下了課的校園作文怎么寫(xiě)(下課十分鐘的作文怎么寫(xiě))

1.下課十分鐘的作文怎么寫(xiě)

【1】

每當“丁零零”的下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們的課間生活就開(kāi)始了。

在這短短的十分鐘里，同學(xué)們的課間生活可豐富啊！

在這十分鐘里，是同學(xué)們最快活的時(shí)候。不管在校園的哪一個(gè)角落，都有同學(xué)們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲。

在這十分鐘里，是同學(xué)們學(xué)習的時(shí)候。不管在哪個(gè)班級，都有同學(xué)在看書(shū)和做作業(yè)。

在這十分鐘里，是同學(xué)們最快樂(lè )的時(shí)候。同學(xué)們在一起聊天，一起講笑話(huà)。

在這十分鐘里，是同學(xué)們最忙碌的時(shí)候。不管是那位同學(xué)都要為下節課做準備，迎接新課地到來(lái)。

在這十分鐘里，是同學(xué)們放松的時(shí)候。讓疲勞的眼睛看一看美麗的藍天；讓緊張的大腦，接受輕風(fēng)的吹拂；讓握筆的手，暫時(shí)和筆告別，活動(dòng)一下；讓快活的叫喊聲，沖出喉嚨。

多么快樂(lè )的十分鐘啊！讓我們輕松輕松，活動(dòng)活動(dòng)，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的十分鐘。

【2】

下課十分鐘

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了！短暫的十分鐘過(guò)去了，又要開(kāi)始上課學(xué)知識了！

一轉眼的十分鐘，就像劉翔在奔跑。這短暫的十分鐘就是這樣“越”過(guò)了我們！在這十分鐘里，唯一只能看一會(huì )兒書(shū)；在這十分鐘里可以干的事有：畫(huà)畫(huà).看書(shū).玩游戲.剪刀石頭布等等！

上課時(shí)，走廊.教室.操場(chǎng)都沒(méi)有了響動(dòng)。走廊上，一個(gè)人影都沒(méi)有了，可安靜了；教室里呀，可熱鬧了！有的同學(xué)安安靜靜.認認真真的坐在位子上看書(shū)，無(wú)亂誰(shuí)怎么說(shuō)，他也一聲不出；有的同學(xué)打打鬧鬧.你追我趕的，如果聾子在一旁所看的話(huà)，也會(huì )被他們的聲音吵得受不了！

突然，老師來(lái)了！同學(xué)們立刻回坐位，拿起書(shū)，裝自己在讀的樣子。老師什么也沒(méi)管，就上起課來(lái)。同學(xué)們表面上很認真，實(shí)際上是心不在焉的！

下課了！同學(xué)們立刻放下手中的鉛筆，飛快地跑到操場(chǎng)，進(jìn)行游戲，有痛痛快快的玩了一場(chǎng)！這時(shí)的操場(chǎng)，已經(jīng)不是安安靜靜的操場(chǎng)了，而是充滿(mǎn)歡笑的操場(chǎng)！

短暫的十分鐘給我帶給大家一句話(huà)：‘‘時(shí)間就像汽車(chē)在開(kāi)，請大家珍惜每分每秒！”

【3】

叮鈴鈴，叮鈴鈴，是誰(shuí)拉響了下課鈴，靜悄悄的校園里立刻有了歡騰的身影。跳遠的，下象棋的，跳繩的，把一串串歡聲笑語(yǔ)散落在校園里的每個(gè)角落。

看到這么多小朋友都在開(kāi)心的玩耍，小剛卻無(wú)所事事的在校園里來(lái)回走動(dòng)。突然，他看到了有三個(gè)小女孩在哪里快樂(lè )的跳繩，于是他便禮貌的問(wèn)：“請問(wèn)我可以和你們一起跳繩嗎？”三個(gè)小女孩異口同聲的說(shuō)：“好啊，我們很歡迎你的加入。”于是小剛便加入到了她們的隊伍中。雖然每次都是小剛最后一個(gè)跳繩，但是他毫無(wú)怨言。

