致校園的一封信的作文600字(給母校的一封信600字作文)

1.給母校的一封信600字作文

給母校的一封信 親愛(ài)的母校：您好！校園里的每一棵樹(shù)，從我入學(xué)的那一天起，就一直在陽(yáng)光和大地的滋養下茁壯成長(cháng)，而我也在母校溫暖的懷抱里慢慢地成長(cháng)。

六年，說(shuō)過(guò)就過(guò)，一絲也沒(méi)有停留。回想過(guò)去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。

我記得，剛入學(xué)的時(shí)候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。當時(shí)教我們語(yǔ)文的桑老師靜靜地走到我的身邊，撫摸著(zhù)我的頭親切地問(wèn)：“你為什么不跟同學(xué)們一起玩啊？”“我害怕同學(xué)們不和我玩”我紅著(zhù)臉輕輕地說(shuō)。

桑老師聽(tīng)了，輕輕地笑了，說(shuō)：“她們不會(huì )這樣的，不信，你去試試！”在桑老師的鼓勵下，我終于站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。

就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。當時(shí)，我忘記帶水彩筆，著(zhù)急之中，我的眼前突然出現了一盒嶄新的水彩筆，抬頭一看，大大的眼睛正對著(zhù)我笑，帕麗達親切的說(shuō)：“你就是健忘，以后不許啦，這個(gè)給你用啦！要考好成績(jì)哦！”我緩緩伸手接過(guò)了那份友情的象征——水彩筆。

雖然事情發(fā)生了很久，但至今我還歷歷在目。翠色欲流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的圣堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園里所有的一切，所有曾經(jīng)發(fā)生的事情都銘刻在我的腦海里。

再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學(xué)時(shí)代最美好的回憶！祝：越來(lái)越美麗！六（3）班郭夢(mèng)新2012年6月19日 新疆福海六年級：郭夢(mèng)新--650字 第6篇：給母校的一封信 親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：校園里的每一棵樹(shù)，從我入學(xué)的那一天起，就一直在陽(yáng)光和大地的滋養下茁壯成長(cháng)，而我也在母校溫暖的懷抱里慢慢地成長(cháng)。六年，說(shuō)過(guò)就過(guò)，一絲也沒(méi)有停留。

回想過(guò)去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。我記得，剛入學(xué)的時(shí)候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。

當時(shí)教我們語(yǔ)文的張老師靜靜地走到我的身邊，撫摸著(zhù)我的頭親切地問(wèn)：“你為什么不跟同學(xué)們一起玩啊？”“我害怕同學(xué)們不和我玩”我紅著(zhù)臉輕輕地說(shuō)。張老師聽(tīng)了，輕輕地笑了，說(shuō)：“她們不會(huì )這樣的，不信，你去試試！”在張老師的鼓勵下，我終于站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。

慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。

當時(shí)，我忘記帶顏色筆，著(zhù)急之中，我的眼前突然出現了一盒嶄新的顏色筆，抬頭一看，大大的眼睛正對著(zhù)我笑，小蘭親切的說(shuō)：“你就是健忘，以后不許啦，這個(gè)給你用啦！要考好成績(jì)哦！”我緩緩伸手接過(guò)了那份友情的象征——顏色筆。雖然事情發(fā)生了很久，但至今我還歷歷在目。

翠色欲流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的圣堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園了所有的一切，所有曾經(jīng)發(fā)生的事情都銘刻在我的腦海里。再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學(xué)時(shí)代最美好的回憶！ 北京東城區韶山南路六年級：1255832423--650字 第7篇：給校園母親的一封信 校園母親：您好！最近您怎么老是覺(jué)得自己變丑了呢？難道連您自己也沒(méi)意識到自己的美麗嗎？好吧，就讓我來(lái)描繪一下您吧。

