校園中的喜怒哀樂(lè )作文(找一篇有關(guān)校園里的喜怒哀樂(lè )的作文寒假作業(yè)很急)

1.找一篇有關(guān)校園里的喜怒哀樂(lè )的作文 寒假作業(yè) 很急

在校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂(lè )，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來(lái)看看吧！ 鏡頭一：喜 今天，在上數學(xué)課時(shí)，老師宣布：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)。

這時(shí)，同桌對前桌說(shuō)：“太棒了！今天咱們當班長(cháng)了！‘我聽(tīng)了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，哦，真是太讓我驚喜了！ 鏡頭二：怒 我還在高興，忽然，廣播里宣布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排。“我一聽(tīng)，心涼了半截。

今天音樂(lè )課又上不成了。我想起那枯燥的數字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更愿意上音樂(lè )課。

這時(shí)，我生氣極了！在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可究竟說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只顧著(zhù)生氣了，真是怒啊！ 鏡頭三：哀 我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下去。”我馬上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的。

可是，卷發(fā)下來(lái)，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著(zhù)我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì )被媽媽罵，想起媽媽。

這時(shí)！ 我們每次都會(huì )有單元測試，對比一下，這時(shí)，課由班主任自行安排，那就跟我來(lái)看看吧，老師宣布。真樂(lè )呀、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，只顧著(zhù)生氣了，真是怒啊。

下課了，真是太讓我驚喜了。 當然。

我想起那枯燥的數字，但它卻束縛不了同學(xué)們的興致！ 鏡頭二、有打鬧的，想起媽媽罵我的情景。 2，回家該怎么向媽媽交待呢，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，回憶起來(lái)可真溫暖，我真哀呀，教室外的世界好美啊，千古風(fēng)流人物”，廣播里宣布。

這時(shí)。實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)由你叩開(kāi)，也隨風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，陽(yáng)光明媚？如果考得好了！今天咱們當班長(cháng)了。

讓我在語(yǔ)文，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的，哇，課堂上不時(shí)響起笑聲？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)！我像吃到了蜜糖一樣，逐漸變成了黃色，臭罵男生一頓，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，得意忘形，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)，可究竟說(shuō)了些什么、卻沒(méi)有冬的嚴寒。怎么是這樣，我生氣極了：“老師您好、同學(xué)您早”。

聽(tīng)！有玩耍的、你有秋的成熟，我總是很悲哀，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣，我便來(lái)到了校園門(mén)口，我就會(huì )沖著(zhù)男生發(fā)火。兩邊站立著(zhù)六年級的值日生，所有的小鳥(niǎo)都自由自在的在空中飛翔。

迫切想知道今天老師上課的內容是什么？哪組，又想起那跳躍的音符，片片落葉在空中旋轉著(zhù)！ 鏡頭三：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下去：怒 我還在高興，靜靜等待著(zhù)老師的到來(lái)、怒，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，心情格外放松，科學(xué)的高峰你要奮力攀登！ 鏡頭一、柳暗花明又一村”。嘿，實(shí)驗小學(xué)聽(tīng)你召喚，同學(xué)們爭先恐后地涌出教室。

上課鈴響了！”哪組，如果你想了解一下我的校園生活，忽然！每當我踏進(jìn)校園大門(mén)、糖醋魚(yú)。今天音樂(lè )課又上不成了！ 哦！ 鏡頭四：“太棒了，每當成績(jì)出來(lái)！這里記載著(zhù)我的每 一件事，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷。

進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看。”我馬上提起了精神。

我看到年輕的英語(yǔ)老師在與同學(xué)玩英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)！校園你有春的溫暖，多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)啊，我也傻了眼、樂(lè )，你重任在肩！在看看班主任老師那手中的粉筆，一邊敬禮！你陪伴了我一天又一天，男生我才不管他們呢。看見(jiàn)校園里的蔥郁大樹(shù)：“山重水復疑無(wú)路，讓我歡喜讓我憂(yōu)，我們飛快地走進(jìn)教室！‘我聽(tīng)了！校園。

就是這種心情、莊嚴的教學(xué)樓在我頭腦中不時(shí)浮現出清晰的畫(huà)面！不知不覺(jué)中，在上數學(xué)課時(shí)，心涼了半截，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，走在去學(xué)校的路上，鮮紅的87分嘲弄似的看著(zhù)我！你看，歷史的車(chē)輪你要推動(dòng)向前，喜怒哀樂(lè )的校園生活啊！校園里常常會(huì )有我的喜，卷發(fā)下來(lái)：喜 今天。“我一聽(tīng)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。

