初一校園的故事作文(初一校園故事作文)

1.初一校園故事作文

校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。

平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。

教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。

那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。

時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。

眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。

那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。

為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。

我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。例二：重新站在小學(xué)的水泥道上，望著(zhù)蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。

這個(gè)習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。 至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。

那時(shí)我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑。

現在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著(zhù)天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。 蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。

一會(huì )兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。

她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。

聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì )兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。

我在秋千上，她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著(zhù)她蕩漾的笑容，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠的好朋友嗎？”她望著(zhù)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠去，而且越來(lái)越遠。

我們慢慢長(cháng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。 從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她。

一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎？是雨水，不是淚水。”聽(tīng)著(zhù)她們的話(huà)，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

我轉身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！初中生活二三事 例一： 那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生已經(jīng)離我而去，我已跨入了中學(xué)。初中生活把我帶進(jìn)了一個(gè)嶄新的天地。

在這個(gè)新天地里，我又可以體驗到學(xué)習中的樂(lè )趣。 初中生活不僅僅只有樂(lè )，也存在著(zhù)苦。

下面由我來(lái)講述我的初中生活中所發(fā)生的事情吧。 有一次，我的強項數學(xué)竟然考得出乎意料。

面對我的考試成績(jì)，我不知所措，我靜靜地想：為什么我的成績(jì)考得怎么差？為什么別人考得那么好？為什么我就不能比那些人考得好嗎？難道我不如他們嗎？這不可能，我一定要超過(guò)他們的。我一定能行的，相信自己！于是，我從試卷認真地分析，找出了自己所出現的錯誤。

就在后一次的考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。 在我值周的時(shí)候，我雖然每天都會(huì )很辛苦，整天與灰塵打交道。

但是我卻是非常的樂(lè )意。因為這使我體會(huì )到勞動(dòng)的滋味，感悟到了勞動(dòng)的不易。

還有一次，在我筆“窮盡”的時(shí)候，我不知道該這樣上課做筆記。被我的同桌知道了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立刻從她的文具盒中拿出了一支她還沒(méi)有用過(guò)的筆借給了我。

我當時(shí)非常的感動(dòng)，正當我不知所措的時(shí)候，她毫不猶豫地幫了我。雖然那只是一支普普通通的筆，但是它代表著(zhù)同學(xué)之間的友誼、和睦、互幫互助。

在初中生活中，即使是一件平凡的小事，也有它自己所代表的含義。這些事情，記錄著(zhù)我們多姿多彩的初中生活，使我們的初中生活更豐富，更精彩，還使我們深深地體。

2.校園的故事作文600字

歌聲飄蕩著(zhù)，它就這么安靜地豐富著(zhù)生活，流淌與心間。為最美的校園生活，奏出最美的旋律，就像一條線(xiàn)，把我們的生活串起來(lái)。一首首歌象征著(zhù)精彩的校園生活，一天天的校園生活唱著(zhù)絕倫的歌。

——題記

剛開(kāi)始，我覺(jué)得一切都是那么接踵磨肩，直到我靜下來(lái)，真正地用心體會(huì )，聽(tīng)到了充滿(mǎn)了校園的歌聲，看窗外夜色朦朧，但學(xué)校的上空已飛揚著(zhù)美妙的歌聲。是口中的歌，是腦海中的歌，是心中最真最純最美的歌。這歌聲就像是我們最真的校園生活的事。

在歌聲的陪襯下，一天天就這樣過(guò)去了，重新將唱片放在唱片機上，昏黃的唱片機吱吱地動(dòng)著(zhù)。回首，原來(lái)這一路，我們已經(jīng)收集了這么多的歌，發(fā)生了那么多的事，都令人記憶猶新。

堅持拼搏的歌

秋天。涼風(fēng)刮起來(lái)了，樹(shù)葉飄下來(lái)了，思念涌出來(lái)了。但在我們的運動(dòng)會(huì )上，我體會(huì )到了堅持不懈的真正的詮釋?zhuān)且皇灼床母琛?/p>

我喜歡看跳遠。他們忘情了，竭盡全力地助跑，竭盡全力地踏板，竭盡全力地飛躍，竭盡全力地向前飛揚而去，竭盡全力落在自己渴望的最遠的那一點(diǎn)。這一切的竭盡全力，都源于他們心中對夢(mèng)想的渴望，堅持不懈地努力，所以跳遠不僅是一種視覺(jué)的享受，更是心靈的震撼，一種堅持與拼搏。

