回憶校園青春作文800字高中作文(校園綻放我的青春為題的高中作文800字)

1.校園綻放我的青春為題的高中作文800字

點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂(yōu)傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。點(diǎn)點(diǎn)的歡笑，淡淡的憂(yōu)傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十四歲的灼熱年華，我的青春，我做主。

——題記

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話(huà)中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現實(shí)，畢竟我更趨向于現實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì )永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。

我們歌唱青春。其實(shí)，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)自己的淡淡青春。

在這十四歲的灼熱年華，我們獨自享受著(zhù)快樂(lè )、憂(yōu)愁、喜悅、寂寞。點(diǎn)點(diǎn)歡笑，淡淡憂(yōu)傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點(diǎn)什么，這就是最真實(shí)的我們，要將青春把握在自己手中，去創(chuàng )造無(wú)悔的青春。

在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢(mèng)想的創(chuàng )造者，我們抱著(zhù)夢(mèng)想踏入青春，帶著(zhù)感動(dòng)度過(guò)青春，帶著(zhù)希望邁出青春、走向未來(lái)。

在青春的歲月里，我們張揚著(zhù)個(gè)性、飛揚著(zhù)思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著(zhù)、笑著(zhù)，有著(zhù)屬于我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十四歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著(zhù)青春，歌唱著(zhù)生活，歌唱著(zhù)那并不完美卻絢爛多彩的年華。

不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主！

2.回憶青春的美麗與風(fēng)采 請以校園為話(huà)題自己命題 寫(xiě)一篇800字左右的記

香箋一紙，寫(xiě)盡回文機上意.欲卷重開(kāi)，讀遍千回與萬(wàn)回.

時(shí)常地，會(huì )在陽(yáng)光怡融的午后，翻開(kāi)文集里那些很久很久以前所寫(xiě)文章.為了那些字里行間所流露的稚氣與青澀，莞然一笑.我不知道，這每一次的莞然中，是釋?xiě)训男那槎嘁稽c(diǎn)，還是滄桑的情懷重一些.陽(yáng)光怡融的午后，沉寂的思緒像漫著(zhù)淡淡的卡布其諾醇香，讓人流連忘返在這迷人的時(shí)光中.

那些在懵懂的歲月里曾發(fā)生過(guò)的事情，在這日光的投射下，顯得格外青翠剔透.總是傻傻的想，如果可以將那些不愉快的記憶，徹底焚毀；如果可以將那些不堪的往事，從我的心底徹底拔除；如果，如果曾經(jīng)的一切都能盡如人意，于那現在的我，該是多么深沉的幸福啊.

其實(shí)，我本不該有如此纏綿的愁思.因為這幾年來(lái)，我過(guò)的生活是如此的簡(jiǎn)單而機械.我像個(gè)苦行僧一樣，在文字、書(shū)本、生活的三點(diǎn)之中，循環(huán)往復.一頭扎進(jìn)我的學(xué)術(shù)研究和文學(xué)創(chuàng )作中，不愿將往事再提，不愿將自己的心情過(guò)多得泄露.盡管常常有胡思亂想的時(shí)分，也寧愿用最綺麗華美的文字，來(lái)掩飾我內心的憔悴與憂(yōu)傷.變態(tài)之于我，又何嘗不是一種寬慰.

當我的雙眸感受著(zhù)藍天深邃的寧靜，心底也會(huì )泛起陣陣顫栗，像是期待的葉子，渴望這溫暖的陽(yáng)光能將所有的空虛都斟滿(mǎn).常常鎖眉沉思著(zhù)，想著(zhù)，這幾年的潛心修行，是否足以將當初所招致的非議和內心的譴責都統統撫平、熨直.當我依然艷若梨花般得淺笑時(shí)，是否還有甘露般的清甜.那夏天還未開(kāi)放的心情，此刻，也如秋天的行云般，無(wú)止息地四處追尋.

渴望在這和煦的陽(yáng)光下，沉睡在翳郁的森林里，聽(tīng)溪水潺潺悠悠，聽(tīng)鳥(niǎo)兒雀兒的柔聲細語(yǔ)，聽(tīng)素馨花恬靜地開(kāi)放在這風(fēng)中.想著(zhù)那已經(jīng)隨著(zhù)夏天而飄然逝去的溫馨旦鄲測肝爻菲詫十超姜、甜蜜，又有什么樣的美好景象，才能在這樣的冬日，填補我心頭的遺憾呢.曾想要說(shuō)卻又未說(shuō)出口的話(huà)，就像一葉扁舟，日日夜夜隨時(shí)間的浪潮而顛簸起伏.

