微課的策劃方案怎么寫(xiě)(如何寫(xiě)微課教學(xué)設計的方案)
1.如何寫(xiě)微課教學(xué)設計的方案
一份優(yōu)秀的微課設計方案主要有兩部分組成，一部分是老師的文案策劃，另一部分是錄課機構的拍攝以及視頻處理方案。
老師文案策劃：
1、確定微課的主題，一節微課講授一個(gè)知識點(diǎn)。
2、課程策劃：
策劃課程大綱、設計課程體系、規劃授課內容、制作課程文案
錄課機構拍攝以及視頻處理方案：
1、拍攝準備：
PPT設計、課程腳本設計、課程素材整理、視頻制作規格確定
2、視頻拍攝：
交互式大屏拍攝、授課現場(chǎng)拍攝、虛擬場(chǎng)景拍攝、寫(xiě)真拍攝
3、視頻剪輯：
視頻打點(diǎn)、視頻剪輯、視頻轉碼、視頻審校
4、視頻包裝：
素材插入、特效制作、片頭片尾制作、字幕制作
一個(gè)優(yōu)秀的微課教學(xué)設計方案不僅在視頻錄制質(zhì)量上優(yōu)秀還要有良好的視覺(jué)體驗。
以上由德勝智課視頻課件制作提供。
2.有沒(méi)有老師知道微課設計思路怎么寫(xiě)
老師您好，在制作微課的時(shí)候也思考過(guò)，我覺(jué)得一小段微課的設計其實(shí)是該知識點(diǎn)的完整教學(xué)環(huán)節，要有教學(xué)目標，教學(xué)內容，學(xué)生的表現，老師的講解等
那么微課制作過(guò)程中整體思路應該怎么設計呢？我總結出了一下幾點(diǎn)，僅供參考
1、要體現出本節微課的學(xué)習目標，讓學(xué)生明確本節微課的學(xué)習任務(wù)
2、在微課講解中采用什么樣的形式/手法讓學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)
3、通過(guò)反問(wèn)、提問(wèn)或者案例解析來(lái)層層幫助學(xué)生鞏固本節的知識點(diǎn)
4、結合自身優(yōu)勢和資源合理設計微課教學(xué)的導入、開(kāi)展、鞏固和拓展環(huán)節
5、微課需要簡(jiǎn)潔明了、各環(huán)節之間相互緊扣，層層遞進(jìn)解讀知識點(diǎn)
舉個(gè)栗子說(shuō)明一下，如中國微課大賽參賽作品《熱力環(huán)流》的設計思路：
從氣壓、水平氣壓梯度力概念鋪墊入手，結合生活實(shí)例（一杯熱氣騰騰的茶和吹冷風(fēng)的空調），引導學(xué)生觀(guān)察空氣運動(dòng)的方向，即空氣作垂直運動(dòng)在先；結合空氣分子運動(dòng)圖，直觀(guān)展示空氣的垂直運動(dòng)使得同一水平面產(chǎn)生氣壓差異（簡(jiǎn)單而言，近地面形成“熱低壓”“冷高壓”），然后在水平氣壓梯度力的作用下，空氣作水平運動(dòng)——從高壓流向低壓，這整個(gè)過(guò)程就是熱力環(huán)流。并運用海陸風(fēng)及城市熱島環(huán)流強化學(xué)生分析熱力環(huán)流形成過(guò)程。
3.如何寫(xiě)一個(gè)微電影的策劃
第一步：明確微電影的目的。
當想要去制作一部微電影時(shí)，首先要清楚為什么要去做這件事情，怎么去說(shuō)服身邊的朋友來(lái)幫自己完成這件事。因為微電影的制作并不是單憑一個(gè)人的力量就可以完成的。明確目標，才能在制作過(guò)程中，有一個(gè)奮斗的方向，每一部分工作負責人才能真正起到管理的工作。
第二步：明確主題。
主題思想是整個(gè)微電影的靈魂所在，沒(méi)有思想的微電影，就跟一杯平淡的開(kāi)水一樣，毫無(wú)味道，不能帶給人們享受。想要得到好的反響，就一定要有一個(gè)專(zhuān)題，并且通過(guò)短短的幾分鐘將主題完整的體現出來(lái)。微電影中的每一句話(huà)、每一個(gè)場(chǎng)景都必須明確體現主題所在，將問(wèn)題毫無(wú)保留的反映出來(lái)。
第三步：拍攝地點(diǎn)。
事先選擇好拍攝地點(diǎn)，能夠使拍攝過(guò)程更加順利。一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、無(wú)嘈雜聲的地方，是拍攝的最佳場(chǎng)合。拍攝的時(shí)間最好選擇在一些人較少的時(shí)候進(jìn)行拍攝，拍攝過(guò)程和表演的人員都不會(huì )受到其他人員的干擾，拍攝的畫(huà)面不會(huì )出現有太多無(wú)用的場(chǎng)景，為后期的制作減少了工作量。
第四步：確定負責人。
微電影的策劃、拍攝場(chǎng)景、拍攝器材、演員服侍等等，都是整個(gè)活動(dòng)中分工作，每一個(gè)工作都必須有專(zhuān)人來(lái)負責，才能做到清楚清晰。特別是要確定要主負責人、拍攝人員、導演等重要人物，才能保證拍攝過(guò)程中有人指導，而不是一盤(pán)散沙的感覺(jué)。
第五步：制定好活動(dòng)流程。
