有這樣一種校園里聲音作文500字(作文《有這樣一種聲音》500字)

1.作文《有這樣一種聲音》500字

“孩子，今天冷，多穿點(diǎn)衣服。”

“多吃點(diǎn)，晚上在學(xué)校吃，食堂的菜不好！”

“每天剛起來(lái)喝一杯水，和你說(shuō)過(guò)多少次了？”……

“媽?zhuān)懿荒軇e說(shuō)了！這些問(wèn)題我都懂，只是還沒(méi)來(lái)得及做而已，好像我是個(gè)嬰兒，什么都不知道！煩死了！”我有些生氣的對媽媽說(shuō)。我瞬間，看到媽媽剛才明亮的眼神黯淡了下來(lái)，咬著(zhù)嘴唇，臉頰緋紅，好像一個(gè)做錯事的少女。我一抬頭看表，快遲到了！便拿起書(shū)包就跑，也顧不得身后的媽媽。“在學(xué)校……”母親跟隨著(zhù)我跑出家門(mén)，剛說(shuō)了半句，又好像想起了什么，沒(méi)有再說(shuō)下去。如果我此時(shí)回頭，一定會(huì )看到母親轉過(guò)落寞的身影，走回家去。

天氣好冷啊！我只得快點(diǎn)跑向學(xué)校，坐在座位上，我的思維漸漸清晰起來(lái)：我剛才，說(shuō)了媽媽?zhuān)瑡寢屗坪跤行﹤摹Ｎ彝蝗挥行┖蠡凇Ｆ鋵?shí)我知道，每個(gè)父母嘮叨都是為了我們好，可是，聽(tīng)太多了同樣的話(huà)，再懂事的孩子也會(huì )煩啊！每次我都很矛盾。

我拿起書(shū)本準備上早讀。老師突然進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你媽媽來(lái)了。”我連忙跑出門(mén)去。便看到了媽媽發(fā)紅的眼眶，她哭過(guò)，心便又軟了下來(lái)。我們兩個(gè)人面對面的站在一起，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，氣氛有些尷尬。過(guò)了一會(huì )，我鼓起勇氣說(shuō)：“媽?zhuān)瑢Σ黄稹Ｒ院竽阍僭趺磭Z叨我也不嫌煩了！”媽媽搖了搖頭，說(shuō)：“算了，其實(shí)媽媽也想過(guò)了，你已經(jīng)進(jìn)入了青春期，我不該總是管著(zhù)你，所以以后我會(huì )注意的。”“那現在兩全其美了！”我高興的和媽媽擊掌。

其實(shí)有時(shí)候想一想，如果媽媽不嘮叨了，不在乎你了，你也就沒(méi)有依靠了。

“媽?zhuān)一貋?lái)了。”我高興的朝廚房走去。媽媽特地給我燉了魚(yú)湯，聞著(zhù)香味，我的心里也暖暖的。

“多吃點(diǎn)魚(yú)肉！”

“魚(yú)湯補腦子，多喝一點(diǎn)！”

“魚(yú)頭……”

媽媽的話(huà)突然停了下來(lái)，我奇怪的問(wèn)：“怎么啦？”媽媽說(shuō)：“我這毛病總是改不了，又嘮叨起來(lái)了。”我搖了搖頭，握著(zhù)母親的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)牟涣司筒灰牧寺铮蚁矚g你嘮叨。這樣，才叫家。”母親笑了笑，說(shuō)：“真的么？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是媽媽?zhuān)珠_(kāi)始變身唐僧了。

我的確喜歡這種聲音，柔柔的，暖暖的，讓我感覺(jué)有一個(gè)依靠。在某一時(shí)刻，直達你的心房，觸動(dòng)你的心弦……你會(huì )發(fā)現，有了這種聲音，世界變得很美好。

這種聲音，就叫做母愛(ài)。

2.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音

清晨當我迎著(zhù)朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿(mǎn)了活力。

動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè )啊！這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。

同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè )聲使我們的動(dòng)作更加標準了。

放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。

春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了！”

烈日炎炎的夏天到了，知了翹著(zhù)二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著(zhù)，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現自己的美麗了”。

滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

啊！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。

3.以“有這樣一種聲音為題500字作文

有這樣一種聲音

“曾經(jīng)的日子閃亮，又明媚，你我一起。.”每當我唱起這首歌時(shí)，我總會(huì )想起我的好朋友--騰依民。

小學(xué)時(shí)因為學(xué)校執行“就近原則”我轉到萬(wàn)寶小學(xué)。在四年級時(shí)又回來(lái)了。我剛進(jìn)入四班時(shí)，老師不熟悉，同學(xué)也不熟悉，可也有幾個(gè)舊同學(xué)。

有一天，我在學(xué)校做作業(yè)，遇到了難題。正當我抓耳撓腮不知如何是好時(shí)，一只溫暖的手輕輕地拍著(zhù)我的肩頭，我回頭一看，是騰依民。“怎么了，是不是哪道題難為你了？”他歪著(zhù)頭，熱情而真摯的望著(zhù)我。我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是他就過(guò)來(lái)幫我講解，不知為什么，那么難的題在他那里居然乖乖投降了。這座堡壘終于攻下來(lái)了。 后來(lái)，我倆熟識了。從此，我們就成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。

有一次，我又被一個(gè)語(yǔ)文攔路虎給擋住了。這時(shí)耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音，“教材全解先借你了，我在里面翻到了這道題的答案 . "

“喂，這本字典你先用吧。”

“這本練習冊你有沒(méi)有，題挺好的，不知道你喜不喜歡？”

“。。”

我倆成了競爭對手，可是他超過(guò)我的次數太多，以至于我不得不舉旗投降。我卻不甘心，暗暗下決心一定要超過(guò)他，他主動(dòng)把筆記借給了我，我吃一驚，“你不怕我超過(guò)你？”他說(shuō)“如果對手強一點(diǎn)，我會(huì )更高興。”

“那好啊，一年之后咱們再看成果。”

“試試吧！不敢的話(huà)提前吱聲。”

“切，誰(shuí)怕誰(shuí)！”

這樣，在他的激勵的話(huà)語(yǔ)下我的成績(jì)節節往上升，最終考上七十九重點(diǎn)班。

有一種聲音，能讓你前進(jìn)和幫助你的話(huà)，那就是朋友激勵的話(huà)語(yǔ)。

有一種聲音，能讓你重新振作起來(lái)，那就是朋友鼓勵的話(huà)。

有一種聲音，能讓你告別痛苦，那就是朋友的話(huà)。

4.作文,校園的聲音（500字）

校園里的聲音清晨當我迎著(zhù)朝陽(yáng)踏入校園的大門(mén)，聽(tīng)到了同學(xué)們對老師說(shuō)“老師好”的問(wèn)候聲。

我來(lái)到教室里聽(tīng)到了同學(xué)們清脆的朗讀聲，這使我的一天充滿(mǎn)了活力。動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲響了，我聽(tīng)到了老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音在教我們新的知識。

下課鈴的聲音，讓我們高興地像箭一樣沖出教室，我聽(tīng)到了同學(xué)們歡快的、嘻嘻呵呵的聲音那是多么快樂(lè )啊！這時(shí)上課鈴響了，操場(chǎng)上又一片安靜，樓道里響起了匆忙的腳步聲，同學(xué)們迅速回到教室安靜的上課了。同學(xué)們響亮地回答問(wèn)題的聲音那么響亮、動(dòng)聽(tīng)。

課間操的時(shí)間到了，美妙的音樂(lè )聲使我們的動(dòng)作更加標準了。放學(xué)了，同學(xué)們離開(kāi)了校園，教室里一片安靜，只剩下老師打掃衛生時(shí)流下來(lái)的汗水聲，“滴答滴答”響個(gè)不停。

夜晚皎潔的月光下，校園里只剩下小草、小花、小樹(shù)被風(fēng)吹動(dòng)，左右搖擺的聲音。春色怡人的春天到了，小喜鵲站在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的唱著(zhù)歌兒，仿佛在唱“春天來(lái)了，春天來(lái)了，大家都醒來(lái)吧，真是太美了！”烈日炎炎的夏天到了，知了翹著(zhù)二郎腿坐在學(xué)校的大樹(shù)上“知了知了”的叫著(zhù)，仿佛在喊“熱啊、熱啊”。

