智慧校園作文高中作文(我們的智慧校園作文)

1.我們的智慧校園作文

參考：

這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。

校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級，因為這里是我的一個家，一個充滿智慧，友善，快樂的家，請大家和我一起去探索。

穿過一排排高高的樓房，你就會看見大大的校門和站在校門口的王叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管刮風還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會看見兩排學生向一個方向走，但是我的智慧校園，師家河小學。

走進了校園，向左拐個彎，向右看，那是我們的教學樓，進入教學樓，你會看見墻上有許多關(guān)于名人的故事，你還會聽見整整齊齊的朗讀聲。-

雖然我們學校并不豪華，但是這個學校給給予了我們許多知識，教室里的教室里有班班通，那是老師準備教學課件的，這樣我們可以通過圖片，視頻來了解更多的知識。

大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真艷啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，像張開雙手的孩子。

這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，即使我們有天一都畢業(yè)了，我們也不會永遠忘記這所小學，因為這所小學讓我們的童年更加豐富多彩。

2.以智慧為題的高中作文800字

微微睜開眼，似觸及不可思議的光線-----地獄……也有那么明亮嗎？ 真可惜，這里似乎并不是地獄呢.眼睛完全張開，才發(fā)現(xiàn)光源是窗前木制小桌上的一盞燈.窗外已經(jīng)夜深，那盞燈昏黃不經(jīng)意的燈火在如此幽邃的夜里顯得異常的亮.燈下桌旁坐著一個人，懷里躺著一只慵懶的貓，雪白色的貓，半夢半醒半開半合的眼映出妖冶的薔薇色，如霞似血，詭異之極卻一臉“ 我是可愛貓咪 ”的無辜樣在主人懷里小憩. 視線越發(fā)清晰，坐在桌旁的人長發(fā)及膝，廣袖緩袍，白發(fā)如雪，紅眸如血，竟仿佛是他懷中的貓化作人形的模樣！偏卻謙和俊逸，隱然灑脫狂放之風.一人一貓在暗夜中構(gòu)成詭異的畫面.他已經(jīng)不記得是為了什么，不知不覺間在雨夜救回這個驚艷絕倫溫雅和順的女子. 這個女子現(xiàn)在正躺在床上，在昏迷了將近一個月后終于睜開雙眼，靜靜地看著他. 那個時候，他叫做蒼頡. 2. 天下間什么東西是紅色的？ 朝陽是紅色的，蘋果是紅色的，血也是紅色的. 聽說只有禁忌血緣和犯下彌天大罪的人，才會擁有如血紅色的頭和眼睛.殘忍的紅色是懲罰，是罪證. 蒼頡的眼睛就是紅色. 被判為企圖顛覆神界的創(chuàng)世神之一的蒼頡，早已經(jīng)棄了原來的眸色打上罪人的標志. 他會救她，是否因為在她身上有種與自己相似的感覺？ 3. “紫筍.睽魅.” 她微揚起笑說出自己的名字，眸子是剔透無垢的水晶紫. 這個被蒼頡收留的女子，有著比陽光更暖煦的笑容，但是……是罪人吧.她看著自己伸出的雙手，上面曾經(jīng)沾滿鮮血，在那個狂風暴雨的夜晚，殺了無數(shù)妖邪，為了被殺害的戀人，棄了出生便被賜予的神籍，浴血成妖. 也許只有經(jīng)歷了血腥的人，才能笑出如此好似乞求神赦寬恕的笑容. 4. 記憶定格在夕陽斜暉的湖畔，相牽的手一尺開外的距離，白色衣袖下的溫香軟玉，歡愉滿溢忘卻今昔何夕.碧空澄澈，徐風微拂.