先從紫藤開(kāi)始描述吧，這難道不是一種纏繞上升的典型曲線(xiàn)美，崎嶇纏繞的枝條雖沒(méi)有華麗的色彩，但小鳥(niǎo)認為它是最美麗的。因為交錯的枝條中，有著(zhù)它的家，一個(gè)和紫藤顏色一樣的家，也許你會(huì )說(shuō)，小鳥(niǎo)沒(méi)考慮過(guò)美的問(wèn)題，其實(shí)它最了解美，一張張小朋友的臉，不正是世間無(wú)與倫比的花，友誼的小手也是婀娜的枝葉，小朋友的每一次光臨，校園媽媽?zhuān)y道這不像花朵的盛開(kāi)嗎？談起松樹(shù)，到了冬天，他也寶刀未老，茂盛的枝葉迎著(zhù)寒風(fēng)顯得更有精神了，撐起的大傘，給小朋友們創(chuàng )造了玩樂(lè )的小天地，要知道春天美麗背后的故事，就看一下冬天吧，如果說(shuō)冬天的一切都停止了，還不如說(shuō)植物們在默默的準備，松樹(shù)之所以不肯舍棄葉子，是因為他想冬天給我們希望，而不是夏天和樹(shù)比茂盛，您一定會(huì )問(wèn)，他是怎么堅持下去的呢？其實(shí)應了一個(gè)眾人熟知的名句：冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？植物身上的這種精神，很值得我們學(xué)習。

校園媽媽?zhuān)庠诘拿罌](méi)什么好看的，最重要的內在美。祝您 越變越美！您的孩子：章琦--450字。

2.六年級作文：給母校的一封信600字

親愛(ài)的母校： 您好！ 轉眼見(jiàn)，我們就要畢業(yè)了。

六年的光陰在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄地溜走了。當我回首過(guò)去，才發(fā)現六年的時(shí)間真的過(guò)得好快，再過(guò)幾天我們就要畢業(yè)了，就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，很快我們就要踏進(jìn)另一所學(xué)校的大門(mén)，開(kāi)始我們新的學(xué)習生活。

還記得當我們第一次他進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，懷著(zhù)對您的好奇之心開(kāi)始了我們的學(xué)習生化。這六年來(lái)，您就像一位母親一樣，細心呵護著(zhù)我們，讓我們在您的懷抱中健康快樂(lè )的成長(cháng)。

六年的學(xué)習生活多像一首首優(yōu)美的樂(lè )曲。這些樂(lè )曲有的想小河流水一樣歡快；有的則有一些悲傷，但是卻讓我們的小學(xué)生活更加多姿多彩；有的雖然有些平淡，但卻依然讓我陶醉于它那優(yōu)美的旋律。

感謝您，我的母校。是您把我們從波動(dòng)使得小孩子培養成的知書(shū)達理的少年。

而現在我們卻要和您說(shuō)再見(jiàn)了，但我永遠不會(huì )忘記您的——我的母校，我生活了六年的母校。雖然就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，但是再過(guò)幾年，我還會(huì )回來(lái)看您的。

我也不會(huì )辜負您這六年來(lái)對我的教導和期望的。 最后祝母校的明天更美好！ 此致敬禮 您即將畢業(yè)的學(xué)生：xx親愛(ài)的母校： 您好！ 每當想起您和敬愛(ài)的老師時(shí)，一陣陣暖流心中激蕩。

每次聽(tīng)到那首歌時(shí)，我總會(huì )想起我在小學(xué)生活的六年里，老師們對我辛勤的培育和付出的心血……小學(xué)6年的生活就快要結束了，回想這6年來(lái)，您一直陪伴著(zhù)我度過(guò)的每一個(gè)春秋﹑伴隨著(zhù)我成長(cháng)的每一天時(shí)，心里就充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。 回首六年的小學(xué)生活，這當中有苦也有甜，有笑也有淚。

正是這一串串笑聲，一顆顆淚珠編織成了我美麗的童年，而您給我的童年增添了亮麗的色彩！在這六年間，您不僅教我懂得了學(xué)習的重要性、還教我學(xué)會(huì )了做人的道理。 雖然我們面對的是中學(xué)的大門(mén)，但是我們會(huì )永遠牢記母校的恩情。

