校園餐廳的的變化作文(以餐廳為主題的作文,寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的餐廳,300字)

1.以餐廳為主題的作文,寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校的餐廳,300字

餐廳

一天，我正在一家肯德基餐廳里喝可樂(lè )，忽然聽(tīng)到旁邊有兩位家長(cháng)在談話(huà)，一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子啊，整天光想玩，不想學(xué)習，一聽(tīng)學(xué)習就沒(méi)勁，一聽(tīng)肯德基就來(lái)勁，真拿他沒(méi)辦法！”另一個(gè)家長(cháng)說(shuō)：“我的孩子也那樣啊，一點(diǎn)也不愿意學(xué)習！”我聽(tīng)見(jiàn)了，腦子里忽然想到一個(gè)有趣的發(fā)明——“學(xué)習基餐廳”，說(shuō)干就干，我喝完可樂(lè )，馬上動(dòng)身回到了實(shí)驗室。一個(gè)月后，我發(fā)明的“學(xué)習基餐廳”正式開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)嘍！

一些家長(cháng)立刻領(lǐng)著(zhù)孩子來(lái)報名，有的說(shuō)先報上一星期看看，如果好的話(huà)就長(cháng)時(shí)間報名。家長(cháng)們都回去了，同學(xué)們也漸漸安靜下來(lái)，聽(tīng)我一介紹：“我們這里結合了肯德基餐廳的各種美味佳肴，還有一些有趣好玩的語(yǔ)文游戲、數學(xué)游戲和英語(yǔ)游戲，你喜歡什么食品就挑什么食品，有芝士漢堡、各種飲料、芝麻大餅、各種點(diǎn)心、蛋糕，如果不合口味，你想吃什么，只要在食品輸入機上輸入想吃食品的名稱(chēng)，食品就會(huì )從一個(gè)輸出口里出來(lái)，但是，每個(gè)食品上都會(huì )有一道題，只要你答對了，食品免費贈送給你，如果答錯了，會(huì )自動(dòng)顯示正確答案，如果連續答對20道題，會(huì )送給你一包聰明薯條，讓你吃后變得更聰明！”我說(shuō)完了，小朋友們開(kāi)始挑選自己喜歡吃的食品，邊吃邊做題，吃得津津有味，忙得不亦樂(lè )乎，一會(huì )兒，大家都吃飽了，也都做了不少題，有幾個(gè)小朋友獲得了“聰明薯條”。我又說(shuō)：“同學(xué)們，現在大家都吃飽了，我們去玩游戲好嗎，語(yǔ)文精靈公主和數學(xué)精靈王子在等著(zhù)我們呢！”

一下星期下來(lái)，我對小朋友們進(jìn)行了一次測試，成績(jì)明顯比以前提高了許多，家長(cháng)們樂(lè )得直夸：“學(xué)習基餐廳”真不錯，還準備要長(cháng)時(shí)間訂餐呢！

2.求一篇關(guān)于校園食堂文化的文章

構建食堂文化，促進(jìn)理工飛揚

學(xué)校食堂文化建設是校園文化、校風(fēng)建設的組成之一，為了促進(jìn)我院校園文化建設及迎接07年學(xué)院的教學(xué)評估，匯東飲食中心在原有的軟硬件基礎（通過(guò)了標準化食堂評估驗收）上，努力探索、構建與學(xué)院相適應的，適合自身發(fā)展的食堂文化，進(jìn)一步為廣大師生提供更多更好的餐飲服務(wù)和精神享受，也為促進(jìn)理工的發(fā)展多作貢獻。大家廣而知知，企業(yè)文化的建設對企業(yè)的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，比如：IBM公司、肯德基、海爾集團、青島啤酒等知名企業(yè)，他們企業(yè)文化的規劃和建設是企業(yè)取得成功的重要保障，就高校食堂而言，食堂文化也是食堂建設的重要內容之一，也直接關(guān)系校園文化的建設與發(fā)展，為此，加強食堂文化建設對提升食堂檔次乃至學(xué)院發(fā)展具有重要的作用。

