校園里的煩惱高中作文(校園里的煩惱作文600字)

1.校園里的煩惱作文600字

校園里的煩惱

歲月匆匆，花開(kāi)花落，中學(xué)的學(xué)習生活轉眼就要開(kāi)始了。“煩惱”二字又再度降臨。 我們在校園里經(jīng)常會(huì )遇到很多煩心事，就說(shuō)今天是三月二十八號，不知是什么事讓小圓那么生氣。她陰沉著(zhù)臉，好像一片烏云在天空中用他那閃電激勵著(zhù)我們似的。這時(shí)我的煩惱不知從哪竄出來(lái)的，瞬間寬大的黑板上出現了一大片的作業(yè)，看的我是眼花繚亂，心神不寧。

這么多的作業(yè)不寫(xiě)不行，遇事我便順手拿起一本作業(yè)專(zhuān)心致至地寫(xiě)了起來(lái)，有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得非常有意思，但這也不能夠為我排憂(yōu)解難。這可怎么是好。哎！

叮零零，下課了。但我不能和其他同學(xué)一樣在外面玩耍，這么多的事等著(zhù)我去一件一件完成。這時(shí)我哦只能乖乖的坐在位置上，全神貫注的寫(xiě)作業(yè)。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，叮鈴鈴，終于打鈴了。

這時(shí)我即高興又難過(guò)，高興的是同學(xué)們又可以和我一起寫(xiě)作業(yè)了。剎那間，教室里靜悄悄的。靜的連同學(xué)們的心跳聲都能聽(tīng)的一清二楚。但也又些事讓我心煩，這是因為教室里鴉雀無(wú)聲，好像是被什么詭異的事物嚇到了似的。

校園里還不止這些事，還有一些讓我更鬧心的事。比如；在食堂打飯時(shí)不小心撞到他人或不把菜湯灑到其他人身上，那樣可就糟透了，因為有的都是八年級的大哥哥大姐姐，我們都不敢惹。就好像一只貓張牙舞爪的恐嚇一只小老鼠似的。無(wú)法還手，我們也無(wú)還手之力。 當然，這些也僅僅是小事，最可氣的是早晨太陽(yáng)公公還沒(méi)有爬出山頭我們就要開(kāi)始洗漱。但那時(shí)的人特別多，就好比是一群人在逛大街似的，人山人海，說(shuō)不上是特別壯觀(guān)。但也非常有趣，后面的人等的是前胸貼后背，特別擁擠。

這就是我在校園內的煩惱。小心翼翼，鎮靜處事以及行為的謹慎

2.校園里的煩惱600字

1. 大人們常說(shuō)我們是“身在福中不知福”，整天埋怨這兒不是，那兒不是。但他們又怎么會(huì )知道，身在新時(shí)代的我們也有許多憂(yōu)慮、心事。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我們一天一天地成長(cháng)，而煩惱也向我們漸漸襲來(lái)。

我是個(gè)自尊心蠻強的孩子，最討厭的就是父母在別人面前，眾目睽睽之下埋怨我的不是，批評我的短處。而我的母親就像跟我作對似的，剛好點(diǎn)中了我的“死穴”。而且還經(jīng)常拿我的短處與別人的長(cháng)處作比較。

在媽媽的口中，我聽(tīng)的最多的幾乎就是這來(lái)來(lái)去去的一、兩句話(huà)——“你看別人XXX，成績(jì)多穩定啊，而你就像個(gè)升降機一樣，成績(jì)一時(shí)高一時(shí)低；你看別人鄒粵、曾海茵，兩個(gè)的年齡都比你小，但他們長(cháng)得多高啊，至少都有一米六了，你看你，十年如一日，還是這么矮，哎！”