今天我們弦歌一堂，明天，我們將掀起祖國自強不息的巨浪！聽(tīng)一聽(tīng)低年級同學(xué)勤奮學(xué)習不斷追趕的腳步聲，想一想先輩們自強不息開(kāi)拓奮進(jìn)的精神，我們明白自己肩上的責任——刻苦學(xué)習，為了國家的繁榮和昌盛，為了母校的恩情，更是為了我們自己！ 迎著(zhù)朝霞，踏著(zhù)晨霧，我一步步的想您靠近，一步步的走進(jìn)您的懷抱。我清楚的記得清晨，我伴隨著(zhù)清脆的鳥(niǎo)叫，拿出課本，朗讀著(zhù)一篇篇課文。

我遨游在知識的殿堂里。下課后，我在您身邊盡情地玩耍 ，盡情到歡呼……。

3.作文：致學(xué)校的一封信

尊敬的校長(cháng)：

您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。使得滿(mǎn)腹知識的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。

以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請您多多原諒

4.作文《寫(xiě)給學(xué)校的一封信》

寫(xiě)給父母的一封信親愛(ài)的爸爸，媽媽?zhuān)耗銈兒茫∑饺绽铮銈兘?jīng)常問(wèn)我在校的表現，學(xué)習的狀況，而我因為不太好意思，一直沒(méi)向你們匯報，今天，我仔細的想了一下，認為向你們匯報是一件好事情，如果遇到了困難，還可以尋求你們的幫助，因此，我向你們匯報一下吧：我在學(xué)校里現一直比較好，不太會(huì )讓老師們操心，成績(jì)也比較穩定，沒(méi)有什么大的困難，只是有一段時(shí)間因為生病請假因，成績(jì)不穩定，因為這個(gè)我有些沮喪，在爸爸的幫助下，我恢復了狀態(tài)，所以，我要在信里對爸爸說(shuō)一聲：“謝謝”爸爸媽媽?zhuān)視?huì )盡自己所能，將這種好的狀態(tài)保持下去并且慢慢進(jìn)步，不過(guò)，我發(fā)現我在課堂上的活躍性不高，每次老師提出了問(wèn)題，我的手總是很沉重，我為這個(gè)也煩惱了不少次，希望你們看了信以后幫我出出主意，行嗎？今年是2010年，我們將迎來(lái)世博會(huì )，到時(shí)候一定會(huì )有許多外國友人來(lái)參觀(guān)，因此，我要在英語(yǔ)上多下一些功夫，希望到時(shí)候，能與外國小朋友一起交談，玩耍，同時(shí)在新的一年里，我也會(huì )有一個(gè)嶄新、精彩的開(kāi)始，我的計劃如下：1.戰勝膽小，克服自己上課不舉手的壞習慣。

2.保持學(xué)習上的較好的狀態(tài)，并且慢慢的進(jìn)步。3.與同學(xué)關(guān)系融洽，多交好朋友。

4.做一個(gè)懂事的女兒，少給你們添麻煩。5.讓晨光伴著(zhù)我早讀，讀一讀各科的書(shū)，課外書(shū)。

爸爸媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )堅持做到以上五條，希望你們協(xié)助我！祝：萬(wàn)事如意工作順利。

5.作文：致學(xué)校的一封信

尊敬的校長(cháng)： 您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。

您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。

使得學(xué)校井井有條。 但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所——圖書(shū)室。

使得滿(mǎn)腹知識的它忘記了它的使命，進(jìn)入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門(mén)。

您知道嗎？有多少渴望讀書(shū)的眼睛，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)“可望而不可及”的書(shū)架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書(shū)室時(shí)，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。

難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒(méi)在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動(dòng)”發(fā)展到了“橫行霸道”：1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議： 1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。

并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味； 2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生； 3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。 以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。

如有不合適的，請您多多原諒。

6.給母校的一封信600字

母校，是我們成長(cháng)的搖籃，而我們就像是搖籃里的孩子，在搖籃里健康、快樂(lè )的成長(cháng)；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無(wú)知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬(wàn)語(yǔ)也述不完我們對您的感情。路旁的小樹(shù)，你可記得小時(shí)候那個(gè)無(wú)知的我？身邊的小草，你可記得小時(shí)候那個(gè)懵懂的我？與此同時(shí)，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”

回憶起已往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心里不由自主地泛起了一股酸澀的感情！在這六年的幸福時(shí)光里，我要感謝老師，因為老師教給了我做人的道理、無(wú)窮的知識！