食堂的文化建設的內容也涉及到多個(gè)方面，除了食堂的軟硬件建設外，還必須有全院師生，后勤相關(guān)的部門(mén)和其它個(gè)人的參與才能建設好和諧的食堂文化。有人認為食堂文化建設就是在食堂內部開(kāi)展文化教育、宣傳及娛樂(lè )活動(dòng)，增強員工的凝聚力、責任感、服務(wù)理念。其實(shí)它只是食堂文化建設的一部分，食堂既是師生就餐的場(chǎng)所，也應具備為師生提供精神食糧的功能，讓人感受到消費的是食品，感受的是知識、享受的是文明，將精神文明建設真正的融入其中。綜上，目前高校食堂的文化建設至少包括以下幾個(gè)方面的內容。

食堂的精神面貌。所謂食堂的精神面貌是指包括炊事員和廣大就餐者在內的所有員工在從事食堂管理、服務(wù)活動(dòng)和就餐中展現出來(lái)的形象。精神面貌是在長(cháng)期的實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的，為全院師生員工所認同，一種良好服務(wù)態(tài)度，有吸引力、有品味的餐飲，有秩序、講文明的餐飲行為。它是食堂文化建設的核心內容。總公司要求全體后勤員工在工作時(shí)講普通話(huà)，文明用語(yǔ)就是創(chuàng )建后勤文化的一個(gè)方面，也是食堂改變傳統的辦餐理念，著(zhù)重推進(jìn)服務(wù)建設，積極推行辦餐改革，構建食堂文化的內容之一。另外，在食堂員工內部舉辦各類(lèi)的技術(shù)研討、演講、比賽等活動(dòng)，使其形成一個(gè)思維活躍、服務(wù)文明、技術(shù)過(guò)硬的辦餐隊伍，更是積極構建食堂文化的重要內容。

積極推進(jìn)食堂的目標、任務(wù)、承諾等食堂文化理念的建設。無(wú)論是企業(yè)還是我們食堂都需要創(chuàng )建一種文化理念，突出我們是積極、向上的主體，通過(guò)對目標、理念的宣傳，使全院師生在感官上了解我們的工作，這就是我們食堂的窗口、我們的旗幟，以鮮明的態(tài)度向全院師生發(fā)出積極號召，并且以種類(lèi)齊全、香氣撲鼻的飯菜來(lái)證實(shí)我們的文化理念。

寓教于樂(lè )、重在環(huán)境建設。環(huán)境建設主要包括兩個(gè)方面，第一方面是專(zhuān)為師生提供娛樂(lè )服務(wù)、了解國內外大小事件的電視，配套設施包括閉路電線(xiàn)、組合音像等；第二方面是提高食堂環(huán)境檔次、潛移默化的影響學(xué)生的認識，添置綠色植物、具有教育意義的壁畫(huà)、溫馨提示等，我們還要在桌椅、地面、食堂周邊環(huán)境等增加相應的服務(wù)設施，進(jìn)一步改善師生的進(jìn)餐環(huán)境。

狠抓進(jìn)餐風(fēng)尚、提倡文明進(jìn)餐。我們的學(xué)生現在都是排隊進(jìn)餐，這是一種良好的氛圍，體現了食堂的文明、學(xué)生的高尚，但是我們在食堂也發(fā)現有這樣的問(wèn)題，有部分人在進(jìn)餐后始終要忘記將餐盤(pán)帶到回收處，被衛生員發(fā)現后，讓他將餐盤(pán)放到該放的地方，他不僅不放，還理直氣壯的說(shuō)：我們都做了，那你們不就下崗了嗎？這樣的人就是大學(xué)生嗎？不是、至少不是合格的大學(xué)生。我們提倡文明進(jìn)餐、和諧社會(huì )。張貼一些具有教育意義的名言、警句，比如：進(jìn)門(mén)排友誼之隊、出門(mén)行誠信之道；為他人留下一片天空、為自己留下一份風(fēng)度等。提倡自己用后的餐盤(pán)帶到了回收處，留出空位給下一個(gè)進(jìn)餐者，這不就很和諧、自然嗎！這不也符合當前和諧社會(huì )的要求嗎！