曾有一曲清新的流暢的曲調，和著(zhù)那個(gè)夏天的熏風(fēng)，滴進(jìn)我萌動(dòng)的心間.我不自覺(jué)地為之心魂飄蕩，情思也變得圓潤精美.當夏天的陽(yáng)光在落霞里隱匿，那一支曲調也在我的心底漸漸消逝.直到有一天，一股的幽愁將我從夢(mèng)中驚起，在半夜的風(fēng)里，心頭又感覺(jué)到了那樣一陣奇香的芳源.我才恍然想起了，曾經(jīng)擁有過(guò)的，那完整的溫馨、甜蜜，如那一曲清新的流暢的曲調.那時(shí)，我不曉得它們離我是那么近.而如今，這蒼白的想往讓人心痛想流淚.那些還來(lái)不及去細細體味的情思，在年輕的歲月里，都早已戛然而止.

當這午后的微風(fēng)，如蜻蜓薄紗似的雙翼在輕輕震顫，還依然掠過(guò)我的思緒，將我從奔馳的原野上牽扯回來(lái).才很是難過(guò)得低首徘徊在這樹(shù)下，嘆息著(zhù)，這繽紛的落英飄灑，這慷慨的紅葉滿(mǎn)徑.有一種清幽清幽的情懷，在這個(gè)沉默的冬天，消隱在斜陽(yáng)余暉里，消隱在山澗青崗里，消隱在我心中的日月里.偶爾還有一種迷茫的溫馨，像螢火蟲(chóng)似地在我的心里熠熠閃光，在絕望的黃昏，探求它的深意.

我的心憂(yōu)傷而平靜，在這個(gè)咖啡般的午后，像樂(lè )師撥動(dòng)琵琶前的岑寂.我的心中充滿(mǎn)期望的痛苦，在這個(gè)咖啡般的午后，期待著(zhù)陽(yáng)光的奇跡，終有一天能將我心靈的每一角落都照亮.我的心沉重而輕盈，在這個(gè)咖啡般的午后，那泛溢在蒼穹的美的光輝，已在我梨花般的容顏上，投射了一縷永恒的愛(ài)的光芒.我的心凄苦而甜蜜，在這個(gè)咖啡般的午后，終有一天，這完美的溫馨，也會(huì )在我心靈深處，動(dòng)情地開(kāi)放.

3.高中生作文 以青春為話(huà)題800字

《青春》

我們每個(gè)人都曾經(jīng)年少，有過(guò)稚嫩青蔥的夢(mèng)。

所以每個(gè)人都在不斷地回憶著(zhù)過(guò)去，不厭其煩。

我們一直穿梭在時(shí)光的沙塵中，走走停停。或許，我們也曾經(jīng)流連在這些夢(mèng)中，但我們終究會(huì )認清自己，終究會(huì )成長(cháng)。也終究，會(huì )找到一個(gè)屬于自己的最完美的夢(mèng)想。

曾經(jīng)，小時(shí)候的我，擁有過(guò)很多夢(mèng)想。看著(zhù)天上的鳥(niǎo)兒歡快地飛著(zhù)，掠過(guò)湖面，劃過(guò)樹(shù)梢，在它們所向往的藍天中自由地舞蹈。那時(shí)，我便想，如果我是一只鳥(niǎo)兒該有多好。

我曾經(jīng)在一位臺灣畫(huà)家的繪本中看到這樣一段話(huà)，“以為有了翅膀，就會(huì )變成一只鳥(niǎo)；以為變成一只鳥(niǎo)，就會(huì )學(xué)會(huì )飛翔”。我現在才懂得，飛翔對于每一只鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)只是一種本能，而飛翔對于我們來(lái)說(shuō)，卻是一種高度追求。是啊，我有夢(mèng)想，我應該去追求。我相信，終有一天我也會(huì )像鳥(niǎo)兒一樣在藍天中翱翔。

