我的校園職校500字作文(作文我愛(ài)我的職校不少于500字)

1.作文我愛(ài)我的職校 不少于 500字

我 愛(ài) 職 校

面對科技和社會(huì )發(fā)展的要求，新時(shí)代的人才必須掌握現代科技的最新成果，必須有較強的動(dòng)手能力和豐富的專(zhuān)業(yè)知識。俗話(huà)說(shuō)得好“九層之臺，起于壘土”。

在當今社會(huì )，知識與信息都無(wú)限豐富，我們只有通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)豐富自己，才能跟得上時(shí)代的步伐，因為我們都懂得“物競天擇，適者生存”的道理，所以，我選擇了職校。

我愛(ài)職校，一個(gè)座落在十字路口里的學(xué)校，也是我生活了將近一年的職校。在這里，我學(xué)會(huì )了怎樣求知。

說(shuō)到求知，這是當代職校生都應渴望的。《師說(shuō)》中說(shuō)得好，“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”，人不是一生下來(lái)就懂得知識或道理的，必須吾師道也，“三人行，則必有我師”。

我愛(ài)職校，因為她單純，像雪一樣白，白得沒(méi)有壓力，但我渴望走出校園，融入社會(huì )，去體味百態(tài)人生。

校園生活豐富多彩，在這里，我學(xué)會(huì )了怎樣放棄。

縱然，我不是佛教的信徒，但我卻從心底里佩服佛祖的觀(guān)點(diǎn)，我認為“人生在世，不可能事事順心，樣樣如意”。面對不能兩全的時(shí)候，我們應當選擇放棄，睿智的放棄，并不意味著(zhù)失去，而是更好的獲得。

我愛(ài)職校，是你給了我發(fā)展的機會(huì )，展示自我的能力，在這里，我學(xué)會(huì )了怎樣創(chuàng )造。

人的本質(zhì)在于創(chuàng )造，而創(chuàng )造要有寬厚的基礎。

職校生活讓我體驗到吃苦的精神，體味到百態(tài)人生，有酸也有甜，甜的快樂(lè )，酸得刻骨銘心，但這樣的刻骨銘心讓我受益終生。

我愛(ài)職校，一個(gè)平淡樸實(shí)的職校，卻充滿(mǎn)了無(wú)限的燦爛，無(wú)窮的魅力，吸引了更多的科技少年前來(lái)就讀，學(xué)到了技能，才能生存、才能競爭、才能得以發(fā)展。

我愛(ài)職校，一個(gè)值得我驕傲的職校，我為你而感到驕傲，為你而感到自豪。

2.我的職校生活500字高中作文

隨著(zhù)下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開(kāi)始有了響動(dòng)，老師們也開(kāi)始以各自的方式休息。我從座位上起來(lái)走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內容是：“我的職校生活”。

那是我剛調到這所學(xué)校那年的九月，我接了一個(gè)班的班主任。雖然從邊疆到內地，職業(yè)沒(méi)變、專(zhuān)業(yè)沒(méi)變，但這所學(xué)校的一切對我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。晚上查宿對我來(lái)說(shuō)就是頭一回。我學(xué)著(zhù)別人的樣子在自己班的宿舍門(mén)前轉轉、看看，也指指點(diǎn)點(diǎn)；從一個(gè)宿舍出來(lái)，又進(jìn)到另一個(gè)宿舍；從男宿樓出來(lái)，又進(jìn)到女宿樓。等學(xué)生們都睡下、熄燈之后，我們才離校回家。回到家，孩子、愛(ài)人都已睡熟了。但這一夜我卻幾乎失眠了：這個(gè)學(xué)校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個(gè)雙手插在上衣兜里的“領(lǐng)導”，從那邊樓梯上來(lái)各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉嗎？我知道他不是那個(gè)特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。那他是干什么的呢？……

第二天早晨5點(diǎn)半我從家趕往學(xué)校。帶學(xué)生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。來(lái)到宿舍樓，發(fā)現已經(jīng)來(lái)了不少班主任，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導”也在。第二個(gè)晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。但那個(gè)“領(lǐng)導”又那樣陪著(zhù)我們轉，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話(huà)都不說(shuō)。我還是很好奇，那個(gè)“大杜”是政教處主任，跟著(zhù)出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個(gè)“領(lǐng)導”是干什么的呢？第二個(gè)晚上我連夢(mèng)都沒(méi)來(lái)得及做就睡到了次日早晨。

鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛(ài)人迷迷糊糊說(shuō)：“下著(zhù)雨做不成操的，別去了。”我遲疑了一下，還是迅速起來(lái)趕往學(xué)校。我想：不出操，可以帶著(zhù)學(xué)生疊疊被子，有兩個(gè)學(xué)生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當過(guò)兵的愛(ài)人學(xué)會(huì )給被子捏棱角，今天正好帶著(zhù)學(xué)生做一做。來(lái)到學(xué)校老遠就看見(jiàn)男宿樓前站著(zhù)一個(gè)穿雨衣的人。走近點(diǎn)就能認出正是那個(gè)“領(lǐng)導”，我感覺(jué)他在目送我走進(jìn)宿舍樓。我又一次疑問(wèn)：他到底是干什么的？

第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導”更是比大家早來(lái)晚走。一星期過(guò)去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累啊！當個(gè)班主任，晚上沒(méi)法早睡，早晨不能晚起，我就已經(jīng)很不適應了，再加上每周15節電機課，我覺(jué)得這是前所未有的辛苦，但看看周?chē)膶?zhuān)業(yè)課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節課的，大家天天這么干，也沒(méi)一個(gè)叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著(zhù)吧，習慣就好了。

天慢慢涼了下來(lái)，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著(zhù)班尾。體育老師在臺上指揮，各班領(lǐng)隊在班首領(lǐng)跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場(chǎng)上空，這個(gè)場(chǎng)面我又是第一次經(jīng)歷。由于身體原因，我沒(méi)有跟班跑，站在我班起跑位置看著(zhù)兩班兩班地從我面前跑過(guò)，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個(gè)人，我認出來(lái)了，是那個(gè)“領(lǐng)導”，不過(guò)雙手沒(méi)插兜里。下操之后，依慣例，各班班主任督促學(xué)生洗漱、做宿舍和環(huán)境衛生，再帶領(lǐng)學(xué)生上40分鐘早自習，那個(gè)“領(lǐng)導”也在校園里轉轉，各班走走。7點(diǎn)10分開(kāi)始吃早飯、整內務(wù)，7點(diǎn)50分到教室準備上課。幾周之后，我終于適應了這種工作節奏，在月工作總結會(huì )上，那個(gè)“領(lǐng)導”做了月工作總結。其實(shí)，我早已知道了，他就是我們的寧校長(cháng)。

轉眼五年過(guò)去了。我們學(xué)校在進(jìn)步、在發(fā)展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊伍也在變化。但領(lǐng)導的工作作風(fēng)沒(méi)有變，老師們的辛苦沒(méi)有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學(xué)秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領(lǐng)導們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進(jìn)、一份追求？……再多的為什么也不用我回答了，因為，答案就在每個(gè)人的行動(dòng)中，答案就在每個(gè)人的心里。

3.以“我的中專(zhuān)校園生活”寫(xiě)一篇作文

我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！ 我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來(lái)快樂(lè )；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過(guò)了我的初中生活。

記得剛來(lái)報到的時(shí)候，我得知我分到了（3）班，就不覺(jué)得這是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，當然心情也不是很好。來(lái)到老師這報道的時(shí)候，老師問(wèn)我擅長(cháng)哪方面，我說(shuō)我喜歡英語(yǔ)，沒(méi)想到老師竟然讓我當英語(yǔ)課代表，我當時(shí)的心情那是激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是這有點(diǎn)不可思議，因為自從小學(xué)以來(lái)我就沒(méi)擔任過(guò)任何職務(wù)。老師怎么會(huì )讓我來(lái)當英語(yǔ)課代表。緊張的是：我萬(wàn)一做不好怎么辦，萬(wàn)一帶領(lǐng)不好同學(xué)怎么辦，萬(wàn)一提高不了同學(xué)的成績(jì)怎么辦。第一次早讀領(lǐng)讀的時(shí)候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說(shuō)：“老師給了你機會(huì )，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個(gè)。你如果沒(méi)有信心，咱們可以換人！”

聽(tīng)到這些話(huà)以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學(xué)。機不可失，失不再來(lái)。我知道老師說(shuō)話(huà)狠了點(diǎn)，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學(xué)習，帶領(lǐng)大家一起學(xué)英語(yǔ)。

沒(méi)想到，我們班英語(yǔ)成績(jì)每次在全年級都是全年級第一。老師說(shuō)這都是你的功勞，希望你繼續加油。

在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發(fā)生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會(huì )發(fā)生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