每當我聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，心就像被冷水潑了一樣，冷冰冰的，心情也一落千丈。我真不明白為什么那些大人總愛(ài)拿自己的孩子與別人做比較。媽媽?zhuān)艺嫦雽δ阏f(shuō)：“媽媽?zhuān)總€(gè)人都有各自的長(cháng)處與短處，就像我擅長(cháng)于舞蹈，而鄒粵擅長(cháng)于鋼琴一樣。似的，興許我真的像你說(shuō)的那樣，總是比同齡的孩子或者比我年齡小一點(diǎn)的孩子要矮一點(diǎn)。但你有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)我也是身不由己。自己的身高并不是由自己掌握的，并不是你想高就高，想矮就矮。若上天真的如你所愿，我也希望自己能長(cháng)高一點(diǎn)，成績(jì)能好一點(diǎn)，但事實(shí)并不是這樣的。媽媽?zhuān)埬阏驹谖业牧?chǎng)想一想，也請你理解我，別總是那我作比較。我知道你這樣做是為了激勵我，學(xué)習別人的長(cháng)處。但請你換一種方式，好嗎？”

天，不知何時(shí)下著(zhù)滂沱大雨，但我希望能早日雨過(guò)天晴。

2. 成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

現在，因為我長(cháng)大了，正在變成大人，所以在家長(cháng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(cháng)大了！”西一句“你不再是小孩了！” 聽(tīng)得我頭都疼了。現在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認好“羅盤(pán)針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì )招來(lái)暴風(fēng)雪。

回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著(zhù)歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(cháng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習科目多了，我的雙肩背起了更重的書(shū)包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯什么事，沒(méi)有人會(huì )來(lái)責怪我，再加上還有父母為我當“向導”。可現在的我，長(cháng)大了，懂事了，要適應獨立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì )自在些，可是我卻處處受著(zhù)長(cháng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著(zhù)；摔倒了，有父母扶著(zhù)。但是我知道，在自己長(cháng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現在的我一樣，正在漸漸地成長(cháng)著(zhù)，我對凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(cháng)的旅途，我才真正了解到成長(cháng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè )。

3.學(xué)校給我的煩惱 作文 600字 急

1、雖然4月的空氣還是有些寒冷，但是春天，畢竟在眼前慢慢地舒展了。

粗略算起，來(lái)到大學(xué)已經(jīng)近兩年，這樣的春天，應該是不陌生的了。一個(gè)溫暖的春日，我站在校園里的一棵大銀杏樹(shù)下，仿佛又回到了那個(gè)似曾相識的春天，又好像進(jìn)入了季節的輪回…… 去年，也是在同樣明媚的春日，我同樣地走過(guò)這棵大銀杏樹(shù)，徘徊在大工的校園之中，尋找春天的溫暖。

玉蘭花悄悄地盛開(kāi)了，它總是眾花之中最先開(kāi)放的，她甚至等不及葉子的長(cháng)出。白色的，如瓷如玉的花瓣，對著(zhù)藍得接近透明的天空盡情地舒展著(zhù)，有著(zhù)一種沒(méi)有躲藏和顧忌的美麗。

那時(shí)的我，剛剛開(kāi)始第二個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活，心中的夢(mèng)想點(diǎn)點(diǎn)的積累著(zhù)，總覺(jué)得有太多的東西需要去實(shí)現，內心之中卻是猶豫的。玉蘭花的綻放，蘊含了整個(gè)冬天的積累和期盼，就像一個(gè)人厚積薄發(fā)的過(guò)程；為了最美的那一刻，又不惜傾其所有。

等到校園中滿(mǎn)是新綠和花香的時(shí)候，我也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。 這樣的新綠簇成夏之陰涼的時(shí)候，也會(huì )引來(lái)外校同學(xué)的羨慕，他們說(shuō)這種自然和大度體現了大學(xué)的深韻。

主樓前的大銀杏樹(shù)下是我最喜歡的地方。這樣的銀杏樹(shù)似乎出現在童話(huà)般的夢(mèng)境中，他也像一個(gè)老爺爺一樣樂(lè )呵呵地望著(zhù)乘涼的人們。

我曾經(jīng)很長(cháng)時(shí)間地坐在樹(shù)下的石凳上靜靜地發(fā)呆，看悠閑的鴿子和喜鵲；曾經(jīng)和好朋友在這里漫無(wú)邊際地聊天，突然發(fā)現一個(gè)剛學(xué)會(huì )走路的小孩歪歪扭扭、咿咿呀呀地晃過(guò)來(lái)……每次來(lái)到這里都是快樂(lè )的，也會(huì )不經(jīng)意地嘴角上揚，想起曾經(jīng)的愜意。 關(guān)于去年秋天的印象，是學(xué)攝影課的時(shí)候大家在校園中采集的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鏡頭中的校園有點(diǎn)陌生，我們又真實(shí)地生活在其中。