光陰似箭，日月如梭，時(shí)光荏苒，光景流年，漸漸地我長(cháng)大了。我便開(kāi)始喜歡上了寫(xiě)作。

這個(gè)夢(mèng)想源于一本小說(shuō)。

剛小學(xué)畢業(yè)，我還是會(huì )經(jīng)常翻翻作文選，或是看看林海音、葉圣陶的作品。有一個(gè)星期，我住在我姐姐家。她家的書(shū)柜上陳列著(zhù)各種各樣的散文和小說(shuō)。那一本《會(huì )有天使替我愛(ài)你》赫然醒目，于是我便翻看了起來(lái)。結果一發(fā)不可收拾，越看越有味道，僅僅一天不到的時(shí)間我就看完了，還意猶未盡呢。

后來(lái)，我開(kāi)始看起了各類(lèi)小說(shuō)，并且學(xué)習小說(shuō)的文風(fēng)來(lái)寫(xiě)作文。我喜歡將那些很有哲理的句子或是小清新的段子記錄下來(lái)，我也喜歡寫(xiě)很細膩的環(huán)境描寫(xiě)，不失格調又帶點(diǎn)韻味。我更喜歡將筆下的人物寫(xiě)得活靈活現。我嘗試了很多，我更寫(xiě)起了小說(shuō)……

因為寫(xiě)作，我獲過(guò)許多獎，最高等級的還是全國性的，這讓我很自豪。寫(xiě)作這個(gè)夢(mèng)想我追求了4年，并且會(huì )一直追求下去。將來(lái)，如果看到我的作品在書(shū)店暢銷(xiāo)，我也應該會(huì )會(huì )心一笑吧。

在成長(cháng)的歲月中，我們換過(guò)不計其數的夢(mèng)想，我們也追求過(guò)無(wú)數次。每一個(gè)夢(mèng)想都色彩斑斕，每一次追求都刻骨銘心。時(shí)間慢慢流淌，我們終究會(huì )認清自己，終究會(huì )找到一個(gè)最合適的夢(mèng)想。

推開(kāi)窗看窗外，樹(shù)木依舊蔥蘢，藍天仍然蔚藍，陽(yáng)光還是明媚~繁茂的綠葉仍然托著(zhù)晴朗如洗的碧空。而你，卻已不是當年稚嫩模樣……唉~不可重來(lái)的青春啊！

4.青春為題,800字高中作文

青春的姿態(tài)

我從未看清楚過(guò)時(shí)間離去的姿態(tài)。

——題記。

總是想要刻意的回避，回避自己在成長(cháng)的這個(gè)事實(shí)。作文課有一次的題目就是成長(cháng)需要。我記得橫線(xiàn)上我填的是[面對]。執著(zhù)失敗痛苦磨難，這些都不是重點(diǎn)，只有我們敢于抬起下垂的眼瞼去面對時(shí)，我們才能夠長(cháng)大。成長(cháng)是一個(gè)抽象的感念。但是又那樣真實(shí)的擺在那里，不容忽略。

總是有許多的欲語(yǔ)還休。很多話(huà)醞釀了許久，卻在說(shuō)出口的一剎那改變了想法。覺(jué)得自己已經(jīng)不會(huì )寫(xiě)東西了。寫(xiě)不出來(lái)自己內心的想法，初中把我寫(xiě)下的每一句話(huà)都賦予了功利的色彩，有時(shí)候僅僅是為了高分而追求所謂的華麗，滿(mǎn)篇辭藻，連自己都迷茫。直到有一天拿到好友的隨筆本，看到那些原本我們一起寫(xiě)下的話(huà)語(yǔ)，突然覺(jué)得現在的自己陌生得可怕，一瞬間，難過(guò)得想要自殺。但只是一瞬間的想法而已。生活始終要繼續，而我依然需要在分數的鞭策下繼續背離自己。

我知道我已動(dòng)機不純。所以，我得到應有的報應。

夏天是美好的季節。陽(yáng)光明媚到刺眼。

記得是哪個(gè)夏天，我和她可以不停的聊天，說(shuō)許多許多的話(huà)，話(huà)題都是小女生式的細碎，關(guān)于哪個(gè)男生的微笑，關(guān)于哪個(gè)鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的街角，總是有那么多的話(huà)可以說(shuō)，坐在冷氣十足的快餐店里面，不停的不停的說(shuō)。可以一起乘坐陌生的公交車(chē)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。對著(zhù)滿(mǎn)車(chē)行色匆匆的人評論一通。連記憶都是帶著(zhù)陽(yáng)光一般刺眼的明亮。那時(shí)候我們總是不介意和對方的衣服一樣，我們用一樣款式不同色系的錢(qián)包，我們買(mǎi)相同的書(shū)聽(tīng)相同的歌，欣賞相同類(lèi)型的男生。

