這句是校園秘密作文怎么寫(寫校園的秘密的作文)

1.寫校園的秘密的作文

1我的秘密 星期六晚上，我在體育中心做完運動，到公共汽車站，準備坐車回家。

那時已經晚上九點多了，在車站等車的人越來越多。我站在那里，順著汽車開來的方向張望著。

突然發(fā)現離我約兩米遠的地方，有一對情侶，男的用手輕輕地摟著女孩的腰。女孩留著短發(fā)，矮矮的個兒，身材胖胖的，相貌平平。

男孩個子挺高，有一米七五到一米七八左右。男孩的臉斜向著我，我看見他清秀的五官，就在這時，男孩做了一個動作，使我看見了最美麗，動人的一幕：男孩突然在女孩的面前蹲下，單腿跪在地上，為女孩綁鞋帶！他很仔細地幫女孩綁鞋帶，綁了一只腳，又很仔細地綁另一只腳，全然不理在車站候車的人群，和我這個面帶吃驚的表情，望著他們的人。

這時，我等的車來了，我回過神來，趕緊上了車，站在車廂里，望著越離越遠的小情侶的身影，我的心久久難忘，這動人的一幕。那位身材高大，相貌清秀的男孩，單腿跪在地上，為他的相貌普通的女朋友綁鞋帶。

多么動人的一幕?。∥艺媸呛芰w慕這個女孩！我什么時候，才能找到一位跪著為我綁鞋帶的人??？啊，這動人的一幕，美麗的一幕，永遠留在我心里。動人的一幕 我下了車還在想那件事。

我覺得，老奶奶雖然只給了我一元錢，但是，她在我心里的形象是高大的，而那們服務員和她相比就顯得很渺小了。 今天好倒霉，起床一看，已經9點了，于是我急匆匆地打開電視，收看中央七臺的兒童節(jié)目，我正要看時，被媽媽叫去吃飯了，于是我只好關掉電視放下遙控器，依依不舍地離開好節(jié)目。

我悶悶不樂地走到廚房，隨便吃了點，便又匆匆趕來看電視?！澳悴怀粤耍俊薄安怀粤?，不吃了！”“那你就去做作業(yè)?！?/p>

“我……那好吧?！蔽逸p輕地說。

我不顧一切地、“沙沙沙”地把今天的任務完成了。隨后，我趁媽媽不注意時偷偷地拿了20元錢，打算去公圓玩，準備著回來再受罰。

我坐公共汽車來到公園里，我東跑西跑，這玩那玩，看見什么買什么。終于，我也玩夠了，吃足了，也該回家受罰了。

于是，我跑到車站等回家的公交車。其實這時我已經破產了，身無分文，因為我只顧等車，并沒有注意到自己已經沒錢了。

車子終于來了，我上車之后，直到售票阿姨來收錢時我才知道我“破產”了?！把?！我的錢呢？”于是我“趴”在車上找，幾乎尋遍了整個車子也沒有一點收獲于。

沒辦法，我便“挨家挨戶”地問過去，可“家家戶戶”的答案卻都是不知道，我現在才堅信是用完了！于是我苦著臉，不好意思的對售票阿姨說：“阿姨，你就看在我實在那不出錢的分上饒了我吧！我，我……”我面帶慚色說，可是售票的阿姨她面無表情。這時，有一位老奶奶動口了：“嗨，我這有零錢，你拿去用吧，不用還了?！?/p>

于是我接過這已經被老奶奶握得滾燙的一元錢，含著熱淚說了一聲“謝謝！”。我把錢“扔”遞給了售票員阿姨，可這個令“酷”的阿姨還說了一句“算你走運！”。

這時，車已經到站了。 我下了車還在想那件事。

我覺得，老奶奶雖然只給了我一元錢，但是，她在我心里的形象是高大的，而那們服務員和她相比就顯得很渺小了 2 在我心中藏著一個小小的秘密，我不想讓別人知道，但憋在心里又怪難受的，我真想找一個人，只能是一個人，談談我心中的秘密。于是我想到了你，因為你是我信得過的好朋友，咱倆是無話不說的，你說是不是？其實，這個秘密也沒什么大不了的。