白天，喜歡騎著(zhù)一輛折疊單車(chē)穿梭在小路上，呼吸著(zhù)遠處吹來(lái)的海風(fēng)的氣息；喜歡大風(fēng)狂起后的靜謐，有月亮的夜晚，踩在鋪滿(mǎn)整個(gè)路面的厚厚的銀杏葉子上；喜歡穿過(guò)藏著(zhù)喜鵲的樹(shù)林，爬上牛角山，在遠處凝望秋日校園的成熟。 要提到避寒，最先想到的就是八角樓的大教室。

也許陽(yáng)光也是喜歡這里的，要不怎么會(huì )把冬天一絲可貴的溫暖播灑在這兒呢。陽(yáng)光不僅映照了它的寬敞，更在絲絲刻畫(huà)著(zhù)它的古老。

無(wú)從了解究竟有多少人在這里聽(tīng)過(guò)課，多少人享受過(guò)這里的陽(yáng)光，但是肯定會(huì )有很多人像我一樣懷念這里的溫暖。那磨得發(fā)圓發(fā)亮的桌面記錄了它的歷史，卻訴不出它的故事。

捧一杯熱茶，拿出帶來(lái)的書(shū)，貪戀著(zhù)自己的時(shí)光，漸漸的就忘了什么季節，也忘了身在何處。 校園，永遠不應該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應該是知識的簡(jiǎn)單傳接。

它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應該有自己的故事，不同的故事。這里不僅是我們學(xué)習的地方，也是把我們的青春留住的地方，是留在心靈深處的一份永遠的懷念。

2、每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。

但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂(yōu)愁的；校園生活是純真的。

一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。 每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。

課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。

每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。

因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的樂(lè )章。

我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。

踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。

仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。

讓我們帶著(zhù)心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們人生中的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天3、《我的校園生活》 中學(xué)生活是個(gè)百變怪，難以形容。在這個(gè)人生的花季，在美麗的繁花背后，隱藏著(zhù)酸甜與苦咸。

我該怎么形容你，百變的花季，百變的中學(xué)生活？ 甜 一年前，我初次踏入中學(xué)大門(mén)。 一進(jìn)學(xué)校大門(mén)我便發(fā)現了與小學(xué)的不同之處：寬敞的林陰道，肅穆的升旗臺，現代化的試驗樓與圖書(shū)館，還有漂亮的塑膠跑道和紅墻素瓦的學(xué)生公寓…。

4.學(xué)校給我的煩惱 作文 600字 急

我的煩惱 每個(gè)人都有自己夢(mèng)幻的生活，而我。

都是一個(gè)人獨自走過(guò)來(lái)。 我每天都是一個(gè)人守著(zhù)空空的大房子，我害怕，可是又能怎樣呢。

父母常年在外，我從小就一個(gè)人住，每天放學(xué)回家，面對的就是冰冰的四面墻，常常畏縮在被子里默默哭泣。因為我像得到愛(ài)，我需要愛(ài)。

我也是孩子，我不想要與眾不同。每一天，我醒來(lái)，都是匆匆忙忙的跑去，回來(lái)自己、。

我的生活每天都這樣上演著(zhù)，一直延續著(zhù)…… 原本以為我的生活會(huì )因此而更加精彩，可是…… 我不奢求什么榮華富貴，我只想要一個(gè)簡(jiǎn)單而溫暖的生活，我要做個(gè)平凡的我。我們都輸給了堅持，輸給了信念，因為我們害怕冬天的寒冷，而不愿意享受冬天的快樂(lè )；因為害怕最后的死亡，而不愿意堅持登上最后的頂峰。

