作文《校園林蔭道》四季(有關(guān)向明天問(wèn)個(gè)好的作文600字)

1.有關(guān)向明天問(wèn)個(gè)好的作文600字

向明天問(wèn)個(gè)好 由于常躲于大地之脈的厚愛(ài)，母親懷里的溫暖，樹(shù)下濃蔭的清爽，在父母親的愛(ài)的港口中，沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(cháng)。

那顆還未成長(cháng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì )更好，聽(tīng)著(zhù)這么一首歌“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。 每當夜深人靜，才發(fā)現枕巾被淚花打濕，還暖暖的。

我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎？是父母眼中那只可意會(huì )，不可言傳的期望，那難以推托的負擔嗎？父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光。“合抱之木，生于毫厘，九層之臺，始于壘土，千里之行。

始于足下。”學(xué)習的過(guò)程就像放飛手中的風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍天。

因為有老師的諄諄教誨中，我看到了希望。是老師用青春構建課堂，用汗水澆灌知識。

用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支孩龔粉夾莠蝗瘋偉弗連粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨地教書(shū)。

在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。

我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè )時(shí)，我卻揮灑著(zhù)汗水。“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè )章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。

“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因為惜寸陰，伶分陰，帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè )和充足。

那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯堂到宿舍有一條擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯堂到宿舍還有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。

在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著(zhù)雨的藍天中飛翔，看著(zhù)雨中的彩虹。雨打著(zhù)嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝。

現在回眸當時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當時(shí)頭發(fā)飛揚著(zhù)青春，意蘊著(zhù)明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。

青春的彩帶圍繞著(zhù)著(zhù)我，陪伴著(zhù)我的飛翔。“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著(zhù)你的夢(mèng)”呵，擁抱著(zhù)我的夢(mèng)！我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)！ 雖然走過(guò)的路不長(cháng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(cháng)，雖然這是過(guò)去的記憶。

但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現在。“春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。

“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì )更好” 有著(zhù)么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著(zhù)我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì )更好！即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠遠地引導著(zhù)我： 明天會(huì )更好！ 你可以刪掉一部分，我用的時(shí)候是不限字數，所以就全用了！！！ 建議你也可以全用，我叫廣播員在廣播時(shí)間播過(guò)，效果還挺好，反響很大！！！ 希望能幫到你，祝你好運~~~！！！！。

2.作文《明天會(huì )更好》

由于常躲于大地之脈的厚愛(ài)，母親懷里的溫暖，樹(shù)下濃蔭的清爽，在父母親的愛(ài)的港口中，沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(cháng)。那顆還未成長(cháng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué)，父母告訴我在初中會(huì )更好，聽(tīng)著(zhù)這么一首歌“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，為明天獻出虔誠的祈禱”我想我可以在這里展翅飛翔。

每當夜深人靜，才發(fā)現枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎？是父母眼中那只可意會(huì )，不可言傳的期望，那難以推托的負擔嗎？父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光。“合抱之木，生于毫厘，九層之臺，始于壘土，千里之行。始于足下。”學(xué)習的過(guò)程就像放飛手中的風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍天。因為有老師的諄諄教誨中，我看到了希望。是老師用青春構建課堂，用汗水澆灌知識。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨地教書(shū)。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè )時(shí)，我卻揮灑著(zhù)汗水。“日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè )章”那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠的告悔。