加強民主管理，聯(lián)合后勤管理處、伙委會(huì )一道進(jìn)行食堂管理，積極引入學(xué)生代表直接參與食堂的生產(chǎn)、管理和經(jīng)營(yíng)中來(lái)，體驗炊事員勞動(dòng)的艱辛、食品成本的構成，培養起尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食、勤儉節約的優(yōu)秀品質(zhì)；也可以起到監督、宣傳的作用；還可以集思廣益、共同建設食堂。設置物資公告欄，物資價(jià)格的公布將在伙委會(huì )和后勤管理處的調查、監督下展示，讓全院師生明明白白的消費，又讓每一位消費者了解我們的飯菜來(lái)之不易；引入學(xué)生中較為貧困的學(xué)生到食堂勤工助學(xué)，以補貼生活等等一系列活動(dòng)來(lái)展現民主管理。

學(xué)院的發(fā)展需要加強校園文化建設，提高學(xué)生整體素質(zhì)，而食堂的文化建設是校園文化不可缺少的重要組成部分，良好的食堂文化氛圍能夠提高食堂的就餐率，食堂不能只滿(mǎn)足于學(xué)生吃飽之一層面，而是必須讓學(xué)生吃的飽、吃得好、吃的舒心、吃得開(kāi)心，讓我們的食堂也能成為有特色文化的地方。

3.關(guān)于學(xué)生在學(xué)校食堂的作文

每到上午和下午的最后一節課，我們的肚子就唱“空城計”，這也許是因為我們處在青春期，消化食物特別快的緣故。下課的旋律一響起，像賽跑的發(fā)令槍響起，幾百學(xué)生從教學(xué)樓各層教室飛奔而出。頃刻間，幾百名同學(xué)已在食堂整齊地排好了隊，準備領(lǐng)飯，打菜。

學(xué)校餐廳頗大，屋梁上掛著(zhù)幾盞大吊燈。兩面墻上錯落有致的安裝著(zhù)十幾把大電風(fēng)扇。左邊墻壁上用大紅漆寫(xiě)著(zhù)：“生活的課堂，人生的考場(chǎng)。”右邊墻壁上也用大紅漆寫(xiě)著(zhù)：“儉以養德，勤以養性。”食堂大廳整整齊齊的擺放著(zhù)25張不銹鋼的大方桌，和相應的小方凳。

時(shí)間過(guò)去了十幾分鐘，排在隊后的我臨近窗口時(shí)，正欲掏菜票打菜時(shí)，竟發(fā)現沒(méi)帶菜票。正左右為難時(shí)，打菜的阿姨似乎看出我沒(méi)帶菜票，溫和的問(wèn)我：“女學(xué)生，是沒(méi)有帶票吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

“沒(méi)關(guān)系，下次可一定記得帶。來(lái)！我給你打菜！”

我走進(jìn)窗口，伸進(jìn)腦袋往里一看：里面幾個(gè)不銹鋼的大盆分別裝有：黃瓜炒火腿、蘿卜燉肉湯、炒土豆絲、胡蘿卜燒雞、蓮藕燉排骨……看了這些菜，只覺(jué)得餓得更厲害。

那位阿姨問(wèn)：“你要什么菜？”

我說(shuō)：“黃瓜炒火腿、蓮藕燉排骨。”阿姨按照我的要求給我打了菜。

望著(zhù)碗里的菜，引得我口水直流。只見(jiàn)黃瓜片厚薄均勻，上面緊貼一片火腿腸片，紅配綠，分外養眼，一股黃瓜的清香，火腿腸的肉香飄入了我的嗅覺(jué)器官，讓我垂涎三尺。再?lài)L那蓮藕燉排骨，那藕粉撲了，那排骨味道可口，又不膩人，喝一口湯，特別爽口，覺(jué)得讓人精神百倍。

這些味道多么熟悉啊！對了，這是久違的母親在家做的味道啊！真有回到家的感覺(jué)。忽然想起以前在小學(xué)食堂吃的菜，那菜總是南瓜、冬瓜、白菜等，煮得像豬食，沒(méi)有一點(diǎn)油花，聞起來(lái)還有一股水腥味，吃起來(lái)就更不用說(shuō)了，寡淡無(wú)味。

想想如今，還是我們中學(xué)的食堂好。有和藹的阿姨為我們打菜，還不時(shí)有領(lǐng)導和老師的關(guān)心問(wèn)候。簡(jiǎn)直讓我如沐春風(fēng)，感到了家的溫馨。

“這位同學(xué)，這幾天的菜怎么樣？”