我相信，在我的初中生活里，我會(huì )有有更大的進(jìn)步，更大的提高，也會(huì )學(xué)到更多的知識。加油！

4.以我的職校同學(xué)為題寫(xiě)一篇500字高中作文

青春期的學(xué)生就是愛(ài)幻想愛(ài)憧憬，我就是一個(gè)這樣的人，這不，那天又開(kāi)始想象我理想中的學(xué)校了…… 我理想中的學(xué)校，一定要是高聳入天的白色教學(xué)樓。

九個(gè)年級的學(xué)生全在這棟樓中學(xué)習，乘電梯直上直下，既節約了土地資源，又顯得學(xué)校美觀(guān)大方。 我理想中的學(xué)校，一定要有籃球場(chǎng) 、足球場(chǎng) 、游泳池 、羽毛球場(chǎng) 、乒乓球臺等等體育場(chǎng)所。

初中的學(xué)習生活實(shí)在是太累了，如果有足夠的健身放松場(chǎng)所，能讓我們在學(xué)中找到樂(lè )趣，愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校。 我理想中的學(xué)校，一定要有最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)設施。

每一科的教師都使用多媒體來(lái)傳授知識，每一道題，經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)的分析讓同學(xué)們理解的更透徹，記憶得更深；每一個(gè)知識，加上趣味的詮釋讓同學(xué)們學(xué)習興趣更濃，學(xué)習得更輕松。每一天，沒(méi)有固定的課程表，由同學(xué)自己選課，老師們也都爭相增加自己課堂趣味性，都想成為最受歡迎的科目老師，同學(xué)們也就學(xué)習更加努力，學(xué)習生活由一個(gè)枯燥的惡性循環(huán)變成一個(gè)充滿(mǎn)活力的良性循環(huán)！ 我理想中的學(xué)校，同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。

再也沒(méi)有校園暴力的發(fā)生，再也沒(méi)有口舌之戰，再也沒(méi)有背后互相斥責的小心眼。放眼望去，同學(xué)就像兄弟姐妹，我們同生活，我們同成長(cháng)！課堂上，同學(xué)之間熱烈地探討著(zhù)一道難題，一個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，卻還滿(mǎn)臉笑容；課間里，同學(xué)之間互相學(xué)習籃球扣籃的技巧，足球進(jìn)門(mén)的角度，都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人，互相學(xué)習，互相進(jìn)步；操場(chǎng)上，不難看見(jiàn)幾對用英語(yǔ)交談的好朋友，互相指出對方語(yǔ)法上的錯誤，微笑地接受自己的不足，并努力改正……一幅和諧美好的圖畫(huà)在我理想中的校園展開(kāi). 我理想中的學(xué)校，師生關(guān)系嚴肅而又歡快.老師們在課堂上就象嚴父嚴母，悉心地培育我們這一代祖國的花朵；在課下他們又頓時(shí)變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐，那神情，那語(yǔ)言，我們的老師仿佛也成為一名的中學(xué)生，與我們交流，與我們溝通. 啊！我理想中的學(xué)校，多么美好，多么和諧，但愿這不只是理想，但愿有一天會(huì )有這樣的學(xué)校，培育出更多祖國的棟梁。

5.我的職校生活500字高中作文

隨著(zhù)下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開(kāi)始有了響動(dòng)，老師們也開(kāi)始以各自的方式休息。

我從座位上起來(lái)走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內容是：“我的職校生活”。

那是我剛調到這所學(xué)校那年的九月，我接了一個(gè)班的班主任。雖然從邊疆到內地，職業(yè)沒(méi)變、專(zhuān)業(yè)沒(méi)變，但這所學(xué)校的一切對我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。

晚上查宿對我來(lái)說(shuō)就是頭一回。我學(xué)著(zhù)別人的樣子在自己班的宿舍門(mén)前轉轉、看看，也指指點(diǎn)點(diǎn)；從一個(gè)宿舍出來(lái)，又進(jìn)到另一個(gè)宿舍；從男宿樓出來(lái)，又進(jìn)到女宿樓。

等學(xué)生們都睡下、熄燈之后，我們才離校回家。回到家，孩子、愛(ài)人都已睡熟了。

但這一夜我卻幾乎失眠了：這個(gè)學(xué)校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個(gè)雙手插在上衣兜里的“領(lǐng)導”，從那邊樓梯上來(lái)各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉嗎？我知道他不是那個(gè)特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。

