兒童戶(hù)外游戲(寫(xiě)一篇3~4歲幼兒戶(hù)外活動(dòng)策劃案)
1.寫(xiě)一篇3~4歲幼兒戶(hù)外活動(dòng)策劃案
戶(hù)外活動(dòng)策劃
一.活動(dòng)時(shí)間：周末兩天
二.參加人員：東星集團職工
三.活動(dòng)地點(diǎn)：1.下坪仙人谷（仙人谷風(fēng)景旅游區位于中方縣下坪鄉境內，距離懷化市城區21公里。風(fēng)景區由峽谷、溶洞、奇山異石、飛泉瀑布、幽幽溪水組成，集“奇、險、幽、特”于一體，有大小景點(diǎn)二百余處，是五溪風(fēng)景區重要組成部分。）
2.迎風(fēng)公園（具備勇士過(guò)河，走鋼絲等場(chǎng)所提供，）
四.活動(dòng)宗旨：
項目達成目標：
· 激發(fā)員工的潛能，激勵其熱情和斗志，培養其獲得成功的信心和勇氣。
· 在員工中形成良好的團隊氛圍，促進(jìn)團隊成員之間的相互了解和溝通。
· 幫助員工形成良好的工作理念和習慣。
項目培訓功能：
· 挑戰參加者智力、體力、心理的綜合素質(zhì)，考驗其壓力之下做出決策和解決問(wèn)題的能力。
· 加強參加者團體精神、合作意識的建設和培養，增強彼此間的交流。
· 強化員工"分析任務(wù)、明確目標、研究戰略、銳意創(chuàng )新、制定計劃、合理分工"的工作模式。
· 回歸自然、放松身心、休閑娛樂(lè )。
五.培訓具體行程：
8:00 集團公司門(mén)口集合
8:20 三角坪集體上車(chē)
8:20-9:00 到達目的地
9:00 景區門(mén)口集合 第一項活動(dòng)后分組
9:20-11:20 順河而上。穿插培訓活動(dòng)
11:20-12:00 沿山脊而下，穿插培訓活動(dòng)
12:00-13:00 自做中餐 （或農家樂(lè )）
13:00-14:30 （勇者探險游戲）
14:30-17:30 住宿帳篷 晚上安排篝火晚會(huì )
六：培訓活動(dòng)安排：
項目：為了更好的達到培訓效果，我們將培訓分為四個(gè)階段：
第一階段：破冰游戲（活躍氣氛，打破僵局，加速團隊成員間的了解和溝通，培養團隊的支持和信任）
項目安排：1.【介紹】全體人員圍成一圈，每個(gè)人都把自己名字前面加上一個(gè)修飾詞，但不能重復。然后第一個(gè)人說(shuō)出：如堅強的汪慶勝，第二人要接著(zhù)介紹：我是堅強的汪慶勝后面的漂亮的***，第三人介紹：我是堅強的汪慶勝漂亮的***后面的簡(jiǎn)單的***。第四人接著(zhù)介紹：我是堅強的汪慶勝漂亮的***簡(jiǎn)單的***后面的復雜的***。四個(gè)人一個(gè)循環(huán)，錯誤的要罰節目表演等！如此反復兩次，差不多懲罰了一批人后，活動(dòng)結束。（以幽默來(lái)調動(dòng)氣氛，從而為下面的活動(dòng)打下輕松愉悅的基礎）
2.【人椅】全體人員圍成一圈，每位同事將雙手放在前面一位同事的雙肩上，請每個(gè)人讓自己的腳尖頂在前面人的腳后跟上，聽(tīng)從培訓師的指令緩緩的坐在身后同事的大腿上，坐下后，培訓師再給予指令喊口號：或分組后每組確定一個(gè)自己的隊名，一句自己的口號。看看哪組可以堅持最長(cháng)時(shí)間。（是否能即使調整自己的精神狀態(tài)？是否有依賴(lài)思想？團隊合作的重要性）
3.【扯龍尾】分成幾個(gè)小組，排成一列，手放在前面那人的肩膀上，在最尾的人背上掛上彩帶（需備此道具和別針）。游戲開(kāi)始后最前面的人要去捉其他組尾的色帶。若捉到別隊的尾巴，則兩組并成一組，一直到全部并成一組為止。最后為優(yōu)勝者。（游戲之中每組都處在守和攻的轉變中，如何處理這種變化？過(guò)程中手不能松開(kāi)。必須要配合默契，和諧行動(dòng)）
第二階段：個(gè)人突破（以個(gè)人挑戰為主，建立對團隊的信任）
1.【風(fēng)中勁草】全組人員面對面兩排，培訓師先示范：我叫汪慶勝，我準備好了，團隊準備好了嗎？回答：準備好了！叫：我倒了！回答：倒吧。背向隊友雙手繞在胸前，閉上眼睛倒下去。可選擇帶點(diǎn)高度的巖石，你在高處的時(shí)候心理感覺(jué)怎樣？當你跨越心理障礙完成挑戰后的感覺(jué)如何？你覺(jué)得最關(guān)鍵的是在哪里？
2.項目安排：【穿越雷區】在平地上畫(huà)出相隔4米的平行線(xiàn)。每組要通過(guò)間
2.適合幼兒的戶(hù)外游戲活動(dòng)有哪些
幼兒總是很活躍，喜歡戶(hù)外玩耍，這個(gè)年齡段也正是充滿(mǎn)好奇心的時(shí)候。因此，為確保寶寶安全，應2113提供怎樣的戶(hù)外運動(dòng)呢？
爸爸媽媽可以參考一以下活動(dòng)：
1、去公園玩耍
大自然是神秘的、充滿(mǎn)樂(lè )趣的，而公園又最接近自然環(huán)5261境，因此，家長(cháng)應經(jīng)常帶孩子去公園玩耍，不僅可以增長(cháng)孩子的認知，也有利于發(fā)展他的社會(huì )和人際交往能力。
2、出去走走
帶孩子漫步在4102大街上，沿途你們可能會(huì )看到狗、貓、樹(shù)木、汽車(chē)或其他對孩子來(lái)說(shuō)很有趣的事物。
3、爬樓梯
上下樓梯，對年幼的孩子來(lái)說(shuō)，可能是很有趣的活動(dòng)，但是，你應1653在一邊確保他的安全。
4、花園整理
如果你有一個(gè)花園或菜園，你可以讓孩子幫你澆水，小孩子特別喜歡玩水，因此，他會(huì )非常愿意做的。