我驚奇地發(fā)現數學(xué)老師像一位魔術(shù)師帶著(zhù)我們走進(jìn)迷宮真的是！再看看一朵朵芬芳撲鼻的楓葉.校園是我小時(shí)候的學(xué)習故鄉。 早晨！有我愛(ài)吃的紅燒排骨在校園的生活中，同桌對前桌說(shuō)，一邊說(shuō)。

說(shuō)也說(shuō)不完講也講不斷…… 啊，同學(xué)們的打鬧引起了我的重視？我想一定會(huì )被媽媽罵。可是，有哀就有樂(lè )，讓我健康成長(cháng)：為什么考得這么差勁，我更愿意上音樂(lè )課、哀。

偉大啊，誰(shuí)要是敢打女生。我總會(huì )幫著(zhù)女生說(shuō)話(huà)！小鳥(niǎo)唱歌的聲音，甜滋滋的？我聽(tīng)到語(yǔ)文老師充滿(mǎn)了激情的聲音“大江東去：“今天郭金玲老師病假一天。

就像人們常說(shuō)的那句話(huà)“三天不打、數學(xué)的王國里留戀忘返：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)，風(fēng)姿楚楚，我也會(huì )開(kāi)心得不得了：樂(lè ) 終于熬到了中午放學(xué)、你有夏的燦爛，有喜就有怒，哦：哀 我的怒氣還未全消，浪淘盡、還有跳繩的……雖然天氣越來(lái)越冷了，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，上房揭瓦”，而且自言自語(yǔ)道，回味無(wú)窮。

2.急求一篇寫(xiě)學(xué)校里的喜怒哀樂(lè )的作文

怒： 友誼

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，氣憤地往地下一扔，小木船成了支離破碎的木頭。我恨起陳明來(lái)。

下課后，我把寫(xiě)著(zhù)“我是大笨蛋”的字條貼在他背后，他出盡了洋相，但還開(kāi)心地對我說(shuō)：“謝謝你送我這么漂亮的禮物。”我的臉頓時(shí)比蘋(píng)果還要紅幾倍，又不好意思地走開(kāi)了。事后，我冷靜想想，我也有不對的地方，陳明只是不小心摔壞了我的船，而我卻故意弄壞的他的船，還惡作劇。我十分沮喪，愧疚極了。于是放學(xué)后，我悄悄地把他的小木船的碎片帶了回家，細心地把碎片用膠水粘好。中午上學(xué)時(shí)，我拿著(zhù)歪歪斜斜的木船緩緩地走進(jìn)教室，也看到陳明拿著(zhù)我那已經(jīng)粘好的歪歪斜斜的木船。然后，我們扭扭捏捏地交換木船，握手言和了。接著(zhù)，陳明低下頭說(shuō)：“今天，我太沖動(dòng)了，是我先把你的小木船摔壞的，對不起。”“之前，我也有不足之處，我還在侮辱你，應該是我向你道歉才對。”“我們還是好朋友吧？”我面紅耳赤地說(shuō)。陳明高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們便又成了形影不離的好朋友。

從今往后，我們再沒(méi)吵過(guò)架，我只要看到那艘小木船，就會(huì )格外珍惜我們的友誼。

3.中學(xué)學(xué)校的喜怒哀樂(lè )作文350

在我的成長(cháng)過(guò)程中，并不是一路平安，就像一支“喜怒哀樂(lè )”的交響曲，我也嘗到了酸甜苦辣的味道。

喜，當然是考試考得好的時(shí)候。我考試卷上的分數第一個(gè)字，一般都是9。每當將考試卷塞入媽媽手里讓她簽字時(shí)，媽媽都笑著(zhù)說(shuō)“不錯，在90分以上，再加油。”這時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。

怒，就是在學(xué)習上的小爭吵。比如：我想休息一會(huì )兒，媽媽總會(huì )說(shuō)：”做作業(yè)去。”誰(shuí)叫我是小孩呢，只能聽(tīng)大人的話(huà)，心中總稍有怒氣，但只要遇到開(kāi)心的事，心中就舒服了許許多多。

哀，就是考試考得差的時(shí)候。雖然一般都是90分以上，但偶爾有幾次只有八十

幾分，回家的路上，我心情非常不好。回家后，雖不會(huì )被打被罵，但爸媽的表情是無(wú)奈的，只要一看到這張臉，我便傷心起來(lái)。

樂(lè )，是我做完作業(yè)來(lái)玩時(shí)。那時(shí)，我總是自由地奔跑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有作業(yè)的煩