玩啊，玩啊，盡情的玩，把用十分鐘的一身輕松為下一個(gè)四十分鐘的學(xué)習最好準備！

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【呦~~】

2.下課以后的作文怎么寫(xiě)

下課鈴響后發(fā)生的一幕 下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵的語(yǔ)言對學(xué)生的課堂總體表現以及個(gè)別學(xué)生的表現給予了客觀(guān)公正的點(diǎn)評。

可就在師生互道再見(jiàn)，我上體直起的瞬間，突然感到腦后一陣疾風(fēng)，與此同時(shí)全班的學(xué)生一陣大笑，我知道我被背后的冷拳擊中了…… 我慢慢的回過(guò)頭，此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問(wèn)：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無(wú)其事的說(shuō)：“我剛才在穿衣服”。我知道他在說(shuō)謊，因為下課前所有的學(xué)生成四列橫隊站在我的前方，唯獨體育委員在我的一邊，當時(shí)我一時(shí)火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨，不過(guò)是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。

在辦公室里我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)：“你在我后邊做了什么動(dòng)作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”“老師我什么也沒(méi)有做，當時(shí)我只是在穿衣服，”遲某某回答。“男子漢敢作敢當，你是男子漢不是啊？當時(shí)我身邊只有你一人，我確定你對我做了調戲性的動(dòng)作，而且是一記重拳！要不大家不會(huì )發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地，可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會(huì )讓你一點(diǎn)面子也沒(méi)有！說(shuō)吧：我會(huì )給你承認錯誤的機會(huì )，同時(shí)我嚴肅的注視著(zhù)他。”老師：“我錯了，我在你背后做了一個(gè)調戲你的動(dòng)作。”“承認錯誤就好，我不想說(shuō)什么，只有個(gè)小要求，從宿舍的前面數第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話(huà)，你走的時(shí)候看一看，明天你把對這幾句的看法寫(xiě)在信紙上交給我。”

第二天，遲某某把看法交給了我，體會(huì )的開(kāi)始這樣寫(xiě)“老師我錯了，我不應該調戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車(chē)票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛(ài)人者，人愛(ài)之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之。”

看了這幾句話(huà)，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會(huì )到無(wú)論在學(xué)校還是踏上社會(huì )真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話(huà)。 偉人都不能避免犯錯何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯的機會(huì )吧！因為無(wú)論人還是社會(huì )都是在發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題中不斷完善和進(jìn)步的。

3.小學(xué)生作文,“下課了”怎么寫(xiě)'

下課了

離下課還有1分鐘，同學(xué)們早已準備完工，個(gè)個(gè)把腳放在了桌外，雙手撐桌，屁股微微離開(kāi)了椅子，眼睛炯炯有神地盯著(zhù)老師，特別是我，恨不得馬上打開(kāi)門(mén)，帶領(lǐng)大家沖出去。

“叮叮叮！”一陣清脆悅耳的鈴聲響起，沒(méi)等老師說(shuō)下課，我們馬上如剛出籠的小鳥(niǎo)般向門(mén)外飛去，一大堆人擠在門(mén)口。我著(zhù)急得直跺腳，用力往前擠，當我剛站在門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了陳玉熹摔倒在地，接著(zhù)他向后面不小心的推他的朱琛濤發(fā)怒，兩人便打了起來(lái)。同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)。有的在幸災樂(lè )禍地喊著(zhù)：“加油，加油！”有的三兩個(gè)人，分別把他們兩個(gè)人往外拉，可他倆一振，一推，全部倒在地上；還有的匆匆忙忙地跑去辦公室找老師。我的心里像有一只小兔子在亂蹦亂跳，我咬著(zhù)下嘴唇，眉毛皺成了個(gè)“八”字，著(zhù)急得坐立不安，害怕老師怪罪到我的頭上。圍觀(guān)的人越來(lái)越多，他們打的架也越來(lái)越激烈，仿佛是打給別人看的，你不讓我，我不讓你。我的心里似乎有兩個(gè)小人，一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼。天使在讓我去幫忙，魔鬼又讓我袖手旁觀(guān)，不要多管閑事，兩個(gè)人一直在爭吵著(zhù)，突然，老師大駕光臨了，她一挺身，一跨步，站在了兩個(gè)人之間，把朱琛濤往旁邊一拉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你錯了，就要虛心接受，并給予改正，哪怕你是多么不小心的，知道了嗎？一定要記住！”又安慰陳玉熹：“原諒他吧，大人不記小人過(guò)！而他也是不小心的嘛！”“觀(guān)眾”們見(jiàn)好戲已散，只好悻悻而去。而這次，因為老師的關(guān)系，一場(chǎng)小小的矛盾雖然化解了，但是兩個(gè)好朋友馬上就從此成了一對勢不兩立的敵人，見(jiàn)到了就怒火沖天，大發(fā)脾氣，臟活滿(mǎn)口，一副生氣的表情，而對待別的同學(xué)又眉開(kāi)眼笑、喜氣洋洋，有時(shí)偷偷瞄了別人一眼，把目光聚集在一起，哼了一聲，又各管各的。