流程包含了整個(gè)微電影拍攝下來(lái)的一系列大事雜事瑣事，各方各面都必須有一定的流程，對于只是制作一個(gè)自己愛(ài)好的微電影的團隊，某些細小方面的流程可以省略。從微電影的策劃到后期制作完成，都必須有完整的時(shí)間安排，且一切活動(dòng)都必須按照時(shí)間安排進(jìn)行，非特殊情況下，決不能拖拉時(shí)間，或在任意環(huán)節延長(cháng)時(shí)間。
4.三分鐘短視頻策劃方案怎么寫(xiě)
都說(shuō)“細節決定成敗”，對于短視好的短視頻和一個(gè)壞的短視頻可能有相同的故事大綱，他們之間的真正區別是細節是否在移動(dòng)。如果主題是樹(shù)干，框架是樹(shù)枝，細節是樹(shù)葉，我們可以用樹(shù)葉來(lái)判斷樹(shù)是否健康。
細節可以增強觀(guān)眾的表現感，調動(dòng)觀(guān)眾的情緒，使人物更加豐滿(mǎn)。在確定了需要執行的細節后，考慮使用哪種鏡頭來(lái)呈現它，然后編寫(xiě)一個(gè)非常具體的快照腳本，細節也是調動(dòng)觀(guān)眾情緒的重要枝干。此處的細節也就是短視頻的分鏡頭，分鏡頭腳本即將文字轉化成可以用鏡頭直接表現的畫(huà)面，片集公眾號通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內容、景別、攝影技巧、時(shí)間、機位、音效等。
5.短視頻策劃的方案怎么寫(xiě)
細節決定成敗，對于短視頻也是如此。一個(gè)好的短視頻和一個(gè)壞的短視頻可能有相同的故事大綱，他們之間的真正區別是細節是否在移動(dòng)。如果主題是樹(shù)干，框架是樹(shù)枝，細節是樹(shù)葉，我們可以用樹(shù)葉來(lái)判斷樹(shù)是否健康。
細節可以增強觀(guān)眾的表現感，調動(dòng)觀(guān)眾的情緒，使人物更加豐滿(mǎn)。在確定了需要執行的細節后，考慮使用哪種鏡頭來(lái)呈現它，版然后編寫(xiě)一個(gè)非常具體的快照腳本，細節也是調動(dòng)觀(guān)眾情緒的重要枝干。此處的權細節也就是短視頻的分鏡頭，分鏡頭腳本即將文字轉化成可以用鏡頭直接表現的畫(huà)面，片集公眾號通常分鏡頭腳本包括畫(huà)面內容、景別、攝影技巧、時(shí)間、機位、音效等
6.小學(xué)語(yǔ)文一年級微課設計思路怎么寫(xiě)
一年級語(yǔ)文微課教學(xué)設計趣識標點(diǎn)
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)一年級語(yǔ)文
課題名稱(chēng) 趣識標點(diǎn)
媒體 PPT、視頻
教學(xué)背景
標點(diǎn)符號是一種雖微小但極重要的語(yǔ)言工具，是書(shū)面語(yǔ)言中不可缺少的輔助工具，有了標點(diǎn)符號，文章才能眉目清爽，易于理解。一個(gè)看似平常的標點(diǎn)符號，卻可以增強表達效果，延伸出文本的未盡之意。一年級的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸標點(diǎn)符號，但還不能正確的認識標點(diǎn)符號，對它們的使用還比較混亂，尤其是句號、問(wèn)號和感嘆號。所以，我設計這節微課，通過(guò)學(xué)生感興趣的游戲活動(dòng)，利用動(dòng)畫(huà)等多媒體形式，形象生動(dòng)又淺顯易懂地教會(huì )學(xué)生認識句號、問(wèn)號和感嘆號，并了解它們的作用和用法；在此基礎上通過(guò)練習正確地使用句號、問(wèn)號和感嘆號。
教
學(xué)
目
標 1、認識句號、問(wèn)號和感嘆號。
2、了解句號、問(wèn)號和感嘆號的作用和用法。
3、會(huì )正確使用句號、問(wèn)號和感嘆號。
教學(xué)方法 講授法、練習法
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 教學(xué)活動(dòng)
一、激趣導入
創(chuàng )設情境，以猜謎語(yǔ)的方式依次認識句號、問(wèn)號和感嘆號。
(1)圓圓小嘴巴，張嘴不說(shuō)話(huà)。（句號）
(2)形狀像個(gè)小耳朵，愛(ài)向別人提問(wèn)題。（問(wèn)號）
(3)一豎一小點(diǎn)，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑，有時(shí)鬧來(lái)有時(shí)叫，天天就愛(ài)喊口號。（感嘆號）
師：你們可真聰明啊！全都猜出來(lái)了。那我們快點(diǎn)喊出他們的名字，讓他們出來(lái)吧！
二、認識標點(diǎn)，了解用法
1、問(wèn)號、句號和感嘆號依次出來(lái)做自我介紹。
2、學(xué)生試讀句子，想想分別用上什么標點(diǎn)符號。
3、教師范讀句子，學(xué)生感受這三個(gè)標點(diǎn)的作用，和朗讀時(shí)的語(yǔ)氣。
3、師講解使用方法，并歸納使用技巧。
