小班開(kāi)學(xué)(幼兒園小班新生入園應注意什么)
1.幼兒園小班新生入園應注意什么
剛剛入園的孩子都免不了要哭鬧。絕大多數幼兒入園都要經(jīng)歷哭鬧這一階段。有的家長(cháng)見(jiàn)到孩子哭鬧便手足無(wú)措，有的家長(cháng)在門(mén)外徘徊觀(guān)望，不愿離去；有的家長(cháng)采取哄騙戰術(shù)：“媽媽不走，在外面等著(zhù)你！”有的家長(cháng)與孩子一起抱頭痛哭，甚至有的家長(cháng)因為孩子哭鬧而終止送園。
幼兒園是孩子踏上社會(huì )的第一步，也是寶寶們第一次長(cháng)時(shí)間離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)氉悦鎸δ吧娜撕湍吧沫h(huán)境，稚嫩的心靈中承受的壓力是可想而知的。哭，是孩子發(fā)泄情緒的有效手段，有利于幼兒不良情緒的排遣，因而，幼兒來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中，哭鬧是再正常不過(guò)的事了。
幼兒的個(gè)體之間存在一定差異，每個(gè)孩子適應幼兒園生活的時(shí)間是不同的。一般來(lái)說(shuō)，新入園幼兒半個(gè)月左右便能適應幼兒園的生活了。當然，也有個(gè)別孩子入園一天都不哭，還有的幼兒適應期長(cháng)達一個(gè)月，甚至半年。
影響幼兒哭鬧的因素：
1、有無(wú)伙伴。如果有認識的小伙伴和孩子在一個(gè)班，會(huì )大大降低孩子的分離焦慮。
2、情緒感染。孩子的情緒會(huì )受周?chē)h(huán)境的影響。如果大部分孩子哭鬧，孩子也會(huì )跟著(zhù)哭鬧。如果大部分孩子情緒很穩定，孩子也不會(huì )哭得很厲害。另外，家長(cháng)的情緒對孩子影響也很大，因而，家長(cháng)要控制自己的情緒，入園時(shí)高興地與幼兒分別。
3、性格特征。一般來(lái)說(shuō)，性格內向的孩子入園適應的時(shí)間相對較長(cháng)，而性格開(kāi)朗的幼兒適應則比較快。
1、讓孩子感受到老師的愛(ài)，與老師建立良好的依戀關(guān)系。
幼兒入園的適應過(guò)程要經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段，從與家長(cháng)的依戀，到與老師的依戀，再到與固定的幾個(gè)小朋友的依戀，最后是與大多數小朋友的依戀關(guān)系的建立。所以，與教師的依戀關(guān)系的建立是幼兒入園適應的第一步。在孩子哭的時(shí)候，我們會(huì )擁抱孩子，在生活上照顧孩子，讓孩子在園的每個(gè)環(huán)節都能體會(huì )到老師的愛(ài)，與老師建立良好的親子關(guān)系，打好入園適應的基礎。
2、轉移孩子的注意力。我們會(huì )通過(guò)玩具，歌曲，故事等方法轉移孩子的注意力。孩子的注意力是極容易分散的，有東西玩著(zhù)，便會(huì )降低他們的分離焦慮。
3、通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子體驗到幼兒園生活是快樂(lè )的，以愉快的情緒感染幼兒，使孩子喜歡上幼兒園的生活。
1、堅持入園。有的家長(cháng)一見(jiàn)到孩子哭便心疼，不送了，抱著(zhù)下次再送的心理回家。這極容易助長(cháng)孩子哭鬧的習慣，因為他覺(jué)得哭能達到不上幼兒園的目的。
2 、用良好的情緒感染幼兒。家長(cháng)見(jiàn)到孩子哭，絕不能和孩子一起哭，這樣讓孩子覺(jué)得上幼兒園是一種不良的情緒體驗。
3、可以用獎勵的方法，買(mǎi)些孩子喜歡的小獎品，使用一定的物質(zhì)刺激讓孩子喜歡上幼兒園。同時(shí)，孩子入園時(shí)也可以帶一些平時(shí)孩子喜歡的小玩具來(lái)。這會(huì )給孩子一個(gè)心理寄托，使孩子適應的過(guò)程更加順利。
4、千萬(wàn)不能用上幼兒園來(lái)嚇唬孩子。比如，有的家長(cháng)對孩子說(shuō)：“不聽(tīng)話(huà)送你上幼兒園！”這會(huì )讓孩子覺(jué)得上幼兒園是不好的。更不要對孩子說(shuō)：“你哭，我就不來(lái)接你了！”這么大的孩子理解能力是有限的，他會(huì )記住你不來(lái)接他，從而加劇分離焦慮。