俗話(huà)說(shuō)，退一步，海闊天空！我覺(jué)得，班級是個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭里，并不都是彩色，總會(huì )有些灰色，有些磕磕碰碰，但這也無(wú)妨，我們不要去斤斤計較。

4.三百字的作文下課后的校園真熱鬧怎么寫(xiě)

下課了，同學(xué)們像一窩蜂似的涌到操場(chǎng)上，開(kāi)展了各種各樣的課間活動(dòng)，寧靜的校園頓時(shí)熱鬧非凡。同學(xué)們有的扳手腕，有的踢足球，還有的打排球……

你聽(tīng)，操場(chǎng)的東南面傳來(lái)了“加油”的喊聲，原來(lái)是小容和不敏在扳手腕。他們一刻也不放松，過(guò)了一會(huì )兒，兩人已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。小敏漲紅了臉，脖子似乎也平時(shí)粗了一圈，他正在發(fā)力，想把小容的手扳倒。小容額上青筋暴起，眼看他快要支撐不住了。突然，小容猛地發(fā)力，把小敏的手扳倒在了桌子上。“小容贏(yíng)了”他的啦啦隊歡呼起來(lái)。

操場(chǎng)的東面也很熱鬧，原來(lái)有的同學(xué)在跳長(cháng)繩，跳的同學(xué)身輕如燕，旁邊的同學(xué)數著(zhù)：“五十一、五十二……”那長(cháng)繩忽上忽下，像一條龍在上下飛舞，數數聲一浪高過(guò)一浪。

操場(chǎng)的西面更熱鬧，一些小同學(xué)在玩盲人摸象，“盲人”的兩只手東摸摸，西摸摸，調皮的“小象”們有的拍拍“盲人”的頭，有的拍拍“盲人”的屁股；還有的拉拉“盲人”的衣角，“盲人”被弄得暈頭轉向，一下子迷失了方向。突然，“盲人”喊道：“摸到了。”我忙跑過(guò)去看，發(fā)現他摸到了一根柱子，“小象”們被逗得笑疼了肚子。

一陣清脆的鈴聲響了，大家急忙向教室涌去，熱鬧的校園頓時(shí)安靜了下來(lái)。

5.《我的校園》作文怎么寫(xiě)

我上初二了，不會(huì )再是那個(gè)剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的那個(gè)懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，仿佛又見(jiàn)到了那時(shí)的自己，腦瓜里面總是充滿(mǎn)了奇怪的念頭，那時(shí)真是太天真了，總以為世界上有永恒，一直在尋找著(zhù)傳說(shuō)中的永恒，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周?chē)?/p>

什么是殘酷。在這一年間好像一下子長(cháng)大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時(shí)的我，只覺(jué)得小草好可愛(ài)，隨風(fēng)搖曳，樹(shù)葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂(lè )，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺(jué)得擁有這樣一個(gè)狹小而充滿(mǎn)溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著(zhù)那種令人捉摸不透的深邃的藍。