他以祭司的身份站在神壇之上，向族人傳達百年甚至更遠以前古老文明留下的箴言. 他和她皆是狐族中難得一遇的品種，七尾黑狐，九尾銀狐，同胞兄妹，雙生宿命. 九尾乃狐中極品，她與身被賜神籍，他則被賦予與神溝通聽天赦的能力.只是，他們破了禁忌. 族人為求自保把她獻給鬼族的王被他攔下，真相石破天驚，兄妹相戀，注定不容于世.他甘做祭品取代她，最終被鬼魂靈三族瓜分了靈力. 一夕之間， 鬼魂靈三族被滅.神籍與性命，于她，竟不及他的一絲溫存. 5. 活著是為了什么？ 多年前的蒼頡會說因為他是創(chuàng)世神的其中一個，想看看這個世界會怎樣發(fā)展.而現(xiàn)在，蒼頡的回答是不知道.無休止的生命是神界的懲罰， 蒼頡沒有選擇能夠制的權(quán)利.被迫活著，可他看起來怡然自得. 她凝視著一地陽光灑下的奢華，只要完成了最后的心愿，就可以毫無牽掛的走了. 生，于她早已不具備任何實質(zhì)的意義. ……普香…… 6. “還有些事沒有完成……” 紫筍留下的最后一句話.陽光明媚的午后，向蒼頡道謝辭別. 只要，完成了最后的心愿，就真的可以無牽無掛了. 毀于她之手的三族廢墟，跪在地上雙手挖掘出一捧又的黃土.怎么可能，怎么可能沒有你的尸骨……為什么，連遺骸都不肯留給我…… ……為什么那么殘忍……為什么不讓我來選擇就替我去死…… ……普香…… 7. “找人么？” 蒼頡正在泡茶，他的貓乖乖地躺在窗欄上曬太陽，半瞇的薔薇色貓瞳漫不經(jīng)心地看著門外被光線勾勒出的人影，黑發(fā)及膝的金眸青年背對陽光站著，竟讓人有種比陽光更耀眼刺目的錯覺.他神情淡漠地看著蒼頡，好象蒼頡是件極有價值的藝術(shù)品.他看了很久. “喝茶么？” 蒼頡又問. “好.”青年點了點頭，走進來，他身后跟著位紅發(fā)紅眸的少年， 如血如霞的紅色，是天界難以磨滅的罪證.堅忍秀氣的少年見到蒼頡看著自己，笑了笑，”我叫哪吒.” 蒼頡并不認識哪吒，他離開天界已近千年，但作為好脾氣的主人，他很客氣的多倒了一杯茶. 哪吒那時早已被褫奪神將的身份，在雪獄中關(guān)押了八百年.他身為神將，戀母弒父，沾染了一身血腥. “千年不見了，伏羲.” 帶著哪吒前來的人，是創(chuàng)世神之一的太陽神，東方天帝，伏羲. 8. 什么也沒有了，灰飛煙滅了么…… 面對遺族的復仇者， 紫筍一絲恐懼的感覺也提不起來.她茫然好久，夢吟般開口： “要命的話，我還給你們……” 什么牽掛也沒有了，贖罪之后，我就來陪你好不好， 普香…… 殺人的人，遲早是要被人殺死的. 9. “非抓不可么？” “非抓不可.” 月光淡淡映出三人并行的影子，前來捉拿滅了三族的兇手的伏羲和哪吒，同蒼頡前行在通往三族廢墟的路上. “殺人的同時就要有被殺的準備，犯罪的時候就要有贖罪的覺悟.” 哪吒的身上多了種憂傷的色彩. 10. 很快，就解脫了……紫筍慢慢插向自己心口的手倏忽被人抓住. “那么漂亮的身體為什么要毀掉它呢？”說話的人輕狂的臉紅發(fā)紅眼，是神界的罪人…… 遺族的復仇者死于太陽神的一擊天雷，抓她的人終于到了. 深邃的夜過去，陽光和煦，三族之靈在伏羲的梵音下得到超度.是否罪人也能獲得重生？ 離開之前，蒼頡把一根短小的樹枝交給紫筍，“我曾經(jīng)見過一種很小的鳥，它只需要這么一小段樹枝銜在嘴里，累了就把樹枝扔在水面上，落在上面休息；餓了就站在樹枝上捕魚，困了就在上面睡覺.就這樣可以連續(xù)飛行幾萬里，跨越海洋.這是我在死去的鳥嘴。

3.求語文走進高中校園 作文700字 議論文加記敘文 高一水平即可

走進高中 走進青春終點是不可言喻的靜，起點是無端莫名的痛苦。

于是在上蒼的安排下，一步一個腳印、一步一滴眼淚、一步一點坎坷地奔走在生命的跑道上。從童年的小學到朦懂的初中，一份一份地艱辛匯聚在一起，伴著那份成長的渴切，我步入了青春的高中。