5、把孩子的行為習慣及時(shí)反饋給老師，使老師更了解您的孩子，便于老師開(kāi)展工作.同時(shí)，這一過(guò)程很容易反復，家長(cháng)要做好充分的心理準備來(lái)面對它。
6、擴大孩子的交友范圍，提高孩子社會(huì )交往能力。孩子有了伙伴，就會(huì )喜歡上幼兒園。問(wèn)及很多孩子不愿上幼兒園的原因都是小朋友們不跟他玩。因此，家長(cháng)要多帶孩子和同齡孩子接觸，并有意識地教給孩子一些交朋友的方法。擴大孩子的社會(huì )交往范圍。
總之，幼兒的入園適應過(guò)程是幼兒適應社會(huì )的第一步，也是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程。這就需要我們家園緊密合作起來(lái)，為孩子順利走向社會(huì )鋪好第一塊奠基石
2.幼兒園小班幼兒入園家長(cháng)需要注意什么
由于幼兒自身的條件和所年生活環(huán)境的不同，幼兒新入園時(shí)的表現也各不相同。有的幼兒一開(kāi)始高高興興地上幼兒園，對新環(huán)境表現出極大的興趣和好奇，而隨著(zhù)新鮮感的消失，他們開(kāi)始想家，開(kāi)始哭鬧；有的孩子一入園就表現為大哭大鬧，不肯上幼兒園；有的孩子則整天眼淚汪汪，輕聲地自言自語(yǔ)"我要回家，我要媽媽"；還有的孩子甚至會(huì )表現出生理上和種種不適，如頭痛、肚子痛、尿頻等現象，一回家則上述癥狀馬上消失。孩子這些不適應幼兒 園生活的表現，如不及時(shí)地加以糾正，會(huì )嚴重影響孩子在幼兒園的正常學(xué)習和生活，不利于孩子身心的健康發(fā)展。為了盡快幫助孩子適應的環(huán)境，家長(cháng)應分析造成孩子入園不適應新的環(huán)境，家長(cháng)應分析造成孩子入園不適應的原因，及早幫助孩子做好入園準備。
行為科學(xué)認為，適應是指個(gè)體以各種心理活動(dòng)的方式對自己的行為進(jìn)行調節，以便使自己能夠順應環(huán)境的過(guò)程。幼兒年齡小，身體機能的發(fā)育尚不完善，特別是大腦神經(jīng)系統的發(fā)育不完善，使他們對周?chē)h(huán)境的認識能力、適應能力都比較差。而且幼兒園和家庭是兩種完全不同的環(huán)境，幼兒已適應了家庭那種比較寬松、自由的環(huán)境，進(jìn)入幼兒園后，面對陌生的環(huán)境、陌生的伙伴和教師以及幼兒園的一套常規，孩子往往表現出無(wú)所適從。在這種情況下，幼兒不愿上幼兒園，想回家也是一種自然的心理現象。
幼兒在家庭生活中與父母、親人朝夕相處，建立了依戀情感，一旦離開(kāi)家庭和親人，孩子會(huì )因缺乏情感上的依戀和安全感而產(chǎn)生焦慮。有的孩子甚至會(huì )因為擔心父母是否不喜歡自己了，是不是不來(lái)接自己了而不安心在幼兒園生活。有的孩子由于在家庭中處于中心位置，處處受到成人的保護，缺乏獨立交往能力，對陌生的環(huán)境和人產(chǎn)生恐懼，因而來(lái)到群體生活的幼兒園這一新的環(huán)境就不能很好地適應。有的孩子缺乏基本的生活自理能力，吃飯要喂，走路要抱，這使他們對幼兒園的生活產(chǎn)生畏懼心理，到吃午飯、睡午覺(jué)的時(shí)候就會(huì )想家、想媽媽?zhuān)⒆幽潜緛?lái)就不夠穩定的情緒又會(huì )波動(dòng)起來(lái)。
除了孩子這些本身的原因，還有一些客觀(guān)因素也會(huì )影響幼兒園入園時(shí)的表現。陌生的環(huán)境是造成幼兒不適應幼兒園生活的最重要的因素。一個(gè)剛剛進(jìn)入新環(huán)境的人都有一個(gè)漸漸適應的過(guò)程。幼兒園是個(gè)集體的生活環(huán)境，集體對個(gè)人而言意味著(zhù)某種約束，孩子不可能像家里那么自由。一個(gè)剛剛3歲的孩子面對一個(gè)完全陌生的有約束的新環(huán)境，會(huì )在生理和心理上產(chǎn)生一定的壓力，對幼兒園產(chǎn)生逃避的心理。而家庭教育中家長(cháng)的一些誤導，如有的家長(cháng)在孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)，拿幼兒園和老師來(lái)嚇唬孩子，用"不聽(tīng)話(huà)就送你去幼兒園"、"叫老師把你關(guān)起來(lái)，不接你回家"之類(lèi)的話(huà)來(lái)教訓孩子，使孩子在上幼兒園之前就對幼兒園產(chǎn)生恐懼感，認為幼兒園并不是一個(gè)快樂(lè )的地方，這也是孩子人園后不適應的又一個(gè)重要原因。