可我就是不敢對老師說怕受到懲罰，那是五年級的事了那天，驕陽似火，把地縫中的瀝青烤得軟軟的，我坐在教室里，眼看著又到了做課間操的時間，雖說我心中有一千萬個不愿意去做課間操，但總比不去做操被扣分罰抄課文要舒服些吧，正在這時，我瞅見了易陽，他今天因為生病了，肚子痛，請假不去做操。我靈機一動，我何不隨之效仿呢？說干就干，我立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個疙瘩，嘴張開，有氣無力地叫著：“哎喲”，老師聽了，連忙關切地問我：“曾鳴，怎么了？”我裝模作樣地說：“肚子痛?！?/p>

“那這樣吧，你休息一會，不要去做課間操了?！?“哇噻！成功了。”

我暗自欣喜?？蓻]想到如意算盤打錯了，第三節(jié)課是體育課，是我最喜歡的課程之一，上課時，我無奈地坐在教室里，看著同學們在操場上興高采烈地奔跑，做游戲，而我卻只能與書“相依為命”心里真不是滋味，真恨不得長出一對翅膀，一下飛到操場上去，可是沒有辦法，為了謊言不被戳穿，我只能忍耐，真所謂“魚翅與熊掌不可兼得也”。

哪知，更尷尬的事還在后面呢，第四節(jié)課是語文課，何老師講得十分精彩，課堂提問時，我不由自主也想發(fā)言，可又怕老師同學們懷疑，所以只好強忍著，耐心地聽其他同學回答，突然，何老師又提出一個問題，由于這個問題比較活，所以有許多同學都百思不得其解，而我們的班長又被課外書上精彩的情節(jié)吸引，這不正好是我表現的機會嗎？我再也忍不住了，為了以防萬一，我只得一手捂住肚子，口里還哼哼著，一手高高舉起，何老師見了點名叫我回答，我立刻慢慢地說出了正確答案，何老師聽后高興地說：“你們都要像曾鳴學習，他生病了還勤于思考，來讓我們?yōu)樗恼??！苯淌依镱D時響起一陣雷。

2.四年級作文發(fā)生在校園的秘密怎么寫

每個人都有一個屬于自己的秘密，當然我自己也不例外。這個秘密囊藏在我心里很久很久------那是一個的夏季，正在放著暑假。浩熱的太陽無情照射大地，路上行車依然絡繹不絕駕往目的地，行人卻沒多少，因為太熱了很少人出街。

我戴著鴨舌帽，正在趕回回家的路上。就在半路上忽然隱隱約約地聽到有人的呼叫聲，我側頭一看，是一個簡陋的老房子里面，有一個老爺爺摔倒在屋里，也許因為年紀太老的關系，掙扎身子起不來。我停下車子，飛快的走進去，邊很吃力的扶起老爺爺到凳子上邊問道：“老爺爺要不要緊，要不要幫你找藥酒擦一下”？老爺爺坐下來緩一緩氣說：“小伙子，像你這樣的樂于助人的孩子不多啦，謝謝你?。　蔽腋袊@的問道：“你的家人呢？。老爺爺聽后，眼睛里好像有沙子進去一樣紅了，過一會便說：“我的子女都在外，家里就剩下我這個老頭了，都成了五保老人了”。我不明白五保老人是什么意思，不過覺得這樣的老爺爺一個人在家沒人照顧很可憐。過后，老爺爺拿著一張破舊的十塊錢給我買東西吃。對于金錢是很誘惑，但在道德上是無法戰(zhàn)勝的，我拒絕了爺爺給我的錢，跟老爺爺告別后回家。之后每天經過的時候都經意地探頭探望老爺爺有沒有跌倒，這樣感覺心里踏實。

過了一段時間，發(fā)現老爺爺家的門關上了，是永遠關上了，門外還掛著白條。我知道老爺爺不在了，我也很難過。一直到今天都還在記著這個事情也從來沒向別人說過，成為我心里的一個秘密。今天決定把這個秘密公諸于各位，一定要珍惜家人，一定要關心家人。失去的是再也找不回來的。

3.美麗的校園作文秘密的校園作文

我的美麗校園 我學習在一所美麗的學校里，它一年四季都非常美麗！ 春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。

