校園身影的作文600字(求校園的美麗身影600字)

1.求校園的美麗身影600字

在我們身邊有許多好人，他們默默無(wú)聞地為我們服務(wù)，而我們卻常常毫無(wú)覺(jué)察，他們就是校園里的清潔工。

每天當我們踏入校園，感受到整潔干凈的教學(xué)環(huán)境帶給我們的愉悅心情時(shí)，你可曾想到清潔工們早早到校辛勤忙碌的情景。誰(shuí)不想多在床上躺一會(huì )，哪個(gè)母親不想為孩子做出豐盛的早餐，但為了工作，為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，他們放棄了自己的小小的愿望，把無(wú)私的大愛(ài)給了我們。當我們在教室幸福地上課時(shí)，清潔工們又一遍一遍地清理課間我們造成的衛生問(wèn)題，無(wú)怨無(wú)悔。

有一次， 我和同學(xué)去抬水，由于力氣小，同學(xué)又沒(méi)協(xié)調好，所以一桶水在樓梯中間滾落下去，水四濺而出，我們都慌了神，清潔工看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)來(lái)安慰我們，還關(guān)心我們有沒(méi)有受傷。我們對造成的后果很內疚，但清潔工微笑地說(shuō)，“不用擔心，你們去上課吧，我來(lái)清理。”沒(méi)有批評，沒(méi)有埋怨，我們心里感動(dòng)極了。不知最后她用了多長(cháng)時(shí)間，才把水清理干凈。謝謝你們對我們的寬容。

清潔工的工作是平凡的，但是能把平凡的事做好就是偉大的，希望同學(xué)們把尊重與關(guān)愛(ài)獻給她們，見(jiàn)面問(wèn)聲好，少破壞一點(diǎn)環(huán)境，讓我們美麗的校園環(huán)境更美，人更美！

2.寫(xiě)同學(xué)的身影作文600字

六年的時(shí)光轉眼間就過(guò)去了，本來(lái)還是個(gè)剛剛入學(xué)，讀一年級的小朋友，現在卻已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。

同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無(wú)知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。一片片樹(shù)葉記錄著(zhù)光陰，一朵朵鮮花映著(zhù)笑臉，一張張桌椅刻畫(huà)著(zhù)勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。

當我們捧著(zhù)《畢業(yè)證書(shū)》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面。回到家里，換來(lái)的不是家長(cháng)那贊賞的目光，而是他們那嚴肅的表情。

在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長(cháng)的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫(xiě)著(zhù)簡(jiǎn)單字的紙張，收回來(lái)的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一張紙的感動(dòng)，上面寫(xiě)滿(mǎn)的全部都是同學(xué)們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。暑假過(guò)得很快，因為是畢業(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開(kāi)始，到現在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開(kāi)學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門(mén)檻。

那天，我不經(jīng)意看見(jiàn)了我一個(gè)半月前遺落在書(shū)桌上的同學(xué)錄，當我翻開(kāi)那本厚重的同學(xué)錄的時(shí)候，一張張紙，一頁(yè)頁(yè)字，一個(gè)個(gè)不同的人，一筆筆不同的字跡，映著(zhù)一張張同學(xué)們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學(xué)的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。

以前的辛勤，現在換來(lái)的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學(xué)錄，翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的紙，上面記錄的全部都是小學(xué)階段那一段段純真的友誼。

不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會(huì )綻放，是金子總是會(huì )發(fā)光，是孩子總是會(huì )長(cháng)大。希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標；希望，是成功的向導；希望，屬于我們新世紀的一代。

魚(yú)兒的夢(mèng)，寫(xiě)在水泡上。農民的夢(mèng)，寫(xiě)在稻穗上。

黑云的夢(mèng)，寫(xiě)在雨滴上。小船的夢(mèng)，寫(xiě)在碧波上。

我的夢(mèng)，寫(xiě)在同學(xué)錄上。當我長(cháng)大以后再次打開(kāi)我的同學(xué)錄的時(shí)候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動(dòng)。

我不會(huì )忘記2007年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學(xué)的母校里面再見(jiàn)，2017年1月17日，我不知道他們是否會(huì )來(lái)，但是我一定不會(huì )忘記的。我們本來(lái)是要開(kāi)畢業(yè)晚會(huì )的。

