校園的溫暖瞬間600字作文初中(初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字)

1.初中作文題目《校園里的溫暖瞬間》500字

記憶中，父親的眼神里總是充滿(mǎn)嚴肅，如古洞深巷般悠遠。很少與父親碰面，時(shí)間是那般抵觸，將我和父親錯開(kāi)。于是，我為尋找一份相聚，注意每一個(gè)瞬間，珍惜日子的角落縫隙。漸漸的，我的心被時(shí)間著(zhù)上了暗淡的一層。

我渴望父親能與我暢談，給予我溫暖，我持續的等待著(zhù)，但日子總如流水一般從我手心流過(guò)。

一個(gè)清晨，我依舊騎自行車(chē)上學(xué)。此時(shí)，父親還應該在酣睡中。說(shuō)了聲再見(jiàn)，便跨上了車(chē)。沒(méi)有人與我做伴，失落爬上了心頭。

忽然感覺(jué)到，一股強大的力量朝我涌來(lái)，背上暖暖的，是那么堅定與劇烈。我被這暖流包裹了，吹也吹不散。

這種力量在使勁凝聚，在空氣中形成庇蔭。誰(shuí)是這力量的操縱者？我不敢回頭，生怕這是幻影，用目光輕輕一觸就能破碎。我只能沉浸在這溫暖中加速前進(jìn)。

久久保留著(zhù)溫暖，我隱隱感知到力量中透著(zhù)堅定強大的父愛(ài)。

第二天，懷著(zhù)尋找溫暖的心出門(mén)了。腳踏得很慢，毫不令人察覺(jué)，我馬上就能知曉溫暖的背后了，我迅速的扭轉頭去，頓時(shí)，心中的溫暖被擊碎了，只剩下縷縷熱氣升騰出來(lái)。

有一個(gè)清晨，父親剛回來(lái)，微微對我示意了一下，便進(jìn)屋了。我開(kāi)始懷疑，那溫暖只是我心中的渴望。

騎在路上，不經(jīng)意的回眸，一個(gè)身影在閃爍，是父親！我的心潮澎湃，灰暗的心一下子被照得明澈溫暖。那份力量是父親射出的，我的腦海中不斷浮現父親的面龐。

回到家，母親的語(yǔ)重心長(cháng)回蕩在我的耳旁：昨天你爸太累，身子快癱了。我的眼淚頓時(shí)滾落下來(lái)，心中的溫暖久久停留。

父親在我的背后留下了深深的愛(ài)印，這包含深沉的愛(ài)汩汩流入心田。我被這溫暖照亮，我要緊緊握住這份愛(ài)，一定！

2.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖 秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。

離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

3.溫暖的瞬間600字初中生作文

步入初中生活一個(gè)學(xué)期了！

一個(gè)學(xué)期里，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )點(diǎn)綴著(zhù)我們的內宿生活——一棵茁壯成長(cháng)的樹(shù)。每一個(gè)成員，都為宿舍付出自己勤勞的汗水，同時(shí)，收獲了很多，很多……我們學(xué)會(huì )了自律，因為有老師的信任；我們學(xué)會(huì )了分享，分享自己的快樂(lè )、幸福；我們學(xué)會(huì )了分擔，分擔別人的憂(yōu)愁、悲傷；我們學(xué)會(huì )了感恩，感恩別人的給予、幫助；我們學(xué)會(huì )了給予，在他人最需要的時(shí)候；我們學(xué)會(huì )了……一切的一切，都是因為內宿生活，讓我們長(cháng)大了。

宿舍仿佛是我們的另一個(gè)家，十二個(gè)人組成的溫馨的家，我們情同親姐妹，團結互助。生活中，每一個(gè)人都默默地為宿舍付出過(guò)，才使我們的家庭如此美好。

記得那一次中午，我們大家都收拾好了東西，打理好內務(wù)，看看鐘表，還有二十分鐘。我們當然不愿意聊天浪費時(shí)間，社長(cháng)提議：“各位，咱們做做公益事業(yè)怎么樣？掃樓梯去！”“好嘞！咱走著(zhù)。”大家便跳下床，忙活了起來(lái)。你借借掃把，我借借拖桶，你放放水，我洗洗拖把，完成準備工作。一個(gè)個(gè)都飛快地沖到樓提前。舍長(cháng)像個(gè)發(fā)令官：“你，二樓。你，三樓……”