一句話(huà)打斷了我的沉思，我抬頭一瞧，是專(zhuān)管后勤的白主任，連忙回答道：“這幾天的菜品種多，味道也好極了！比家里的飯菜還好吃。”

“好吧，那就吃好吃飽！”他拍拍我的肩膀，笑著(zhù)又問(wèn)別人去了。

我坐在桌子旁的品嘗這美味，又看到幾百人坐在大廳里津津有味的吃著(zhù)，歡歡喜喜的談笑著(zhù)，我真感到：我們的食堂真像是我家。我們能在這樣美好的環(huán)境里生活，真讓我們體會(huì )到了家的溫暖，她一定會(huì )使我們健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。

4.校園的食堂作文200

我們學(xué)校有一個(gè)很大的食堂，它有兩層，一層是教職工的食堂，另一層是我們學(xué)生的食堂。我們學(xué)生的食堂在一樓，食堂里擺滿(mǎn)了干凈而又整齊的桌子，這些桌子都是由四個(gè)凳子和一張鐵桌子組成在一起的，所以遠遠看去就像是一個(gè)個(gè)笨重的大烏龜在那里。食堂里的地板總是被清潔阿姨拖得干干凈凈，潔白無(wú)瑕，就像是一塊白玉，又像一塊鏡子放在那里都可以把人們的倒影照出來(lái)。食堂的左邊打飯的地方?jīng)]到下課吃飯時(shí)這里總是排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，同學(xué)們都在等候著(zhù)打飯大叔給自己打飯。在食堂的右邊是打菜的地方，阿姨們一個(gè)個(gè)都戴著(zhù)白口罩，手里拿著(zhù)勺子耐心的給我們打菜，有時(shí)如果你叫阿姨多給你打點(diǎn)菜，阿姨也會(huì )給你多打點(diǎn)，當然我們的嘴巴要甜甜的說(shuō)好話(huà)了。打好了飯菜的同學(xué)們就三五成群的聚在一起吃飯，有時(shí)他們邊吃飯邊講笑話(huà)，好不熱鬧！

這就是我們的食堂，我喜歡我的食堂！

5.關(guān)于學(xué)校文明就餐的作文

現在，到處講究文明，當然，也包括文明就餐！森林也不例外，但還是有些不聽(tīng)話(huà)小動(dòng)物，喏！讓我們去森林學(xué)校瞧一瞧吧！

活潑好動(dòng)的小猴子聰聰哪能受得了在吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)呀，吃飯時(shí)幾乎就是他的“天地”了，幾乎整個(gè)飯堂都被他帶動(dòng)起來(lái)，一會(huì )兒表演雜技，一會(huì )兒爬上樹(shù)給大家表演一手絕活，一會(huì )兒又說(shuō)說(shuō)相聲來(lái)逗大家笑……反正還多的是呢，簡(jiǎn)直數不勝數，可突如其來(lái)的“死刑”讓他猶如晴天霹靂，讓他掉入無(wú)底洞！但倔強的他，豈會(huì )如此容易罷休。他開(kāi)始和老師唱反調。老師叫他好好排隊拿飯，他偏偏插隊；老師叫他吃飯時(shí)手扶餐盤(pán)，他不聽(tīng)，反而變本加厲還翹起了二郎腿來(lái)；老師叫他別說(shuō)話(huà)，他卻更大聲的吵起來(lái)……因為小猴子的舅舅是森林之王，大家也就睜一只眼閉一只眼了！

但森林學(xué)校可是森林里的名牌重點(diǎn)小學(xué)之一啊，規章制度哪能就因學(xué)生的舅舅是森林之王就容忍，那豈不整個(gè)天下都亂了，老師們每天議論紛紛，不談什么別的話(huà)題，就說(shuō)怎么治治這小猴子聰聰！

有一天，學(xué)校來(lái)了一名教師，她叫王老師，十分溫柔，也很年輕！她跟全校老師下定決心：一定會(huì )治好這聰聰的壞毛病的！學(xué)校的老師都只是笑笑，打、罵、溫柔勸說(shuō)，等等，全都用過(guò)了，一個(gè)年紀輕輕的教師能做什么？