孩子入園的適應，說(shuō)到底是個(gè)家園銜接的問(wèn)題，家園過(guò)渡自然了，幼兒入園困難就容易克服，幼兒也就能在較短的時(shí)間內適應新的生活。家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面幫助幼兒盡快地適應幼兒園的新生活。
3.幼兒園開(kāi)學(xué)育兒知識注意事項有哪些
關(guān)鍵還是要幫助孩子克服心理上的分離焦慮。
1、比方說(shuō)可以在開(kāi)學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍，那么等到真正開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子哭鬧的情況將有所減少。
2.、提前調整孩子的作息時(shí)間以適應幼兒園作息。
3、還可以給孩子準備一些專(zhuān)屬用品，如自己的書(shū)包、水杯、毛巾、枕頭和被子，甚至是一兩件心愛(ài)的玩具，這些熟悉的東西能給孩子一些心理安慰。
4、堅定信念，千萬(wàn)不要送孩子入園時(shí)候看見(jiàn)孩子哭自己也跟著(zhù)哭，或是送完孩子一步三回頭，有著(zhù)千千萬(wàn)的不舍，其實(shí)這樣會(huì )讓孩子感覺(jué)上幼兒園就意味著(zhù)與家人分離，反而會(huì )加重孩子的焦慮情緒。
擴展資料：
早期教育應遵循以下原則：
(1)、應根據小兒大腦發(fā)育每個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行訓練，遵循大腦發(fā)育的規律性，抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)機，提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發(fā)兒童智力的發(fā)展，又要重視培養，發(fā)展兒童的良好行為和個(gè)性品德。
(2)、循序漸進(jìn)：神經(jīng)系統的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)育也有一定的規律，故對兒童進(jìn)行教育時(shí)應遵循生長(cháng)發(fā)育規律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過(guò)他們的實(shí)際水平和能力，不能操之過(guò)急，否則反會(huì )妨礙兒童智力的發(fā)展。
(3)、因材施教：不同的孩子，由于遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、接受教育及個(gè)人努力程度不同，在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上存在著(zhù)差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。
因此要根據每個(gè)孩子的個(gè)性特征，實(shí)施不同的教育，而且家長(cháng)不能把自己的興趣愛(ài)好強加在孩子身上，對智力落后的孩子，更要善于發(fā)掘他們各自的特長(cháng)，激發(fā)孩子的興趣及增強他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展。
(4)、避免過(guò)度教育：對兒童危害最大的一種教育方式是過(guò)度教育。過(guò)分的保護包辦代替，會(huì )剝奪孩子練習正常動(dòng)作的權利和機會(huì )，以至限制了智能的發(fā)展；
好奇好動(dòng)是兒童的天性，過(guò)多的干涉會(huì )使孩子膽小、怕事，也會(huì )助長(cháng)他們的反抗心理，過(guò)分保護和干涉培養出來(lái)的孩子缺乏獨立性、自立性。過(guò)度期望會(huì )給孩子造成壓力，使孩子出現神經(jīng)衰弱、恐懼、逃學(xué)、曠課等。