剛剛步入校園的我，對一切都感到特別害怕。進(jìn)了教室，望著(zhù)一張張陌生的臉龐，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，許許多多的小朋友都看著(zhù)我，我都有點(diǎn)兒害羞。

讀二年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了自己的好朋友、學(xué)習上的小伙伴了。下課后，我便和好朋友竊竊私語(yǔ)，說(shuō)出自己心里的悄悄話(huà)。

上三年級了，我即將與啟蒙老師和好朋友分別，所以心里有些依依不舍，但是，天下無(wú)不散的宴席，我相信，在某一天，我們會(huì )再遇見(jiàn)的。

四年級，我又加入了一個(gè)班，一個(gè)新的集體。剛開(kāi)始，我只能和自己認識的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天。不久，我認識了一個(gè)好朋友，她和我很和得來(lái)，就這樣，我在這個(gè)班級里認識了第一個(gè)好朋友。

五年級了，我已經(jīng)不再是那個(gè)無(wú)知的、天真的小孩子了，我長(cháng)大了，我已經(jīng)是一個(gè)懂事、成熟的少年了。

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已經(jīng)讀六年級了，我又長(cháng)大了不少，而學(xué)習任務(wù)也一天天地加重了。

我要感謝母校，因為母校讓我健康、快樂(lè )地成長(cháng)！

我愛(ài)母校！

漫長(cháng)而又快樂(lè )的小學(xué)生涯即將結束，戀戀不舍的我有很多的話(huà)，難以吐盡。但我最想對您——母校說(shuō)的是：“謝謝！”

謝謝你可敬的老師，是你們的哺育，才有了今天的我們。也不知那一年級，我是怎樣糊里糊涂的過(guò)了。只記得那時(shí)我什么也不懂，您花費了不少心血，可我還是老樣。我就像那最丑、最不好看的花，您就像那絞盡腦汁的園丁，雖然我是那樣的不如人意，可您仍舊堅信著(zhù)我也是美麗的。謝謝你母校，有著(zhù)那樣的好了老師教導我，謝謝。。。。。。

老師是園丁，花叢中的花兒便是那同窗的同學(xué)了。

謝謝你們——同學(xué)，是你們給了我快樂(lè )，給了我美好的歲月。是你們伴著(zhù)我玩，伴著(zhù)我笑，伴著(zhù)我傷心。是你們給了我快樂(lè )，為我的小學(xué)歲月，彈了一段美妙的交響曲。謝謝你母校，有著(zhù)這樣一群快樂(lè )的“小花”，伴著(zhù)我。謝謝。。。。。。

感謝你母校，這里面每朵花，每棵樹(shù)，每位同學(xué)、老師都使我難忘。六年了，我一直沒(méi)有機會(huì )向您傾吐謝謝，您教給了我們很多，告訴了我們很多，讓我們一天天成長(cháng)著(zhù)，直到有了今天。母校，您的愛(ài)，好比母愛(ài)，那樣偉大，那樣的崇高，母校，謝謝。。。。。

舒暢的空氣正如母校的氣味，美麗的花朵正如母校培育的花兒。母校，您的美與舒，我只能告聲：“謝謝！”

謝謝你母校，在您的懷抱里我無(wú)比快樂(lè )，我想大聲的呼喊，讓全世界都能聽(tīng)到：“母校，謝謝了！”

結合一下下哦！我找不到600字的啦~~~

7.給母校寫(xiě)一封信

敬愛(ài)的母校； 您好！ 小鳥(niǎo)長(cháng)出了豐滿(mǎn)的羽毛，要告別媽媽 飛上云霄。

我們也即將小學(xué)畢業(yè)了，就要離開(kāi)親愛(ài)的母校。在這離別的時(shí)刻，我們更留戀可愛(ài)的學(xué)校：明亮的教室，熟悉的課桌椅！寬闊的操場(chǎng)，筆直的跑道！美麗的校園，欣欣向榮的小樹(shù)！在教室里，我們允吸著(zhù)知識的乳汁；在操場(chǎng)上，我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾辉谛@里，我們留下散步的足跡。

我們像生機勃勃的小樹(shù)那樣，在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長(cháng)。 我慢走進(jìn)學(xué)校，噴水池正噴著(zhù)水。