陌生的環(huán)境、陌生的人群，讓我有所陌生的畏懼。不想靜默逝去，只因為我熱愛輝煌、向往輝煌。

于是，面對陌生的大集體，好勝而又自信的我暗下決心：我要用我的智慧譜寫輝煌一高中。那份真切的執(zhí)著伴我分分秒秒。

時間依舊在慢慢長流。不明白每天三角路線的意義，有點朦朧，有些乏鼓掌。

漸漸地，心中總升起一股莫名的沖動，于是，慢慢地，那條路線在腳下彎曲了。才體會到瀟灑的味道：空曠的教室里約束不了我紛飛的思緒，寂靜的長夜安撫不了我叛逆的靈魂。

幻想未來、幻想美好、幻想悸動，告訴自己那份幻想很美?？墒?，當一份份不如意的試卷映入眼簾時，當?shù)囊慌枥渌疂矞缌艘磺小?/p>

我蒙了：我怎么了，這幾個禮拜我是怎么過的。曾經(jīng)的輝煌與我擦肩而過，我沒能抓住它。

我害怕、我渴切。在不該揮霍的時光里，我揮霍著錯誤與悔恨。

于是，我尋找答案，我經(jīng)營思緒，與高中結(jié)下的第一盤棋我輸了，而且很慘。最終我找到了源頭――一切源于叛逆。

叛逆何來？朋友說：“你步入了青春?！鼻啻?？這是怎么樣的一個概念，有人說：“青春似流星一樣短暫、保護青春，就是保護未來?！?/p>

失敗讓我明白了這句話的含義。對于茫茫宇宙來說，天空偶而的一道流星是微不足道的；在歲月的長河中，青春同樣是微不足道的。

短暫的青春美麗與否，就在于你是否好好利用。當你感嘆它的短暫時，青春便也帶著她的美升為永恒的瞬間。

那瞬間的美麗將成為美的主題。終于，我意識到不該用青春去賭明天，青春是短暫的，智慧是無限的，只有抓緊時間學習知識才是把握青春的最好方法。

青春是美麗的，更美麗的是我們正處一起青春的高中。我想告訴所有的高中生：把握青春、把握高中，未來在你手中。

讓美麗的青春填寫高中的光彩，讓我們驕傲地告訴全世界：“青春、高中、我無悔！” -------- 走進高中1.走進高中春去秋來初中四年已過，原來，在不知不覺中青澀流年已逝。——題記懷著對初中的留戀、未來的憧憬，走進這座新蓋起的教學樓，開始新一階段的求學生活——高中。

心情忐忑的走進教室，既期待新的開始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級牌號，與以往不同的教學環(huán)境，無一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時代！是啊！從邁進校門的那一刻起，我就應(yīng)該意識到壓力的存在，我應(yīng)該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會的壓力都要開始品嘗。

隨著書包的慢慢變胖，讓我感到學業(yè)的不輕松，這不同于初中時的課業(yè)量，讓我恍然醒悟：我需要一個全新的自我去面對這陌生的一切。于是我收拾好對“曾經(jīng)”的懷念，背起那份來自家人、朋友的希望，真正的走進了高中。

不同于傳聞中的地獄式學習，原來高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發(fā)出熱烈的歡迎。

緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復下來。這時，我才發(fā)現(xiàn)：不曾聽過的上課鈴聲一樣動聽，不習慣的班級牌號漸漸的也一樣順口，誤以為已走過的花季擺脫了春的羞澀，進入了熱情如火的夏，更加富有有激-情。

我的校園雖然因正在建設(shè)而略顯雜亂，但它就像我們的未來一樣，明天一定會更好！人生如棋局，落子無悔。既然我選擇了這里，便要拋棄一起的負面情緒。

堅定的邁出步子，印下自己的腳櫻望著漂亮的教學樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開始已經(jīng)到來，忘卻曾經(jīng)的遺憾背起對未來的渴望，走進我的高中。花更美，樹更綠，明天在地平線招手，用知識豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔！初中已是過去，高中正在到來，滿載青春的心，走進高中。

2.走進高中真是日月如梭啊，請保留此標記四年的苦讀，終于在徘徊與憂郁之中我邁進了高中的校園?；蛟S人生的下一個轉(zhuǎn)折點就此開始了……欣喜若狂的嶄新環(huán)境經(jīng)過3個月的假期， 9月20日，我來到了將要生活3年的包鋼五中，從外表來講經(jīng)過翻建之后，基本上是煥然一新了。

新的環(huán)境，新的師生，連空氣中都充滿了期待與幻想。我背著書包走進高一三班，這是屬于我的一個集體，70人在這寬敞的教室中仍有些擁擠。

大家在興奮地四處張望著，似乎想要一下子就熟悉這環(huán)境、融入這集體。我同樣在張望著，這一張張陌生的面孔都煥發(fā)著生機，微微的笑臉仿佛含苞待放的花蕾，一切都散發(fā)著青春的氣息。