在那次蕭瑟卻又火紅的運動(dòng)會(huì )中，有一位運動(dòng)員給我留下了深刻的印象，只因他的不服輸的那股勁。他前幾跳的成績(jì)都不錯，在倒數第二跳中，他的腳在踩踏板的時(shí)候扭了以下，但卻還是那么奮力，竭盡全力地向前飛躍，真的，竭盡全力。我和萍為他捏了把汗。但他對自己的成績(jì)并不滿(mǎn)意，忍著(zhù)痛，回過(guò)頭，失望地凝視著(zhù)自己尚未滿(mǎn)意的成績(jì)，徐徐的風(fēng)吹亂了他輕舞的劉海，然后緊咬牙關(guān)，開(kāi)始最后一跳。全力，全力；堅持，堅持；努力，努力；成功了！因為他努力過(guò)，拼搏過(guò)。腦海中蕩過(guò)《崇拜》。其實(shí)，只要你堅持并拼搏過(guò)，你也能受人崇拜.

潔白無(wú)暇的歌

冬天。雪又下了，雪下得那么深沉，那么認真，落在心中最純潔的地方，想起那些被雪冰封的事。回眸往事，拾掇友誼，體味成長(cháng)，原來(lái)這一切很純潔，像雪一樣純白無(wú)暇。

生活，不也應該與自己最?lèi)?ài)的人在一起么？所以也喜歡和自己最?lèi)?ài)的萍坐在校園一角，看美麗的雪。“雪很美，但化得太快了。”“是啊，最美的卻是無(wú)法留住的。”你苦笑，然后哼起“慢慢遠離的夢(mèng)，漸漸冷卻冰封……”喜歡這種心靈的空靈，轉念想明白了，生命就像一座輝宏華麗的城堡，輕輕一觸，也會(huì )似海市蜃樓，灰塵般潰散。所以怕看見(jiàn)最疼愛(ài)你的人傷心，就把自己冰封，但不管自己能否做到偉大，卻一定要埋頭好好學(xué)習，因為天真而真實(shí)地認為只要自己有好的成績(jì)，身邊的人就會(huì )笑；只要自己真心地去付出，身邊的人人就會(huì )永遠和你在一起。沒(méi)有一點(diǎn)雜念的想法，只想像雪一樣染人們看見(jiàn)后開(kāi)心地笑，幸福地笑。

因而，為了自己的舒心，伊人的笑，純潔地相信，要有最樸素的生活，和最遙遠的夢(mèng)想。

友誼與奮斗的歌

春天。陽(yáng)光多么明媚，透過(guò)白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因為只有能耐得過(guò)嚴寒的、奮斗一季的花才是最美麗的。

承諾，就在陽(yáng)光明媚的春游；奮斗，在石丘上的承諾。同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )的野炊中。我和萍一同唱起那首“相逢是首歌，歌手是你和我……”我怕有一天我們分開(kāi)了，彼此不記得了怎么辦？后來(lái)我們約定，大家一起好好學(xué)習，那樣就能考進(jìn)同一所高中，大家就又能在一起了！

可是，我們能做到么？一定行，不希望就沒(méi)有；希望并努力就能成功。我們拿起書(shū)，更認真地鉆研起來(lái)，很著(zhù)，很努力地在奮斗，因為我們知道，只有這樣才能讓友誼的時(shí)間更長(cháng)，不過(guò)保鮮期，甚至，天長(cháng)地久！

好好學(xué)習，不懈奮斗，只是為了友誼的天長(cháng)地久，我們很認真。

朋友，聽(tīng)見(jiàn)了么？這就是校園的歌，校園的事，事點(diǎn)綴了歌，歌刻錄著(zhù)事。這么多個(gè)匆匆的日子，原來(lái)不是那么匆匆。所以假若用心細細品味，就一定會(huì )聽(tīng)到花開(kāi)的聲音，陽(yáng)光灑下的聲音，我們美麗的歌聲；看見(jiàn)我們的拼搏，堅持我們的純真無(wú)暇，我們?yōu)榱擞颜x的奮斗，我們的校園事……

3.初一校園故事作文

校園里是有很多事情的。

有大事，也有小事。 而在這個(gè)時(shí)候，最平凡、最普通的有兩件事：學(xué)習和掃雪。

為什么要把這兩件事聯(lián)系到一起呢？原因很簡(jiǎn)單：學(xué)生在談到學(xué)習的時(shí)候，第一個(gè)想到的是作業(yè)和考試，第二個(gè)就是老師。而在學(xué)校掃雪時(shí)，指導學(xué)生又帶著(zhù)干活的，也是老師。