記得，每一次航模比賽，小選手的我們就會(huì )到這里練習，有時(shí)還能聽(tīng)到老師們的指導。 來(lái)到操場(chǎng)上，這里傾注了我們無(wú)數的血汗。

每一次的跑步、跳高、跳遠等就像在為比賽做準備、打好基礎。 “好漂亮阿！”有一個(gè)小朋友在食堂時(shí)，發(fā)出的聲音。

是啊，的確很漂亮。也許她不知道這里曾發(fā)生過(guò)什么，但是我知道這里是母校許多老師辛勤的見(jiàn)證。”

我眼前仿佛出現了那一幕：烈日炎炎下，幾個(gè)身影在工地上忙碌著(zhù)。那不正是校領(lǐng)導嗎？他們在干什么呢？原來(lái)，他們?yōu)榱宋覀兡苡幸粋€(gè)舒適的環(huán)境學(xué)習，正在監督他們，怕工人們弄不好，沒(méi)能按設計意圖操作。

這時(shí)，一個(gè)工人走了過(guò)來(lái)，像在給他們看工程示意圖。領(lǐng)導們看來(lái)看去，眉頭緊鎖，像不滿(mǎn)意，親自指導起那位工人。

一次次改圖紙，一次次實(shí)踐操作，終于，一所嶄新的校園帶著(zhù)校領(lǐng)導的期望來(lái)到了我們的面前。 不知不覺(jué)，我來(lái)到了教學(xué)樓。

昔日，我們在這里讀書(shū)、做操，從這里走上成長(cháng)的大道；我們在這里追逐打鬧快樂(lè )地生活著(zhù)。敬愛(ài)的老師，你們和我們朝夕相處6年，有多少往事令人難以忘懷：看到同學(xué)生病了，你們比自己生病還著(zhù)急；看到我們學(xué)習上有困難，你們就安排著(zhù)坐到好同學(xué)旁邊進(jìn)行幫助；看到我們一點(diǎn)的進(jìn)步，你們常常會(huì )高興得從心里笑起來(lái)……這一切的一切，我們都不會(huì )忘記。

如今，我們長(cháng)高了、懂事了不再是愛(ài)調皮、不懂事的小淘氣了。可你們的額上的皺紋和頭上的白發(fā)卻在增多。

為了我們的茁壯成長(cháng)，你們不惜犧牲青春，你們真是辛勤的園丁，把全部的心血灌注在我們身上…… 走出校園，我想我們一定會(huì )重溫老師的教導。今天，我們將從這里起航，明天，母校一定會(huì )以我們?yōu)闃s。

祝母校桃李滿(mǎn)天下！親愛(ài)的母校： 您好！ 天空一無(wú)所有，為何卻能給我安慰？ 是希望吧。 大地總是沉默，為何卻能給我力量？ 是堅強吧。

母校啊，站在五年級的尾巴上，我輕輕的向你告白。 猶記得，當那個(gè)夏天忽地跑來(lái)時(shí)，我的五年級就這樣結束了。

新的教室，新的老師，新的機遇，新的挑戰。 往事浩若煙塵，往事又歷歷可數。

如果把這5年的快樂(lè )與感動(dòng)比作財富的話(huà)，我一定同比爾?蓋茨一樣富有；如果把此刻我對你的依戀與不舍化作珍寶的話(huà)，那么，我會(huì )比比爾?蓋茨還富有。感動(dòng)，總是想的太多而又說(shuō)的太少，在這里，我邂逅了多少友情，又見(jiàn)證了多少精彩，付出與收獲到底如何換算，我掰著(zhù)手指頭算了5年仍沒(méi)有答案。

“艱難困苦，玉汝于成”這是你的教誨。如果真的有一千零一夜，那這夜的深沉中，便有一千零一個(gè)埋頭讀書(shū)的我；如果真的有十萬(wàn)個(gè)為什么，那這十萬(wàn)個(gè)問(wèn)號后面就是一顆顆求知的心；如果真的有九天銀河，那么一定有一份教書(shū)育人的責任在這之上；如果真的有萬(wàn)家燈火，那么誰(shuí)說(shuō)這搖曳的燭光中燃燒的，不是一個(gè)個(gè)無(wú)私奉獻的蠟炬？ 是啊，你帶來(lái)嚴父的訓導，你帶來(lái)慈母的呵護，你更帶來(lái)兄長(cháng)的理解。