那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！ 夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在像傘一酣酣豐叫薟既奉習斧盧樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。有時下小雨，同學們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。

秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。

這個季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！ 冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰(zhàn)士，守護著校園。 啊，我愛我美麗的校園。

4.校園里的秘密600字作文大賽

題目：校園的秘密

我在學校的這幾天都沒有什么特別的。直到周三那一日……

那天，我走進了一個漆黑的房間，一進去頭就抄很暈，好象眼前襲有千百個房門。一個帶著面具的人站在我面前，他的眼睛充滿了憤怒和血絲……我暈了。

好一會兒，我醒了過來，他怒視著我，好象隨時都會撲上來把我給吃掉！我象被釘住一樣，想動卻一點也動不了。

就在這個bai時候一道開門聲打破了沉靜。我看見那個神秘人消失了。我朝門的方向看去，只見是魔術老師：布來克·du巴拉?！澳阍谀抢锔墒裁?？”他問?！翱旎亟淌胰ァ！薄芭丁丁荫R上回去，布來克先生！”

回到教室，我和我最要好的朋友-------緯思特·卡zhi爾說了這件事！卡爾是一個土生土長的美國人，他長了一頭金黃的短發(fā)，白色的皮膚，個子和我一樣，我們是從小玩到大的死黨！

“你確定你沒有看錯？”他dao問。

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5.學校要寫一篇600的作文,作文題目是：校園里的那些事 請問怎么寫

清晨，伴隨著冉冉上升的太陽，我哼著歌走在上學的路上。路道旁，有一顆蒼翠欲滴的大樹，樹上有許多小鳥在唧唧喳喳叫個不停，好想在說：“早上好！早上好！”依偎在小草上的露珠，亮晶晶的，像粒粒珍珠。各種鮮花爭奇斗艷，蝴蝶繞著它們翩翩起舞，小蜜蜂在花朵上辛勤的采蜜。

教室里，傳來瑯瑯書聲。教室外，一株株夜來香暗然綻放，一棵棵柳樹整齊的排成一行，像侍衛(wèi)一樣守護著校園、守護著我們。一年級的小朋友在校園里打掃著衛(wèi)生，美化了校園，使校園更美麗，放出耀眼的光彩。

“叮鈴鈴……”上課了，班里頓時亂成一片，因為這節(jié)是自習課，有在吹口哨的、有在寫字的、有在尖叫的、有在看書的……“啊，老師來了。”不知道是誰說了一聲，班里頓時安靜下來了。過了一會，沒有看見老師的身影，大家面面相覷，轟的一聲，大家又亂開了，都在議論，剛才是誰在說：“老師來了”……突然，又有人說老師來了，這回沒人相信，該干嘛還干嘛。老師走上講臺，拿起教鞭，敲打講臺，示意大家安靜，等大家安靜下來后，老師說：“你們太讓我失望了，上個自習個能亂成這樣，太不像話了?！贝蠹衣犃诉@番話后，都慚愧的低下頭，知道自己錯了。老師苦口婆心地說：“快要畢業(yè)考試了，這關系到你們升初中，你們又有沒有信心考好？”班里靜的連掉根針都能聽見，然后大家都開始好好復習，老師看見大家都在好好復習，悄悄地走了出去。

“叮鈴鈴……”下課了，我眼尖的看到操場邊有兩個人在爭吵，我很好奇，跑到操場那，向一位同學打聽，發(fā)生了什么事，不一會，我就了解了來龍去脈，我充滿正義感的走過去，學著老師的口氣說：“為這樣的小事，用的著大動干戈嗎？這樣做，也有損友誼，我說得沒錯吧？”小昊和小鴻聽了后，也終于認識到自己的錯誤，互相道起歉來……我學著老師的樣子，欣慰的笑了笑，說：“和陽光的人在一起，心頭就不會有陰霾；和快樂的人在一起，嘴角就會常掛笑容；和進取的的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不會小氣；和睿智的人在一起，做事就不會迷茫；和聰明的人在一起，行事就變的機智；學他人之智，完善自己，學最好的別人，做最好的自己。”