為什么不能樂(lè )觀(guān)積極的面對呢，也許現在正在面臨著(zhù)空前的苦難，可是在這之后將是幸福與快了，也許現在是暴風(fēng)雨，但風(fēng)雨過(guò)后又會(huì )看到彩虹。所以這也是平凡的一種吧，我會(huì )更加努力，每天上一個(gè)臺階，最終翱翔在屬于我的藍天上，自由的翱翔。

當一想到要離開(kāi)我的學(xué)校、我的同學(xué)、我的老師，我的心就快要碎了。也許老師說(shuō)得對：天下沒(méi)有不散的宴席！老天爺，你為什么這么無(wú)情無(wú)義，這么愛(ài)捉弄人，讓我們歡喜地相聚，又讓我們悲痛地分開(kāi)。

也許，我無(wú)法與命運抵抗，也沒(méi)有人能幫我消除這個(gè)煩惱。還有幾天，就要離開(kāi)這個(gè)讓我萬(wàn)分不想離開(kāi)的地方。

但離開(kāi)終究要離開(kāi)，于是我重新跑到昔日游戲的地方——操場(chǎng)，我在跑道上一邊漫步，一邊回味著(zhù)以前的生活；我還跑到教學(xué)樓前沿著(zhù)樓梯拾級而上，來(lái)到往日與伙伴一起學(xué)習，一起討論的教室；走到電腦房旁，不禁回想起以前坐在電腦前玩游戲時(shí)那驚險、刺激的鏡頭；…… 晚上，熄燈休息時(shí)，我反復地想為什么會(huì )有這樣的煩惱，也許是我太愛(ài)這所學(xué)校，太愛(ài)我的老師，太愛(ài)我的同學(xué)了吧。

5.作文：高中生活的煩惱

遠遠的我望見(jiàn)一個(gè)笨粗的身影倚在墻上，腳點(diǎn)在疊成的磚塊上，費力地用一竹竿挑著(zhù)一扇關(guān)閉的窗。

我知道，又是她在為我開(kāi)窗，我的眼睛濕潤了，心想：明天一定記著(zhù)開(kāi)窗。 她是我的房東大娘，我因為在學(xué)校里老睡不好覺(jué)，才搬到她這里。

剛來(lái)時(shí)，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。 記得剛來(lái)的那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起涼水，正感到“淋漓盡致”的時(shí)候，她晃著(zhù)身子，搖著(zhù)扇子來(lái)到我面前：“孩子，不能這樣，會(huì )病的。”

“關(guān)你什么事兒？水費我一個(gè)子兒都不會(huì )少的。”我瞟了她一眼又繼續我的“冷水計劃”——大洗，猛灌。

她只是木在那里一動(dòng)不動(dòng)，我當時(shí)只是覺(jué)得好笑：老人也貪財啊，為了點(diǎn)水費，唉！ 可是那天晚上，我的壞運氣來(lái)了。上吐下瀉，一個(gè)晚上上了十幾趟廁所，當我正“奄奄一息”躺在床上的時(shí)候，她推門(mén)進(jìn)來(lái)了。

我沒(méi)有好氣地說(shuō)：“以后進(jìn)門(mén)記著(zhù)敲一下。”她又木在那里了，左手搓著(zhù)衣襟，右手在口袋里摸了一會(huì )兒，伸了出來(lái)：“藥，藥，治拉肚子的藥。”

她把藥放在桌子止，默默地走了。這時(shí)我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計劃”的時(shí)候阻止我，而我卻認為母親是為我好，現在房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她，感情的親疏對認識一個(gè)人、認識一件事的根本原來(lái)如此重要。

從吃了那包藥以后，我對房東大娘的印象開(kāi)始好轉，但仍然對她提防著(zhù)，因為“防人之心不可無(wú)”嘛，畢竟她不是我媽?zhuān)墒恰?那天我課間回來(lái)取東西時(shí)，發(fā)現她正站在磚頭上，拿著(zhù)竹竿挑我的窗戶(hù)，難道……我喝了一聲：“你干什么！”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌了下來(lái)：“我只是想為你開(kāi)窗，因為電視上說(shuō)‘非典’時(shí)期，要經(jīng)常開(kāi)窗，可你……”我驚了，感到慚愧，我扶她起來(lái)：“對不起。”她布滿(mǎn)皺紋的臉露出了笑容。