世界上最偉大的人是父母，比父母更偉大的是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)的提點(diǎn)；可能收獲的并不多，只是一聲由衷的感謝，但這有何妨？當你們站上三尺講臺，這最美的風(fēng)景中，你們該是何等濃艷的一抹。 母校啊，你的好說(shuō)不完，道不盡，它可以是路旁的一棵楊柳、地上的一片落葉，也可以是奮斗的汗水與幸福的淚水，更是那份心靈的歸屬感。

給你的信是一首飛揚的情詩(shī)，把我的思念輕輕地訴說(shuō)。 給你的信是一課繁茂的大樹(shù)，節滿(mǎn)了夜夜努力的碩果。

給你的信是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。 給你的信是一張一塵不染的白紙，愿后來(lái)者繪出更瑰麗的藍圖。

母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥(niǎo)也能看到希望。 母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什么叫做堅強。

5年了，在人群中兜兜轉轉，尋尋覓覓，每個(gè)人都找到了自己的結局。我在人生的道路上漸行漸遠，你沒(méi)有說(shuō)什么，只是折一枝青梅，將我的牽掛一并留下，等待著(zhù)來(lái)年的春暖花開(kāi)。

你不知道，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。 …… 懷念早上趕時(shí)間，就這么從一樓踱步而上，周而復始。

懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片云。 懷念拖堂，懷念做題，懷念表?yè)P，懷念批評。

懷念流淚，懷念為誰(shuí)而流淚，懷念為何而流淚。 就讓時(shí)間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。

5祝：母校永遠充滿(mǎn)生機，永遠綻放光彩，一年更比一年好！親愛(ài)的母校： 您好！ 時(shí)光似箭，歲月如梭，一轉眼我將要離開(kāi)母校了。六年的校園生活、六個(gè)春夏秋冬，是期待、是追求、是耕耘、是收獲。

曾經(jīng)的美好時(shí)光，一幕幕展現在我的眼前…… 春天到了，校園里的一切都像剛出生的嬰兒。稚嫩的小草從土下鉆出來(lái)。

8.《寫(xiě)給母校的一封信》 作文示范,越多越好

給母校的一封信親愛(ài)的母校：您好！校園里的每一棵樹(shù)，從我入學(xué)的那一天起，就一直在陽(yáng)光和大地的滋養下茁壯成長(cháng)，而我也在母校溫暖的懷抱里慢慢地成長(cháng)。

六年，說(shuō)過(guò)就過(guò)，一絲也沒(méi)有停留。回想過(guò)去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。

我記得，剛入學(xué)的時(shí)候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。當時(shí)教我們語(yǔ)文的桑老師靜靜地走到我的身邊，撫摸著(zhù)我的頭親切地問(wèn)：“你為什么不跟同學(xué)們一起玩啊？”“我害怕同學(xué)們不和我玩”我紅著(zhù)臉輕輕地說(shuō)。

桑老師聽(tīng)了，輕輕地笑了，說(shuō)：“她們不會(huì )這樣的，不信，你去試試！”在桑老師的鼓勵下，我終于站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。

就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。當時(shí)，我忘記帶水彩筆，著(zhù)急之中，我的眼前突然出現了一盒嶄新的水彩筆，抬頭一看，大大的眼睛正對著(zhù)我笑，帕麗達親切的說(shuō)：“你就是健忘，以后不許啦，這個(gè)給你用啦！要考好成績(jì)哦！”我緩緩伸手接過(guò)了那份友情的象征——水彩筆。

雖然事情發(fā)生了很久，但至今我還歷歷在目。翠色欲流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的圣堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園里所有的一切，所有曾經(jīng)發(fā)生的事情都銘刻在我的腦海里。