可見(jiàn)，這兩種事之間是有媒介的。 學(xué)習嘛，莫過(guò)于學(xué)一段，考一段，學(xué)一段，再考一段。

就如同你在烤魚(yú)的時(shí)候烤烤，抹點(diǎn)油；烤烤，翻個(gè)身，再撒點(diǎn)胡椒粉。到最后考好了，咱這邊也期末了。

正好趕上期中考，我這個(gè)幾輩子沒(méi)進(jìn)過(guò)幾回“宮殿”（東多媒體）的“老農”竟然破天荒的進(jìn)去了？！心里那叫一個(gè)喜呀！不行，到這來(lái)要小心，別叫人家抓著(zhù)笑柄。于是我考試的時(shí)候不敢動(dòng)，考完了還不敢動(dòng)，就連上廁所也不敢上。

考試的時(shí)候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，見(jiàn)沒(méi)有哪個(gè)外留神的學(xué)生或老師看我，便一股腦的把力投在了桌子上。雖然這聲音不大，腦袋不疼，但卻有好幾個(gè)人在用他們的眼睛瞪著(zhù)我。

這時(shí)我知道：我還是出糗了！ 11月了，下雪了。 一般下雪，先是來(lái)點(diǎn)雨夾雪，再來(lái)是下小雪，或是中雪，接著(zhù)是大雪，再下兩場(chǎng)暴雪這冬天就算過(guò)完了。

可這次的雪不一樣，掉幾滴眼淚后開(kāi)始發(fā)怒，逮著(zhù)個(gè)盆舀盆雪就狂的往地下潑啊！轉眼間，大地都穿上了冬襖。這時(shí)我就尋思：你說(shuō)這雪看見(jiàn)自己的發(fā)泄物被人家當成棉襖穿，不得氣死！好像我尋思的也對，雪下得更厲害了。

這時(shí)我的腦中浮現出一場(chǎng)情景：黑天了，我們也到了學(xué)校。老師開(kāi)始指導學(xué)生掃雪。

學(xué)生在下面時(shí)不時(shí)發(fā)出笑聲。本來(lái)已經(jīng)潑雪潑得很累而睡著(zhù)的雪被這笑聲吵醒。

心想：可惡的人！！把我惹火了還笑，給你們的懲罰不夠是不是？！于是又卯足了勁開(kāi)始潑啊潑，這雪也開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的下啊下…… 可見(jiàn)這雪是不好惹的。咱惹她生氣了，她會(huì )不會(huì )圣誕節不給咱下雪了呢？那樣會(huì )很無(wú)聊的…… 啊，又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一.我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室.一想到輪到自己擔任值日班長(cháng)，心情就無(wú)比激動(dòng)，可又擔憂(yōu)那些調皮鬼給我搗亂.我不無(wú)擔憂(yōu)地想：也許他們會(huì )乖一些. 可是值日難哪，它難就難在…… 中午來(lái)臨了，我的工作也開(kāi)始了.預備鈴剛打過(guò)，教室里只傳來(lái)一陣書(shū)寫(xiě)的沙沙聲.我自以為這次值日已圓滿(mǎn)成功了一半.可我哪里知道更大的災難還在后面呢.首先，幾位說(shuō)話(huà)大王偷偷摸摸地開(kāi)始交頭接耳，討論起來(lái).漸漸地，他們明目張膽起來(lái)，開(kāi)始大聲說(shuō)話(huà).有一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，他們就議論紛紛，伴隨著(zhù)難聽(tīng)的怪叫聲，率先造次.無(wú)奈，我為了抵抗噪聲大軍的進(jìn)攻，只得拿起教鞭，使勁地敲著(zhù)講臺，學(xué)著(zhù)老師的女高音大聲地說(shuō)：“你們這些人，只會(huì )在老師不在的時(shí)候逞兇狂；老師一來(lái)你們就趕快坐好.你們真是，真是 ，真是十足的兩面派！可我終究還是紙老虎，再高的分貝也抵擋不住大軍的入侵。

我繼續大聲吼道：“你們還說(shuō)話(huà)，你們真想造反哪！啊？一些人做個(gè)鬼臉，繼續說(shuō)話(huà)。慢慢地，一些資深的搞笑天王也興致勃勃地參與其中他們做鬼臉的做鬼臉，唱歌的唱歌，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，扮小丑的扮小丑 。

有些紙條天王怕被我看見(jiàn)說(shuō)話(huà)，就用紙條來(lái)傳來(lái)傳去。我實(shí)在受不了了，以更高的分貝咆叫喊嘯。

幾位將軍受不了了，連忙抽身退出。在我足以震碎玻璃的次聲波下，幾位將軍只好投降，只好作罷。

我以為已把風(fēng)波平息了，但我哪里知道一波未平，一波又起。在幾個(gè)膽大的男生的召喚下，馬蜂窩再次捅開(kāi)。

這時(shí)場(chǎng)面變得一發(fā)不可收拾。鐵面的我再也忍不住了，使出了殺手锏-----記名字。

但我無(wú)論怎么樣，他們總是吵吵嚷嚷。有搞笑天王，吵架高手，哭鼻子大王的助威下，說(shuō)話(huà)聲越來(lái)越響，煞有你記呀記呀，反正我也不怕你哼的架勢。