十月的陽(yáng)光如同淡水，溫柔地灑在教學(xué)樓上，我很喜歡校園，喜歡我的同學(xué)們，我們教室門(mén)前就是草坪，也許一株小草會(huì )讓人意識不到它的存在，但上千株挨在一起，就組成了綠的整體，自豪地向人們宣告它的存在，難道我們班級不也是一個(gè)綠的整體么？大家在一起經(jīng)過(guò)風(fēng)雨考驗，有淚水有喜悅，一同成長(cháng)。風(fēng)依舊在吹，吹動(dòng)著(zhù)我們的發(fā)梢。

6.以 放學(xué)后的校園 作文200至300字

在焦急地等著(zhù)爸爸媽媽的到來(lái)，還在校門(mén)口踱方步。爸爸媽媽來(lái)時(shí)，就像人突然回到了家一樣，情不自禁地撲上去，與父母一起離開(kāi)。有幾位同學(xué)趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候，勾肩搭背地準備去踢足球、打籃球。可有的由于跟不上，只能在后面氣喘吁吁地跑著(zhù)，時(shí)不時(shí)停下來(lái)歇一會(huì )兒。還有的小學(xué)生則是自己背著(zhù)書(shū)包，不慌不忙地走回家去。有的同學(xué)圍在一起在操場(chǎng)上聊天，玩游戲……總之，校園是片熱熱鬧鬧的景象。

當大多數同學(xué)都走完后，校園變得安靜起來(lái)，只是偶爾有幾個(gè)同學(xué)結伴回家。這下，校園才真正地冷清了……

這就是放學(xué)后的校園，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，一片祥和！

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標簽： 250字作文 放學(xué) 校園 現象

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7.寫(xiě)一篇作文我們的學(xué)校按上課上學(xué)下課上課下課文末點(diǎn)順序寫(xiě)一篇作文

校園春色

我愛(ài)我們的校園，我更愛(ài)那充滿(mǎn)美和活力的 “校園春色”.

我們的校園，座落在啤酒廠(chǎng)西側，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校.走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是粉色的教學(xué)樓，教學(xué)樓的東側，有著(zhù)橢圓形的花壇.花壇里，青松環(huán)繞在四季.粉紅的月季花在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女，亭亭玉立、絢麗多姿.嫩綠的小草從地下探出頭來(lái)，淘氣地擺動(dòng)著(zhù)小腦袋，貪婪地吮吸著(zhù)貴如油的春雨.許多透亮的雨珠在綠草葉上滾動(dòng).草根上，慢慢的移動(dòng)著(zhù)不可計數的小蝸牛.“嗡，嗡，嗡”幾只蜜蜂在花叢中穿來(lái)穿去.白色的粉蝶翩翩起舞，時(shí)而停在一朵花瓣上，時(shí)而又撲扇著(zhù)翅膀飛了起來(lái).我正想去捕捉一只，忽聽(tīng)一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲從我身后傳來(lái)，喔，原來(lái)是幾只麻雀正歡快地跳躍在枝頭.我被吸引住了，不由自主地又向前走了幾步.它們用驚異的目光注視著(zhù)我， “嘰嘰喳喳”地叫了幾聲，不約而同地飛走了.校園兩側，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠.高大粗壯的楊樹(shù)舒展著(zhù)強壯的筋骨，枝頭上的一個(gè)個(gè)嫩綠的新芽，喜氣洋洋地探出頭來(lái)，那清新明亮的色調照耀著(zhù)我的眼睛，似乎在展示這著(zhù)它那永不衰竭的生命力.還有些不知名的綠樹(shù)也挺立在校園中，給校園增添了幾分生機.

校園的每一個(gè)角落里都可以找到春天，都可以找到溫暖的春意，找到春天的活力.