就這樣我開始了令人興奮的第一天的學習。發(fā)奮努力的學習氛圍開學已經(jīng)一個多星期了，總體來講還是適應(yīng)的，想要在這3年里取得什么成績的話，發(fā)奮努力是必不可少的：我想大家都知道。

所以早上有人很早到校背誦，課上都在積極的做著筆記。在這樣的環(huán)境之下不看書、不學習，幾乎成了脫離群體的象征。

這的確是個好兆頭，我們。

4.關(guān)于校園智慧廣場的作文怎樣寫

我們的校園真美?。∽钣刑攸c的地方當然是大操場了。

進入校門，順著樓梯走廊走到了大操場。站在操場中央，前面是一排排高大挺拔的樹木，有深綠色的，翠綠色的，草綠色的……像一個個英勇的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。松樹前面是教學樓，是土黃色夾著一點點紅色的，非常高大，雄偉！

右面是一排排高大的籃球架，體育器材。最引人注目的就是主席臺和升旗臺。高聳入云的旗桿矗立在升旗臺上，鮮艷的五星紅旗在蔚藍的天空中飄蕩。主席臺是一個寬大的平臺，供我們在升旗的時候講話，充分地鍛煉我們的能力。還有幾棵高大的老樹，那些樹都有十幾年的歷史了，非常高大挺拔，枝繁葉茂。翠綠的葉子掩蓋了粗壯的樹枝，有的像老人給我們指點哪條路是光明的；有的像小孩兒在問老師問題；有的像慈祥的媽媽在耐心地教導孩子……形態(tài)萬千！

左面也有幾棵大樹為我們遮風擋雨。后面才是操場上最有特色的--壁畫，就在后面的墻壁上，上面畫著我們要好好鍛煉身體，還有奧運福娃，姿態(tài)萬千，形態(tài)各異。紅橙黃綠藍靛紫，每一種顏色都在上面有所體現(xiàn)，真是美不勝收！還有一排排松樹矗立在后面，又是一種綠。一排排，一列列，真整齊。

5.高中作文800字校園生活

有人說，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之.一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當作理所當然，只會一味索取而不知回報，他的生活會因體驗不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味.相反，一個懂得感恩和回報的人，會生活得輕松而滿足，因為他能夠從為他人創(chuàng)造的快樂中享受給予的樂趣.所以，我們說，感恩是一種生存智慧，是一個人維護自己內(nèi)心的安寧感和提高幸福感必不可少的能力.

感恩，不僅是一種內(nèi)心情感，更是一種外在行為，是以“寸草心”報“三春暉”的赤子之舉.感恩有時只需要一句問候、一束鮮花、一次擁抱，甚至一個笑容.我們只有學會感恩，才能尊重每一份平凡的勞動，在未來的生活中少一些怨天尤人的抱怨，多一份發(fā)自內(nèi)心的滿足與快樂.只要我們心懷感恩，便會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此的美麗！

我們要感恩時代.同過去相比，我們的物質(zhì)生活可以說是極大地豐富了，我們要感念時代的賜予，珍惜現(xiàn)在的擁有，增強奉獻意識和社會責任意識，懂得回報社會.

我們要感恩團隊.感恩集體中的每一個人給予自己的關(guān)心、幫助和支持，珍惜團體共有的每一份榮譽和成功.

我們要感恩父母.感念父母對我們生命的賜予，感謝父母的無私付出和美育之恩，對父母長輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候，盡孝心、重人倫、報親情.

我們要感恩老師.感謝老師對我們忙亂的啟迪和成長的幫助，感念老師的辛勤付出和教誨.

我們還要感恩對手.感謝對手給予我們的競爭壓力和挑戰(zhàn)，感謝對手給予我們的鞭策和進步的動力，用感恩的心和做人做事.