5、收集樹(shù)葉和花草
散步的時(shí)候，你可以教孩子收集不同類(lèi)型的葉子和花，內然后，幫助他制作植物標本。這對孩子來(lái)說(shuō)，也容是寶貴的財富。
幼兒園里老師可以和孩子做一下活動(dòng)：老鷹捉小雞，捉尾巴，切西瓜，老狼老狼幾點(diǎn)了，丟手絹等等。
3.如何合理安排幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)
戶(hù)外活動(dòng)對促進(jìn)幼兒身心發(fā)育起到較顯著(zhù)的效果。
首先增強了幼兒體質(zhì)，提高了幼兒機體對外 界環(huán)境變化的適應能力和對疾病的低抗力，增強了幼兒生理機能指標。其次是提高了幼兒的身體素質(zhì)，增 強了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性、耐力和速度。
第三是促進(jìn)了幼兒個(gè)性和潛在能力的發(fā)展，培養了幼兒勇敢、活潑 、愉快開(kāi)朗的，性格，充分調動(dòng)了幼兒的主體能動(dòng)作用，發(fā)展了智力和感知能力。第四是有利于幼兒各種良好 習慣的形成.，還是以游戲為主，可以調動(dòng)孩子的積極性，適當加一下體能方面的訓練，雄鷹童軍總會(huì )專(zhuān)注兒童青少年成長(cháng)的有組織，有紀律，有挑戰戶(hù)外團隊組織。
4.如何有效開(kāi)展幼兒園戶(hù)外趣味體育游戲
一、創(chuàng )設良好的戶(hù)外環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)欲望。
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中又指出“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。積極為孩子創(chuàng )設良好的活動(dòng)環(huán)境對現在的孩子是非常必要的。如我園有綠茵如錦的草坪，堅實(shí)平坦、寬闊的操場(chǎng)，萬(wàn)紫千紅的小植物園，綠樹(shù)成蔭的小樂(lè )園，還有沙池、戲水池、供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運動(dòng)器械和多功能大型玩具。由于戶(hù)外場(chǎng)地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內容豐富，色彩協(xié)調，達到綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，是兒童感到舒適、安樂(lè )、愉快。有了這樣良好的戶(hù)外環(huán)境，就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望。
二、提供各種各樣的活動(dòng)器材，增強幼兒活動(dòng)的興趣。
新穎、獨特的活動(dòng)器材是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還和家長(cháng)創(chuàng )造性地制作了一些可供幼兒進(jìn)行各種動(dòng)作練習的用廢舊材料制成的玩具，如：零頭布縫制的沙袋；毛線(xiàn)編織成的軟飛盤(pán)、流星球；舊報紙卷的紙棒、揉成的紙球；塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球；雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄；舊手套縫上毛刺，就能給幼兒互相拋接毛線(xiàn)球。經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，要給幼兒自由選擇的權利，對于多數幼兒都喜歡的材料，教師在投放的數量上要適當的多一些，增強幼兒活動(dòng)的興趣。
三、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的能力。
在選擇和設計活動(dòng)內容時(shí)，教師要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節有趣味多樣化的活動(dòng)中得到身體上的鍛煉。戶(hù)外活動(dòng)一般以體育游戲為主，但不忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂(lè )游戲、民間游戲、音樂(lè )游戲等。我班玩過(guò)的民間游戲有，“跳圖形”“跳數字”“踢毽子”等，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活、協(xié)調能力。一物多玩也是幼兒很感興趣的活動(dòng)，比如把繩子圍成各種圖形可以跳圖形；擺成兩條平行線(xiàn)可當作獨木橋在中間走，當作小溝來(lái)跨跳；拿在手里可以跳繩、跳高、拔河，多種玩法交替進(jìn)行，幼兒百玩不厭，既提高了玩具的使用，又培養了幼兒的創(chuàng )造能力。
5.幼兒園戶(hù)外活動(dòng)《走》的規則及名稱(chēng)