大家便跑到自己自己的“工作崗位”上忙得不亦樂(lè )乎，身上的一滴滴汗淌到地上，一瞬間便被拖把混進(jìn)了自來(lái)水中。額頭滲出好幾滴汗水，流到嘴角，明明是咸澀的，卻好像品出了甘甜的味道。剛洗過(guò)澡，衣服，卻是濕的，大家也毫不惱怒。手有些酸痛，腿有些沉重，可臉上卻始終洋溢著(zhù)笑。

不一會(huì )兒，地板已經(jīng)很干凈，似乎正閃閃發(fā)光，倒映著(zhù)我們的身影，嘴角輕輕一揚，我們說(shuō)說(shuō)笑笑地離開(kāi)了。就像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)，我們仿佛看到，下午老師、同學(xué)看到樓梯如此干凈的樣子……

這個(gè)學(xué)期里，不乏有幾次同學(xué)遇到麻煩，我們同樣默默的在背后幫助他，給他一雙溫暖的手……

那天早晨，我回到宿舍，突然發(fā)現舍長(cháng)躺在床上，用枕頭捂著(zhù)肚子，手里緊緊的握著(zhù)一個(gè)杯子，一旁還有一張放著(zhù)藥片的砂紙。她的頭發(fā)很凌亂，似乎在床上翻滾了好幾次，頭上逼出了好幾顆豆大的汗珠，嘴唇灰白灰白的，平日里紅潤的臉色變成了青色。她的眼睛閉著(zhù)，眼淚從縫隙里溢出。我嚇壞了，連忙湊上去問(wèn)，“舍長(cháng)，你怎么了？你吃早飯了沒(méi)？”她無(wú)力地搖搖頭，輕輕咬著(zhù)下唇說(shuō)：“肚子痛……”“這個(gè)是藥吧！你吃了嗎？”“恩……可……還是痛……水……”我連忙笨手笨腳地盛了一杯水，遞給她，把他扶起。這時(shí)，幾個(gè)舍友都陸續回來(lái)了，我結結巴巴的把事情說(shuō)完，小琪鎮定地說(shuō)，“你們先去把老師找來(lái)，我們在這里照顧一下舍長(cháng)。”老師很快便趕了過(guò)來(lái)，拿來(lái)雙飛人，讓舍長(cháng)配水服下3滴。一會(huì )兒，舍長(cháng)便吐了。看樣子好多了，我們才舒了一口氣。

一次又一次，舍友默默的付出溫暖了我的心房，我輕輕地說(shuō)一句，謝謝你們。

又將進(jìn)入新的學(xué)期了，我深信，我們的宿舍會(huì )在溫暖中越來(lái)越美好

4.學(xué)校的溫暖作文600字

母校的溫暖秋風(fēng)颯爽，大地金黃，夕陽(yáng)染紅了彩霞，染紅了我的雙頰。

我，遇到了你，不知是選擇，還是注定，我，愛(ài)上了你。你柔柔的望著(zhù)我，我也望著(zhù)你，在夕陽(yáng)下，牽著(zhù)手，一起行走。

身后，是萬(wàn)道霞光凝成的光束，鋪開(kāi)來(lái)，沒(méi)有被光束掩蓋的，是我和你的腳印，揣著(zhù)美好的回憶，一起看夕陽(yáng)…… 在太陽(yáng)的光輝下，你我同時(shí)沐浴芬芳，是花的香，是空氣的氣息，也是你的呼吸。你教給我很多，我不懂。

你不厭其煩，循序漸進(jìn)，直至學(xué)會(huì )。我失敗了，躲在角落里抹眼淚。

你找到我，看著(zhù)我哭紅的雙眸，說(shuō)了很多安慰、鼓勵的話(huà)。然后拉著(zhù)我的手，從角落里走出來(lái)，說(shuō)和我一起去看夕陽(yáng)。

那時(shí)，很溫暖，我愿意永遠讓你纖細的手拉著(zhù)我的手，讓風(fēng)拂動(dòng)你的發(fā)梢，就這樣，時(shí)間定格，亙古不變…… 攜手走了幾年，你我要分開(kāi)。你留在原地，而我要走向異方。

我不舍、茫然，緊緊抓住你的手。我不要離開(kāi)你。

你推開(kāi)我的手，輕輕的說(shuō)：“去吧，終究要離開(kāi)的，前邊的路很長(cháng)，要靠你自己，沒(méi)有我，依然要去看夕陽(yáng)。因為，夕陽(yáng)里有希望，要記得，在那時(shí)，我也在看夕陽(yáng)，也看著(zhù)你……”我跑開(kāi)了，哭著(zhù)離開(kāi)了你，我知道永遠不能再牽你的手。