可是后來(lái)卻因為不知道要怎么開(kāi)，而放棄了打算。雖然我知道，畢業(yè)后上的中學(xué)是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個(gè)男同學(xué)因為考上了特色校，不得不離開(kāi)他們去讀別的學(xué)校，而且離得又很遠，很少機會(huì )能見(jiàn)面。

而他們，除了一個(gè)轉回老家讀書(shū)的還有一個(gè)上體校的以外，剩下的40個(gè)同學(xué)全部都在同一所中學(xué)。我不知道人生會(huì )有什么變化，但是無(wú)疑的是情誼是永遠都不會(huì )變的。

在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì )早已結束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學(xué)，GOODBYE！同學(xué)，請不要忘記我們曾經(jīng)相處過(guò)的時(shí)光！同學(xué)難忘！難忘同學(xué)。

3.校園中的美麗身影作文結尾

校園中的美麗身影

我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……

那次，下雨了。風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。

街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！

正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。

看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……

雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。

那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……

4.校園中的美麗身影作文結尾

校園中的美麗身影我的腦海里時(shí)常浮現一個(gè)美麗的身影：她身穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈……那次，下雨了。

風(fēng)夾著(zhù)雨點(diǎn)四處亂竄，手中的傘東倒西歪，我使勁地撐著(zhù)傘，艱難地走在回家的路上。街上的行人地奔走著(zhù)，有些沒(méi)帶雨具的人們就在路邊躲雨。

這時(shí)，一個(gè)女孩子引起了我的注意。她穿著(zhù)一件藍色的雨衣，身姿窈窕而輕盈。

那烏黑的秀發(fā)已被雨水打濕，一縷縷，黏貼在臉上。脖子上掛著(zhù)一個(gè)帽子。

真令人費解，為什么她不戴帽子？我仔細地打量她，為什么？為什么？我不敢相信自己的眼睛——兩只空空的袖管在風(fēng)中搖曳，她沒(méi)有雙臂！我的心在顫抖：她該多么難過(guò)啊，她甚至不能幫自己帶帽子，她多么無(wú)助啊，雨水打在臉上，滾落的該是滾燙的淚吧！正在這時(shí)，一把小紅傘從我眼前晃過(guò)，火一樣的顏色，匆忙的腳步全然不知腳下的泥濘，濺起的一朵朵美麗的泥花飛濺到她褲子上。她那風(fēng)風(fēng)火火的樣子，應該是在趕路吧。

可誰(shuí)知，她腳下一滑，重重地摔倒在地上，紅傘在地上打著(zhù)轉，而后，傳來(lái)了小姑娘的哭聲。看到這一幕，我趕緊加快了步伐，想上前扶起她，可一個(gè)身影已到了她跟前。

是她嗎？怎么可能！不，就是她，那個(gè)失去雙臂的姑娘！她蹲下身子，靠近那個(gè)小女孩，說(shuō)：“上來(lái)吧，把你的手搭在我的肩上。勇敢地站起來(lái)！”小女孩遲疑地將手搭到她的肩上，她鉚足了勁，用力，用力，再用力，終于，她站了起來(lái)。

女孩子不好意思的說(shuō)：“姐姐，對不起。”姑娘樂(lè )呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，咱們一起走吧。”

于是，一高一矮的兩個(gè)可愛(ài)的女孩，肩并肩，互相攙扶著(zhù)走遠了……雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我的心如雨般滂沱。那么羸弱的姑娘，如何有這么大的力量，敢于伸出自己殘缺的突兀的“手”？沒(méi)有一絲自怨自艾，有的是堅強和溫暖，她的心里一定裝滿(mǎn)了整個(gè)太陽(yáng)。

我靜靜地站著(zhù)，望著(zhù)，目送著(zhù)那團火溶入雨幕中……。

5.身影 600字作文

一個(gè)辛勤的身影，一個(gè)嚴厲的身影，一個(gè)文靜的身影，造就了她，我的母親。那個(gè)身影做的每一件事，我都十分感謝，只因為做事者是她，我的母親。謝謝您，我的母親。

廚房里，總有一個(gè)辛勤勞動(dòng)的身影；

客廳里，總有一個(gè)嚴厲教女的身影；

房間里，總有一個(gè)看書(shū)讀報的身影。

身影，母親。

小時(shí)侯，母親經(jīng)常在廚房里忙得死去活來(lái)。這邊要擇菜，那邊要燒火，顧得了這頭，管不了那頭。但她總能在半小時(shí)內做好美味的飯菜，遞到我的面前，我沒(méi)想多少，狼吞虎咽的吃起來(lái)，而母親使勁問(wèn)我好不好吃，我卻沒(méi)說(shuō)什么。但一抬頭，就能看見(jiàn)母親滿(mǎn)面紅光，滿(mǎn)面流汗的臉。