根據小班集體體育活動(dòng)《小小壓路機》，結合開(kāi)展幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的基本四大原則 “鍛煉性原則、教育性原則、興趣性原則、簡(jiǎn)便易行性原則”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、鍛煉性原則：
幼兒園體育是以促進(jìn)幼兒身心健全發(fā)展，培養終身體育能力為主要任務(wù)，以體育活動(dòng)為手段的教育。在《小小壓路機》這一活動(dòng)中，老師為班級幼兒提出了目標：1.會(huì )手膝協(xié)調行進(jìn)爬。2.不受材料的限制，能平穩的控制自己的身體。這兩個(gè)目標都是以動(dòng)作技能為主。在活動(dòng)過(guò)程中，平地練習手膝協(xié)調爬、壓報紙練習手膝爬和過(guò)障礙練習手膝爬，這三個(gè)遞進(jìn)層次的爬行動(dòng)作幫助兩條技能目標的達成，幼兒在開(kāi)心的游戲中不知不覺(jué)的提高了自己的平衡、協(xié)調能力。從這些方面體現了鍛煉性原則。
二、教育性原則：
德育、智育、體育三者，為教育缺一不可之物。我們在開(kāi)展體育活動(dòng)中也要注重教育的滲透和教育價(jià)值的把握。
在《小小壓路機》這節活動(dòng)中，幫助“小熊壓路”是貫穿這個(gè)活動(dòng)的主線(xiàn)。在他人遇到困難的時(shí)候我們要伸出援手進(jìn)行幫助，教師無(wú)形中對幼兒進(jìn)行了品質(zhì)教育。在當小司機的時(shí)候，教師也引導幼兒要慢慢地開(kāi)，注意安全；幼兒在練習爬行的時(shí)候，還要注意自己的壓路機不和別人碰撞，上坡、下坡要看好，注意觀(guān)察。整個(gè)“修路”的過(guò)程中培養了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
最后環(huán)節，“你們學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，會(huì )開(kāi)壓路機了。還幫助了小熊，你們是能干的小司機！快給自己拍拍手。”老師對幼兒的整體表現進(jìn)行了鼓勵和肯定，讓孩子在活動(dòng)中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心。
三、興趣性原則：
《剛要》中指出“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”。
我認為《小小壓路機》這節活動(dòng)中的三個(gè)方面提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣：
⒈這節教學(xué)活動(dòng)的對象是小班幼兒，教師針對于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )設了一個(gè)游戲情景貫穿于整個(gè)游戲活動(dòng)中，幼兒以“小司機”的形象進(jìn)入游戲，提高了他們參與游戲的積極性。
⒉活動(dòng)中教師用廢舊報紙制作成路面不平的現象，用墊子代替成小山坡，平衡板代替為小橋，這些生動(dòng)的形象也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
⒊這節活動(dòng)教師設計了三個(gè)主要游戲，這三個(gè)幼兒從難易度上是遞進(jìn)關(guān)系，讓小班的幼兒在游戲中慢慢建立自信心，這樣他就愿意投入到游戲中去。
四、簡(jiǎn)便易行性原則：
我所理解的“簡(jiǎn)便易行性原則”是指材料的比較的簡(jiǎn)單，在活動(dòng)中方便實(shí)施，但是可以達到很好的活動(dòng)效果。例如一些游戲：兩人三足、老鷹捉小雞、跳房子。這些傳統游戲都是我們經(jīng)常開(kāi)展的戶(hù)外游戲活動(dòng)。為什么這些傳統的游戲永遠不會(huì )落伍，就體現了簡(jiǎn)便易行的原則。
《小小壓路機》這節活動(dòng)中首先場(chǎng)地非常的大，幼兒活動(dòng)起來(lái)不會(huì )受到拘束。活動(dòng)的材料報紙、紙盒是我們容易收集的；墊子、平衡板是幼兒園戶(hù)外體育器材必備的項目。這些材料都已經(jīng)很好的體現了簡(jiǎn)便易行性原則。
相信在以后戶(hù)外體育活動(dòng)的組織過(guò)程中，我們也能把握好這四項基本原則，提高戶(hù)外體育活動(dòng)的組織能力。
6.幼兒園各年齡段戶(hù)外游戲活動(dòng)有哪些
一、為幼兒提供充足的游戲時(shí)間
每天宜為幼兒提供60分鐘以上的游戲時(shí)間。另外，室內游戲時(shí)間不能代替戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這兩種活動(dòng)會(huì )促進(jìn)兒童不同方面的發(fā)展，都是不可缺少的。
二、創(chuàng )造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會(huì )
大自然是孩子學(xué)習的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過(guò)游戲學(xué)習不少有關(guān)大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶(hù)外場(chǎng)地為幼兒創(chuàng )設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動(dòng)更加豐富多彩。