你，母校，牽著(zhù)我的手，一同往前走。記得么，那時(shí)是多么溫暖的畫(huà)面，它永遠定格。

離開(kāi)你，我更加堅強，因為你說(shuō)過(guò)“路很長(cháng)，我不能陪你，自己去走吧，我會(huì )遠遠的望著(zhù)你……”我還是會(huì )去看夕陽(yáng)，我也在看你，想你，那時(shí)，很溫暖……。

5.求《溫暖的時(shí)刻》作文600字,文體不限,用初中生在生活中、學(xué)校

一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，鬧鐘無(wú)情地把我從夢(mèng)中驚醒。我很不情愿地從被窩中爬起來(lái)，洗漱完畢后，我驚奇地發(fā)現，熱氣騰騰的飯菜已經(jīng)備在桌子上了。我真不敢相信，數九寒天，母親竟然起得這么早！

跟往常一樣，吃過(guò)了飯，整理好書(shū)包，我就趕著(zhù)去學(xué)校。母親拿了件大衣走了出來(lái)，說(shuō)：“披上吧，天太冷了。”

“我才不穿呢，穿上后笨得像個(gè)熊似的。”我說(shuō)。

“還是穿上吧，不然你會(huì )著(zhù)涼的！”她仍堅持著(zhù)自己的意見(jiàn)。

“不穿！就是不穿！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？煩不煩啊？”說(shuō)完，我頭也不回地推著(zhù)自行車(chē)走出了大門(mén)。

飽經(jīng)了一路的風(fēng)霜，我終于熬到了學(xué)校。這時(shí)我的手已經(jīng)凍得不聽(tīng)使喚了。我真后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)。

上課后，我開(kāi)始感覺(jué)到了不適。頭痛、渾身發(fā)冷，鼻涕也一個(gè)勁兒地往外流。我堅持著(zhù)，終于熬到了放學(xué)。

晚上，這種不適感更加強烈了。在我一旁的母親好像覺(jué)察到了什么似的，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，不舒服嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事。”她仍不放心，一摸我的額頭，驚訝地喊：“怎么這么燙？一定是發(fā)燒了！”她叫我躺下休息，給我蓋上被子，接著(zhù)就沖了出去。

不一會(huì )兒，大夫來(lái)了，給我掛上了吊瓶。我有些清醒了。啊，那晶瑩透亮的是什么？像星星，像珍珠？不，那是母親額頭上汗珠。我不敢相信自己的眼睛。因為我畢竟是病了。可那的確是汗珠啊！是累的，還是急的？我想像不出單薄的她竟然在那么短的時(shí)間里找來(lái)了大夫！我心里一酸，淚水在眼眶里直打轉。我哽咽著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)俏也缓茫也辉摬宦?tīng)您的話(huà)，讓您擔心了。我以后一定會(huì )聽(tīng)話(huà)的。”母親什么也沒(méi)有說(shuō)，我只是看到她的嘴微微向上翹了一下，啊，那是母親欣慰的笑！頓時(shí)，一股暖流涌上了我的心頭，我的心變得更暖了。媽媽?zhuān)趧e人眼中，您可能只是個(gè)普通人。可是在我的心中，您是最偉大的！我永遠也忘不了這溫暖的時(shí)刻！

整個(gè)晚上，我都覺(jué)得有一只粗糙卻無(wú)比溫暖的手撫摸著(zhù)我的額頭，我不知道那是真的還是夢(mèng)。但是我知道，母親的愛(ài)會(huì )伴隨在我的身邊，給我溫暖。

教師點(diǎn)評：

生活中看似平常的一件小事，卻被作者寄寓了母親的博大愛(ài)心。本文以樸實(shí)的語(yǔ)言、真摯的感情塑造了一位慈母的形象。

6.學(xué)校里溫馨的瞬間作文,求給個(gè)獵奇一點(diǎn)的題材

正如我所料，學(xué)校這星期沒(méi)有放假。學(xué)校體貼備至地為我們把小賣(mài)部辦得有聲有色，吃的和用的都應有盡有。學(xué)校就這么溫柔一刀地斬斷了我們所有出校的理由。于是我們只好望著(zhù)四角的天空日復一日地傷春悲秋，感慨外面的世界很精彩，里面的世界很無(wú)奈。