那他是干什么的呢？…… 第二天早晨5點(diǎn)半我從家趕往學(xué)校。帶學(xué)生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。

來(lái)到宿舍樓，發(fā)現已經(jīng)來(lái)了不少班主任，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導”也在。第二個(gè)晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。

但那個(gè)“領(lǐng)導”又那樣陪著(zhù)我們轉，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話(huà)都不說(shuō)。我還是很好奇，那個(gè)“大杜”是政教處主任，跟著(zhù)出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個(gè)“領(lǐng)導”是干什么的呢？第二個(gè)晚上我連夢(mèng)都沒(méi)來(lái)得及做就睡到了次日早晨。

鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛(ài)人迷迷糊糊說(shuō)：“下著(zhù)雨做不成操的，別去了。”我遲疑了一下，還是迅速起來(lái)趕往學(xué)校。

我想：不出操，可以帶著(zhù)學(xué)生疊疊被子，有兩個(gè)學(xué)生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當過(guò)兵的愛(ài)人學(xué)會(huì )給被子捏棱角，今天正好帶著(zhù)學(xué)生做一做。來(lái)到學(xué)校老遠就看見(jiàn)男宿樓前站著(zhù)一個(gè)穿雨衣的人。

走近點(diǎn)就能認出正是那個(gè)“領(lǐng)導”，我感覺(jué)他在目送我走進(jìn)宿舍樓。我又一次疑問(wèn)：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導”更是比大家早來(lái)晚走。

一星期過(guò)去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累啊！當個(gè)班主任，晚上沒(méi)法早睡，早晨不能晚起，我就已經(jīng)很不適應了，再加上每周15節電機課，我覺(jué)得這是前所未有的辛苦，但看看周?chē)膶?zhuān)業(yè)課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節課的，大家天天這么干，也沒(méi)一個(gè)叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著(zhù)吧，習慣就好了。

天慢慢涼了下來(lái)，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著(zhù)班尾。

體育老師在臺上指揮，各班領(lǐng)隊在班首領(lǐng)跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場(chǎng)上空，這個(gè)場(chǎng)面我又是第一次經(jīng)歷。由于身體原因，我沒(méi)有跟班跑，站在我班起跑位置看著(zhù)兩班兩班地從我面前跑過(guò)，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個(gè)人，我認出來(lái)了，是那個(gè)“領(lǐng)導”，不過(guò)雙手沒(méi)插兜里。

下操之后，依慣例，各班班主任督促學(xué)生洗漱、做宿舍和環(huán)境衛生，再帶領(lǐng)學(xué)生上40分鐘早自習，那個(gè)“領(lǐng)導”也在校園里轉轉，各班走走。7點(diǎn)10分開(kāi)始吃早飯、整內務(wù)，7點(diǎn)50分到教室準備上課。

幾周之后，我終于適應了這種工作節奏，在月工作總結會(huì )上，那個(gè)“領(lǐng)導”做了月工作總結。其實(shí)，我早已知道了，他就是我們的寧校長(cháng)。

轉眼五年過(guò)去了。我們學(xué)校在進(jìn)步、在發(fā)展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊伍也在變化。

但領(lǐng)導的工作作風(fēng)沒(méi)有變，老師們的辛苦沒(méi)有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學(xué)秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領(lǐng)導們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進(jìn)、一份追求？……再多的為什么也不用我回答了，因為，答案就在每個(gè)人的行動(dòng)中，答案就在每個(gè)人的心里。

6.作文我愛(ài)我的職校 不少于 500字

我 愛(ài) 職 校 面對科技和社會(huì )發(fā)展的要求，新時(shí)代的人才必須掌握現代科技的最新成果，必須有較強的動(dòng)手能力和豐富的專(zhuān)業(yè)知識。

俗話(huà)說(shuō)得好“九層之臺，起于壘土”。 在當今社會(huì )，知識與信息都無(wú)限豐富，我們只有通過(guò)不斷學(xué)習來(lái)豐富自己，才能跟得上時(shí)代的步伐，因為我們都懂得“物競天擇，適者生存”的道理，所以，我選擇了職校。

我愛(ài)職校，一個(gè)座落在十字路口里的學(xué)校，也是我生活了將近一年的職校。在這里，我學(xué)會(huì )了怎樣求知。

說(shuō)到求知，這是當代職校生都應渴望的。《師說(shuō)》中說(shuō)得好，“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”，人不是一生下來(lái)就懂得知識或道理的，必須吾師道也，“三人行，則必有我師”。