王老師接手聰聰班的語(yǔ)文，也是班主任！又到了午飯時(shí)間了，聰聰依然我行我素，大聲喧嘩，全體師生都不滿(mǎn)的望著(zhù)他。王老師見(jiàn)這狀況，依然面不改色，只是很溫柔地走到聰聰身邊，輕輕地說(shuō)：“聰聰，請你跟我來(lái)一下，好嗎？”

聰聰十分驚訝，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人跟他用過(guò)這么柔的聲音，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人，跟他說(shuō)過(guò)“請”字，他乖乖的點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟了出去！全體師生的目光也馬上轉移到他們身上，不過(guò)，這一次，是訝異的目光！王老師對聰聰說(shuō)：“孩子，我知道你只是有個(gè)性，而且，不喜歡被人命令，是嗎？可是，學(xué)校組織{文明就餐}這個(gè)活動(dòng)也是想讓我們做一個(gè)有素質(zhì)的人啊，你想想，這里不是大排檔，整天吵吵鬧鬧，成樣子嗎？而且，整天在雜音中生活，你會(huì )開(kāi)心嗎？如果有一天，你到了五星級的那種酒店去吃飯你大聲喧嘩，別人會(huì )用一種什么目光看你？你好好想想，相信你是一個(gè)知錯就改的孩子，是不是？”

聰聰羞愧的低下了頭，用蚊子說(shuō)話(huà)般的聲音說(shuō)：“知道了，對不起，老師，我一定會(huì )改正的！”

或許聰聰最大的優(yōu)點(diǎn)就是會(huì )說(shuō)到做到吧，他真的做到了！并且，還成為了倡導建造文明餐廳的宣傳人！現在，大森林隨處都能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音“文明就餐從我做起”。

同學(xué)們，連小動(dòng)物都能做到，而我們又何嘗不能呢？文明就餐從我做起

6.校園的變化作文400字以上

一眨眼，我就是五年級的高段學(xué)生了，隨著(zhù)我的成長(cháng)，校園的環(huán)境也變得越來(lái)越美麗，校內教學(xué)設施也變得越來(lái)越先進(jìn)。

記得我剛入學(xué)時(shí)，教室里的設備比較少，只有課桌、椅子、視頻、黑板等工具，再從教室里走出來(lái)，便看到許多綠盈盈的花草樹(shù)木，在那些花草樹(shù)木中留下了許多同學(xué)們快樂(lè )的笑聲。

再往里走，便看見(jiàn)寬闊的大操場(chǎng)，體育組的老師們拿著(zhù)各式各樣的運動(dòng)器具供我們訓練，在那里留下了我們矯健的身影。

走到頭，看見(jiàn)了一幢很大的房子，那就是餐廳。一到中午，我們就可以在這兒吃到豐富營(yíng)養的大餐。在那里留下了同學(xué)們狼吞虎咽的“饞樣”。

到了今年，我們的教室換上了先進(jìn)的立體投影儀。使同學(xué)們看到更清晰的教學(xué)畫(huà)面。校園內又增添了一幢寬敞明亮的新大樓，里面配備了科學(xué)教室，音樂(lè )教室，美術(shù)教室。有了它，我們可以更好的上好科學(xué)課，讓我們懂得了許多自然變化；有了它，我們就不用像以前那樣一直在教室里上音樂(lè )課啦；有了它，我們可以引發(fā)我們無(wú)限的想像力，畫(huà)出更美、更生動(dòng)的圖畫(huà)。 校園給我們創(chuàng )造了一流的教學(xué)環(huán)境，一流的外觀(guān)景像，使我們更加敬愛(ài)它。

7.結合學(xué)校食堂飲食寫(xiě)一篇營(yíng)養與膳食的作文800字

很多人都知道菜飯是為了滿(mǎn)足食欲，但是每一種蔬菜每一粒米都有他的能量，匆匆的吃飯不只是吃飽同時(shí)有了各種元素能量補充才讓身體更加健康有精神。

學(xué)校食堂是我們在熟悉不過(guò)的地方了，這樣一個(gè)大眾化的食堂，雖然都是家常飯菜，蘿卜青菜維生素還有粗纖維的芹菜等等有時(shí)候覺(jué)得清淡無(wú)味，沒(méi)有特意的色香味但卻是這樣清淡的菜色沒(méi)有太多醬料色素，才遠離了化學(xué)危害。對于我們青少年身體成長(cháng)來(lái)講合理的得菜肉膳食搭檔固然重要，但是安全更重要。每一碗米給我們提供了葡萄糖淀粉各種維生素等等，我們吃飯的時(shí)候卻不一定去考慮過(guò)這些飲食是不是有營(yíng)養的，以至于有時(shí)候覺(jué)得不好吃就浪費掉。