隨后，我給家里打了電話(huà)，爸媽說(shuō)他們來(lái)看我。掛起電話(huà)那一刻，我是感動(dòng)的。

周五的最后一聲鈴聲如同出獄的宣告。我火速地離開(kāi)教室沖向校門(mén)。遠遠地，看到了寒風(fēng)中站立的爸媽。我把爸媽帶到了學(xué)校特設的家長(cháng)休息區里。媽媽來(lái)不及坐下，便一邊幫我整理衣袖一邊虛寒問(wèn)暖。當媽媽的手輕輕撫摸過(guò)我臉龐時(shí)，我開(kāi)始心疼了，這么冷的天氣，爸媽卻還要堅決來(lái)看我。一陣寒暄后，媽媽從爸爸手中拿過(guò)熱氣騰騰的雞湯，而且還帶了我愛(ài)吃的水果。

我喝著(zhù)熱氣騰騰而香甜的雞湯，不時(shí)還應幾句媽媽。我知道，任何時(shí)候，媽媽對我是愛(ài)嘮叨的，她是關(guān)心我。無(wú)意中我發(fā)現自己和爸爸還沒(méi)說(shuō)上幾句呢。只見(jiàn)爸爸一直坐在旁邊，眼里充滿(mǎn)了心疼地看著(zhù)我喝湯。待他覺(jué)察到我發(fā)現后，他立刻轉移了視線(xiàn)，隨后向我笑了笑，說(shuō)：“慢慢喝吧，別嗆住了！”風(fēng)嗖嗖地一聲，無(wú)情地撲面而來(lái)，爸爸時(shí)不時(shí)地搓著(zhù)雙手，舔了一下干裂的嘴唇后，便抽起了一支煙。我了解爸爸，其實(shí)他很愛(ài)我，很關(guān)心我，只是他給我的愛(ài)的方式不一樣，它是無(wú)言的、深沉的，只有用心去體會(huì )才會(huì )有發(fā)現。

在爸媽即將要回去時(shí)，媽媽很不舍地撫摸了我的頭，說(shuō)了些什么，我已聽(tīng)不清，因為我眼里早已噙滿(mǎn)了淚水，定定地望著(zhù)他們。爸爸則笑著(zhù)說(shuō)了句：“傻孩子，哭什么呢。爸媽回去了噢，你在學(xué)校好好照顧自己。”接著(zhù)，我一直目送爸媽上了車(chē)，直到轉彎處，透過(guò)車(chē)上的駕駛座那透明的玻璃窗，爸媽正向我揮手，還有爸嘴角那微笑的弧線(xiàn)，是那么清晰可見(jiàn)。

走在校園的小路上，我的心久久不能平靜下來(lái)。我確定自己仍沐浴在那綿綿的愛(ài)里，夾雜著(zhù)絲絲的感動(dòng)。

我很感謝上蒼給我敏銳的指尖，讓我可以用文字沉淀下哪怕一絲一毫的感動(dòng)。

7.溫暖瞬間 初中作文

溫暖的瞬間，感動(dòng)連連

人間有矢志不渝，相親相愛(ài)的愛(ài)情；有久病床前的孝順子女；有為朋友兩肋插刀，肝膽相照的友情。這些情都讓我們難舍難分，讓我們感動(dòng)，讓我們有許多溫暖的瞬間。

在一個(gè)病床前，一位老太太躺在上面。院長(cháng)站在旁邊，護士們環(huán)立在墻邊。粉紅的蕾絲掛在窗戶(hù)上。院長(cháng)把老太太抱起來(lái)，老太太的胳膊搭攏下來(lái)，像是出嫁的新娘一樣。護士們胸前紅紅的燭光照亮著(zhù)。院長(cháng)示意，護士們把等燈閉了。燭光照亮了整個(gè)屋子，紅紅的燭光像是正在下落的夕陽(yáng)，泛出微微的紅光。院長(cháng)用喉音哼唱出一首歌，護士們也跟著(zhù)哼唱，那首歌像是佛歌，也像是催眠曲。老太太淌下兩行熱淚帶著(zhù)笑容。院長(cháng)把老太太放在床上，燈打開(kāi)了。他們沒(méi)有搶救也沒(méi)有落淚，只是帶著(zhù)微笑目送著(zhù)。護士們把床單換了一個(gè)新的。