起來(lái)后，她堅持要先給我開(kāi)窗。窗子開(kāi)了，不僅是房上的，還有我心靈上的。

她現在還在為我開(kāi)窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著(zhù)開(kāi)窗。 【點(diǎn)評】本文是一篇優(yōu)秀的記敘文。

作者審題準確，通過(guò)記敘“我”和“房東大娘”的一段經(jīng)歷來(lái)表現話(huà)題的內涵。本文突出的特點(diǎn)是情節曲折，由“印象很不好”到“覺(jué)得好笑”再到“誤解她，傷害她”直至真相大白，作者一步一步展示房東大娘的精神世界，欲揚先抑，波瀾迭出，很是吸引讀者。

其次是精當的描寫(xiě)，作者運用多種描寫(xiě)人物的方法，使得主人公的形象栩栩如生。再次是畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論，使文章的主題得以升華。

例文二： 路是月的痕 湖北考生 依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月光下泛著(zhù)朦朧柔和的光。

路的那頭，連著(zhù)那河邊的小屋，連著(zhù)我的父親。父親啊，你是否依然執著(zhù)地坐在岸邊，哀怨地吹著(zhù)笛子，等著(zhù)兒子的歸來(lái)？ 父親愛(ài)好吹笛。

小的時(shí)候，父親的笛聲載滿(mǎn)了我童年的樂(lè )趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著(zhù)我的童心在父親愛(ài)的港灣里一晃一悠。父親很疼我這個(gè)唯一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。

每天的日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè )。

我就靠在父親腿上，看著(zhù)天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿(mǎn)嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個(gè)草 簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著(zhù)我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。

在被我吼了幾次后，父親不再打著(zhù)赤腳去學(xué)校看我，不再?lài)Z叨著(zhù)讓我好好學(xué)習。他保持沉默，而打破沉默的唯一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標志。

我到外地上學(xué)去了。離去前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。

路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心，幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話(huà)里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。

最終，我應母親的請求回到了家。回家里已是夜晚，月剛升起，當我懷著(zhù)無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。

我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請求父親給我吹笛，父親答應了。

哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿(mǎn)月光的小路，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之心，感到愧對父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著(zhù)自己的兒子。

他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現它和我的心竟產(chǎn)生如此強烈的共鳴。 路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。

月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！ 【點(diǎn)評】本文是一篇非常出色的記敘文，以我對父親的感情變化為主線(xiàn)，展示了我讀懂父愛(ài)的過(guò)程：小時(shí)候，我愛(ài)父親，父親的笛聲很美；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始討厭父親，父親的笛聲如怨如慕；到外地求學(xué)幾年后，我才真正地讀懂父愛(ài)。笛聲，是“我”選定的作為父愛(ài)的一種載體。

笛聲的變化（從最美到如怨如慕到哽咽）載著(zhù)我對父愛(ài)的認識過(guò)程，緊扣作文要求。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，佳句迭出；構思。

6.成長(cháng)的煩惱 中學(xué)作文

煩惱，自從我開(kāi)始上學(xué)。

不必說(shuō)那么重的書(shū)包，也不必說(shuō)那被稱(chēng)為“含金量”較高的書(shū)。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。

越長(cháng)大。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。

時(shí)間一點(diǎn)一滴悄悄地溜過(guò)，轉眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代，然而煩惱已經(jīng)臨近，一塊塊地向我沖來(lái)了。那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體。

還沒(méi)等你做下，“機關(guān)槍”就瞄準你開(kāi)始對著(zhù)你“開(kāi)槍”了：“還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺(jué)去學(xué)習，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視！”這時(shí)的我，只好負著(zhù)“重傷”回到自己房里埋頭葬在書(shū)海里。為什么家長(cháng)不能體會(huì )一下現在孩子們的心情？只會(huì )動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎！沒(méi)辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢？還不如看下書(shū)……還有一次更慘：那天家庭作業(yè)又多，一回來(lái)就回到自己房里埋頭當起一個(gè)小抄寫(xiě)工，剛坐下來(lái)。