然而記憶是在什么時(shí)候發(fā)生了偏折，連我都不知道。爭執的理由簡(jiǎn)單到可笑，僅僅是因為誰(shuí)多等了誰(shuí)幾分鐘，或是誰(shuí)在誰(shuí)的作文里用了對方喜歡的話(huà)語(yǔ)，也許這些都不是真正的理由。可能我們真的太過(guò)，心浮氣燥。是誰(shuí)說(shuō)女生的友誼就是如此的，奇特。

電扇呼啦啦的旋轉，走神的時(shí)候就在想如果它掉下來(lái)那么是不是真的可以像傳言中把腦袋切掉。教室里的空氣潮濕而高溫，每個(gè)人周?chē)紡浡?zhù)一種不耐煩的焦躁，窗簾有氣無(wú)力的垂在那里，偶爾的風(fēng)也帶著(zhù)可怕的高溫。教室前的空調只能保證前兩排的舒適。暑假的補課就是這么的不可理喻，一天七節課，尤其是下午的理科課程更加殘忍。

粉筆末在陽(yáng)光的照耀下浮動(dòng)，黑板上的內容一次又一次的更換，放在桌子上的飲料瓶上凝結了一層水珠，清涼在這個(gè)時(shí)候永遠是一種奢求。然而生命力就那樣清晰的在血管中跳動(dòng)，對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)向往與期待。秋天來(lái)的迅猛冬天蔓延不絕，時(shí)間用季節形容起來(lái)是如此之快。于是，又到夏天。沒(méi)有補課。沒(méi)有燥熱。空調零食假期。連起來(lái)卻是如此空虛。

不得不承認。有時(shí)候。忙碌也是一種幸福。

那天Z打電話(huà)來(lái)說(shuō)拿到通知書(shū)，語(yǔ)氣里抑制不住的高興，隔著(zhù)電話(huà)卻依然生動(dòng)。那時(shí)候我正在剪我左手的指甲，媽媽說(shuō)了很多次我的指甲太長(cháng)，容易傷到別人，也會(huì )不小心傷到自己。在用電腦的時(shí)候指甲突然尖銳的疼痛，剪了之后覺(jué)得手看起來(lái)很難看，媽媽說(shuō)，看多了就會(huì )習慣。重復多了，總是會(huì )習慣。

窩在家里的感覺(jué)很舒服。柔軟的沙發(fā)和新鮮的水果，無(wú)比的滿(mǎn)足。

和媽媽不斷有爭執，始終是我去道歉。我虧欠他們已經(jīng)太多。熱衷于和媽媽擁抱和爸爸聊天。這是最簡(jiǎn)單的快樂(lè )。

我滿(mǎn)足于膚淺的幸福。

年華和青春于我而言都有些龐大，我享受于自己渺小而安逸的世界。希望這一切都可以繼續下去。一直，永遠。

5.青春校園季作文高中,800字

校園的四季

我們的校園好像一座美麗的大花園，里面住著(zhù)美麗的孩子花和辛勤的園丁老師。我們的校園，一年四季都有不同著(zhù)顏色的花在開(kāi)放。不信你看，春天來(lái)了。

春天的校園是綠色的，到處充滿(mǎn)了希望。春風(fēng)喚醒了小草，小草在風(fēng)兒輕輕地吹動(dòng)下翩翩起舞；春風(fēng)喚醒了花兒，花兒展開(kāi)了燦爛的笑臉；春風(fēng)喚醒了樹(shù)木，樹(shù)木換上了一件件綠色的新衣裳。春風(fēng)喚醒了校園，校園里到處是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，他們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)書(shū)本，不浪費一分一秒，正在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報辛勤的園丁老師，他們就像淋浴在陽(yáng)光下的嫩芽，正在茁壯成長(cháng)。

夏天的校園是紅色的，到處充滿(mǎn)了激情。此時(shí)的校園，小草綠的發(fā)亮，花兒開(kāi)得更鮮艷，蜜蜂們正在忙著(zhù)采蜜。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在盡情地玩耍，男生們跳蛙跳，一個(gè)個(gè)熱的滿(mǎn)頭大汗，女生們玩游戲，在太陽(yáng)的照射下，一個(gè)個(gè)累的氣喘吁吁，同學(xué)們在校園里玩的不亦樂(lè )乎。在這里到處都可以看見(jiàn)老師們忙碌的身影。夏天是火辣辣的，就像老師們那一顆顆火熱的心。