季節和飲食搭配也是應該注意的，就像現在夏天雖然天氣很熱如果猛吃涼皮一樣的東西反而會(huì )對腸胃刺激，寒性的東西吃多了包括各種涼菜，人就會(huì )腹瀉不舒服，所以溫熱寒涼得食物都有個(gè)度，不要因為自己的喜好刻意的打亂飲食的均衡。更不應該挑食，只有對各種菜飯做到合理搭配酸甜苦辣咸各種滋味能均衡的選擇，同時(shí)考慮到不應該浪費飯菜，吃飯吃八分飽一日三餐按時(shí)規律飲食，而到底什么樣的飲食結構才算是營(yíng)養均衡呢？

實(shí)際上許多人對各種食物所能提供的營(yíng)養價(jià)值存在很多誤解。甚至有人認為只有吃精糧才能夠保證自己的營(yíng)養供應，殊不知，這是極其錯誤的。根據專(zhuān)家的意見(jiàn)，人在一天之內應吃齊4類(lèi)食物，即五谷、蔬果、乳類(lèi)和肉類(lèi)，這4類(lèi)食物為人體提供每天需要的7大養分，包括水分、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪酸、維生素、礦物質(zhì)和纖維，因此，這4類(lèi)食物合稱(chēng)“均衡的食物”。如果我們平時(shí)能完整均衡地攝取人體所需的維生素、礦物質(zhì)，就可以提高自身的抵抗能力，避免疾病侵襲。

8.關(guān)于對學(xué)校餐廳評論的作文關(guān)于新老餐廳開(kāi)始是介紹對餐廳的感覺(jué)

食堂高大寬敞，四面包得嚴嚴實(shí)實(shí)。食堂內賣(mài)飯的師傅很多，有一大叔給我留下的印象最深。別看他貌不驚人，卻有一手絕活，他在盛菜時(shí)掄圓了胳膊，想必能盛滿(mǎn)滿(mǎn)一勺，卻見(jiàn)那勺子劃著(zhù)優(yōu)美的弧線(xiàn)從菜上掠過(guò)，盛到盤(pán)里，淺淺一層剛好把盤(pán)底蓋住。這是素菜，要盛肉菜就更絕了，只見(jiàn)師傅舉起勺子狠狠地往菜中一撈，這一勺正好盛出一塊肉，這樣葷菜里有了一塊肉就名副其實(shí)了。

上午最后一節課下課的鈴聲是同學(xué)們沖鋒的號角，每每這時(shí)，同學(xué)們便“以迅雷不及掩耳”之勢發(fā)足狂奔，猶如浪潮一般涌向食堂，將偌大的食堂擠得水泄不通。通常一份套餐有三份小菜、一份米和一碗咸湯，很多時(shí)候同學(xué)一筷子下去，一份菜就夾得干干凈凈，常常吃完了菜還剩半份米，只得把米和湯攪在一起往下咽。有時(shí)飯菜還不衛生。一次小D在吃米時(shí)吃到了沙子，向我們訴苦，小H就說(shuō)了：“你不要想一份米里面摻了沙，而要想買(mǎi)了一碗沙，里面還帶有米，這樣想心里就舒坦多了。”說(shuō)完一群人哈哈大笑。還有一次，小A吃菜時(shí)居然吃到了一元硬幣，周?chē)瑢W(xué)都慫恿他，拿著(zhù)這錢(qián)去找賣(mài)飯的人理論，小A掐指一算，說(shuō)：“一份小菜才值幾毛錢(qián)，他要叫我把錢(qián)交出去，再重新給我打一份我不就虧了？要是再挑出一條蟲(chóng)子來(lái)，我豈不是虧大了？”話(huà)音沒(méi)落，坐在旁邊的我就從碗里夾出了一條白白胖胖的小蟲(chóng)，瞬間全場(chǎng)爆笑。