三、要珍視、保護幼兒自主、自發(fā)的游戲活動(dòng)
各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發(fā)性游戲的開(kāi)展研究，教學(xué)計劃及教育活動(dòng)的安排應該增加彈性，為幼兒自發(fā)游戲開(kāi)辟時(shí)間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動(dòng)類(lèi)型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲伙伴參加游戲，并以飽滿(mǎn)情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動(dòng)表示支持、贊許。為幼兒營(yíng)造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動(dòng)活潑的方式流露出幼兒的真實(shí)感受。
四、以飽滿(mǎn)的熱情影響幼兒
作為教師，我們應主動(dòng)參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著(zhù)我一起游戲。用積極的情緒去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參加到活動(dòng)和游戲中。
五、游戲要有選擇性
多年幼教經(jīng)驗也告訴我，在幼兒中開(kāi)展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動(dòng)起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。
六、重視幼兒游戲的安全
開(kāi)展豐富多樣的戶(hù)外游戲活動(dòng)，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發(fā)展。因此，應采取一些應對的措施，既促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，又能保證幼兒的人身安全。望采納
7.如何開(kāi)展幼兒戶(hù)外游戲活動(dòng)
一、為幼兒提供充足的游戲時(shí)間 有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時(shí)間不足是其主要原因。
有些孩子的性格比較孤僻，不愿參加游戲活動(dòng)，許多幼兒在游戲快結束時(shí)才來(lái)參加，游戲時(shí)間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進(jìn)行。多年的實(shí)踐觀(guān)察表明：在短時(shí)間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀(guān)行為、閑散行為、過(guò)渡性行為及一些實(shí)物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想象力、創(chuàng )造力很難發(fā)揮。
因而影響了幼兒游戲的質(zhì)量。因此，每天宜為幼兒提供60分鐘以上的游戲時(shí)間。
另外，室內游戲時(shí)間不能代替戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這兩種活動(dòng)會(huì )促進(jìn)兒童不同方面的發(fā)展，都是不可缺少的。二、創(chuàng )造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會(huì ) 大自然是孩子學(xué)習的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過(guò)游戲學(xué)習不少有關(guān)大自然的知識。
幼兒園可以充分利用園內的戶(hù)外場(chǎng)地為幼兒創(chuàng )設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動(dòng)設施，利用率極高，因為這類(lèi)游戲活動(dòng)可使幼兒自由地操作，無(wú)拘無(wú)束地參與，更能啟發(fā)他們的幻想力。
另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動(dòng)更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動(dòng)、碼疊等。
這樣既滿(mǎn)足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。三、要珍視、保護幼兒自主、自發(fā)的游戲活動(dòng) 幼兒園作為教育場(chǎng)所和集體活動(dòng)場(chǎng)所，一日生活有著(zhù)較為嚴格的秩序。
各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發(fā)性游戲的開(kāi)展研究，教學(xué)計劃及教育活動(dòng)的安排應該增加彈性，為幼兒自發(fā)游戲開(kāi)辟時(shí)間和空間。