“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲”在我的風(fēng)雨中飄過(guò)。在初一上學(xué)期，因為惜寸陰，伶分陰，帶來(lái)了許許多多的歡樂(lè )和充足。那是一個(gè)雨下的瘋狂的下午，從飯堂到宿舍有一條擁擠卻可以免受雨洗禮的走廊，從飯堂到宿舍還有一條要經(jīng)過(guò)籃球場(chǎng)但要被淋成落湯雞的雨路。在我的眼中，好像要在慌忙的情況下選擇人生的道路。在和同桌面面相覷的同時(shí)，我似乎聽(tīng)到“玉山白雪飄零燃燒少年的心”的歌聲，縱然我像一只飛起來(lái)的風(fēng)箏和我的同伴在下著(zhù)雨的藍天中飛翔，看著(zhù)雨中的彩虹。雨打著(zhù)嬌嫩的肩膀，身后是同學(xué)的驚訝。現在回眸當時(shí)的清爽，是難以從聲帶里發(fā)出的感受，當時(shí)頭發(fā)飛揚著(zhù)青春，意蘊著(zhù)明日的美好，在小學(xué)是找不到的，我想在大學(xué)就更難以尋覓了。這就是初中生與小學(xué)生的不一般。青春的彩帶圍繞著(zhù)著(zhù)我，陪伴著(zhù)我的飛翔。“唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著(zhù)你的夢(mèng)”呵，擁抱著(zhù)我的夢(mèng)！我擁有青春的驕傲，我擁抱我的夢(mèng)！

雖然走過(guò)的路不長(cháng)，雖然還沒(méi)走的路漫長(cháng)，雖然這是過(guò)去的記憶。但是留下的痕跡是那般的深，但是前面風(fēng)景是如此的多嬌，但是我可以把握現在。“春風(fēng)不解風(fēng)情，吹動(dòng)少年的心，昨日臉上的淚痕隨記憶風(fēng)干了”。

“讓我們的笑容充滿(mǎn)著(zhù)青春的驕傲，青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì )更好”

有著(zhù)么一首陪伴自己的歌，它的歌聲被融入在生活中，融入在我的初中的天空，引著(zhù)我飛翔，看雨中的彩虹。讓我們期待明天會(huì )更好！即使飛渡了歲月的河山，它卻永永遠遠地引導著(zhù)我：

明天會(huì )更好！

3.《2030年國慶節,我們相會(huì )在母校》作文

時(shí)光如梭，歲月如箭，轉眼間，現在已經(jīng)是2030年。 這天，我們相約母校見(jiàn)面。“嘟，嘟！”從校外開(kāi)來(lái)一輛豪華轎車(chē)，一位英俊的中年人從車(chē)上走下來(lái)，看，是孫啟光。他以前學(xué)習做事精力不集中，如今走上語(yǔ)文教授的崗位，真了不起！一架飛機慢慢停落在學(xué)校的大操場(chǎng)上，大家都在議論紛紛：這是誰(shuí)呢？這時(shí)，從飛機上走下一個(gè)人，“哇噻”是高靜薇。她三十年前可是一個(gè)平平凡凡的小姑娘，如今成了一位著(zhù)名的設計師，不說(shuō)不知道，這衣服還是她設計的呢！不一會(huì )兒，同學(xué)們都到齊了，我們了解到大家都在各自的崗位上做出了一定的成就。 我們的老校長(cháng)走了出來(lái)，和我們大家一一握手，剎那間，才感到校長(cháng)比以前，更加和藹可親。

他帶著(zhù)我們參觀(guān)新的學(xué)校：走過(guò)林蔭小路，感覺(jué)一切都變了。看，從前淡白色墻壁的教學(xué)樓，又重新穿上了一層新衣裳；從前沒(méi)有游泳池的學(xué)校，也是建起了兩個(gè)游泳池；從前漫地枯黃的小草，也變得綠油油的。我們的母校都變了！我們沿著(zhù)校園林蔭道又來(lái)到待客室。一間高大的宮殿似的房子里擺滿(mǎn)了鮮花、水果，我們以熱烈的掌聲邀請校長(cháng)講幾句話(huà)。校長(cháng)仍舊操著(zhù)強有力的語(yǔ)調為我們講了幾句話(huà)。“……祝你們工作順心！生活美滿(mǎn)！”我們在一起談天說(shuō)地，道古論今。其樂(lè )融融的我們好像又回到了從前。 另外，我們觀(guān)賞了廣播室、人民街、教室、階梯教室。 這次——2030年的相會(huì )又使我們一起走回了童年。她將永遠在我腦海中回蕩！