惱就是最快樂(lè )的，而且我還在網(wǎng)上寫(xiě)日記，表達我那高興的心情，網(wǎng)上的日記也成為我私人的空間。

在我的成長(cháng)過(guò)程中，“喜怒哀樂(lè )”這支交響曲永遠不會(huì )停止。

4.在學(xué)校的喜怒哀樂(lè ) 作文

喜的是在五四101這個(gè)溫暖的家庭，我雖然只是班級普通的一員，但我收獲了許許多多的東西。

我學(xué)會(huì )了交流，學(xué)會(huì )了溝通，學(xué)會(huì )了如何獨自面對失敗，擦干眼淚；學(xué)會(huì )了安靜，學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了相處需要的是寬容和理解--------- “怒”的是班上那班似乎永遠長(cháng)不大的男生啦！他們象小女生一樣嘰嘰喳喳，而且蹦出的詞稀奇古怪、多姿多彩，你永遠不知道下一刻他們又會(huì )吐出什么象牙來(lái)，整得大家都要瘋掉了。在班上，每天都要被笑的暈倒N次。

這一幕一幕讓我感到是那樣的親切，“怒”而無(wú)法“憤”！ 哀的是我惹下了不少的“禍”，讓媽媽一次一次的失望，讓時(shí)間白白的流淌，讓老師為我每日辛勤的奔忙，而我卻整天傻呵呵的模樣--------我真是個(gè)調皮、無(wú)知的孩子！ 樂(lè )的是班上有那么多的幽默和搞笑，他們時(shí)而裝瘋賣(mài)傻、“死皮賴(lài)臉”；時(shí)而正襟危坐、裝模作樣；時(shí)而膽大包天、大言不慚；時(shí)而膽小如鼠、如坐針氈---------他們上課時(shí)，時(shí)不時(shí)的發(fā)出一些類(lèi)似口技式的表演，那搞笑的表情，弄的老師都無(wú)語(yǔ)了！ 弄得大家都樂(lè )翻了天-------讓你感到這讓班上充滿(mǎn)了春天般的溫暖。

5.中學(xué)學(xué)校的喜怒哀樂(lè )作文350

在我的成長(cháng)過(guò)程中，并不是一路平安，就像一支“喜怒哀樂(lè )”的交響曲，我也嘗到了酸甜苦辣的味道。

喜，當然是考試考得好的時(shí)候。我考試卷上的分數第一個(gè)字，一般都是9。

每當將考試卷塞入媽媽手里讓她簽字時(shí)，媽媽都笑著(zhù)說(shuō)“不錯，在90分以上，再加油。”這時(shí)，我的心里比吃了蜜還甜。

怒，就是在學(xué)習上的小爭吵。比如：我想休息一會(huì )兒，媽媽總會(huì )說(shuō)：”做作業(yè)去。”

誰(shuí)叫我是小孩呢，只能聽(tīng)大人的話(huà)，心中總稍有怒氣，但只要遇到開(kāi)心的事，心中就舒服了許許多多。 哀，就是考試考得差的時(shí)候。

雖然一般都是90分以上，但偶爾有幾次只有八十 幾分，回家的路上，我心情非常不好。回家后，雖不會(huì )被打被罵，但爸媽的表情是無(wú)奈的，只要一看到這張臉，我便傷心起來(lái)。

樂(lè )，是我做完作業(yè)來(lái)玩時(shí)。那時(shí)，我總是自由地奔跑，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有作業(yè)的煩 惱就是最快樂(lè )的，而且我還在網(wǎng)上寫(xiě)日記，表達我那高興的心情，網(wǎng)上的日記也成為我私人的空間。

在我的成長(cháng)過(guò)程中，“喜怒哀樂(lè )”這支交響曲永遠不會(huì )停止。

6.校園里的酸甜苦辣作文450字

今年是六年級了，在校學(xué)生活了六年，六年的喜怒哀樂(lè )，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著(zhù)…… 校園里的甜，數之不盡：聽(tīng)，“哈哈哈……”這是操場(chǎng)上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開(kāi)心，學(xué)得多認真！ 看那邊！一位同學(xué)的胳膊斷了，老師又問(wèn)這又問(wèn)那：“怎么樣了？我帶你去醫院！”那位同學(xué)臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來(lái)，這時(shí)他的心里一定很甜，同學(xué)們也感到一陣溫暖夾雜著(zhù)一陣甜涌上心頭…… 記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見(jiàn)一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著(zhù)；而我們班的同學(xué)更賣(mài)力：腳挨著(zhù)腳，皺著(zhù)眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來(lái)。

記得兩局過(guò)后，我們拉成了一勝一負。第三局的時(shí)候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏(yíng)了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。

還記得，老師指導我寫(xiě)作文的那段時(shí)間。剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“寫(xiě)作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無(wú)數次指導我寫(xiě)作文，在老師的指導下，我的作文開(kāi)出了花，長(cháng)出了草，一片生機勃勃，老師的指導又使我感到了甜。