在游戲中，幼兒自主、自由，活動(dòng)類(lèi)型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。
老師只是作為游戲伙伴參加游戲，并以飽滿(mǎn)情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動(dòng)表示支持、贊許。為幼兒營(yíng)造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動(dòng)活潑的方式流露出幼兒的真實(shí)感受。
當然在游戲中，教師并非完全放任，而應做到心中有數。并依平時(shí)對幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的觀(guān)察和了解。
進(jìn)行相應的指導。四、以飽滿(mǎn)的熱情影響幼兒 作為教師，我們應主動(dòng)參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著(zhù)我一起游戲。
用積極的情緒去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參加到活動(dòng)和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會(huì )告訴幼兒，里面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。
孩子們一聽(tīng)一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。在抓住老鼠以后，我會(huì )帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會(huì )高興地分享自己“勞動(dòng)成果”，被抓住的小老鼠們也會(huì )樂(lè )在其中。
在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會(huì )分別率領(lǐng)兩隊進(jìn)行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動(dòng)起了孩子的集體榮譽(yù)感，他們會(huì )因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會(huì )因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動(dòng)中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動(dòng)了。
五、游戲要有選擇性 多年幼教經(jīng)驗也告訴我，在幼兒中開(kāi)展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。
其次，能調動(dòng)起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過(guò)程中集中精力，變化動(dòng)作，同時(shí)又說(shuō)著(zhù)好聽(tīng)歌謠，不僅調動(dòng)了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節奏的跳躍技能也進(jìn)一步加強。
跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時(shí)的喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲項目，利用廢舊紙箱制作的格子和沙包使孩子掌握簡(jiǎn)單的游戲方法，反復練習，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲準確性及平衡性技能的提高，這些傳統游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動(dòng)內容，也加深了孩子們對民族傳統文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統體育游戲。幼兒園開(kāi)展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長(cháng)，隊形準備時(shí)間很長(cháng)，參與人數又很少，幼兒便會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)旁觀(guān)者，失去興趣，不好好配合。
因此有些游戲就會(huì )備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個(gè)圈，隊形很簡(jiǎn)單，如果有30個(gè)小朋友參與，15個(gè)做鼠洞，那么就可以有8個(gè)做老鼠，7個(gè)做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進(jìn)去，孩子等待時(shí)間短了，都成了游戲的主角，自然樂(lè )于參與。