三、練習鞏固，深化拓展
游戲：闖關(guān)奪寶
學(xué)生試一試，練一練。
第一關(guān)：
1、我為什么寫(xiě)不好字呢（ ）
2、這塊糖真甜呀（ ）
3、雪孩子哪里去了呢（ ）
第二關(guān)：
1、啊，多美的夏夜呀 （ ）
2、這是你的鉛筆嗎（ ）
3、這件衣服太好看了（ ）
四、小結
師：小朋友，你今天的表現可真棒呀！學(xué)會(huì )了怎樣正確使用句號、問(wèn)號和感嘆號！快把掌聲送給自己吧！別忘了課后還要多練習喲！標點(diǎn)王國里還有很多的兄弟姐妹等著(zhù)我們去認識呢！如果你有興趣的話(huà)，可以點(diǎn)開(kāi)左下角的動(dòng)畫(huà)去認識它們。這節課，我們就上到這兒。我們下次再見(jiàn)啦！
教學(xué)總結
通過(guò)學(xué)生感興趣的猜謎語(yǔ)、闖關(guān)游戲等形式，利用多媒體，形象生動(dòng)又淺顯易懂地教會(huì )學(xué)生認識句號、問(wèn)號和感嘆號，并了解它們的作用和用法；進(jìn)一步通過(guò)練習正確地使用句號、問(wèn)號和感嘆號。
7.策劃書(shū)怎么寫(xiě) 格式
一、策劃書(shū)名稱(chēng) 盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱(chēng)，如“*年*月*日信息系*活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央。
二、活動(dòng)背景： 這部分內容應根據策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項目中選取內容重點(diǎn)闡述；具體項目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執行對象、近期狀況、組織部門(mén)、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì )影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機。其次應說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機會(huì )及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項因素上，對過(guò)去現在的情況進(jìn)行詳細的描述，并通過(guò)對情況的預測制定計劃。
如環(huán)境不明，則應該通過(guò)調查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。 三、活動(dòng)目的及意義： 活動(dòng)的目的、意義應用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應該明確寫(xiě)出。
四、活動(dòng)名稱(chēng)： 根據活動(dòng)的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱(chēng)。 五、活動(dòng)目標： 此部分需明示要實(shí)現的目標及重點(diǎn)（目標選擇需要滿(mǎn)足重要性、可行性、時(shí)效性）。
六、活動(dòng)開(kāi)展： 作為策劃的正文部分，表現方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。
另外，人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應權責及時(shí)間地點(diǎn)也應在這部分加以說(shuō)明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。 七、經(jīng)費預算： 活動(dòng)的各項費用在根據實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
八、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節： 內外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì )給方案的執行帶來(lái)一些不確定 性因素，因此，當環(huán)境變化時(shí)是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說(shuō)明。 九、活動(dòng)負責人及主要參與者： 注明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應注明小組名稱(chēng)、負責人）。