校園里的事總是從出不窮。

6.課桌里的秘密這個作文怎么寫

你的抽屜和桌面是一干二凈，還是坑坑洼洼？是否布滿疤痕和污漬？然而我的桌子是屬于坑坑洼洼那種類型，在一次不經意間，我發(fā)現了課桌里的秘密。

開學了，我們被安排到了初三年級的教室上課。來到初三年級的教室，黑板上還留著上屆初三的學哥學姐在這間教室上的最后一課流下的板書。

同學們都各自找了位置坐了下來，我也隨便在角落找了個位置坐了下來。整個教室里的課桌椅都一個樣，都是傷痕累累。

然而，就是在這張骯臟，凹凸不平的課桌里，我發(fā)現了另一個世界。這個抽屜沒有哆啦A夢的那樣神奇，它不能穿越時空，可是這個抽屜，藏著一個小小的世界，知道那次我發(fā)現它，那次可算是次巧合了。

那天，一位同學不小心撞倒了我桌上的水杯，水透過桌子的裂痕滲到了抽屜里。我顧不上埋怨那位冒失的同學，連忙把抽屜里的書“救”出來。

底層和上層的書全濕了，抽屜里全是水，浸濕了原本鋪在抽屜里的報紙。我急忙把濕了的報紙扔到了垃圾桶中，向同學借了紙巾把抽屜里的水吸干了些，我只好先將課本放在桌面上了；我盡力壓抑住心里的不快繼續(xù)上課，耐心的等待抽屜變干，不時地朝抽屜里看看。

哇！抽屜里寫滿了密密麻麻的字。盡管在上課，我還是禁不住好奇心的誘惑，我用桌面上的書打“掩護”，便埋下頭，進入了那個小世界。

抽屜里用涂改液寫著幾個字——“主人簽名”，然后接著是好幾個名字，有些字已經看不清了。大體上看，有四個人的名字，其中最后那個人的名字寫得最工整也最清楚，我想那應該是個女生吧，相對前面三個最后這個應該是不久前寫的。

在簽名的旁邊，有一段小字：“每個使用過這張課桌的同學在這留下簽名吧！” 原來如此，這課桌已經有過四個主人了??！ 我正打算繼續(xù)往下看，突然，一個粉筆頭重重地落在我的頭上，滾落到地上。我嚇的猛一抬頭，老師正用警告眼神注視著我，我知趣地吐了吐舌頭，翻開課本做起筆記來。

可是我還是忍不住朝抽屜里看，于是叫旁邊的同學“放哨”，我又埋下頭進入那個世界。雖然很多字都看不清了，可是還是有些字是可以看得出來的。

有些字很潦草加上很水浸濕過，看起來很費力。里邊寫下了這張桌子的主人的煩惱與開心。

其中有一段這么寫著：“為什么我那么努力了，成績還是提不高？”這說的不正是我嗎？每天晚上都“趕夜車”的我；在老師眼中是最努力的學生的我；整天浸在題海里的我；不停地大書山削低的我，為什么卻總是在“中等生”的范圍來回徘徊？難道是還不夠努力嗎？又或者說是方法不對，時至今日我依然沒有明白其中的道理。我抬頭望了望講臺上的老師，此時老師正背對著我們在黑板上寫板書呢！我趁這大好機會又開始“埋頭苦讀”起來。

“我獲獎了！”雖然這幾個字寫得很潦草，可是費了九牛二虎之力我還是看懂了。這不禁讓我想起了不久前的校運會，我報了男子100米，順利地進入了決賽，即使最終沒有獲得名次，畢竟重在參與，我也沒太在意。

我想，他獲獎的時候一定高興得手舞足蹈了吧！再往下看，這段寫得很長，可是很多字都看不清了，只有前面一句模模糊糊還看得懂，“我和老師頂嘴了！”我的心忽然一震。前幾天，我上數學課時面對那些枯燥乏味的數學題我開起小差來，數學老師發(fā)現后，便要求我罰站一節(jié)課以示懲戒，我那時不知哪來的勇氣，瞪了老師一眼然后說了一些挑釁老師的話，然而老師只是看了我一眼便搖了搖，繼續(xù)為同學們講解習題去了。

之后，我便開始后悔了，想去跟老師道歉認錯，可是怎么也鼓不起之前的那種勇氣。最終我寫了封信，塞在了老師的抽屜里，不知他看到了沒有…… 這時，下課鈴聲響了，這“救命的鈴聲”。