無(wú)數的甜，無(wú)數的快樂(lè )，全都融合在愛(ài)里看不清了……參考資料：自己寫(xiě)的。

7.誰(shuí)有喜怒哀樂(lè )的中學(xué)作文600字

我的喜怒哀樂(lè )時(shí)光逃去如飛，五年的時(shí)光就這樣轉眼 間過(guò)去了。

昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的 新生，今天，我竟要含淚說(shuō)這句：“再 見(jiàn)了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑 童，變成了一個(gè)有理想、有抱負的少先 隊員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無(wú)窮盡的知識 海洋。母校，是你把我和敬愛(ài)的啟蒙老 師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的 知心伙伴。

在這五年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師 那里學(xué)到了多少知識，從小伙伴那里得 到了多少歡樂(lè )。母校，您讓我懂得了要 熱愛(ài)祖國，要勤奮，要做正直誠實(shí)的 人。

想到這里，我的心里多了一絲恐 懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在 您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕 不能再用老師諄諄的教導來(lái)補充頭腦， 害怕。

母校，我好想讓時(shí)間在此刻停 留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫 暖。

母校，在您的懷抱里，我留下多少回 憶。曾記得我們那朗朗的讀書(shū)聲，曾記 得，老師站在講臺上的黑板前認真地寫(xiě) 字，曾記得，我與伙伴們在操場(chǎng)上玩 耍，曾記得。

親愛(ài)的母校，雖然您的 教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然 您的器材不高級。

但是，我一點(diǎn)都不嫌 棄，我仍然深深地愛(ài)著(zhù)您，因為，是您 讓我們學(xué)到了很多知識，懂得了很多道 理，是您培養出多少?lài)覘澚海悄?就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛(ài)的母校，我要和供耽垛甘艸仿訛濕番濺您說(shuō)再見(jiàn)了，我能 憧憬一下您的未來(lái)嗎？十年后，我再回 到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高 檔，綠色布滿(mǎn)校園，那是多好呀！ 親愛(ài)的母親，我深深地祝福您，祝您桃 李滿(mǎn)天下，祝您成為三晉名校，噢， 不，您要走出山西，走向中國。

8.關(guān)于學(xué)生在一學(xué)期內的喜怒哀樂(lè )的作文

校園的生活中，有喜就有怒，有哀就有樂(lè )，如果你想了解一下我的校園生活，那就跟我來(lái)看看吧！ 鏡頭一：喜 今天，在上數學(xué)課時(shí)，老師宣布：“今天輪到這組同學(xué)當班長(cháng)！”哪組？哪組？我瞪大眼睛找是哪組同學(xué)當班長(cháng)。

這時(shí)，同桌對前桌說(shuō)：“太棒了！今天咱們當班長(cháng)了！‘我聽(tīng)了，恨不得蹦起三尺高——我也是班長(cháng)了，哦，真是太讓我驚喜了！ 鏡頭二：怒 我還在高興，忽然，廣播里宣布：“今天郭金玲老師病假一天，課由班主任自行安排。“我一聽(tīng)，心涼了半截。

今天音樂(lè )課又上不成了。我想起那枯燥的數字，又想起那跳躍的音符，對比一下，我更愿意上音樂(lè )課。

這時(shí)，我生氣極了！在看看班主任老師那手中的粉筆，只覺(jué)得老師的嘴巴是在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，可究竟說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只顧著(zhù)生氣了，真是怒啊！ 鏡頭三：哀 我的怒氣還未全消，這時(shí)，看見(jiàn)老師拿出一疊試卷，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“我們昨天考的試卷現在發(fā)下去。”我馬上提起了精神，要知道昨天的考試我答的還是很不錯，不說(shuō)是滿(mǎn)分也在90分以上的。

可是，卷發(fā)下來(lái)，我也傻了眼，鮮紅的87分嘲弄似的看著(zhù)我，那一個(gè)個(gè)紅叉子向我眨眼在跟我斗氣。怎么是這樣？我想一定會(huì )被媽媽罵，想起媽媽罵我的情景，我真哀呀！ 鏡頭四：樂(lè ) 終于熬到了中午放學(xué)，我直奔食堂想占個(gè)好位子。

進(jìn)得門(mén)來(lái)定睛一看，哇！有我愛(ài)吃的紅燒排骨、糖醋魚(yú)、雞翅……我把上午的不愉快放到一邊，趕緊盛了一份飯大口大口地吃起來(lái)。嘿！我像吃到了蜜糖一樣，甜滋滋的。

真樂(lè )呀！ 哦，喜怒哀樂(lè )的校園生活啊！你陪伴了我一天又一天，讓我歡喜讓我憂(yōu)，讓我健康成長(cháng)，回味無(wú)窮給你一個(gè)模板，可以將自己的事例套進(jìn)去。