失去王牌的我無(wú)可奈何地向幾位班干部攤了攤手，聳了聳肩說(shuō)：“接下來(lái)該如何是好？”這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了。他一進(jìn)教室，教室就變得鴉雀無(wú)聲，再看看那些大王小王們，一個(gè)個(gè)都坐得筆筆直。

老師看見(jiàn)了剛才教室里亂成一鍋粥的樣子，狠狠地把我批評了一頓。我是啞巴吃黃連-----有苦說(shuō)不出呀！我想：我今天算是服了咱班的這些大王們了。

今天，酸澀，苦悶，委屈的心情交織在一起。我走在操場(chǎng)上，只有灰色的操場(chǎng)陪伴著(zhù)失落的我。

突然，一顆淚珠滴落到我的唇邊。我感覺(jué)不出這是什么味道，也不知心里是什么滋味。

我長(cháng)長(cháng)地吁出一口氣，一陣又一陣的煩悶涌上了我的心頭。 總而言之，今天的工作以我的慘敗而告終，也只能用4個(gè)字形容-----苦不堪言。

4.初一寫(xiě)校園故事或校園風(fēng)波或校園軼事的作文,600字左右

班里有些閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)整天沒(méi)事干，于是便給其他的同學(xué)起外號，有相當一部分外號都是譏諷性的，像我的班級里有一個(gè)嘴向前略微突出的，而且皮膚發(fā)黑，有人就叫他“大猩猩”，這讓這位同學(xué)十分生氣，但是還有一部分的外號是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學(xué)叫“宮保肉丁”，叫班長(cháng)為“班班”等。這樣的稱(chēng)呼既順口，也更能讓同學(xué)之間的關(guān)系更親切。有一個(gè)從別的學(xué)校轉來(lái)的于姓同學(xué)，由于個(gè)子小，又聰明伶俐。一開(kāi)始大家都叫他“小魚(yú)兒”，后來(lái)，他告訴我們他在他原來(lái)的學(xué)校，別人都叫他“老頭魚(yú)”，于是，“老頭魚(yú)”這個(gè)稱(chēng)呼也就在班里傳開(kāi)了。還是上面提到的那位宮姓同學(xué)發(fā)生的事，雖然大家都還小，但是在一起時(shí)間長(cháng)了，便都“老李”、“老王”這么叫著(zhù)。有一次，一個(gè)女同學(xué)向這位宮姓同學(xué)借橡皮說(shuō)：“老宮，借我橡皮”。 我們這群男生聽(tīng)了，一想“老宮”音同“老公”，便拍著(zhù)大腿，跺著(zhù)腳在那哈哈大笑，那女生還未緩過(guò)神來(lái)，等明白了之后也是滿(mǎn)臉羞紅十分尷尬。

現在想起以前那些事可真是好玩。心態(tài)好的對這些外號或別稱(chēng)不在意，這些外號或別稱(chēng)或與他的長(cháng)相很貼近，或體現出這個(gè)學(xué)生的特長(cháng)。若是過(guò)好多年后我們再提到這些外號或別稱(chēng)，不也正是我們小時(shí)候的一種印象或縮影嗎？

5.關(guān)于初中校園的事情600字作文

隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活曾經(jīng)令我無(wú)奈又迷茫，但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也別有一番滋味——宿舍是我的天堂。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家。看著(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。 教室是我的海洋。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，的確事半功倍。老師在這里為我們播下金色的知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。 操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。 可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。 也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報，正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。 一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的路很長(cháng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。

當我滿(mǎn)懷好奇走進(jìn)初中大門(mén)的，卻這里并非我理想的桃源。我都亂了，任憑我摸爬滾打，那樣的凌亂無(wú)緒，包括脾氣、。365個(gè)日夜就在混沌中了，當我抬起頭，甩掉滿(mǎn)身的泥水，已站在初二的起跑線(xiàn)上，我終于看清了我，看清了前方的路，我迷惘。

我了如何分配去學(xué)習，像以前那樣，一學(xué)習就怨天喊地，哭爹喊媽。我了勞逸的性，學(xué)習疲憊，生活也不枯燥了，每天適度的放松相伴，是美好，那樣井井有條。