老師走出教室后，我如釋重負般感到無比輕松，可以光明正大地看了?！拔液臀业耐来蚣芰?！”我用手輕輕觸了觸手肘上還沒結疤的傷口，昨天我也和同桌打架了。

只因為一句話產生的矛盾我們便大打出手了，最后還被班主任叫去作了思想工作。在老師苦口婆心的勸導下，我們握手言和了。

有說有笑的了。 我忽然覺得面前正坐著這四個人，他們正在輪流對我講述著他們的故事，然而這又像是我的日記一樣，他們說講述的又有那么幾分和我相似。

我仿佛又多了四個朋友，仿佛又多一個能聽我傾訴開心與不開心的傾聽者。 我沉默了一會兒，拿起筆在抽屜里寫下了我的名字……。

7.我和老師在學校發(fā)生的秘密的作文三百字

老師讓我進了屋子，然后自己也跟著進來，帶上了門。他饒有興趣地四下看著的時候。我已經輕輕地從他的身后抱著他的腰。此時，我將自己的半側的面貼在老師寬厚的背上。我已經等得太久了，現在等來了，就不能放手了。我感覺到無限的幸福正在包裹著我的全身，緊緊地束縛著，不讓我松開手。同時這種幸福感也捉住了我的靈魂，我的思維。不容許我作更多的思考與判斷。

當我將自己的身體緊緊貼在老師的身體上時，老師清晰地感覺到我的胸急促地起伏著。但是，老師強制著自己的沖動，保持著自己頭腦的清醒。他相對于我來說，畢竟是一個成熟的男人，結過婚的男人。人生的經歷也比我多一些，還有對家庭的責任。這些不允許他這樣與一個學生有這樣的接觸。

老師也感覺自己的呼吸開始不再順暢，周身發(fā)熱。一種沖動的欲望開始在他的心里形成了浪頭，一陣接著一陣地向著他維護著的堤壩奔涌而來。

他伸出手來，抓住我的手，他試圖將我的手分開。可是，完了，一切都完了。當他的手與我的手接觸到一起的時候，肌膚的直接接觸，如同將給了電流穿梭的線。老師不再試圖分我的手，而是用力地抓緊。他感覺到我那光滑細膩富有彈性的肌膚。他不由自主地想象著這個漂亮女孩子的身體的神秘。英雄難過美人關，何況老師呢？

一切都已經到了失控的地步。老師的腦海里已經不再有了自己是一個老師，一個有婦之夫這些關系。他轉過身來，主動地將我攬在懷里，我仰面時，他看到了我那紅潤的唇。他輕輕地將自己的唇貼了上去。啊，多么美妙的感覺，這是結了婚的老師從來也沒有過的神妙的感覺。我并沒有回避他的唇，我們就這樣幸福地還帶有一點狂放，擁吻著。直至兩人雙雙倒向了床上。

在老師眼里，我的面容與我的身體一樣的完美迷人，無可挑剔，又攝人魂魄。他用他那書生的修長的手在我的身上輕輕地愛憐地來回扶摸。顛鸞倒鳳，羽化登仙。這是老師第一次感覺到了性愛的美妙。

就在這時，有人在開門進來，這時老師嚇得沒了三魂六魄，那種柔情那種蜜意呀，全部統(tǒng)統(tǒng)地從他的身體里悉數跑得沒了影子。他猛地把我推到一邊，自己迅速坐起身來。他伸手找著自己的那件T恤?？墒且路⒉辉诖采稀偛拍菢拥姆聘灿甑?，哪還會顧及到把衣服放好。不等他找到衣服，門就開了。

老師此時恨不能狠狠地抽自己幾個耳光。終于事情還是敗露了。他這個被人稱為青年楷模的大學老師。居然會在別人的眼皮子底下脫得一絲不掛，這還不是重點，重點是還與自己的學生在學生宿舍里一起脫得一絲不掛。這還需要辯解嗎？事情真的是糟到了極點。最讓老師后悔的是，完事之后應該穿好衣服，再與學生坐在一起說說話，這樣就是別人看見了，好歹也不會這樣的出丑吧?？墒亲约菏峭饲榈模^留戀學生的身體了。這會可好，讓人家逮著了。這以后要是傳揚出去，他不但是沒有辦法向老教授他的大恩人給出一個合理的解釋，只怕是他可能會被學校記過處分。就算是記過這樣的輕的處分，可是自己還能在講臺上授課嗎？他還有這個資格嗎？