再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學(xué)時(shí)代最美好的回憶！祝：越來(lái)越美麗！六（3）班郭夢(mèng)新2012年6月19日新疆福海六年級：郭夢(mèng)新--650字第6篇：給母校的一封信親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：校園里的每一棵樹(shù)，從我入學(xué)的那一天起，就一直在陽(yáng)光和大地的滋養下茁壯成長(cháng)，而我也在母校溫暖的懷抱里慢慢地成長(cháng)。六年，說(shuō)過(guò)就過(guò)，一絲也沒(méi)有停留。

回想過(guò)去，有成功，有失敗，有高興，有傷心。我記得，剛入學(xué)的時(shí)候，班上全是一張張陌生的臉，我孤獨地一人坐在座位上，趴在桌子上一聲不吭。

當時(shí)教我們語(yǔ)文的張老師靜靜地走到我的身邊，撫摸著(zhù)我的頭親切地問(wèn)：“你為什么不跟同學(xué)們一起玩啊？”“我害怕同學(xué)們不和我玩”我紅著(zhù)臉輕輕地說(shuō)。張老師聽(tīng)了，輕輕地笑了，說(shuō)：“她們不會(huì )這樣的，不信，你去試試！”在張老師的鼓勵下，我終于站起了身和她們打招呼，而她們真的很友好地和我握手和我一起玩。

慢慢地，以前一張張陌生的面孔變熟悉了，平淡的友誼變純真了。就在一次測驗中，朋友的真情給了我信心。

當時(shí)，我忘記帶顏色筆，著(zhù)急之中，我的眼前突然出現了一盒嶄新的顏色筆，抬頭一看，大大的眼睛正對著(zhù)我笑，小蘭親切的說(shuō)：“你就是健忘，以后不許啦，這個(gè)給你用啦！要考好成績(jì)哦！”我緩緩伸手接過(guò)了那份友情的象征——顏色筆。雖然事情發(fā)生了很久，但至今我還歷歷在目。

翠色欲流的草地曾是我們一起玩耍的地方，明亮的教室曾是老師傳授知識的圣堂，在升旗臺的面前，我們嚴肅地向國旗敬禮……校園了所有的一切，所有曾經(jīng)發(fā)生的事情都銘刻在我的腦海里。再見(jiàn)，敬愛(ài)的母校，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)；溫暖的懷抱，哺育的深情，純真的友誼，都將是小學(xué)時(shí)代最美好的回憶！北京東城區韶山南路六年級：1255832423--650字第7篇：給校園母親的一封信校園母親：您好！最近您怎么老是覺(jué)得自己變丑了呢？難道連您自己也沒(méi)意識到自己的美麗嗎？好吧，就讓我來(lái)描繪一下您吧。

先從紫藤開(kāi)始描述吧，這難道不是一種纏繞上升的典型曲線(xiàn)美，崎嶇纏繞的枝條雖沒(méi)有華麗的色彩，但小鳥(niǎo)認為它是最美麗的。因為交錯的枝條中，有著(zhù)它的家，一個(gè)和紫藤顏色一樣的家，也許你會(huì )說(shuō)，小鳥(niǎo)沒(méi)考慮過(guò)美的問(wèn)題，其實(shí)它最了解美，一張張小朋友的臉，不正是世間無(wú)與倫比的花，友誼的小手也是婀娜的枝葉，小朋友的每一次光臨，校園媽媽?zhuān)y道這不像花朵的盛開(kāi)嗎？談起松樹(shù)，到了冬天，他也寶刀未老，茂盛的枝葉迎著(zhù)寒風(fēng)顯得更有精神了，撐起的大傘，給小朋友們創(chuàng )造了玩樂(lè )的小天地，要知道春天美麗背后的故事，就看一下冬天吧，如果說(shuō)冬天的一切都停止了，還不如說(shuō)植物們在默默的準備，松樹(shù)之所以不肯舍棄葉子，是因為他想冬天給我們希望，而不是夏天和樹(shù)比茂盛，您一定會(huì )問(wèn)，他是怎么堅持下去的呢？其實(shí)應了一個(gè)眾人熟知的名句：冬天到了，春天還會(huì )遠嗎？植物身上的這種精神，很值得我們學(xué)習。

校園媽媽?zhuān)庠诘拿罌](méi)什么好看的，最重要的內在美。祝您越變越美！您的孩子：章琦你可以把文章某處修改一下，謝謝。