秋天的校園是金黃色的，到處充滿(mǎn)了收獲的喜悅。許多果實(shí)都在這個(gè)季節成熟，是個(gè)收獲的季節。你看，田野里滿(mǎn)是金黃，谷子笑彎了腰；果園里，蘋(píng)果、梨、桃掛滿(mǎn)了枝頭。校園里，也充滿(mǎn)了收獲。剪紙班的剪紙一幅幅的剪紙作品掛在了樓梯兩側的墻上，小記者班的同學(xué)的作品一篇篇的在各種報刊上發(fā)表，書(shū)法班的同學(xué)的作品又獲獎了……這些不正是我們的收獲嗎？

冬天的校園是銀白色的，到處充滿(mǎn)了純潔的友誼。此時(shí)，樹(shù)葉雖然落光了，小草也不再是綠油油的，但是，因為雪姑娘的到來(lái)，給校園披上了銀色的冬裝。下課了，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，校園里充滿(mǎn)了一陳陳的歡笑。那潔白的雪花，就如同同學(xué)們之間純潔的友誼。

我們校園的四季是五顏六色的，到處都開(kāi)滿(mǎn)了花，到處充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。我愛(ài)我們的校園，愛(ài)校園的四季。

6.那些年,我們一起瘋狂過(guò)的青春寫(xiě)一篇800字的高中作文

青春是一本太倉促的書(shū)，青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，青春是一首耐人尋味的短詩(shī)。

——題記 時(shí)光荏苒，脫下了校服的我們似乎像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，記得那些年，懷揣著(zhù)各種夢(mèng)想，現在或許是如愿以?xún)敚蛟S是留有遺憾。在那個(gè)不遠不近的曾經(jīng)有我們永遠緬懷卻又回不去的那些年。

母校無(wú)疑是平凡的，一如平凡的我們。但是三年的寒來(lái)暑往又足以讓每個(gè)盛中學(xué)子意識到母校的獨特的和不平凡的。

青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷。也許曾經(jīng)對它有不滿(mǎn)，有怨念，但是時(shí)至今日，這些都幻化成對母校的美好回憶。

難怪有人說(shuō)母校就是你一天罵她八百遍也不許別人說(shuō)一句的地方。葉散的時(shí)候，才明白歡聚；花謝的時(shí)候，才明白青春。

曾經(jīng)做夢(mèng)都想踏出的校門(mén)，一旦踏出很少回去的時(shí)候，又無(wú)比懷念那時(shí)圈養式的牢籠了。青春之所以讓人念念不忘就在于它回不去的曾經(jīng)。

畢業(yè)一年后人人上瘋狂地分享著(zhù)高中畢業(yè)儀式上校長(cháng)的講話(huà)，校長(cháng)親自敲擊鍵盤(pán)，給予11級盛中學(xué)子的一字一句，深深地在我們的腦海里留下烙印，揮之不去。畢業(yè)后時(shí)常有同學(xué)回到母校，看望老師，看看母校的變化，每每照了一張母校的照片上傳到網(wǎng)上總能帶來(lái)很高的瀏覽量，大家感慨母校的變化，似乎也帶有些許物是人非的傷感。

畢業(yè)后每每在街上看到高中生穿著(zhù)的校服，都變得那么興奮與激動(dòng)，誰(shuí)能想到曾經(jīng)令人嫌棄的校服此時(shí)卻變得彌足珍貴？ 對母校的回憶，所有美好的會(huì )被分享，憂(yōu)愁的也隨畢業(yè)發(fā)酵成美化了的記憶。不必說(shuō)高中繁重的課業(yè)壓力，也不必說(shuō)洗澡要搶位子的辛酸苦楚，更不必說(shuō)困死懵懂依舊上課的無(wú)奈，單是被困在牢籠中一個(gè)月才能出一次校門(mén)、回一次家就讓人難以忍受。

然而現在看來(lái)，一切都變得微不足道了。當我們回首的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現曾經(jīng)奮斗的時(shí)光是最美好的，即使奮斗意味著(zhù)不那么輕松，即使奮斗就必須要付出辛勤的汗水，即使奮斗的成果并不那么令人滿(mǎn)意。