“快下來(lái)。”媽媽大聲喊到，“劉熠，看媽媽給你買(mǎi)了什么好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買(mǎi)了我最歡的玻璃杯呢！我過(guò)去一看，都是一些作文書(shū)和一些數學(xué)練習。

誰(shuí)知……哎！想法一落千丈。媽媽輕聲告訴我：“看你都上中學(xué)了，多買(mǎi)幾本作文書(shū)給你看也好，可以多讓你學(xué)點(diǎn)，那些數學(xué)書(shū)都是質(zhì)量很好的，里面內容都寫(xiě)得很詳細，要不你每天就多看些和……” 我打斷媽媽的話(huà)語(yǔ)大聲說(shuō)：“你知不知道，我現在作業(yè)都很多，而且還有老師布置的的任務(wù)，從小到大我總是隨著(zhù)你們大人的意愿做事，大部分時(shí)間已經(jīng)放在了學(xué)習上，又要完成很多的作業(yè)，玩的時(shí)間幾乎沒(méi)有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書(shū)了。

放了假，又讓我學(xué)這個(gè)，學(xué)那個(gè)，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個(gè)“機器人”一樣一天到晚有做不玩的事嗎？”媽媽和剛才似乎變了一個(gè)人大聲說(shuō)：“我現在跟你買(mǎi)這些，都不是為你們以后的前途著(zhù)想，都不是為了你好嗎？” 我的 “火”騰地上來(lái)反駁到：“難道大人們都要以這種的方式來(lái)愛(ài)自己的孩子么，以為讀讀死書(shū)就算了嗎？我們每天5點(diǎn)40起來(lái)，那早跑去學(xué)校我們難道不累嗎？還有這么多的作業(yè)，我的痛苦又有誰(shuí)了解呢？你們就知道讀書(shū)讀書(shū)。有沒(méi)有為孩子們著(zhù)想他們到底有沒(méi)有自由。”

“嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？”媽媽嚴厲地說(shuō)。“像那些只知道讀死書(shū)的，那不是他們自愿的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學(xué)的事情都走上了自己不愿看到的一條決路。

這不是別的，都是你們大人逼成這個(gè)樣子的。”我邊啜泣邊大聲說(shuō)……最后的舌戰中媽媽被我氣得走進(jìn)了自己的房間。

我自己也吵累了，有跑到自己房里做起作業(yè)來(lái)，當作什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子，表面我什么事都沒(méi)有，其實(shí)我的心里卻非常難過(guò)：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說(shuō)話(huà)。但是他們的這種“家長(cháng)作風(fēng)”都讓人受不了的。

為什么大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……也許媽媽是對的，是我這些學(xué)習太緊張才會(huì )導致我會(huì )變成這樣，不管怎么我都不能用這種態(tài)度來(lái)對待養我多年的母親。哎！還是想怎么去和媽媽道歉吧！有人說(shuō)，成長(cháng)是一串快樂(lè )的音符，可是為什么我卻找不到快樂(lè )的感覺(jué)，尋不到快樂(lè )的節奏，沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福，我真的好煩惱……成長(cháng)的煩惱成長(cháng)——煩惱并快樂(lè )著(zhù)，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。

對于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō)，應該是天真爛漫，充滿(mǎn)快樂(lè )。然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著(zhù)。

在家里，我要充當乖乖女的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經(jīng)長(cháng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。

這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪。可是，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復一遍罷了。

可是這些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。只有在外邊。

沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲地唱……無(wú)拘無(wú)束地享受著(zhù)成長(cháng)的歡樂(lè )。盡管街上路人看見(jiàn)了都感嘆我們這些少年太瘋狂，沒(méi)規矩。

可是這些并不能阻擋我們，我們依舊進(jìn)行著(zhù)我們的歡樂(lè )。我是一個(gè)什么樣的我：媽媽的乖乖女？活力的青少年？還是路人眼中的瘋狂少女？不，我就是我，我不必掩飾我自己，我是一個(gè)活力的青少年。

我不再受大人控制了，我長(cháng)大了。以后，不，從現在開(kāi)始，在家里，我文靜但不死板；在外面，我活力但不瘋狂。

這又是一個(gè)雙面的我，可是，我愛(ài)這個(gè)我，這個(gè)雙面的我。成長(cháng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(cháng)著(zhù)，感受著(zhù)成長(cháng)，享受著(zhù)快樂(lè )，也享受著(zhù)煩惱。