溫暖感動(dòng)的瞬間，讓老太太含笑離去，讓她覺(jué)得自己并沒(méi)有白白浪費自己的“辛苦遭逢起一經(jīng)”

在5.12的汶川大地震中，有許多的溫暖的瞬間：一位母親，在地震中她下意識的感覺(jué)到了地震的來(lái)臨，她急忙抱起自己的孩子，向墻角跑去。事后救援人民發(fā)現了她，在她的懷下找到了她的孩子，在旁邊發(fā)現手機下打著(zhù)這樣的字幕‘孩子，你放心吧，不要害怕，媽媽在你的身邊，媽媽永遠陪著(zhù)你’這讓當場(chǎng)的救援人看見(jiàn)了留下了感動(dòng)的淚水”

溫暖的瞬間，讓孩子留住了，母愛(ài)繼續發(fā)揚。

1948年，余光中21歲，與母親一起前往臺灣，尋找失散的父親，這一去竟有半個(gè)世紀與祖國分離。43年后，余老重回故里，聽(tīng)著(zhù)南京紫荊山下鐘聲作響，看著(zhù)成都錦江水滾滾向東流去，老人不禁潸然淚下。在南京大學(xué)，與千名師生席地而坐，高唱著(zhù)他的詩(shī)篇“縱使全身焚燒，那唐魂漢魄仍縈繞在我的心間。。”全場(chǎng)學(xué)生激昂奮起，與這位來(lái)自臺灣的游子激情吟唱，眼淚在天空中揮散。。

余老回來(lái)了，帶著(zhù)他對故鄉文化的崇敬和熱愛(ài)，帶著(zhù)他那漢魄唐魂，還有那不盡的淚水。。

溫暖的瞬間，讓余老感動(dòng)的留下了淚水。

溫暖的瞬間，讓許多的人留下了感動(dòng)的淚水

溫暖的瞬間，讓我們的心存藏了更多的感動(dòng)。

8.尋找學(xué)校中的溫暖 作文

每當夕陽(yáng)西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時(shí)候；便守著(zhù)一顆顆星，看那一彎淡月流著(zhù)水銀的光。我與父親，乘著(zhù)晚風(fēng)，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽(yáng)的余暉斜射著(zhù)父親，地上立即映出美麗的剪影。

在這安靜的時(shí)刻，我會(huì )慢慢地清點(diǎn)過(guò)去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽(yáng)下散步是件多么來(lái)之不易的事呀。那些快樂(lè )的念珠在愛(ài)火中陶冶，不時(shí)散發(fā)出清香。“爸爸，我們去蕩秋千好不好？”我不分場(chǎng)合，不分地點(diǎn)，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開(kāi)口卻又緊閉起來(lái)，他顯然是被“嚇”到了。望著(zhù)他那深潭般的雙眸，我仿佛看見(jiàn)了一條掉入深潭的斷尾魚(yú)，找不到路；那蒼老的青絲正蔓延著(zhù)。我便開(kāi)口收回剛剛的話(huà)，換來(lái)的仍是一片寂靜。

人靜了，遠近的窗里閃著(zhù)星星燈火。“好吧！陪你玩一次。”父親最終妥協(xié)了。雖然很不習慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛(ài)女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時(shí)候和父親的樂(lè )園，但“長(cháng)大”之后，再也沒(méi)來(lái)過(guò)。當我準備坐上秋千時(shí)，父親搶先一步。原來(lái)父親比我還愛(ài)玩。可是父親卻拿起口袋的紙認認真真地擦拭著(zhù)塵土，他還自己先坐上去試試有沒(méi)有壞了，在稍松的地方又打了一個(gè)結。

我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著(zhù)，我嫌太低了，要再高點(diǎn)。父親只是輕聲地應了一句，給我增加了一點(diǎn)力。沒(méi)過(guò)多久，我又開(kāi)始嚷著(zhù)要有飛起來(lái)的感覺(jué)。父親停下來(lái)，用極其溫柔的預期說(shuō)：“那樣太危險了，要是掉下來(lái)可不好。”我若無(wú)其事，還胸有成竹地告袱腸遞段郛燈店犬錠華訴父親“不會(huì )的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因為曾經(jīng)我也摔過(guò)一次，還摔到了腳。

為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來(lái)的那一瞬間，望見(jiàn)了最后一抹夕陽(yáng)，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉瞬間，周?chē)磺卸济黠@暗了下來(lái)。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽(yáng)，正給我音樂(lè )般溫暖動(dòng)人的氣息。