我愛(ài)職校，因為她單純，像雪一樣白，白得沒(méi)有壓力，但我渴望走出校園，融入社會(huì )，去體味百態(tài)人生。 校園生活豐富多彩，在這里，我學(xué)會(huì )了怎樣放棄。

縱然，我不是佛教的信徒，但我卻從心底里佩服佛祖的觀(guān)點(diǎn)，我認為“人生在世，不可能事事順心，樣樣如意”。面對不能兩全的時(shí)候，我們應當選擇放棄，睿智的放棄，并不意味著(zhù)失去，而是更好的獲得。

我愛(ài)職校，是你給了我發(fā)展的機會(huì )，展示自我的能力，在這里，我學(xué)會(huì )了怎樣創(chuàng )造。 人的本質(zhì)在于創(chuàng )造，而創(chuàng )造要有寬厚的基礎。

職校生活讓我體驗到吃苦的精神，體味到百態(tài)人生，有酸也有甜，甜的快樂(lè )，酸得刻骨銘心，但這樣的刻骨銘心讓我受益終生。 我愛(ài)職校，一個(gè)平淡樸實(shí)的職校，卻充滿(mǎn)了無(wú)限的燦爛，無(wú)窮的魅力，吸引了更多的科技少年前來(lái)就讀，學(xué)到了技能，才能生存、才能競爭、才能得以發(fā)展。

我愛(ài)職校，一個(gè)值得我驕傲的職校，我為你而感到驕傲，為你而感到自豪。

7.我的學(xué)校職高為題的作文

我愛(ài)你，職高

如果要我會(huì )幅畫(huà)，我就畫(huà)《美麗的職高》

如過(guò)要我唱支歌，我便唱《可愛(ài)的職高》

如果要我寫(xiě)首詩(shī)，我會(huì )寫(xiě)《輝煌的職高》

三十年前，改革開(kāi)放的春風(fēng)蕩漾，

你應運誕生在隴海道邊，王喬洞旁，

從此您邁出了艱辛的腳步，

三次遷址，四處租房，

坎坎坷坷，盡經(jīng)滄桑，

崢嶸的歲月，留下了一串串帶血的腳印，

一塊塊獎牌：

閃耀著(zhù)一代代職高人的倔強。

1999年你落腳在這里，

從此你張開(kāi)了騰飛的翅膀，

學(xué)生人數逐年增加，

由三五百發(fā)展到今天的五千多，

教職工由二、三十人

到今天的四百余名，

辦學(xué)規模逐漸擴大，

由原來(lái)的四、五個(gè)專(zhuān)業(yè)

到今天的十八九個(gè)，

對口高考上線(xiàn)人數連續十年創(chuàng )全市第一，

教學(xué)、科研各項技能大賽，

均能拿到可喜得大獎，

培訓就業(yè)一批批，

服務(wù)社會(huì )育棟梁。

二十八年，慘淡經(jīng)營(yíng)，

步步走來(lái)不尋常。

辦學(xué)理念，治校思想，

職高精神勵斗志，

三風(fēng)校魂聚靈光。

我自信，我成功，

我自立，我自強，

我為職高添光彩，

職高為我圓夢(mèng)想。

看，今天的職高，揚眉吐氣，

一流的建筑布局，一流的教學(xué)設施，

一流的管理模式，一流的文化氛圍，

一流的師資隊伍，一流的領(lǐng)導班子，

一流的人文氣息，一流的育人業(yè)績(jì)，

8.我的學(xué)校作文500字

我們的校園

我們的學(xué)校座落在云南省昭通市城東南面，它是“昭通市實(shí)驗小學(xué)”，是昭通最好的一所小學(xué)，我為能在這樣好的學(xué)校上學(xué)而感到自豪。

走進(jìn)校園，水泥路左邊有三塊玻璃做的大櫥窗，里面貼著(zhù)高年級同學(xué)的優(yōu)秀作文。右邊有四塊大大的黑板，一塊是用來(lái)寫(xiě)“表?yè)P”和“批評”的，另三塊是寫(xiě)“通知”的。通過(guò)水泥通道往里走，我們便看見(jiàn)了升旗臺，升旗臺中央挺立著(zhù)一根高高的旗桿，旗桿頂上飄著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗。旗桿后面有六幅宣傳畫(huà)，宣傳畫(huà)下面是七塊大黑板，上面是中、高年級出的黑板報。