7.關(guān)于在學(xué)校里遇到呵煩惱的作文

煩惱，兩個(gè)困擾我多年的字。

以前，我就幻想著(zhù)自己是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小天使，大人的瑣事都不要進(jìn)入我自己的生活中，一切還算如愿。但當我背著(zhù)書(shū)包第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，一切的一切都變了。進(jìn)入學(xué)校，就得從自由和快樂(lè )中跑出來(lái)，被關(guān)進(jìn)學(xué)習的牢房。那時(shí)有時(shí)作業(yè)不會(huì )做就會(huì )委屈地哭起來(lái)，再用哭紅了的雙眼望著(zhù)黑板看老師分析。學(xué)習任務(wù)一天比一天重了，肩上的擔子也一天比一天重了。此刻我知道：“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這幾個(gè)字已經(jīng)隨我越來(lái)越遠了。哎！煩惱！

現在，作業(yè)已經(jīng)不是問(wèn)題了，但同學(xué)之間越來(lái)越糟糕了。在學(xué)校，時(shí)不時(shí)同學(xué)們會(huì )為了一些雞毛蒜皮的小事而大吵大鬧，甚至還告訴老師，致使同學(xué)之間傷了和氣，往日的團結沒(méi)有了，多了一份仇恨。是因為再過(guò)兩個(gè)月就“各自飛”嗎？那這樣不是更要和好嗎？同學(xué)之間為什么不能“和好如初”“破鏡重圓”呢？哎！煩惱！

以后呢？我會(huì )不會(huì )因為工作壓力大而煩惱呢？人為什么會(huì )慢慢長(cháng)大呢？從兒時(shí)的天真無(wú)邪到一個(gè)成熟穩重的人；從出生一直到死亡；從失敗一直到成功，需要經(jīng)歷多少呢？哎！煩惱！

8.高中800字作文《成長(cháng)的煩惱》

不知從何時(shí)起，成長(cháng)的煩惱組合了起來(lái)，對于有著(zhù)許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。

隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，有很多的煩惱圍繞著(zhù)我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(cháng)談?wù)摚驗橹灰徽劊麄兙鸵L(cháng)篇大論，不準我插一句話(huà)，而且我的耳朵也受不了那么多話(huà)的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(cháng)說(shuō)啰！然而，我就把一切想說(shuō)的話(huà)，每天都寫(xiě)在一個(gè)本子上，也就是日記。寫(xiě)完后，讓自己欣賞，自己來(lái)解決自己的事情。開(kāi)始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺(jué)得家長(cháng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著(zhù)他們。（的確有些是不想讓他們清楚）

那天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發(fā)現日記本被移動(dòng)過(guò)，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記？他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。

我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺(jué)得自己已經(jīng)什么都沒(méi)有了，唉！為什么家長(cháng)在我們長(cháng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉！太殘酷了！

我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。成長(cháng)中的少年，會(huì )有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟。

9.十萬(wàn)火急,大家幫幫忙,幫我找一篇''高中生的煩惱"題材的作文,我

煩惱，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。

我們在不停的長(cháng)大，然而成長(cháng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在憂(yōu)郁中。

“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數學(xué)不是小數點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯的總是錯。……成績(jì)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類(lèi)話(huà)就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓，有時(shí)候卻是同學(xué)的挖苦。

我也想要把成績(jì)提高上去，不過(guò)總不能稱(chēng)心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成績(jì)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿(mǎn)之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。

人生有競爭才會(huì )精彩——這是我安慰自己的話(huà)。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jì)不能太差；作為兒子，我告訴自己不能讓父母大失所望……因此，煩惱也就日益增多。

可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jì)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話(huà)雖具有一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭取，好成績(jì)是不會(huì )送上門(mén)來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著(zhù)我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

唯一能解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。我們在成長(cháng)的時(shí)候，煩惱也隨之而來(lái)。但我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著(zhù)在煩惱中健康成長(cháng)！！！