6.高考作文智慧1000字

篇八：十年驟雨初停，一道七色彩虹凌駕于天邊，我的目光被深深吸引，漸漸地、漸漸地……一個五六歲的小女孩被叫在老師辦公室，一直不停地哭，很久很久。

當老師再次回到辦公室時，淚珠不斷。老師很驚訝：這女孩幾乎哭了一個上午。

其實，這女孩只是因為晚到了，她心愛的椅子背一個男孩拿去了，她找到了那個椅子，卻再也拿不回來，連老師也不信她的所言。她崩潰了，無所適從。

她只能用她的眼淚來洗刷自己的傷。那條悠淡的藍紫消失了，還好，赤、橙、黃、綠、青還在。

小女孩長大了一點，她邁入了小學的門口。新的學校讓她感到新鮮，有點嚴格的課堂，她有點不適。

那天，最恐怖的數(shù)學老師在上課，剛開始，她很認真，然后，她上完體育課的姐姐來到窗前，她無視了課堂，眼睛轉(zhuǎn)向了窗外。她被老師無情地叫了起來，批評了，也不能有所埋怨。

畢竟，這次真的是她自己的錯。綠青的寬度在慢慢縮小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黃還懸掛于高空。

那年，這個女孩三年級了，她班里建起了一個圖書角，每天中午都有集中看書的時間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時，被她同桌搶去，因為這本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。

兩人起了爭執(zhí)，她被老師叫過去，只是讓她在那兒幫忙翻作業(yè)，她有點莫名。也有點慶幸，但心里對于那本神話書還是耿耿于懷。

第二天的開始，她收到同桌拿來的那本書，他已經(jīng)把書看完，而現(xiàn)在，他同桌把書的使用權(quán)交給了她。有一種顏色在不知不覺中消散，天邊的彩虹只剩下難以辨別的紅、橙。

她終于學會騎自行車。有一天，她騎車回家，恰巧遇到路上的爸爸，她兩開啟了一場追逐戰(zhàn)，他爸爸在前面飛奔，她也發(fā)動自己全力使踏板全速飛轉(zhuǎn)，家就在前方。

然而，家門前的一個轉(zhuǎn)彎見證了一個毀滅瞬間。車速的過快加上彎道的小角度，她被重重地扔在地上。

手心，臉上不堪入目。結(jié)痂了，還好，傷口不深，痂脫落以后沒有留下什么疤痕。

眼見著之前還分得清的赤橙也變窄了。我確信，現(xiàn)在的空中，只剩下哪點頑強的紅色。

時光荏苒，她已經(jīng)初三，每天不斷的卷子讓她疲憊，頻繁的考試，鮮紅的分數(shù)，倒退的名次。前方不知道是哪所學校在等待著她。

她已經(jīng)在懸崖的邊緣，一步之差，就會使她粉身碎骨。她安慰自己，鼓勵自己，給自己自信。

終于，她挺過來了，她實現(xiàn)了自己的目標，進入她滿意的學校。最后的一點紅色也無法逃脫，它也隱沒在了這浩瀚的空中。

虹如此短暫，十年又如何，回過頭來，它與虹又有什么區(qū)別：同樣瞬間的存在。她即是我，那一個十年已經(jīng)逝去，那十年的映象也在慢慢消失。

下一個十年，她、我一定好好珍惜，一定要好好過。我們十年為期，那時，再見。

篇六：傾聽與傾訴所謂傾聽和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過它們之間的差距么？傾聽，便是字面上的意思，即：認真聽著別人所說的，思考他們所說的。

而且傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？傾訴即是你對著一個人，無論他是誰，只要那時他或她在你身邊就是了。

當他來到你的身邊，你便是無助的小孩，沒有絲毫掩飾的表達自己的情感給他或她。那么，你真的傾聽過他或她對你的傾訴么？如果沒有，那么請你給他或她道歉吧。

為什么呢？因為你并沒有過一次傾聽別人對你的訴說！你把別人對你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因為別人因為你是一個可以傾聽他或她傾訴的人，所以才來找你，可是你還使他或她感到失望，無助。你覺得這么做對嗎？當別人找你訴說的時候你卻這么對他或她？訴說者在對別人訴說自己遭遇的同時，把自己的痛苦分給了對方感受，但是傾聽者卻是傾聽對方訴說的人，體會對方的感受，因此感同身受。

所以比起訴說者，我更愿意做一個傾聽者。傾聽別人的訴說，體會別人的遭遇，感受別人的痛苦。

雖然說是感受到了對方的痛苦，但是相反，你也在體會痛苦的同時減輕了對方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？正是因為有了傾聽者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對象，使得自己的痛苦得以減輕，同時也讓傾聽者體會到了同樣的感受?？墒窃诂F(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒有一個合適的傾訴對象，為什么呢？因為學生之間有著共同的壓力，而身為師長的老師們卻也有著來自學生的壓力。