(5)、寓教育于游戲、講故事之中：做游戲和講故事是最生動(dòng)、具體的教育形式，適合孩子智力發(fā)育，各種游戲活動(dòng)有利于智力的發(fā)展，組織孩子游戲時(shí)應注意四個(gè)方面，即游戲的活動(dòng)性、創(chuàng )造性、知識性和角色性。
也就是通過(guò)游戲活動(dòng)促進(jìn)孩子的動(dòng)作、技能的發(fā)展，言語(yǔ)的發(fā)育，發(fā)揮他們的創(chuàng )造性，促進(jìn)思維能力及想象力的發(fā)展。講故事、聽(tīng)故事具有培養兒童表達力、注意力、思維力及想象力的綜合作用，但應注意故事內容要適合孩子的智力水平，言語(yǔ)要生動(dòng)，要注意培養孩子的想象力。
參考資料來(lái)源：百度百科-育兒知識
4.怎樣上好幼兒園小班的開(kāi)學(xué)內容
開(kāi)學(xué)啦，小班的孩子們來(lái)到了他們的新家，迎接他們的是親切的老師們，互相熱情地打招呼，選上一顆甜甜的糖果，他們吃地高高興興。
孩子們走進(jìn)了新教室，看到了新朋友，有些陌生、有些好奇、有些不安。小班的全體老師們精心準備了豐富多彩的活動(dòng)，情景表演《寶寶上幼兒園》、老師送禮物，讓孩子們感受到老師喜歡我；魔幻的魔術(shù)表演是活動(dòng)氣氛更加熱烈，神氣的套環(huán)、糖果房子、會(huì )變顏色的水等等，孩子們驚喜地尖叫；哥哥姐姐回來(lái)啦，和孩子們一起做游戲，還送上他們親手做的禮物，哥哥姐姐本領(lǐng)真大；木偶劇場(chǎng)是開(kāi)學(xué)活動(dòng)的尾聲，老師們的精彩表演，讓孩子們的臉上都露出了笑容：“幼兒園真開(kāi)心，我喜歡幼兒園。”
5.國慶放假后入學(xué)小班幼兒需要注意哪些
一、開(kāi)學(xué)準備：幼兒初次來(lái)園，因環(huán)境、人員的變化，會(huì )產(chǎn)生恐怕心理或種種不適應，這是正常的，家長(cháng)也不必慌張，以免影響幼兒情緒。
開(kāi)學(xué)之前，最重要的是要做好入園的精神準備與物質(zhì)準備。 1. 告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2. 由于初次的集體生活，孩子會(huì )感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長(cháng)準時(shí)接孩子。 3. 幼兒來(lái)園前，家長(cháng)應根據幼兒的特點(diǎn)幫助幼兒作好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子先產(chǎn)生恐懼心理。
4. 生活要開(kāi)始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來(lái)園。 5. 提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6. 來(lái)園之前，請幫助孩子養成獨立做事的習慣，學(xué)習簡(jiǎn)單的生活技能。 7. 初入園時(shí)孩子會(huì )因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長(cháng)信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
二、、接送幼兒規定： 1. 請家長(cháng)按照規定時(shí)間持接送卡準時(shí)接送幼兒。 2. 為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規定，家長(cháng)有委托電話(huà)。
3.接送幼兒的私家車(chē)輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門(mén)口 四、請假規定： 1. 一般情況，不要養成幼兒無(wú)故缺席、遲到的習慣， 注意接送時(shí)間為：早晨7:30—7:50。 下午：5:00 2. 幼兒如遇到生病或其它原因不能來(lái)園，應主動(dòng)與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒園安排的活動(dòng)。