父親，在每時(shí)每刻總能給人以太陽(yáng)般的溫暖，即使是黑暗時(shí)，也有一絲光輝。父愛(ài)似“飛流直下三千尺”的壯觀(guān)，“老藤樹(shù)昏鴉”的滄桑。它永遠注定是在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長(cháng)的情感。

9.初中作文 溫暖時(shí)刻600字

溫暖的時(shí)刻

靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。

我們的空空的心，總是會(huì )被彼此填滿(mǎn)。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的快樂(lè )，充滿(mǎn)了溫暖的時(shí)光。 ——題記

從初一第一學(xué)期排座位就如蜘蛛盤(pán)絲一般開(kāi)始的。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開(kāi)始了我們的鐵桿生涯。我們總徘徊在人群之外

我們并不相熟，坐在一起沒(méi)講一句話(huà)，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過(guò)，背叛過(guò)。再也經(jīng)不起一絲的傷害。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽(yáng)灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì )傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安全的。

但我們又是幸運的，可能是因為我們總是逃避別人的關(guān)心，才會(huì )發(fā)覺(jué)我們的相像，我們才會(huì )彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時(shí)間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無(wú)間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實(shí)只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴(lài)，彼此需要。

我們經(jīng)常在午后溫暖的陽(yáng)光下，在草地上用慵懶的姿勢彼此依偎，聊天，開(kāi)玩笑，講在大家面前不敢講的話(huà)，分享彼此的秘密。看著(zhù)碧藍的天，潔白的云，感受著(zhù)微醺德裹挾著(zhù)青草味的風(fēng)，懶懶的陽(yáng)光，心里平和得像兩個(gè)安詳老太太，坐在海岸邊靜觀(guān)云卷云舒，潮起潮落。

簡(jiǎn)單的快樂(lè )，總是喜歡這樣的午后，和云和你一起悠然度過(guò)，靜靜的卻不孤單，相依也是一種溫暖。似乎無(wú)論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠記載著(zhù)美好的回憶。我會(huì )飛過(guò)你的天空，而你會(huì )在下一站等我。我們共同垂釣我們想要得結果，沿著(zhù)思念的小道，延伸到重逢的終點(diǎn)。我們空空的心，總會(huì )被彼此填滿(mǎn)。

只要我們在一起，每時(shí)每分，都有幸福的身影；每分每秒，都是溫暖的時(shí)光。

我們已經(jīng)分開(kāi)了很長(cháng)時(shí)間了，在最近的一次見(jiàn)面中，我們依舊熟絡(luò )，吃飯時(shí)和以前一樣點(diǎn)彼此喜歡的菜，逛街時(shí)會(huì )買(mǎi)姐妹裝。聊天時(shí)我們發(fā)現，就在那溫暖的時(shí)光中，我們的殼被溫暖的陽(yáng)光融化，同時(shí)融化的還有我們堅冰般的心，我們彼此都多了很多的朋友。

我想等到我們老了的時(shí)候，回憶起那溫暖的時(shí)光時(shí)，心頭肯定會(huì )有一股暖流流過(guò)的。我會(huì )永遠記著(zhù)你的。

10.我們校園的暖心事600字作文

最暖心的事情

悲傷的淚是澀的.幸福的淚是甜的.愛(ài)的淚水劃過(guò)的是臉龐，溫暖的是心.——題記

那一天，傾盆大雨從天而降，無(wú)情地打落了樹(shù)上僅存的幾片黃葉，房檐上掛下一排珠簾.一場(chǎng)大雨，為本就清冷的深秋更添些許寒意.

“今天就不要去送飯了吧！雨那么大.”爸爸說(shuō).媽媽回答：“就因為雨大才要送飯去呀，食堂的飯一定涼了，孩子吃了可能會(huì )生病，順便送幾件衣服去，天涼了，不要著(zhù)涼才好.”說(shuō)著(zhù)，媽媽抬頭看了看天.

想必爸爸是知道媽媽決定的事是不會(huì )改變的，也就不多做阻攔.

聽(tīng)到媽媽要去看姐姐，我便非鬧著(zhù)要跟去，媽媽拗不過(guò)我，便只好答應.媽媽推出摩托車(chē)，我鉆進(jìn)車(chē)的前座.