六、重視幼兒游戲的安全 開(kāi)展豐富多樣的戶(hù)外游戲活動(dòng)，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發(fā)展。因此，應采取一些應對的措施，既促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，又能保證幼兒的人身安全。
1、調整戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，減少戶(hù)外活動(dòng)人數，根據幼兒的班數，活動(dòng)場(chǎng)地的大小，幼兒的年齡特點(diǎn)，對戶(hù)外活動(dòng)作息時(shí)間應進(jìn)行整體調整、統一安排、分別活動(dòng)。這樣，同一段時(shí)間內的活動(dòng)人數減少，幼兒有充足的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
教師可以組。
8.幼兒園戶(hù)外活動(dòng)游戲目標及玩法
趕豬入欄 目的：讓幼兒學(xué)會(huì )側向擊球的方法，培養幼兒擊球的準確性和判斷能力。
準備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個(gè)。 場(chǎng)地布置如圖： 玩法：全班幼兒分成人數相等的四個(gè)小隊，成四路縱隊站在兩端（如圖），一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。
聽(tīng)到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側向，用木棍的另一端將球（豬）向前擊波滾動(dòng)，使球（豬）依次從凳子旁滾過(guò)，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續進(jìn)行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場(chǎng)地。
最后，速度快者獲勝。 規則： （1）球必須依次從凳旁滾過(guò)才能有效。
凡球未滾過(guò)者，必須重新使球滾過(guò)。 （2）不準用腳踢球。
9.幼兒園各年齡段戶(hù)外游戲活動(dòng)有哪些
一、為幼兒提供充足的游戲時(shí)間每天宜為幼兒提供60分鐘以上的游戲時(shí)間。
另外，室內游戲時(shí)間不能代替戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這兩種活動(dòng)會(huì )促進(jìn)兒童不同方面的發(fā)展，都是不可缺少的。二、創(chuàng )造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會(huì )大自然是孩子學(xué)習的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過(guò)游戲學(xué)習不少有關(guān)大自然的知識。
幼兒園可以充分利用園內的戶(hù)外場(chǎng)地為幼兒創(chuàng )設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動(dòng)更加豐富多彩。
三、要珍視、保護幼兒自主、自發(fā)的游戲活動(dòng)各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發(fā)性游戲的開(kāi)展研究，教學(xué)計劃及教育活動(dòng)的安排應該增加彈性，為幼兒自發(fā)游戲開(kāi)辟時(shí)間和空間。
在游戲中，幼兒自主、自由，活動(dòng)類(lèi)型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。
老師只是作為游戲伙伴參加游戲，并以飽滿(mǎn)情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動(dòng)表示支持、贊許。為幼兒營(yíng)造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動(dòng)活潑的方式流露出幼兒的真實(shí)感受。
四、以飽滿(mǎn)的熱情影響幼兒作為教師，我們應主動(dòng)參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著(zhù)我一起游戲。用積極的情緒去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參加到活動(dòng)和游戲中。
五、游戲要有選擇性多年幼教經(jīng)驗也告訴我，在幼兒中開(kāi)展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。
其次，能調動(dòng)起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。六、重視幼兒游戲的安全開(kāi)展豐富多樣的戶(hù)外游戲活動(dòng)，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發(fā)展。
因此，應采取一些應對的措施，既促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，又能保證幼兒的人身安全。望采納。