升旗臺對面是高年級同學(xué)的教學(xué)樓。那些大哥哥、大姐姐們在里面學(xué)習得可認真啦！樓頂上有“勤奮”、“求實(shí)”、“開(kāi)拓”、“創(chuàng )新”八個(gè)大字。同學(xué)們，你們知道這八個(gè)大字是用來(lái)干什么的嗎？告訴你吧！這是用來(lái)勉勵我們好好學(xué)習的。

在升旗臺的左邊，也有一棟教學(xué)樓，這棟教學(xué)樓的名字叫“靈馨樓”。上面有閱覽室、自然實(shí)驗室、繪畫(huà)室、音樂(lè )室、還有舞蹈室和三年級的辦公室。“靈馨樓”下面有食堂、休息室。食堂外面有一個(gè)圓形的花壇，里面種著(zhù)一棵粗大的老槐樹(shù)，它像衛兵一樣，日夜守衛著(zhù)學(xué)校。據說(shuō)它已經(jīng)有三百多年的歷史了，休息室門(mén)口種著(zhù)三棵萬(wàn)年青樹(shù)，被工人們修剪得像三把綠色的降落傘。

升旗臺右邊是我們低年級的教學(xué)樓，我想：“我能在這樣明亮的教室里讀書(shū)，是多么美好的事情啊！我一定要好好學(xué)習。”

最熱鬧的地方當然是操場(chǎng)了！下課了，同學(xué)們飛快地沖出了教室，跑到操場(chǎng)上，有的扔沙包，有的跳繩，有的打籃球，還有的踢毽子，校園里一片歡樂(lè )的景象。

我們的學(xué)校像一個(gè)美麗的大花園，又像同學(xué)們的游樂(lè )園，我愛(ài)我們的校園。

9.作文 我愛(ài)我的職校 不少于500字

隨著(zhù)下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開(kāi)始有了響動(dòng)，老師們也開(kāi)始以各自的方式休息。

我從座位上起來(lái)走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內容是：“我的職校生活”。

那是我剛調到這所學(xué)校那年的九月，我接了一個(gè)班的班主任。雖然從邊疆到內地，職業(yè)沒(méi)變、專(zhuān)業(yè)沒(méi)變，但這所學(xué)校的一切對我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。

晚上查宿對我來(lái)說(shuō)就是頭一回。我學(xué)著(zhù)別人的樣子在自己班的宿舍門(mén)前轉轉、看看，也指指點(diǎn)點(diǎn)；從一個(gè)宿舍出來(lái)，又進(jìn)到另一個(gè)宿舍；從男宿樓出來(lái)，又進(jìn)到女宿樓。

等學(xué)生們都睡下、熄燈之后，我們才離校回家。回到家，孩子、愛(ài)人都已睡熟了。

但這一夜我卻幾乎失眠了：這個(gè)學(xué)校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個(gè)雙手插在上衣兜里的“領(lǐng)導”，從那邊樓梯上來(lái)各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉嗎？我知道他不是那個(gè)特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。

那他是干什么的呢？…… 第二天早晨5點(diǎn)半我從家趕往學(xué)校。帶學(xué)生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。

來(lái)到宿舍樓，發(fā)現已經(jīng)來(lái)了不少班主任，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導”也在。第二個(gè)晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。

但那個(gè)“領(lǐng)導”又那樣陪著(zhù)我們轉，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話(huà)都不說(shuō)。我還是很好奇，那個(gè)“大杜”是政教處主任，跟著(zhù)出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個(gè)“領(lǐng)導”是干什么的呢？第二個(gè)晚上我連夢(mèng)都沒(méi)來(lái)得及做就睡到了次日早晨。

鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛(ài)人迷迷糊糊說(shuō)：“下著(zhù)雨做不成操的，別去了。”我遲疑了一下，還是迅速起來(lái)趕往學(xué)校。

我想：不出操，可以帶著(zhù)學(xué)生疊疊被子，有兩個(gè)學(xué)生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當過(guò)兵的愛(ài)人學(xué)會(huì )給被子捏棱角，今天正好帶著(zhù)學(xué)生做一做。來(lái)到學(xué)校老遠就看見(jiàn)男宿樓前站著(zhù)一個(gè)穿雨衣的人。