我學(xué)會(huì )了對手時(shí)怨恨，充滿(mǎn)了感激。老師說(shuō)，上課說(shuō)話(huà)被記名的同學(xué)往后串座，最后一排。要，在103名學(xué)生的偌大的班級里，坐到最后一排，就意味著(zhù)聽(tīng)老師講課聲，恐怖的啊！對手就死死盯住我，我上課就說(shuō)話(huà)了，聽(tīng)課也了，我還真應感謝她那“法西斯式”的訓練呢！

我盲目崇拜老師，唯師命是從，的觀(guān)點(diǎn)和想法，別人說(shuō)，越來(lái)越獨立了，按大的話(huà)說(shuō)，應該是“翅膀硬了，想飛了。”可我有不好，我終于成了成熟的，有思想的，盲目信從，盲目崇拜的自我。我評價(jià)人要靠天長(cháng)日久，也了的話(huà)，從“小頑固”了能別人的勸告，能地看了。偶爾有消沉的，我依然能感受到陽(yáng)光的燦爛。

初二的風(fēng)是柔和的，初二的雨是潤澤的，初二的雷是干脆的，初二的閃電是炫目的。帶給是奮進(jìn)的力量，是平和的心態(tài)，是執著(zhù)的，是輝煌過(guò)后的寧靜。我可以波瀾不驚，寵辱不驚，踏踏實(shí)實(shí)地走好的步。海浪沖刷后，岸邊依舊有我堅實(shí)的腳印。

噢，初二生活平靜又緊張，充實(shí)又美好！

6.初中作文——校園故事

14歲，是女孩懵懂多夢(mèng)的季節，而巴南南泉鎮中學(xué)14歲的初一女生小香卻在作文“成長(cháng)的煩惱”中寫(xiě)道：“家里除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔……”昨日，老師還未將作文念完，全班同學(xué)眼睛都紅了。每天，父母雙亡的小香定時(shí)到學(xué)校食堂洗碗，“打工”掙取飯錢(qián)。

洗凈60套餐具掙錢(qián)1.5元

昨天中午12:20，嬌巧的小香獨自站在學(xué)校食堂外一角，幾下扒完一盤(pán)青菜素飯，轉身進(jìn)入食堂，將同學(xué)們留在桌上的碗盤(pán)疊在一起，雙手端起齊至下巴的不銹鋼餐具，徑直走到洗碗槽前，拿起洗碗布對著(zhù)滿(mǎn)是油污的餐具來(lái)回擦拭……

從初中起，這就是小香在上學(xué)期間午飯后的“固定工作”。13:30，小香分配的60余套餐具洗畢，食堂雜工馮順群拿出本子在小香的名字后畫(huà)鉤，這標志著(zhù)她又掙了1.5元。

兩頓不吃飯 省錢(qián)給弟弟買(mǎi)筆

據小香的班主任鄧老師說(shuō)，小香家住在距離學(xué)校40多里的樵坪村半山坡上。兩年前，父母得病雙雙離去，家里只剩下一個(gè)70多歲的婆婆和讀小學(xué)的弟弟。鄧說(shuō)，考慮到小香家的情況，征得本人同意后，小香每天午飯后到學(xué)校食堂勤工儉學(xué)，一個(gè)月平均能掙30元。

采訪(fǎng)時(shí)，小香側著(zhù)身，頭埋得很低。只有聊到她的弟弟時(shí)，她才興奮起來(lái)。

小香說(shuō)，讀小學(xué)五年級的弟弟成績(jì)很好，小弟一直想要支鋼筆，上周她兩頓午飯沒(méi)吃，將節省下的錢(qián)為弟弟買(mǎi)了一支2元的鋼筆。弟弟高興得在壩子里來(lái)回跑。

一篇作文讓全班同學(xué)落淚

昨天，教語(yǔ)文的朱老師當著(zhù)全班同學(xué)讀小香的作文《成長(cháng)的煩惱》。

“我讀小學(xué)一年級到小學(xué)三年級每天都是于（與）快樂(lè )同行的，但上了四年級爸爸突然間病倒在床，從那刻起我就時(shí)常沒(méi)有那樣開(kāi)心快樂(lè )了。我每天上學(xué)，早上要五點(diǎn)就起床，把飯煮好，然后叫弟弟起床……

“……現在爸爸去了，家里除了婆婆只有我最大，我應該擔起這艱難的重擔，從此我臉上已沒(méi)有多少笑容了……”