8.作文校園的課間什么寫(xiě)

記得如果上小學(xué)時(shí)，老師要我們寫(xiě) 時(shí)，每人都會(huì )把它寫(xiě)的很快樂(lè )，可能都無(wú)一例外地寫(xiě)：“ 有的同學(xué)玩耍，有的同學(xué)跑步，有的同學(xué)在跳遠，玩得真高興！ ” 其實(shí)這樣寫(xiě)只是為了符合老師的要求，上課和下課并沒(méi)有什么兩樣，自然而然也不會(huì )覺(jué)得特高興…… 現在老師還愛(ài)讓我們寫(xiě)，不過(guò)我們卻不會(huì )再把它寫(xiě)得很快樂(lè )，可能也會(huì )大多寫(xiě)同學(xué)們都在刻苦地研究 吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現在我們那稀有的課間十分鐘卻能著(zhù)實(shí)讓我們很快樂(lè )，為什么呢？ 自從上了中學(xué)后，白天，坐在 的教室里，我們把整個(gè)身心都交給了老師.45分鐘連著(zhù)一個(gè)45分鐘，腦海里那五花八門(mén)的知識像 一樣次第出現：剛剛還是“ ” 的戰場(chǎng)，突然就就進(jìn)入了“ 櫻 ” ；這一節還未結束“ ” 的欣賞，下一節“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開(kāi)了.我們 地憑老師 導游，神經(jīng)繃得緊緊的，說(shuō)實(shí)話(huà)，對待學(xué)習不“ 專(zhuān)心也不行……當然還有老師們總愛(ài)拖堂，讓我們本來(lái)稀少的課間時(shí)間少之又少…… 看看，每個(gè)老師在拖堂這里還各有一招 ：語(yǔ)文老師在下課時(shí)如果聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)使他不滿(mǎn)意的聲音，就立刻開(kāi)始他的“ 拖堂大計，地一笑，對我們說(shuō)：“ 大家知道老師從來(lái)不會(huì )拖堂的，但有位同學(xué)強迫老師拖堂，大家去K他好了. ” 說(shuō)完，把責任推開(kāi)后的老師又 地講他的課了…… 數學(xué)老師的那招更絕，臨下課時(shí)，像讓我們做選擇題似的對我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，你們說(shuō)這道題現在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當然每一個(gè)人都會(huì )選擇讓老師繼續講下去啦，但我們所要付出的代價(jià)就是課間時(shí)間泡湯了…… 政治老師一進(jìn)來(lái)就對我們說(shuō)：“ 同學(xué)們，我發(fā)現15班的學(xué)生很可愛(ài)，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛(ài)， ” “ 我們也不告訴你. ” 我們都七嘴八舌地回答老師.但是話(huà)一出口就后悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？…… 為什么我們的課間時(shí)間越來(lái)越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著(zhù)歡笑，帶著(zhù)歌唱，伴我們健康成長(cháng)…… 還有這個(gè)；課間十分鐘 下課了，同學(xué)們 的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。

你看！同學(xué)們有的踢足球，有的 ，有的 ，有的 ……頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。 最有趣的就算是 了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下玩 。

我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔 。

中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著(zhù)扔來(lái)的 ，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì )減少一條生命。二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)“球”了，同學(xué)一下子就被飛來(lái)的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！石亞禹大聲喊：“大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏(yíng)，不能輸！”她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對方的“球”。

我們輕松得贏(yíng)了對方。大家又蹦又跳，高興極了！ 緊接著(zhù)我們和對方交換了角色，“戰斗”又開(kāi)始了。

我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對方的 菲動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為她著(zhù)急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心 直跳，像揣了只 似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打著(zhù)了對方的兩個(gè)隊員。

就這樣“球”在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們 ，歡呼雀躍，這時(shí)上課的鈴聲響了起來(lái)，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘啊！“ 零，零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。

這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室 。哦，我們快樂(lè )的課間十分鐘！ 課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲。