五、衛生、健康、安全管理事項 1. 幼兒入園前需到醫院進(jìn)行全面體檢，合格后方可辦理入園手續。 2. 凡離園兩個(gè)月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續收托。
3. 如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時(shí)，應向園內領(lǐng)導匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無(wú)感染，方可入園。 4. 入園時(shí)務(wù)必將幼兒接種育苗卡送至園醫務(wù)室。
5. 幼兒如有過(guò)敏史、抽史及其他病史需與醫生講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。 6. 發(fā)現疾病及時(shí)治療，痊愈后經(jīng)保健醫生允許方可入園。
7. 如幼兒來(lái)園前發(fā)現身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過(guò)藥，以及經(jīng)醫院治療須服用藥）均應在晨檢時(shí)與本班老師詳細介紹情況，說(shuō)明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。 8. 幼兒入園時(shí)發(fā)現身體不舒服時(shí)，應根據保健醫要求，或由家長(cháng)帶往醫院治療，或留園觀(guān)察。
留園觀(guān)察時(shí)，家長(cháng)應主動(dòng)打電話(huà)與園方取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的身體狀況。 9. 如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10. 凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規定進(jìn)行隔離，期滿(mǎn)后由醫院證明方可入園。 11. 家長(cháng)在發(fā)現孩子得了傳染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應立即與本園聯(lián)系，便于作好全園的預防隔離工作。
12. 為保證孩子健康，請不要自帶食物來(lái)園，以免造成食物中毒。 六、安全管理注意事項：安全管理是確保幼兒健康的重要環(huán)節，也是幼兒人生安全的重要保證，請家長(cháng)配合本園作好以下工作： 1. 幼兒來(lái)園時(shí)應穿便于運動(dòng)與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2. 女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)卡。 3. 幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
4. 協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行安全教育，養成良好習慣，不要將小顆粒物等放入口中、鼻腔、耳朵內。 5. 協(xié)助教師教育幼兒戶(hù)外集體活動(dòng)時(shí)不要單獨活動(dòng)，離開(kāi)集體和老師。
幼兒園新生入園須知的延伸閱讀——新學(xué)期幼兒園開(kāi)學(xué)前注意事項 一、作息時(shí)間 假期里，孩子們在家比較自由、隨意，往往是一覺(jué)睡到自然醒，或是想什么時(shí)候睡就什么時(shí)候睡，這樣一來(lái)，與幼兒園的集體生活產(chǎn)生了很大的差異，影響了孩子快速適應入園的生活。所以，在開(kāi)學(xué)前的最后一周，咱們得注意調整一下孩子在家的作息時(shí)間了，盡量朝著(zhù)上學(xué)期間的規律去逐步變化，如： 1. 早上起床的時(shí)間：幼兒園入園是在7:50-9:00之間，可不要遲到噢！ 2. 堅持午睡：幼兒園午睡時(shí)間為12:00-14:20 ，家里的午休時(shí)間要盡量與幼兒園同步噢！這樣孩子在入園初期容易很快適應，不會(huì )因為午睡原因產(chǎn)生情緒反差。