上幼兒園了，母親對我嚴厲起來(lái)。每天放學(xué)要我練習鞋子，幸好我是個(gè)動(dòng)作麻利的人，很快就寫(xiě)完了。上小學(xué)了，第一次測驗，我拿了個(gè)“8”字開(kāi)頭的分數。

母親拿著(zhù)試卷，咆哮地責問(wèn)我的過(guò)錯，我也默默地承受，因為我知道我以后要怎么做。母親每天伴我學(xué)習，每天伴我讀書(shū)。雖然用的方式不適當，但我仍然感受到那嚴厲話(huà)語(yǔ)中那顆母親的心。弟弟妹妹從不愿意接近那個(gè)嚴苛的身影，但在那個(gè)身影下，我從一個(gè)懵懵懂懂，不識一個(gè)大字的“淘氣包”變成一個(gè)彬彬有禮的“書(shū)生”。

上初中了，我經(jīng)常不在家。一個(gè)星期日的中午，陽(yáng)光曬在暖洋洋的被窩上，我忍不住“拋棄”我拿沒(méi)完成的“小山”，鉆進(jìn)被窩里。突然，看見(jiàn)房間里有一個(gè)熟悉的身影，我探過(guò)頭問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍诟墒裁矗俊蹦赣H放下報紙說(shuō)：“看報紙咯！不看書(shū)，不讀報，怎么跟得上社會(huì )的腳步？”我聽(tīng)了，走到書(shū)桌面前到，打消了睡覺(jué)的念頭。聽(tīng)妹妹講，母親老是在房間讀書(shū)看報，為的就是教我們作業(yè)。

一個(gè)辛勤的身影，一個(gè)嚴厲的身影，一個(gè)文靜的身影，造就了她，我的母親。那個(gè)身影做的每一件事，我都十分感謝，只因為做事者是她，我的母親。謝謝您，我的母親。

6.急

那清晰的身影

那是我讀一年級的時(shí)候，教學(xué)樓外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。只聽(tīng)“鈴——”的一聲，大家像籠中的小鳥(niǎo)突然被釋放了一樣，爭先恐后地沖出教室，可到教學(xué)樓門(mén)口的時(shí)候，大家都一下子愣住了，剛才的蒙蒙細雨頃刻間成了狂風(fēng)暴雨：樹(shù)木在大風(fēng)中左搖右擺，有的細枝都已經(jīng)被吹折了；花兒也垂頭喪氣地低著(zhù)頭，不時(shí)滴下一兩顆晶瑩的淚珠。

這時(shí)，許多同學(xué)的家長(cháng)都來(lái)接他們的孩子了，校園里頓時(shí)人山人海。我蹲在一個(gè)角落里，有時(shí)用期盼的目光向遠方望去，卻又失望地低下了頭。當時(shí)我總是想：難道父母不要我了？不愛(ài)我了？種種猜測在我的腦海中閃過(guò)……

忽然，我暗淡的神色一下子充滿(mǎn)了喜悅，因為在我眼中，出現了一個(gè)熟悉的身影，“媽媽——媽媽——”我激動(dòng)地喊起來(lái)。此時(shí)，媽媽什么也沒(méi)帶，只穿了幾件單薄的外衣，她用雙手抱著(zhù)頭，穿著(zhù)一雙高跟鞋在雨中踏過(guò)……此時(shí)此刻，媽媽那矮小的身影在我眼中顯得那么高大，挺拔。

過(guò)了一會(huì )兒，媽媽一路小跑來(lái)到了教學(xué)樓門(mén)口。我摸了摸媽媽滾燙的額頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)l(fā)燒了。”媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“媽媽沒(méi)事。”當時(shí)的我還不知道這是個(gè)謊言，善意的謊言，世上最偉大而又美麗的謊言。說(shuō)完，媽媽把她那件披肩拿給我穿上。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)雅缒媒o我，您不冷嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“傻孩子，媽媽不怕冷。”可是當媽媽背起我向家走去時(shí)，我才發(fā)現，媽媽也怕被雨淋，也怕冷。那一刻，我第一次懂得了母愛(ài)的偉大，第一次流下了感動(dòng)的淚水……

