué)習就完全改觀(guān)，就會(huì )形成積極的、自由的甚至渴望的作文心態(tài)。我們就會(huì )看到并感受到孩子們悠揚的心籟和稚氣的遐思。
其他許多科目的學(xué)習也都說(shuō)明，兒童一旦認為這種學(xué)習是有意義的，從中感觸到其與自身生命發(fā)展的某種聯(lián)系，就會(huì )以極大的熱情投入到學(xué)習中去，學(xué)習的質(zhì)量和效率就會(huì )得到極大的提高。 把教育和生命發(fā)展結合起來(lái)，這正是素質(zhì)教育的精髓所在。
我們往往忽視了一點(diǎn)，即兒童的天賦學(xué)習框架的重要特性，就是具有很強的同新知結合的欲望和潛能，兒童是天生的學(xué)習者。只要事情同兒童的情感相聯(lián)系，其意義為兒童所體驗，他們就會(huì )以十倍的熱情和敏銳去獲得它.兒童的人格建樹(shù)、思維發(fā)展、知識形成，幾乎都是在這種生命呼喚的學(xué)習過(guò)程中同時(shí)發(fā)生。
我們的整個(gè)教育理想，都在這一過(guò)程中實(shí)現著(zhù)。 （二）教育的生命主體是學(xué)生，素質(zhì)教育正確地反映？教育過(guò)程中的‘作關(guān)系 教育產(chǎn)生勞動(dòng)能力，而這種勞動(dòng)能力是由于被教育者的人格建樹(shù)和智力發(fā)展而獲致的。
簡(jiǎn)言之，教育的生產(chǎn)體現在教育對象的發(fā)展。在教育“生產(chǎn)”過(guò)程中，學(xué)生不僅是教育的受體，更是教育的予體。
他是生產(chǎn)自己的知識的勞動(dòng)力，從而是主要的生產(chǎn)力。學(xué)生用于學(xué)習的能量，不僅僅是用于信息的接收，更用于信息的以?xún)然癁樘卣鞯膭?chuàng )建。
在這個(gè)意義上說(shuō)，學(xué)生是自己在生產(chǎn)著(zhù)自己，學(xué)生是教育生產(chǎn)的直接現實(shí)。正是由于沒(méi)有認識到這種特殊生產(chǎn)的無(wú)形性、生產(chǎn)過(guò)程的復雜性以及真正的生產(chǎn)關(guān)系的潛隱性，使得學(xué)生僅僅被看成教育的對象，而他作為教育資源的地位，長(cháng)期難于引起重視。
素質(zhì)教育把教育的目的與過(guò)程同人的生命發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，就正確地反映了這一教育過(guò)程中的生產(chǎn)現實(shí)。 二、素質(zhì)教育的校心——人自身的創(chuàng )新 教育可以帶來(lái)人的各方面的發(fā)展，在這些發(fā)展中最有意義的是人自身的創(chuàng )新，人的生命拓展。
人自身的創(chuàng )新體現為人的身心發(fā)展水平的變化，人自身的創(chuàng )新應當是帶有根本性的，帶有主動(dòng)因素的，不是那種維持式的新陳代謝。人自身的創(chuàng )新會(huì )帶來(lái)一種成功感、成就感、幸福感，這成為人是否產(chǎn)生了創(chuàng )新的一種自我檢驗或他人檢驗的方法之一。
可以說(shuō)，素質(zhì)發(fā)展指的是人自身的創(chuàng )新，而人在自己的創(chuàng )新活動(dòng)中創(chuàng )新自己。這就是為什么我們要讓學(xué)生創(chuàng )新式地學(xué)習的原因。
人在有很大自主性的創(chuàng )新的活動(dòng)中，他的生命需要——自我實(shí)現獲得滿(mǎn)足。在以學(xué)生為本的教育中，學(xué)生的人性得到極大的張揚，同時(shí)，學(xué)習的績(jì)效也是令我們欣喜的。
兒童們在這樣的學(xué)習中成長(cháng)得特別迅速，原因就是他們在創(chuàng )新的活動(dòng)中得到了雙重的變化——知識獲得和身心的深層變北，而后者就是我們通常說(shuō)的素質(zhì)。素質(zhì)的核心性變化之一，又在于精神生命的提升。
人的精神生命的提升表現在感悟上，而感悟是人的生命開(kāi)拓的重要標志和工作間。在我們的教育中，需要強調的不是連篇累牘的訓練。
這是因為，雖然在學(xué)習的某些環(huán)節上的確需要進(jìn)行形式訓練，但它不是學(xué)習的核心部分，學(xué)習的核心部分應當是感悟。人為萬(wàn)物之靈，其實(shí)就是指人能夠感悟事物。
一般來(lái)說(shuō)，訓練是“教大于學(xué)”的行為，是被訓練者受命于外加的、既成的智慧或規則的行為，它可以使一些基本的技能得到落實(shí)，同時(shí)也會(huì )帶來(lái)某些感悟，但它不能代替整個(gè)感悟活動(dòng)。僅僅依靠訓練，不能。
4.創(chuàng )業(yè)精神對大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)以及以后職業(yè)發(fā)展起到哪些作用論文2000字
我是以財務(wù)總監為例寫(xiě)的你要是需要word文檔加我q我發(fā)給你你稍微改下就行了封面：職業(yè)生涯規劃與設計（2010——2022）姓名班級學(xué)號……職業(yè)生涯規劃（2010—2022）一、人生戰略目標綜述使命：不斷追求自我完善，實(shí)現自我價(jià)值。
美好愿景：家庭幸福，事業(yè)有成，實(shí)現時(shí)間和財務(wù)的自由，打知精神和物質(zhì)生活的平衡。總體職業(yè)目標：財務(wù)總監二、職業(yè)目標分析與定位1.自身條件分析目前狀態(tài)：經(jīng)濟學(xué)學(xué)士，在讀經(jīng)濟學(xué)本科生優(yōu)勢：1）樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度；2）強烈的責任心與團隊意識；3）較好的人際交往和關(guān)系協(xié)調能力；4）堅持不懈的精神；5）較強的創(chuàng )新能力和邏輯分析能力；6）較強的適應能力；7）做事認真。
劣勢：1）缺乏社會(huì )經(jīng)驗、工作經(jīng)驗；2）做事猶豫，不夠果斷3）在文史類(lèi)知識極其缺乏，不善于書(shū)面理論性文字4）過(guò)度自信2.職業(yè)目標分析財務(wù)總監職責描述：財務(wù)總監職責包涵了會(huì )計長(cháng)與財務(wù)長(cháng)兩種職務(wù)功能。會(huì )計長(cháng)的職責主要為對外會(huì )計報告；而財務(wù)長(cháng)之職責為資金運動(dòng)的管理。