8.關于秘密的作文怎么寫

打開《秘密》 打開人生 暑假的時光，因豐富多彩的生活而美好，而一本好書的陪伴，也讓我的暑假生活更加充實與美好。

手捧此書，封面上赫然寫著“The Secret”（秘密）的字樣，在微微泛黃的封面的映襯下，顯得古樸而又神秘，一看就知道是一本不俗之書。閱讀前，我不僅思索：這秘密到底是什么？是達芬奇密碼、黑洞的真相，還是揭開了UFO的真面目呢？帶著思考，我翻開封面，到書中去尋找答案，探尋秘密的真相。

我瞧見了一個偉大的秘密——生命的秘密。它便是吸引力法則：一切力量都來自內心，我現在所想的，創(chuàng)造了我將來的生活。

我通過我強有力的思想，創(chuàng)造出了任何我想象中的生活。因為我一直在思索，我就一直在創(chuàng)造。

我想的最多的，將來就會出現在我的生活中。我有宇宙中最強的吸引力：我的思想。

當然吸引力法則不會去管我所想的是好是壞，也不會管我想不想要它。 書中的第七部分讓我產生了強烈的共鳴：健康的秘密。

其中說道：只要病人真的相信某種藥能夠治好病，就能接收到他們所相信的，并因此痊愈。笑，是最佳良藥，它在釋放消極的同時，更是在釋放疾病，世上沒有治不好的病，這個世界每天都在發(fā)生奇跡，之前讀過的一個故事不禁想與朋友們分享，它有力地說明了思想的無限潛能：“人稱‘奇跡先生’的曼里斯?古德曼從飛機失事的嚴重傷勢中奇跡復原。

當初他被斷定一生永遠無法再走路、說話或身體正常運作，然而他運用了這個秘密，通過自我療愈，恢復正常，并旅行在世界各地，用他神奇的故事來感化、激勵成千上萬的人。 汶川大地震，甲型H1N1流感，臺灣洪水??????一次次可怕的災難，將無數人帶進醫(yī)院，甚至帶上天堂。

所以，我希望那些與病魔抗爭的人們，也能明白這個道理：病魔不是無敵的，而他們最怕的，就是病人必將康復的信心。所以，當你們面對病魔，不要拋棄希望，一切都是有可能的，去努力思考、想象、感覺你們已經回到健康的路途上。

“把自己生命中最大的挑戰(zhàn)，轉變成最大的恩賜?！毕Ｍ嗳四苓\用這個秘密去創(chuàng)造更多的奇跡。

在新的一學期中，我也將開始運用這個秘密：我制訂了一系列的計劃： 1、期盼：期盼是一股強大的吸引力，它能將事物拉向我，包括我理想的成績、理想的榮譽與理想的快樂。 2、感恩：如果無法感激目前所擁有的事物，就不可能為我的生命帶來更多，所以，保持“感恩的態(tài)度”是非常重要的。

3、視覺化：這是一種強效的方法，當我在心中看到景象，并去感覺它時，我也將會被神奇地吸引到我想的地方。 我相信，有這秘密神奇的力量，加上我的勤奮與努力，我的所想一定會變?yōu)楝F實。

愛因斯坦曾說過：“想象力就是一切，它是生命將發(fā)生之事的預覽?！?愿“心想事成”不再成為祝福；愿我們打開《秘密》，打開精彩的人生。

陳可遇。

9.關于初中生在校園生活中的常見事心里小秘密寫的作文誰有啊

校園生活點滴 “生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲?！?/p>

學校美景 一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。

綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

學會學習 學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。

就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。

除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。

如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。 生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。

但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，保持靜心 。

有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？ 學會做人 我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發(fā)生爭執(zhí)。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發(fā)生爭執(zhí)，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。

俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友?！币院蟮娜兆永?，我努力改變自己，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。

三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。 這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。