青春，有淚有笑，有苦有甜，卻單單沒(méi)有永恒。 校服的裙擺揮灑著(zhù)青春的活力，在那青蔥的歲月里，我們身著(zhù)校服，或許在那時(shí)我們還一味地想擺脫這件萬(wàn)年不變的校服，換一換單調的款式與顏色，企圖在廣大學(xué)子中標新立異一下；發(fā)絲不染不燙，不時(shí)詛咒那該死的發(fā)型檢查，正是這些討人厭的硬性規定，害的我們失去個(gè)性的秀發(fā)；一副素面朝天的模樣，本該容光煥發(fā)的臉蛋，卻也被繁重的作業(yè)和不足的睡眠時(shí)間惹得浮腫不堪。

殊不知那件藍白相間的校服是最美的裝束，舉手投足之間，無(wú)不流露著(zhù)青春的氣息，美得讓人流連。 母校在我心中的偉岸形象猶如校門(mén)口那碩大的文化石，沉淀著(zhù)我深沉的懷念和真摯的想念；母校也如同噴泉池夜晚的五光十色的燈光，閃爍著(zhù)我繽紛奪目的美好回憶；母校又像長(cháng)廊上盛開(kāi)著(zhù)的紫藤蘿花，點(diǎn)綴著(zhù)我別樣的青春和夢(mèng)想……我想駐足在母校的懷抱，虔誠地許下愿望：讓我青春的種子埋葬在這片土壤，讓青春在生命的長(cháng)河中永垂不朽。

7.求助一篇關(guān)于青春的800字的高中作文 懸賞200 急

走 出 孤 獨 --青春寄語(yǔ) “我是一名高中生，學(xué)習成績(jì)很差。

平時(shí)同學(xué)們都不愿和我一起玩，今天老師要我們給好朋友送賀年片，可是我一張也沒(méi)有。我很苦惱。

家里媽媽也常常罵我，說(shuō)我沒(méi)出息。我覺(jué)得自己真的很笨，很沒(méi)用。

我很孤獨，好希望有一個(gè)朋友呀，和我一起玩，不要不理我就行……” 象我這樣的，我有很多的煩惱，我學(xué)習困難的同時(shí)，我面臨的問(wèn)題，不僅是學(xué)習方面，在人際關(guān)系方面也面臨著(zhù)很大的困難。 1、我過(guò)分敏感，感傷 調控自我情緒能力差，對外界刺激不能加以正確的判斷吸收，與我人的合作意識差，不能協(xié)調好與我人的關(guān)系，不能寬容對待別人。

同學(xué)相處當中，難免碰碰撞撞，難免發(fā)生矛盾，可“我”總把別人與自己發(fā)生的矛盾當成別人對自己有意的欺負，心中耿耿于懷，從而對同學(xué)產(chǎn)生敵意，就用較激烈的方式對同學(xué)進(jìn)行報復。當老師對這件事進(jìn)行調查時(shí)，我還用謊話(huà)對自己的報復行為進(jìn)行遮掩。

這類(lèi)我因與別人不能友好相處，所以找不到共同學(xué)習的伙伴，無(wú)法與同學(xué)互相交流學(xué)習方法，學(xué)習上無(wú)法得到同學(xué)的幫助。由于對班級同學(xué)、老師言行的過(guò)分敏感，常常為一些小事焦慮，煩躁不安，常常被一種負面情緒纏繞，致使我無(wú)法專(zhuān)心致力于學(xué)習。

2、不夠主動(dòng)，孤獨 因為性格內向，在與同學(xué)、老師的交往中欠缺主動(dòng)，情緒的變化一般不顯露在外表，不善于表達自己的意愿，交往中往往是被動(dòng)按別人意見(jiàn)行動(dòng)。自信心不夠，自我評價(jià)總是偏低，在挫折面前往往一撅不振。

這類(lèi)，我對于班級的學(xué)習活動(dòng)參與性不夠強，不敢參與和同學(xué)的各種競爭，在班級里我們往往被老師、同學(xué)忽視，看到自己的成績(jì)落后，我們更覺(jué)得自己不如別人。上課不敢主動(dòng)發(fā)言，生怕說(shuō)錯。

學(xué)習上遇到困難，不敢向同學(xué)、老師請教，有了疑問(wèn)、異議更不敢提出。 3、攻擊性強，無(wú)奈 這類(lèi)我，調控自我情緒能力差，對于外界刺激不能加以正確的判斷吸收，不能控制自己的言行。