馬達的聲音想起，車(chē)緩緩向前駛去.淡藍色的雨衣披在我的頭頂，而雨點(diǎn)砸在淡藍色的雨衣上，“啪啦，啪啦……”雨聲急促卻毫無(wú)規律，沒(méi)有絲毫要停下來(lái)的意思.

我雖然躲在雨衣下，但寒風(fēng)依然從雨衣下端鉆了進(jìn)來(lái).刺骨寒風(fēng)，使得我不禁打了個(gè)寒顫，便暗暗在心里埋怨這天氣的惡劣，抱怨老天不通人情.媽媽似乎感覺(jué)到了我的冷，雙腿夾緊了我，試圖讓我減少幾分寒意.順著(zhù)媽媽的腿看去，她的褲管幾乎濕透了，常言道：“母女連心”，我仿佛能感受到媽媽所忍受的那股透心的涼，以及雨水打在臉上的痛.不覺(jué)，我的眼眶一熱，寒意消失了，僅存在我心頭的是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖.

短短的幾分鐘路程顯得特別漫長(cháng).終于到了學(xué)校.我下了車(chē)，見(jiàn)媽媽臉上都是雨水.媽媽看我一直盯著(zhù)她，抹了一把臉上的水，輕松地說(shuō)：“叫你別來(lái)你偏來(lái)，現在后悔了吧？”我默不作聲.

來(lái)到姐姐教室門(mén)口，還未下課.姐姐透過(guò)窗子看見(jiàn)了窗外的媽媽?zhuān)煮@訝，媽媽回以一個(gè)微笑，用眼神示意姐姐繼續認真聽(tīng)課.表情輕松而溫柔，仿佛未經(jīng)歷來(lái)時(shí)的一路艱辛.

再也忍不住，淚水涌出我的眼眶，無(wú)聲的滑過(guò)我的鼻尖、嘴角.我想告訴媽媽?zhuān)何也缓蠡冢稽c(diǎn)也不！這一路雖說(shuō)難熬，但她讓我深刻的領(lǐng)悟了母愛(ài)的真諦，母愛(ài)不一定轟轟烈烈，她是無(wú)微不至的，貫穿于生活的點(diǎn)滴.但我并未說(shuō)出心中所想，不是不想讓媽媽知道，只是認為無(wú)言最美.淚暖心，愛(ài)無(wú)悔.

這是四年前的事了，很多事情片刻便忘，而此事卻深深烙在我的心頭，媽媽用母愛(ài)為我點(diǎn)亮一盞不滅的心燈.我清楚的記得——那一天，我流淚了，而那淚，是甜的……

第一次進(jìn)楊老師的空間，還是在初一的時(shí)候，那個(gè)懵懂的我，并不曉得怎樣與老師溝通，而現在，我卻是朋友中公認為最會(huì )與老師溝通的學(xué)生.其實(shí)我的對老師的愛(ài)，并非一天就能建成，而是每天多一點(diǎn)，一個(gè)細微的關(guān)心，一個(gè)甜蜜的微笑，一份充滿(mǎn)信心的鼓勵.慢慢的，我陷入了愛(ài)的旋渦中，不能自拔，只因這種愛(ài)，太深太深.

其實(shí)我跟楊老師的緣分真的就像天注定了一樣，就如別人所說(shuō)吧，也許我們前世是一對冤家，所以才得以今世的相遇，相識并相纏.以前初一初二的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期沒(méi)多少次可以在校園里偶遇到老師，最多一個(gè)學(xué)期，只遇見(jiàn)了17次.現在，如我所愿，很幸福地當上了楊老師的學(xué)生.當聽(tīng)到楊老師教5班的時(shí)候，我那是既興奮又苦悶哩.盡管我心里是非常希望能坐在楊老師的教堂里，但我卻是十萬(wàn)般不愿意楊老師教5班，這個(gè)令115中許些老師留下惡夢(mèng)的班.我自告奮勇地當上化學(xué)課代，只想幫老師減輕一點(diǎn)的負擔，哪怕只是一點(diǎn)，哪怕只是幫老師留個(gè)喝水的時(shí)間.可惜后來(lái)，因為某樣原因，我不得不辭退課代一職，去擔任班主任付于我的職務(wù).雖然平日里，我上網(wǎng)沒(méi)多經(jīng)常跟老師聊天，只是發(fā)一個(gè)微笑的表情，以傳達淡淡的愛(ài)，我不想打擾老師，更不想把我的煩惱分擔給她，怕她擔心我.