二、生活習慣 放假了，孩子回到家里，長(cháng)輩呵護有佳，原本一些能夠自己獨立進(jìn)行的自我服務(wù)能力又“退”去了。所以，在這周里，家長(cháng)要本著(zhù)一顆“大愛(ài)”之心，讓孩子回歸“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有一定的距離，但孩子總是在“實(shí)踐”中長(cháng)大的！ 1. 堅持讓孩子獨立進(jìn)餐：家長(cháng)總是擔心孩子吃不飽或吃的滿(mǎn)桌都是或吃得時(shí)間太長(cháng)，這些習慣產(chǎn)生的源頭就在于咱們的“種種顧慮”。
其實(shí)孩子都能做到的，關(guān)鍵在于家園一致的“堅持”。 2.堅持進(jìn)餐有序：過(guò)于隨意的用餐或點(diǎn)心方式是造成孩子正餐時(shí)習慣不好的主要原因。
3.鞏固正確穿脫衣服的方法：夏季是培養孩子這方面能力的最佳階段，多教幾次、多鼓勵幾次就會(huì )了！關(guān)鍵是家長(cháng)別“幫助”的太多！ 三、如何幫助幼兒適應新學(xué)期： 1、開(kāi)學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應的反應，請家長(cháng)多以正面的方式介紹幼兒園的長(cháng)處。
6.國慶放假后入學(xué)小班幼兒需要注意哪些
一、開(kāi)學(xué)準備：幼兒初次來(lái)園，因環(huán)境、人員的變化，會(huì )產(chǎn)生恐怕心理或種種不適應，這是正常的，家長(cháng)也不必慌張，以免影響幼兒情緒。
開(kāi)學(xué)之前，最重要的是要做好入園的精神準備與物質(zhì)準備。 1. 告訴您的孩子幼兒園有許多小朋友，是和小朋友一起高高興興做游戲的地方。
2. 由于初次的集體生活，孩子會(huì )感到緊張和疲勞，甚至不安，請家長(cháng)準時(shí)接孩子。 3. 幼兒來(lái)園前，家長(cháng)應根據幼兒的特點(diǎn)幫助幼兒作好心理準備，不要嚇唬孩子，使孩子先產(chǎn)生恐懼心理。
4. 生活要開(kāi)始有規律性，早睡早起，保證孩子每天能夠以愉快的心情來(lái)園。 5. 提前和老師介紹您的孩子的日常生活習慣，有需要幫助的可以與老師商量解決。
6. 來(lái)園之前，請幫助孩子養成獨立做事的習慣，學(xué)習簡(jiǎn)單的生活技能。 7. 初入園時(shí)孩子會(huì )因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止，希望家長(cháng)信任老師，能夠堅持送孩子上幼兒園。
二、、接送幼兒規定： 1. 請家長(cháng)按照規定時(shí)間持接送卡準時(shí)接送幼兒。 2. 為保護幼兒安全，接送幼兒原則上應由直系親屬接送，如有特殊情況，請別人代替接孩子，必須嚴格按幼兒園規定，家長(cháng)有委托電話(huà)。
3.接送幼兒的私家車(chē)輛停在不影響交通的地方，禁止停在園所門(mén)口 四、請假規定： 1. 一般情況，不要養成幼兒無(wú)故缺席、遲到的習慣， 注意接送時(shí)間為：早晨7:30—7:50。 下午：5:00 2. 幼兒如遇到生病或其它原因不能來(lái)園，應主動(dòng)與教師聯(lián)系告知具體情況，并積極與本班老師取得聯(lián)系，及時(shí)了解幼兒園安排的活動(dòng)。
五、衛生、健康、安全管理事項 1. 幼兒入園前需到醫院進(jìn)行全面體檢，合格后方可辦理入園手續。 2. 凡離園兩個(gè)月以上的幼兒，幼兒回園前需做體檢，合格后繼續收托。
3. 如幼兒直系親屬患有肝炎等傳染病時(shí)，應向園內領(lǐng)導匯報，并暫緩入園，經(jīng)檢查確無(wú)感染，方可入園。 4. 入園時(shí)務(wù)必將幼兒接種育苗卡送至園醫務(wù)室。
5. 幼兒如有過(guò)敏史、抽史及其他病史需與醫生講清，作好記錄；如隱瞞病史，造成不良后果，責任自負。 6. 發(fā)現疾病及時(shí)治療，痊愈后經(jīng)保健醫生允許方可入園。