1.在董事會(huì )和總經(jīng)理領(lǐng)導下，總管公司會(huì )計、報表、預算工作。2.負責制定公司利潤計劃、資本投資、財務(wù)規劃、銷(xiāo)售前景、開(kāi)支預算或成本標準。
3.制定和管理稅收政策方案及程序。4.建立健全公司內部核算的組織、指導和數據管理體系，以及核算和財務(wù)管理的規章制度。
5.組織公司有關(guān)部門(mén)開(kāi)展經(jīng)濟活動(dòng)分析，組織編制公司財務(wù)計劃、成本計劃、努力降低成本、增收節支、提高效益。6.監督公司遵守國家財經(jīng)法令、紀律，以及董事會(huì )決議。
價(jià)值分析：在實(shí)現人生財務(wù)目標的基礎上，盡能力范圍類(lèi)的基礎上回報社會(huì )，進(jìn)而實(shí)現自我價(jià)值。三.職業(yè)能力要求要實(shí)現職業(yè)目標，就必須對該職業(yè)所需職業(yè)能力有足夠的了解，并與自身能力進(jìn)行分析比對，找到差距進(jìn)行能力缺口填補，逐步達到目標職業(yè)與能力素質(zhì)的要求。
執行力@@@@學(xué)習能力@@@系統思考能力@@@@人際關(guān)系拓展能力@@@@語(yǔ)言表達能力@@@@@組織管理能力@@@@注：我目前對目標職業(yè)弄呢管理的具體差距分析如上：打“@”表示目前已具備該能力的程度，最高級別為五級。2.能力缺口填補的方法：1）模仿成功。
利用一切可能的機會(huì )與目標職位人群接觸，培養行動(dòng)思維拓展等各方面能力，分享成功人士的經(jīng)驗總結。2）思維鍛煉。
經(jīng)常換位思考，站在領(lǐng)導的角度分析問(wèn)題，逐步形成領(lǐng)導型思維模式。3）增加閱歷。
充分利用各種機會(huì )與資源增加經(jīng)驗，拓展視野。四：職業(yè)目標實(shí)現途徑與步驟1.實(shí)現途徑2.實(shí)現步驟為實(shí)現財務(wù)總監這個(gè)職務(wù)目標，將未來(lái)十二年的職業(yè)生涯劃分為六個(gè)階段，即基礎能力培養階段、社會(huì )經(jīng)驗累積階段、成長(cháng)階段、成熟階段、提升階段和目標是現階段，具體規劃如下：1.基礎能力培養階段（2010-2012）學(xué)歷目標：能力目標：A、B、C、D、2、社會(huì )經(jīng)驗積累階段（2012-學(xué)歷目標：職業(yè)目標：能力目標：A、B、C、D、經(jīng)濟目標：3成長(cháng)階段（學(xué)歷目標：職務(wù)目標：能力目標：A、B、C、經(jīng)濟目標：4、成熟階段：（學(xué)歷目標：職務(wù)目標：能力目標；A、B、C、經(jīng)濟目標：5、提升階段：（學(xué)歷目標：職務(wù)目標：能力目標：A、B、C、經(jīng)濟目標：6、目標實(shí)現階段（職務(wù)目標：財務(wù)總監五.關(guān)于職業(yè)生涯規劃本計劃是基于目前在讀本科生狀態(tài)所寫(xiě)，由于社會(huì )經(jīng)驗的缺乏和對目標工作的認識不足，本規劃尚有較多不完善指出。
本人將會(huì )在日后的工作實(shí)踐中不斷調整具體步驟，不斷改進(jìn)，一起能最快最好實(shí)現職業(yè)目標。
5.求自主創(chuàng )業(yè)論文2000以上
大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)論文
導讀：隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，社會(huì )需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可以為自己 。
隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，社會(huì )需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗的“成手”，畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路，又是為社會(huì )減輕就業(yè)壓力。
當前，想要開(kāi)始自主創(chuàng )業(yè)的人并不少，這方面的意識越來(lái)越明顯，大學(xué)生們不再依賴(lài)家長(cháng)、學(xué)校，而是主動(dòng)發(fā)現、尋找機遇，其實(shí)“創(chuàng )業(yè)”本身就是一種職業(yè)，替別人打工不如為自己打工，為自己的做事，做起來(lái)會(huì )更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的；另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會(huì )去怪別人，不會(huì )感到遺憾。
創(chuàng )業(yè)是最好的就業(yè)
大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)是指大學(xué)生新創(chuàng )公司或企業(yè)，自己是企業(yè)或公司的主人。專(zhuān)家指出，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問(wèn)題，而且還給別人提供就業(yè)機會(huì )和崗位。對當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)是一條光明之路，希望之路。
1.當前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng )業(yè)之路。眾所周知，勞動(dòng)力過(guò)剩，就業(yè)難在我國是一個(gè)非常突出的問(wèn)題。隨著(zhù)大學(xué)擴招，畢業(yè)生的迅速增加，而社會(huì )需求基本上保持在擴招前的水平，而且許多單位希望應聘者都能有幾年的工作經(jīng)驗，畢業(yè)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對這種形勢，受過(guò)高等教育并具備一定創(chuàng )業(yè)能力的大學(xué)畢業(yè)生，選擇自主創(chuàng )業(yè)既可以為自己尋找出路，又是可以為社會(huì )減輕就業(yè)壓力。