為指導同學(xué)們寫(xiě)出專(zhuān)業(yè)化、規范化的策劃書(shū)，有效開(kāi)展各項活動(dòng)，現提供基本策劃書(shū)模式如下： 注：1、策劃書(shū)須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(cháng)邊裝訂； 2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。 社團活動(dòng)策劃書(shū)格式要求 一、策劃書(shū)名稱(chēng) 寫(xiě)清策劃書(shū)名稱(chēng)，簡(jiǎn)單明了，如“xx 活動(dòng)策劃書(shū)”，“xx”為活動(dòng)內容或活動(dòng)主題，不需要冠以協(xié)會(huì )名稱(chēng)。
如果需要冠名協(xié)會(huì )，則可以考慮以正、副標題的形式出現。避免使用諸如“社團活動(dòng)策劃書(shū)”等模糊標題。
二、活動(dòng)背景、目的與意義 活動(dòng)背景、活動(dòng)目的與活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)的核心構成或策劃的獨到之處。活動(dòng)背景要求緊扣時(shí)代背景、社會(huì )背景與教育背景，鮮明體現在活動(dòng)主題上；活動(dòng)目的即活動(dòng)舉辦要達到一個(gè)什么樣的目標，陳述活動(dòng)目的要簡(jiǎn)潔明了，要具體化；活動(dòng)意義其中包括文化意義、教育意義和社會(huì )效益，及預期在活動(dòng)中產(chǎn)生怎樣的效果或影響等，書(shū)寫(xiě)應明確、具體、到位。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn) 該項必須詳細寫(xiě)出，非一次性舉辦的常規活動(dòng)、項目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請另行安排）。活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀(guān)情況，比如教室申請、場(chǎng)地因素、天氣狀況等。
四、活動(dòng)開(kāi)展形式 協(xié)會(huì )須注明所開(kāi)展活動(dòng)的形式，比如文藝演出、文體競賽、影視欣賞、知識宣傳、展覽、調查、講座等。 五、活動(dòng)內容 活動(dòng)內容為活動(dòng)舉辦的關(guān)鍵部分。
活動(dòng)內容要符合時(shí)代主題旋律和校園文化建設內涵，健康向上，富有教育意義與啟示意義。杜絕涉及非健康文化的消極內容。
要詳細介紹出所開(kāi)展活動(dòng)的主要內容，如影片放映要寫(xiě)出影片的性質(zhì)、名稱(chēng)和大致內容。 六、活動(dòng)開(kāi)展 作為策劃的主題部分，表述方面要力求詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可適當加入統計圖表、數據等，便于統籌。
活動(dòng)開(kāi)展應包括活動(dòng)流程安排、獎項設置、時(shí)間設定等。涉及到獎項評定標準、活動(dòng)規則的內容可選擇以附錄的形式出現。
活動(dòng)流程安排大致可以分為三個(gè)階段： （一） 活動(dòng)準備階段（包括海報宣傳、前期報名、贊助經(jīng)費等）； （二） 活動(dòng)舉辦階段（包括人員的組織配置、場(chǎng)地安排情況等）； 注：須注明開(kāi)展活動(dòng)的階段負責人、指導單位、參加人數等信息。 （三） 活動(dòng)后續階段（包括結果公示、活動(dòng)開(kāi)展情況總結等）； 注：如有涉及校園衛生、環(huán)境等情況，應及時(shí)清理。
七、活動(dòng)經(jīng)費預算 經(jīng)費預算要盡量符合實(shí)際花費；寫(xiě)出每一筆經(jīng)費預算開(kāi)支，以便于報銷(xiāo)處理（報銷(xiāo)時(shí)附正規發(fā)票）。如果大型活動(dòng)需要資金贊助，聯(lián)系社團聯(lián)外聯(lián)部。
八、活動(dòng)安全 對于大型活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全負責人，充分考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開(kāi)展的首要位置。在策劃書(shū)的結尾，除寫(xiě)明策劃單位、策劃時(shí)間以外，協(xié)會(huì )負責人須親自簽名，并蓋上協(xié)會(huì )印章，以示責任。
附：注意事項 1、本策劃書(shū)格式要求只提供基本參考方面，為必須內容。在此基礎上，社團策劃書(shū)可以根據活動(dòng)大小與類(lèi)型適當添加、靈活書(shū)寫(xiě)，做到內容充實(shí)、版面安排得當。
2、本策劃書(shū)格式要求只對策劃內容作出規定，策劃書(shū)字體、版面排版得當等不作統一要求，但。