臺下起了哭聲，朱老師沒(méi)能讀下去，讓前排一個(gè)早已紅了雙眼的同學(xué)代讀

7.初一的故事作文6oo字

高大的棕櫚樹(shù)，碧草連天，榕樹(shù)舒展著(zhù)它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節里……這是我們詩(shī)意的校園.靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著(zhù)腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著(zhù)，不禁回想著(zhù)、思念著(zhù)…… 是清純的心感受到初中生活的旋律： 帶著(zhù)向往，帶著(zhù)欣喜，我們對著(zhù)太陽(yáng)揚起笑臉，手挽著(zhù)手來(lái)到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起.走進(jìn)新校園面對著(zhù)新生活，我們歌唱，我們憧憬.初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里.作文 以疑惑的心解讀初中生活的魅力： 帶著(zhù)不解，帶著(zhù)尋覓，我們邁入初二.花落、花開(kāi)；春去、春來(lái).我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽(tīng)著(zhù)老師總也講不完的課，時(shí)而昏昏欲睡，時(shí)而哄堂大笑.我們總想穿時(shí)尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路.我們學(xué)會(huì )沉思，常會(huì )倚在窗前，呆呆地望著(zhù)藍天上飄過(guò)的云彩；會(huì )坐在窗臺上唱著(zhù)似懂非懂的流行歌曲.在這空曠的校園里，飄蕩著(zhù)我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著(zhù)迷茫的美，散發(fā)著(zhù)生活的魅力.作文 用進(jìn)取的心拼搏在成長(cháng)的大地上： 帶著(zhù)興奮，帶著(zhù)凝重，我們思考生命的價(jià)值，成長(cháng)的意義.在第。

高大的棕櫚樹(shù)，碧草連天，榕樹(shù)舒展著(zhù)它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節里……這是我們詩(shī)意的校園.靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著(zhù)腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著(zhù)，不禁回想著(zhù)、思念著(zhù)…… 是清純的心感受到初中生活的旋律： 帶著(zhù)向往，帶著(zhù)欣喜，我們對著(zhù)太陽(yáng)揚起笑臉，手挽著(zhù)手來(lái)到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起.走進(jìn)新校園面對著(zhù)新生活，我們歌唱，我們憧憬.初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里.作文 以疑惑的心解讀初中生活的魅力： 帶著(zhù)不解，帶著(zhù)尋覓，我們邁入初二.花落、花開(kāi)；春去、春來(lái).我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽(tīng)著(zhù)老師總也講不完的課，時(shí)而昏昏欲睡，時(shí)而哄堂大笑.我們總想穿時(shí)尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路.我們學(xué)會(huì )沉思，常會(huì )倚在窗前，呆呆地望著(zhù)藍天上飄過(guò)的云彩；會(huì )坐在窗臺上唱著(zhù)似懂非懂的流行歌曲.在這空曠的校園里，飄蕩著(zhù)我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著(zhù)迷茫的美，散發(fā)著(zhù)生活的魅力.作文 用進(jìn)取的心拼搏在成長(cháng)的大地上： 帶著(zhù)興奮，帶著(zhù)凝重，我們思考生命的價(jià)值，成長(cháng)的意義.在第一片黃葉飄落的季節里，我們迎來(lái)了第三個(gè)年華，滿(mǎn)山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力.心中有一個(gè)夢(mèng)想，我們在追尋，無(wú)論結果如何，都依然美麗.天黑、天明，放學(xué)、上學(xué)，日子一天天流過(guò)，生命的價(jià)值將逐漸呈現. 青春滋味，有酸有甜，我們帶著(zhù)一顆清純、稚嫩的心揚起風(fēng)帆，駛向湛藍的大海.青青草地有我們留下的一片歡聲笑語(yǔ)；小小的樹(shù)苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著(zhù)淚水的笑渦.我們等待，等待下一個(gè)緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會(huì )笑到最后. 花在笑，雨在唱，我們一步一個(gè)腳印奔跑在成長(cháng)的路上.。

8.作文：記初一在校園發(fā)生的一件事

窗外并沒(méi)有宜人的風(fēng)景、開(kāi)闊的視野，目光穿過(guò)那片樹(shù)葉，不遠便被另一幢學(xué)生宿舍給截住了。我說(shuō)不清自己看到了些什么抑或思考了些什么，只是傻乎乎呆望著(zhù)，或許，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歸巢時(shí)的晚唱。

我努力著(zhù)，試圖擺脫掉這種冒著(zhù)傻氣的行為。有時(shí)，當我一個(gè)人留在宿舍的時(shí)候，我即刻出去，順便到校園里散散心。在我認為，漫步便是一劑良藥。

從宿舍里出去，首先，經(jīng)過(guò)的是一條綠陰大道，兩邊樹(shù)葉茂密，一年四季把走道遮掩得嚴嚴實(shí)實(shí)，顯得特別幽靜。大約走三到四分鐘，就到了操場(chǎng)。那里的空氣是沸騰的，低年級的學(xué)弟們瘋狂著(zhù)，籃球、足球、排球……和著(zhù)喊叫聲漫天飛舞。