2.大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)面臨著(zhù)良好的環(huán)境。目前，從中央到地方到各個(gè)高校都熱情鼓勵，支持大學(xué)生畢業(yè)自主創(chuàng )業(yè)，各級政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)制訂了一系列的優(yōu)惠政策，各高校為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也積極創(chuàng )造各方面的條件，對有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng )業(yè)已經(jīng)具備了難得的機遇。
3.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的路子
6.鼓勵大學(xué)創(chuàng )業(yè)的現實(shí)意義2000字左右
隨著(zhù)高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生數量將遠遠超過(guò)空缺崗位的數量。
有專(zhuān)家指出，近幾年城鎮每年需要就業(yè)的人數將保持在2400萬(wàn)人以上，而在現有經(jīng)濟結構下，每年大概只能提供1100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬(wàn)左右。因此，今后在很長(cháng)時(shí)期內，大學(xué)生將面臨更為嚴峻的就業(yè)形勢。
大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)具有現實(shí)意義。 1、有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。
大學(xué)的創(chuàng )業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng )業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。
一個(gè)創(chuàng )業(yè)能力很強的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì )成為社會(huì )的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì )的就業(yè)壓力。為此，國家各級黨政部門(mén)，紛紛把“鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)”作為化解當前社會(huì )就業(yè)難的主要政策之一。
2、有利于大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認為最值得做的事情。
在五彩繽紛的社會(huì )舞臺中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能，并獲得合理的報酬。當前社會(huì )鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，雖然是從化解就業(yè)難的角度，但從大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，其創(chuàng )業(yè)的主要原動(dòng)力則在于謀求自我價(jià)值的實(shí)現。
而只有提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的比例，整個(gè)社會(huì )才能形成創(chuàng )業(yè)的風(fēng)氣，才能建立“價(jià)值回報”的社會(huì )新秩序。 3、有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高。
我國高校擴招以后，伴隨著(zhù)就業(yè)壓力，大學(xué)生素質(zhì)與我國高等教育的水平一直為人所詬病。在提高大學(xué)教育管理水平與大學(xué)生素質(zhì)的各類(lèi)探索實(shí)踐中，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)無(wú)疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。
通過(guò)創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生可以充分調動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，改變自身就業(yè)心態(tài)，自主學(xué)習，獨立思考，并學(xué)會(huì )自我調節與控制。也只有這樣，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)才能成功。
對于一個(gè)能自我學(xué)習，懂得如何管理自己的時(shí)間與財務(wù)，善于拓展人脈關(guān)系，并能夠主動(dòng)調適工作心態(tài)，積極適應社會(huì )的大學(xué)生，其就業(yè)將不存在任何問(wèn)題。 4、有利于培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。青年大學(xué)生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng )造的沖動(dòng)和欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動(dòng)力。
大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，有利于培養勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng )業(yè)動(dòng)力，培養出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。美國作為世界最發(fā)達的國家，其大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)比率一直在20%以上。
美國前總統里根曾說(shuō)：一個(gè)國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng )新，這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來(lái)在于大學(xué)生，中華民族的精神永恒則在于大學(xué)生旺盛的創(chuàng )造力與創(chuàng )新追求。