“ ”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“ ”花樣新穎，“一二三 ”鍛煉了同學(xué)們的反應能力，“ ”、“ ”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強了同學(xué)之間的合作精神…… 今天一下課，同學(xué)們就拿起 的工具玩起來(lái)。你看，有的同學(xué)歪著(zhù)頭吹，有的同學(xué)仰著(zhù)臉吹，有的跳著(zhù)笑著(zhù)追泡泡……那吹出來(lái)的 泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿 的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個(gè)貼在一起像在說(shuō)悄悄話(huà)兒，有的 像 在緩緩飄落……我用 蘸了些肥皂水輕輕地吹起來(lái)，一下子，管口冒出了一個(gè)小 ，它越來(lái)越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會(huì )兒，成了一個(gè)“大 ”，可有意思了！我小心翼翼地把“大 ”放在桌上，再吹了兩個(gè)小泡泡在它身上，嗬，一只可愛(ài)的“ ”“誕生”了！看著(zhù)自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見(jiàn)曉妤同學(xué)的桌上蹲著(zhù)一只“貓”，它正 地盯著(zhù)我的“ ”呢！真是 ，在這關(guān)鍵時(shí)刻，只聽(tīng)輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“ ”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒(méi)出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。

看著(zhù)曉妤那得意勁，我可不甘示弱，地說(shuō)：“哼！你會(huì )吹”貓”，我就不會(huì )吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的 往嘴里一塞，瞪著(zhù)眼睛，鼓起 ，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來(lái)越大，我可高興了，“看誰(shuí)吹的泡泡厲害！”我剛想著(zhù)，只聽(tīng)“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是 呀！圍觀(guān)的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真。

9.四年級下冊語(yǔ)文作文“我的校園”范文給一篇,不低于500字

我的校園

校園，擁抱著(zhù)每個(gè)孩子，使每個(gè)人在這里茁壯成長(cháng)。我在這紛芳飄香的校園里，度過(guò)了六年的生活，這里給我留下了深刻的印象。

我的學(xué)校風(fēng)景秀麗，空氣新鮮。一進(jìn)校門(mén)，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200米跑道的操場(chǎng)。這里是長(cháng)年供同學(xué)們做游戲，上體育課。操場(chǎng)上有各種活動(dòng)器材，如“單雙杠、云梯、爬桿”等。同學(xué)們在這些器材上盡情地玩樂(lè )，鍛煉得身強體棒。操場(chǎng)西側有個(gè)月亮門(mén)，從那里進(jìn)去有機棵松柏，綠得發(fā)亮，傲然挺立。花壇形態(tài)各異，上面盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵柳樹(shù)，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹(shù)自己卻被風(fēng)吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學(xué)習的榜樣嗎？ 伴隨著(zhù)甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點(diǎn)頭致意，我們順著(zhù)甬路往前走，北望高大的教學(xué)樓，很壯觀(guān)。這座教學(xué)樓高5層，內有20個(gè)教室以及各個(gè)辦公室。進(jìn)教學(xué)樓得上五個(gè)臺階，這五個(gè)臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二樓上特建一個(gè)領(lǐng)操臺，臺上飄揚著(zhù)鮮紅的五星紅旗，迎風(fēng)如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長(cháng)，鼓舞我們成為祖國未來(lái)的棟梁。為了滿(mǎn)足發(fā)展的需要，在教學(xué)樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動(dòng)室，擺放跳箱、跳高等各類(lèi)器材。二樓是圖書(shū)館，各種圖書(shū)齊會(huì )聚，是我們課外渴望增長(cháng)知識的寶庫。三樓是階梯教室，開(kāi)大會(huì )用。新三樓外表刻著(zhù)校訓“優(yōu)質(zhì)、煉志、慧心、求新”八個(gè)大字。告訴我們要品學(xué)兼優(yōu)，有創(chuàng )新思維。的確，我的校園就是這樣一個(gè)無(wú)限美好的地方。

教學(xué)樓后是食堂。食堂早已建立，環(huán)境衛生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長(cháng)的健康。我們的教室陽(yáng)光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學(xué)最好的。我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動(dòng)會(huì )各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個(gè)學(xué)校里，難道不自豪嗎？

雖然我的學(xué)校沒(méi)有什么特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過(guò)去層，裝滿(mǎn)未知領(lǐng)域的憧憬。我能生活在這樣一個(gè)校園時(shí)很高興。啊！校園，走進(jìn)你，轉眼六年，我必須離開(kāi)你，我從心里油然而生出一種深深的懷念。