走近點(diǎn)就能認出正是那個(gè)“領(lǐng)導”，我感覺(jué)他在目送我走進(jìn)宿舍樓。我又一次疑問(wèn)：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導”更是比大家早來(lái)晚走。

一星期過(guò)去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累啊！當個(gè)班主任，晚上沒(méi)法早睡，早晨不能晚起，我就已經(jīng)很不適應了，再加上每周15節電機課，我覺(jué)得這是前所未有的辛苦，但看看周?chē)膶?zhuān)業(yè)課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節課的，大家天天這么干，也沒(méi)一個(gè)叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著(zhù)吧，習慣就好了。

天慢慢涼了下來(lái)，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著(zhù)班尾。

體育老師在臺上指揮，各班領(lǐng)隊在班首領(lǐng)跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場(chǎng)上空，這個(gè)場(chǎng)面我又是第一次經(jīng)歷。由于身體原因，我沒(méi)有跟班跑，站在我班起跑位置看著(zhù)兩班兩班地從我面前跑過(guò)，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個(gè)人，我認出來(lái)了，是那個(gè)“領(lǐng)導”，不過(guò)雙手沒(méi)插兜里。

下操之后，依慣例，各班班主任督促學(xué)生洗漱、做宿舍和環(huán)境衛生，再帶領(lǐng)學(xué)生上40分鐘早自習，那個(gè)“領(lǐng)導”也在校園里轉轉，各班走走。7點(diǎn)10分開(kāi)始吃早飯、整內務(wù)，7點(diǎn)50分到教室準備上課。

幾周之后，我終于適應了這種工作節奏，在月工作總結會(huì )上，那個(gè)“領(lǐng)導”做了月工作總結。其實(shí)，我早已知道了，他就是我們的寧校長(cháng)。

轉眼五年過(guò)去了。我們學(xué)校在進(jìn)步、在發(fā)展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊伍也在變化。

但領(lǐng)導的工作作風(fēng)沒(méi)有變，老師們的辛苦沒(méi)有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學(xué)秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領(lǐng)導們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進(jìn)、一份追求？……再多的為什么也不用我回答了，因為，答案就在每個(gè)人的行動(dòng)中，答案就在每個(gè)人的心里。

10.我的學(xué)校作文500字以上

翠綠挺拔的樹(shù)木，嬌艷美麗的花兒，翠色欲滴的草地，優(yōu)美壯觀(guān)的教學(xué)樓，寬闊別致的塑膠跑道，這就是我讀書(shū)的美麗怡人的學(xué)校。

走進(jìn)學(xué)校，沿著(zhù)臺階拾級而上，就可以一眼望到美麗的操場(chǎng)。操場(chǎng)兩旁栽著(zhù)許多清秀挺拔的玉蘭樹(shù)，像兩排戰士守衛著(zhù)我們的學(xué)校。地上綠草如茵，繁花似錦，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著(zhù)我們的學(xué)校。操場(chǎng)左右兩旁各有一棵榕樹(shù)，它們雖然不大，但它們的葉子很多，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在歡騰跳躍。它們須根都垂了下來(lái)，微風(fēng)一吹，便好似老爺爺的胡須在輕輕地擺動(dòng)。操場(chǎng)右邊的小花壇上面有許多粉繡蝶，它們淡雅樸素、芳香襲人，美麗極了，好像天上許多嬌媚的仙女不約而同地結伴而行，來(lái)到了人間玩耍……不愧是市級園林單位學(xué)校，校園的每一處景點(diǎn)，都令人賞心悅目，讓生活在這里的老師和同學(xué)們都感到非常的開(kāi)心舒心。

我的學(xué)校不僅美麗，而且文化氛圍十分濃厚。

校園內隨處可見(jiàn)內涵豐富的標語(yǔ)、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的提示語(yǔ)和有關(guān)讀書(shū)的名言、經(jīng)典詩(shī)詞等，充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的書(shū)香味，潛移默化地熏陶著(zhù)我們。今年，學(xué)校還積極開(kāi)展了經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，以豐富我們的知識，提高語(yǔ)文素養。學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣也非常好，課余時(shí)間，你可以看到來(lái)圖書(shū)館、閱覽室里借書(shū)、看書(shū)的人真不少。

啊！我愛(ài)我的學(xué)校！我不僅愛(ài)它的楚楚風(fēng)姿，更愛(ài)它的滿(mǎn)腹經(jīng)綸