我也是這樣瘋狂著(zhù)過(guò)來(lái)的。看到這些，我下意識地安慰起自己來(lái)。操場(chǎng)上狂熱的氣氛并沒(méi)有點(diǎn)燃我的激情，倒是產(chǎn)生了一種強烈的心理反差，顯得更加落寞。讓他們樂(lè )去吧，也許有一天他們會(huì )像我一樣，看著(zhù)他們的學(xué)弟，看著(zhù)這曾經(jīng)屬于自己的盛大場(chǎng)面，而覺(jué)得格格不入，像是一滴油墨灑在水中，無(wú)論你怎樣地調和，也融合不起來(lái)。

柳宗元曾以“以其境過(guò)清，不可久居”便離開(kāi)了小石潭。我搖了搖頭，面對如此繁鬧的場(chǎng)景，心理退卻了。

穿過(guò)操場(chǎng)，轉過(guò)一幢教學(xué)樓，沒(méi)幾步，便到了學(xué)校的“后花園”。這里清幽僻靜，精致典雅是無(wú)愧于“后花園”之盛名的。曲徑小道，亭閣飛檐，以及精巧的假山，靜謐的小湖，錯落的草木各具特色，又相映成趣，搭配得甚是完美和諧。當然，最讓人津津樂(lè )道的還是出入這里的情侶，是他們把“后花園”三字發(fā)揮到了極至。墜入愛(ài)河的男女，相約于此，賞花弄影，相親相愛(ài)，相擁相依，海誓山盟，私定終生……一個(gè)個(gè)愛(ài)的經(jīng)典就在此誕生了。

平時(shí)，我是不大來(lái)這種地方的。誤入校園深處，驚起鴛鴦無(wú)數。的確，這是一件大煞風(fēng)景的事，于人于己都頗為尷尬。要來(lái)這里是要有時(shí)間觀(guān)念的，只有這樣才能獲取一份真正的清閑，方可避免讓人臉紅的事。

無(wú)論是古典式，還是現代式的愛(ài)情，浪漫的一刻總是從黃昏開(kāi)始的。人約黃昏后，月上柳梢頭。黃昏正是戀人們約會(huì )的高峰期，是絕對不可涉足“禁區”的。除了黃昏，下午時(shí)分，以及晚上也最好不要涉足。晚上，要么是忘歸的男女，要么就是熱戀中的情侶；下午，一般多屬于忙中偷閑或正在為愛(ài)情努力的年輕學(xué)子。中午時(shí)分便是屬于閑逛的好時(shí)候了，艷陽(yáng)當空，只有極少數不懂情調的男女才會(huì )在白花花的烈日下相會(huì )。此外，清晨是上課的高峰階段，只要你有時(shí)間，也是可以去后花園感受一番的。

我是一個(gè)自得其樂(lè )的人，無(wú)拘無(wú)束，自由自在的漫步是我最感愜意的。此時(shí)，你無(wú)須在意周?chē)囊磺校?tīng)任思緒的飛馳，想你所想。

對花園中的一切我是相當熟悉的。有一個(gè)暑假，那里就成了我的避暑山莊。我想那里的小徑一定印有我深深的足跡，空氣中也許還殘留著(zhù)些許未散盡的氣息。我無(wú)數次倚著(zhù)欄桿數過(guò)湖中的金魚(yú)，也曾觀(guān)察過(guò)剛開(kāi)始掛果的那株小橘子樹(shù)，還在石榴樹(shù)上摘過(guò)一個(gè)熟透而開(kāi)裂的石榴，吃起來(lái)甜滋滋的……

9.寫(xiě)校園趣事的初一文章,500字左右

校園趣事 在我們景色怡人的校園里，一群群活潑的孩子在快樂(lè )地成長(cháng)，不時(shí)也會(huì )爆發(fā)出一些趣事…… 今天，我們召開(kāi)了一次有趣的中隊活動(dòng)。

活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)從喇叭那邊傳來(lái)播音員甜美的聲音：”同學(xué)們，請肅立，敬禮，唱國歌。”我們是共產(chǎn)主義接班人……”同學(xué)們都唱得那么激動(dòng)。

”文藝會(huì )演現在開(kāi)始。”這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想上臺表現自己。

主持人走過(guò)來(lái)：”下面有請曉東同學(xué)上臺唱歌。””嘩”人們熱烈鼓掌歡迎。

曉東以動(dòng)聽(tīng)的歌聲再一次搏得了人滿(mǎn)為患的喝彩。主持人見(jiàn)大家玩得這么興奮，也想來(lái)助助興。

他從容不迫地走上講臺，向同學(xué)們微笑著(zhù)。他給同學(xué)們出了幾道腦筋急轉彎。

第一道：一個(gè)人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個(gè)賊嗎？大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么？”嗯，因為他一箭雙雕打死了賊。”