自律性較差，不夠自尊、自愛(ài)，缺乏榮辱感。在與我人交往中喜歡支配別人。

美國心理學(xué)家卡耐基說(shuō)過(guò)：一個(gè)人人際關(guān)系協(xié)調能力的高低決定一個(gè)人的學(xué)業(yè)、事業(yè)能否成功。這句話(huà)教會(huì )我與人相處的方法，它不僅可以提高我自身的素質(zhì)，更可以促進(jìn)我協(xié)調好與老師、同學(xué)、家長(cháng)的關(guān)系，優(yōu)化我們的心理，促進(jìn)我們更好地學(xué)習。

作為這樣的我，我嘗試對我進(jìn)行改造吧。 一位哲人說(shuō)過(guò)，人生的美好是人情的美好，人生的豐富是人際關(guān)系的豐富。

愉快、煩惱、快樂(lè )、悲傷、愛(ài)與恨，都同樣與我人的交往和關(guān)系息息相關(guān)。任何一個(gè)人都離來(lái)開(kāi)交往，“我”更是如此，讓我們一起用智慧擺脫我們這些苦惱吧，用愛(ài)心滋潤我們，使人們走出孤獨，自信地與人交往。

青春，流露著(zhù)濃濃的詩(shī)情畫(huà)意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。青春里擁有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節。

對擁有青春的你，我將送你一句話(huà)：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要輕言放棄，讓你的青春綻放出一樣的光彩。 每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)青春，相信在你的青春中也有那么一段令你值得回憶的。

但是，你是否可以毫不猶豫地說(shuō)：我沒(méi)有辜負青春！我想那并不是一件簡(jiǎn)單的事。如今，我們的青春就在眼前。

那么，處在這黃金時(shí)代的我們，該怎么辦呢？是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)，還是爭分奪秒，開(kāi)拓奮進(jìn)？只要稍有頭腦的人，誰(shuí)都會(huì )選擇后者。誠然，人生能有幾回搏？也許有人會(huì )這樣想：花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。

此生難得有這個(gè)好機會(huì )，何不無(wú)牽無(wú)掛地快樂(lè )一陣子，來(lái)個(gè)“今朝有酒今朝醉”呢。然而，你可想過(guò)：一失足成千古恨，再回頭已百年身。

奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著(zhù)中有這么一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期待、志愿，充滿(mǎn)著(zhù)求知和斗爭的志向，充滿(mǎn)著(zhù)希望和信心的青春。”每個(gè)人都要珍惜青春，因為，青春逝去就不再回來(lái)了，等到你后悔的時(shí)候，已經(jīng)無(wú)法挽回。

青春是短暫的，同時(shí)也是最美好的。我們也應為此而更加明白青春的珍貴，珍惜我們的大好年華。

正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”許許多多的革命先輩就已在青春時(shí)立大志，做大事了。

少年的時(shí)候，周恩來(lái)就立志為中華的崛起而讀書(shū)；青年的毛澤東，就在湖南第一師范大展自己的宏圖，書(shū)寫(xiě)自己的遠大抱負；狼牙山五壯士，為革命英勇跳下山去……革命先輩用他們的青春為新中國的成立拋頭顱，灑熱血，我們創(chuàng )造了良好的條件，而作為新世紀中學(xué)生的我們，只在幸福年代接過(guò)建設者的任務(wù)，貢獻自己的微薄之力，又有什么理由可以蹉跎歲月呢？ 人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕耘。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝劣汰競爭激烈的時(shí)代，前有師長(cháng)掌舵，后有父母加油，可謂“天時(shí)地利人和”。

我們必須像海綿吸水一樣，在學(xué)習上永不知足。面對挑戰，我們怎能被一些挫折和失敗所嚇倒呢？讓我們好好地把握住青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那高大挺拔的青松去經(jīng)霜傲雪。

只有如此，才能在你的青春史上譜下無(wú)怨無(wú)悔的一頁(yè)。不要怕輸，青春是永遠不服輸的，只要你肯努力，夢(mèng)想終。

8.求800字的作文一一《校園里的記憶》

重新站在小學(xué)的水泥道上，望著(zhù)蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個(gè)習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。 那時(shí)我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑。現在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。 有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著(zhù)天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì )兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì )兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著(zhù)她蕩漾的笑容，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。 許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著(zhù)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠去，而且越來(lái)越遠。我們慢慢長(cháng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著(zhù)她們的話(huà)，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。 我轉身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！

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