所以正因為這樣，才使得現(xiàn)在的學生們一個一個都把來自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見。同樣的，學生也并不是沒有像父母這樣的監(jiān)護人可以訴說。

但是，對父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢？因為啊，現(xiàn)在的學生們普遍都處于青少年的叛逆成長期中，而在這時，父母也有更多來自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無法擁有一個合適的環(huán)境和時間來對于父母的傾訴。

正是因為有傾聽與傾訴的關(guān)系，才使得傾訴者與傾聽者顯得密不可分。而有是因為有了傾訴者的存在，才會使得傾聽者的存在顯得有意義，不是嗎？傾聽者與傾訴者，本就是應(yīng)該在一起的，而正是因為來自社會各方面的壓力，才使得這兩者之間的關(guān)系顯得不是那么恰當。

那么，。

7.求一篇寫高中校園生活的作文800字

我看校園風景線空氣中彌漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。

晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。

目光偶然掠過窗外，呀！往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側(cè)耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。

時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積淀，勤奮的學生，互相關(guān)心的舍友…… 而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂里一步步接近夢想。 聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的余暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書里。

悲傷與快樂都是簡單的事，文字流于指尖記錄下時光里的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積淀或從南極點走到北極點，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾會迷失坐標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。

有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。

此時，轉(zhuǎn)到校園里另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。ADP不斷結(jié)合磷酸轉(zhuǎn)換成ATP，燃燒花季雨季殘存的輕狂。

習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。

喜歡做化學和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。

生活就是這樣單調(diào)，單調(diào)到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。 我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之艷菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香彌漫在校園里。

因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積淀，情感色積淀，是一道獨特的風景。 你是那樣默默而又親密地陪伴著我，并靜靜地為我點起了人生的起航燈。

分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現(xiàn)在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。

8.以智慧為題的高中作文800字

用智慧打開心中的鎖 智慧是一粒種子，能讓你收獲糧倉； 智慧是一絲清風， 能讓你乘風破浪；智慧是一捧清泉， 能讓你擁抱海洋；智慧是一縷陽光， 能讓你永遠擁有太陽。

我們都知道鎖需要鑰匙來打開，打開了鎖就走進了另一片天地。然而人人心中都有一把鎖，開啟這把鎖的鑰匙就是智慧。

門上的鎖要打開，心中的鎖也需打開。在我們平常的生活中，一扇門鎖住了，把我們擋在門外，使我們束手無策，這時最需要一把打開鎖的鑰匙。

而心里的門鎖住了，也需要鑰匙，人們心中都有牢固的鎖。史鐵生身患重病，他憑著堅強的意志和信心創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀作品，他靠智慧打開心中的鎖，使他在另一個天地，展現(xiàn)自己的才華。

也有人沒有打開心中的鎖，被永遠的鎖在了門外。屈原不滿當時的現(xiàn)狀，面對國家的衰落，自己又無能為力，站在江邊感慨萬千，最終跳入了滾滾的江水中。

其實心中的鎖能否打開，只在一念之間，所以我們要善于尋找開鎖的鑰匙。 打開一把鎖，有時需要的不是制作精致的鑰匙，而是自己的智慧。

開啟鎖能伴我們走向成功。布魯諾用智慧開啟心中的鎖，宣傳哥白尼的“日心說”；阿基米德用智慧打開自己心中的鎖，提出了浮力的定律；霍金用智慧打開心中的鎖，發(fā)現(xiàn)了宇宙中的黑洞的秘密。

他們善于打開自己心里的鎖，去追求真理，探索和發(fā)現(xiàn)人們未知的東西，為人類的進步和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 每個人心中都有一把鎖，這把鎖其實就是我們所面對的困難。

鎖只鎖住了一扇門，人站在門前不知道門后是什么，所以畏懼去打開，而有些問題常常讓我們不知所措，絞盡腦汁，讓我們無法解開這把心鎖。在鎖的面前我們要勇于去面對，要想辦法去打開它，也要看清鎖的本質(zhì)，尋找最佳的方法解決。

當然心中的鎖是各種各樣的，打開它的方法也不是唯一的，不管怎樣，都需要我們的智慧。一點智慧也是可以開啟心靈的鑰匙。

“智慧”潛藏于我們的大腦，只是我們沒有好好利用，從而使自己變個愚者。這是個競爭性激烈的時代，你的智慧越高就越有實力。

噴發(fā)你的智慧，通過它，你將走出一條寬廣的人生道路，實現(xiàn)美好的理想，成為擁有智慧的人。