金豪回答。主持人聽(tīng)后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說(shuō)：”恭喜你，答--”他故意拉長(cháng)：”錯了。”

唉，真是竹籃打水--一場(chǎng)空。可主持人那滑稽的話(huà)語(yǔ)逗得大家笑得前俯后仰。

這時(shí)候，同學(xué)們又焦急又耐心地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說(shuō)：”什么火不能用？”教室里的氣氛頓時(shí)活躍了，幾乎所有人都舉手了，”你。”

”怒火。””恭喜你--”浩圳同學(xué)又故意吊人胃口，腸鄲斑肝職菲辦十暴姜幾秒鐘后，主持人終于說(shuō)出了三個(gè)字：”答對了。”

”耶。”同學(xué)們歡呼起來(lái)。

接下來(lái)的節目是猜動(dòng)物。規則是讓堅雄同學(xué)在一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)出一種動(dòng)物的名稱(chēng)，由那位同學(xué)來(lái)模仿那種動(dòng)物。

大家都開(kāi)動(dòng)大腦，踴躍舉手。正當活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，播音員卻宣布活動(dòng)結束。

雖然活動(dòng)結束了，但大家的心還記掛著(zhù)這中隊活動(dòng)。 我們又急切地盼望下一次主題中隊活動(dòng)。

10.急求一篇寫(xiě)初中生的校園故事作文（記敘文）

發(fā)生在身邊的故事

回憶往事，望著(zhù)自己的歷史，我總感到大腦一片空白，仿佛早已把過(guò)去的自己忘掉。偶爾翻翻照片，或無(wú)意間瞥到手上的傷疤，卻能使我從沉默中驚醒……于是思緒便如同潮水一般，滲入記憶的裂痕……

運動(dòng)會(huì )結束了，我和她離開(kāi)學(xué)校后，擠上了一輛公交車(chē)。

一上午都過(guò)去了，太陽(yáng)仍舊不依不饒地烘烤著(zhù)大地。天氣熱得簡(jiǎn)直不讓人活。攥緊拳頭，甚至能從指縫間看到汗水。

我和她面對面站著(zhù)，都準備買(mǎi)票。我一邊注視著(zhù)投幣箱，以便費力地在包里摸索著(zhù)錢(qián)包。好不容易扽出一張紙幣，攤開(kāi)一看，我呆住了。是一張五十的，怎么辦？人家沒(méi)法找錢(qián)啊。幾乎是在同一時(shí)間，她也發(fā)出一聲驚呼，說(shuō)是公車(chē)卡不見(jiàn)了。

兩人都瞪大了雙眼，難以置信地看著(zhù)對方。

這可怎么辦，車(chē)已經(jīng)開(kāi)了，我們不可能下車(chē)，卻又沒(méi)法買(mǎi)票……

額頭上癢癢的，我伸手拭去了汗水，無(wú)助地四下張望著(zhù)，想從幾十個(gè)素不相識的人中找到一點(diǎn)點(diǎn)希望……可最終，還是一臉歉意地看著(zhù)司機大叔……

這時(shí)，我們身旁的幾個(gè)乘客投來(lái)了懷疑與不滿(mǎn)的目光。我心里有些害怕，和她交換了一下眼神，便不約而同地來(lái)到司機身旁。

出乎我的意料，大叔先開(kāi)了口：“我在一旁都聽(tīng)到啦，唉，算了吧，你們就別買(mǎi)票了吧。”我和她詫異地對視了一下，看到大叔有些無(wú)奈的表情，我連忙說(shuō)：“大叔，我真的沒(méi)有零錢(qián)，她的卡也突然丟了，真的不好意思，下次再乘車(chē)，我們一定會(huì )付雙倍價(jià)錢(qián)。”大叔聽(tīng)了我的話(huà)，擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我理解，你們都是學(xué)生吧，這種情況難免的！”他說(shuō)著(zhù)，還會(huì )意地笑了笑。我和她看著(zhù)后視鏡里那張布滿(mǎn)皺紋的笑臉，心里總算舒坦了一些。

一路上，仿佛不像剛才那么熱了，感覺(jué)清清爽爽的。并不是在為自己白坐一次車(chē)而感到僥幸，而是在為自己幾分鐘之前的經(jīng)歷而感到欣喜。

人與人之間需要寬容，就像大叔那句再平凡不過(guò)的“這種情況難免”。

發(fā)生在身邊的故事也是值得一憶的，它同樣激勵著(zhù)我們去用真心面對發(fā)生在身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。