7. 如幼兒來(lái)園前發(fā)現身體不適，（如在家中已經(jīng)發(fā)熱、嘔吐、絞痛，服過(guò)藥，以及經(jīng)醫院治療須服用藥）均應在晨檢時(shí)與本班老師詳細介紹情況，說(shuō)明幼兒的病情，服藥情況和服藥要求。 8. 幼兒入園時(shí)發(fā)現身體不舒服時(shí)，應根據保健醫要求，或由家長(cháng)帶往醫院治療，或留園觀(guān)察。
留園觀(guān)察時(shí)，家長(cháng)應主動(dòng)打電話(huà)與園方取得聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的身體狀況。 9. 如發(fā)生下列情況，均不能入園：幼兒發(fā)熱在37度以上、縫針、骨折未愈、哮喘發(fā)作期，均不能入園。
10. 凡患傳染病的幼兒，一律按市防疫站兒保所規定進(jìn)行隔離，期滿(mǎn)后由醫院證明方可入園。 11. 家長(cháng)在發(fā)現孩子得了傳染病（如菌痢、腮腺炎、肝炎、濕疹、紅眼病等病情）應立即與本園聯(lián)系，便于作好全園的預防隔離工作。
12. 為保證孩子健康，請不要自帶食物來(lái)園，以免造成食物中毒。 六、安全管理注意事項：安全管理是確保幼兒健康的重要環(huán)節，也是幼兒人生安全的重要保證，請家長(cháng)配合本園作好以下工作： 1. 幼兒來(lái)園時(shí)應穿便于運動(dòng)與走路的鞋子，不能穿拖鞋或者套鞋。
2. 女孩子頭上不宜佩帶各種發(fā)卡。 3. 幼兒來(lái)園前家長(cháng)應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應立即取出，并及時(shí)對孩子進(jìn)行教育。
4. 協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行安全教育，養成良好習慣，不要將小顆粒物等放入口中、鼻腔、耳朵內。 5. 協(xié)助教師教育幼兒戶(hù)外集體活動(dòng)時(shí)不要單獨活動(dòng)，離開(kāi)集體和老師。
幼兒園新生入園須知的延伸閱讀——新學(xué)期幼兒園開(kāi)學(xué)前注意事項 一、作息時(shí)間 假期里，孩子們在家比較自由、隨意，往往是一覺(jué)睡到自然醒，或是想什么時(shí)候睡就什么時(shí)候睡，這樣一來(lái)，與幼兒園的集體生活產(chǎn)生了很大的差異，影響了孩子快速適應入園的生活。所以，在開(kāi)學(xué)前的最后一周，咱們得注意調整一下孩子在家的作息時(shí)間了，盡量朝著(zhù)上學(xué)期間的規律去逐步變化，如： 1. 早上起床的時(shí)間：幼兒園入園是在7:50-9:00之間，可不要遲到噢！ 2. 堅持午睡：幼兒園午睡時(shí)間為12:00-14:20 ，家里的午休時(shí)間要盡量與幼兒園同步噢！這樣孩子在入園初期容易很快適應，不會(huì )因為午睡原因產(chǎn)生情緒反差。
二、生活習慣 放假了，孩子回到家里，長(cháng)輩呵護有佳，原本一些能夠自己獨立進(jìn)行的自我服務(wù)能力又“退”去了。所以，在這周里，家長(cháng)要本著(zhù)一顆“大愛(ài)”之心，讓孩子回歸“自己能做的事自己做”，盡管與成人的要求有一定的距離，但孩子總是在“實(shí)踐”中長(cháng)大的！ 1. 堅持讓孩子獨立進(jìn)餐：家長(cháng)總是擔心孩子吃不飽或吃的滿(mǎn)桌都是或吃得時(shí)間太長(cháng)，這些習慣產(chǎn)生的源頭就在于咱們的“種種顧慮”。
其實(shí)孩子都能做到的，關(guān)鍵在于家園一致的“堅持”。 2.堅持進(jìn)餐有序：過(guò)于隨意的用餐或點(diǎn)心方式是造成孩子正餐時(shí)習慣不好的主要原因。
3.鞏固正確穿脫衣服的方法：夏季是培養孩子這方面能力的最佳階段，多教幾次、多鼓勵幾次就會(huì )了！關(guān)鍵是家長(cháng)別“幫助”的太多！ 三、如何幫助幼兒適應新學(xué)期： 1、開(kāi)學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應的反應，請家長(cháng)多以正面的方式介紹幼兒園的長(cháng)處，別以威脅嚇唬的方式勸。