一轉眼，我已經(jīng)讀五年級了，但是那件事，以及那個(gè)熟悉的身影和母親對我的愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記。

7.校園足跡初中作文不少于600字

成長(cháng)踏著(zhù)歲月的足跡，往昔結成琥珀，稚嫩被反鎖。

不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足，三年的時(shí)光倏爾。

我才開(kāi)始慌張的尋覓那些曾經(jīng)，足跡在母校里定格，像一張張復古風(fēng)格的膠片，甜膩中帶著(zhù)些許迷茫與蒼涼。

我與母校，大概是一段有關(guān)足跡的故事。

飛騰的足跡——運動(dòng)場(chǎng)

寢室的外面，大大的運動(dòng)場(chǎng)擋住了教學(xué)樓，母校再告訴莘莘學(xué)子 “勞逸均應專(zhuān)心”。

對于體育運動(dòng)，一直是我最糾結的事兒，喜歡運動(dòng)，但運動(dòng)神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無(wú)奈，只能把體育，把運動(dòng)當做是一種玩。聽(tīng)著(zhù)Jesse McCartney歌，在操場(chǎng)上散步； 800米考試前，聽(tīng)著(zhù)搖滾樂(lè )練習跑步；跟同學(xué)邊聊天邊打羽毛球，完美的拋物線(xiàn)最后因為我的近視眼無(wú)疾而終……

所有的一切，歡笑減去彷徨。

那些磨舊了的跑道，那些曬得褪了色的觀(guān)眾座位，那些有點(diǎn)像古羅馬風(fēng)格的圓形柱，那些匆匆跑過(guò)的青春……

在操場(chǎng)上肆無(wú)忌憚的狂奔，陌生的校友飛馳在左右，跑道上永遠都不會(huì )寂寞的鞋子，觀(guān)眾席上竊竊私語(yǔ)的情侶，美好的日子正如我們那些飛騰的足跡，踩過(guò)之后，不留痕跡。

8.急

那清晰的身影那是我讀一年級的時(shí)候，教學(xué)樓外下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨。

只聽(tīng)“鈴——”的一聲，大家像籠中的小鳥(niǎo)突然被釋放了一樣，爭先恐后地沖出教室，可到教學(xué)樓門(mén)口的時(shí)候，大家都一下子愣住了，剛才的蒙蒙細雨頃刻間成了狂風(fēng)暴雨：樹(shù)木在大風(fēng)中左搖右擺，有的細枝都已經(jīng)被吹折了；花兒也垂頭喪氣地低著(zhù)頭，不時(shí)滴下一兩顆晶瑩的淚珠。 這時(shí)，許多同學(xué)的家長(cháng)都來(lái)接他們的孩子了，校園里頓時(shí)人山人海。

我蹲在一個(gè)角落里，有時(shí)用期盼的目光向遠方望去，卻又失望地低下了頭。當時(shí)我總是想：難道父母不要我了？不愛(ài)我了？種種猜測在我的腦海中閃過(guò)…… 忽然，我暗淡的神色一下子充滿(mǎn)了喜悅，因為在我眼中，出現了一個(gè)熟悉的身影，“媽媽——媽媽——”我激動(dòng)地喊起來(lái)。

此時(shí)，媽媽什么也沒(méi)帶，只穿了幾件單薄的外衣，她用雙手抱著(zhù)頭，穿著(zhù)一雙高跟鞋在雨中踏過(guò)……此時(shí)此刻，媽媽那矮小的身影在我眼中顯得那么高大，挺拔。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽一路小跑來(lái)到了教學(xué)樓門(mén)口。

我摸了摸媽媽滾燙的額頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)l(fā)燒了。”媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“媽媽沒(méi)事。”

當時(shí)的我還不知道這是個(gè)謊言，善意的謊言，世上最偉大而又美麗的謊言。說(shuō)完，媽媽把她那件披肩拿給我穿上。

我問(wèn)：“媽媽?zhuān)雅缒媒o我，您不冷嗎？”媽媽笑了笑說(shuō)：“傻孩子，媽媽不怕冷。”可是當媽媽背起我向家走去時(shí)，我才發(fā)現，媽媽也怕被雨淋，也怕冷。

那一刻，我第一次懂得了母愛(ài)的偉大，第一次流下了感動(dòng)的淚水…… 一轉眼，我已經(jīng)讀五年級了，但是那件事，以及那個(gè)熟悉的身影和母親對我的愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記。