金風(fēng)送爽的秋天到了，校園里五顏六色的小菊花開(kāi)放得無(wú)比燦爛，仿佛在說(shuō)：“秋天來(lái)了、秋天來(lái)了，又可以展現自己的美麗了”。滴水成冰的冬天到了，校園里變成了一個(gè)銀裝素裹的童話(huà)世界，踩在白茫茫的雪上發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。

啊！我喜歡校園里的各種各樣的聲音，聽(tīng)起來(lái)是多么美，多么動(dòng)聽(tīng)啊。

5.給我一篇《有這樣一種聲音》作文

支持原創(chuàng )。呵呵，這個(gè)是我臨時(shí)寫(xiě)的，你也行的，加油。

這個(gè)世界發(fā)出的聲音實(shí)在太多太多，有的細微到你無(wú)從分辨，有的刺耳到讓你焦躁。也有的，會(huì )讓你莫名感動(dòng)。

嬰兒的第一聲啼哭，預示著(zhù)新的生命降臨到這個(gè)世界，非常神奇。相信我們都經(jīng)歷過(guò)，雖然記不得，但是有人會(huì )替你記得。

那個(gè)人會(huì )為你哭，會(huì )為你笑。她的大部分聲音都是為你而發(fā)出的。你知道嗎？

每天早晨，催促你起床的聲音讓你有點(diǎn)小不耐煩。

每天出門(mén)的時(shí)候，不厭其煩的要求你小心安全的聲音讓你無(wú)可奈何，拜托我已經(jīng)不是小孩子了。

考試之前，比你還緊張，不停碎碎念的聲音讓你倍感壓力。

考完試，小心翼翼問(wèn)你考試成績(jì)的聲音，讓你覺(jué)得她有時(shí)候關(guān)心成績(jì)多過(guò)你，氣的牙癢癢。

睡著(zhù)的時(shí)候，她為你蓋被子，可是你聽(tīng)不到她進(jìn)門(mén)的聲音。

犯錯的時(shí)候，她對你大吼大叫，情緒偶爾失控，可是你卻毫不領(lǐng)情，甚至摔門(mén)而出。

當你還小的時(shí)候，這個(gè)人幾的聲音乎占據了你的整個(gè)世界，聽(tīng)到陌生人的聲音會(huì )害怕的你，會(huì )大哭著(zhù)撲到她的懷里，而她會(huì )溫柔的安慰你：“寶寶，別哭。”

當你長(cháng)大的時(shí)候，她的嘮叨也不見(jiàn)的有多少。出門(mén)小心，注意身體，天冷加衣服，考試怎么樣，同學(xué)們相處還好嗎？……

相信說(shuō)道這里，你也知道了，這個(gè)人就是“媽媽”，發(fā)出這些聲音的就是媽媽。

人的生命是短暫的，歲月不待人，當我們成長(cháng)時(shí)，她也漸漸老去。不要等到失去的時(shí)候，才倍感彌足珍貴。聽(tīng)不到她的聲音，傷心流淚，卻無(wú)人代替。錄下她的聲音，每天聆聽(tīng)。為何要如此，為何不在擁有的時(shí)候，努力珍惜？

今天回家，我一定要對她說(shuō)：媽媽?zhuān)Ｍ夷軌蛴肋h聽(tīng)到你無(wú)止境的嘮叨的聲音。媽媽?zhuān)覑?ài)你。“

那么你呢？是否也應該如此？

6.校園里的聲音作文400字以上

校園里的聲音

早晨，從校園里傳來(lái)整齊的朗朗書(shū)聲，還有從操場(chǎng)里傳來(lái)大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng)，就可以聽(tīng)到小樹(shù)搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動(dòng)聽(tīng)的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學(xué)們的讀書(shū)聲，小樹(shù)的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛(ài)學(xué)習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學(xué)習的。

然而，同學(xué)們讀著(zhù)一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著(zhù)一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學(xué)習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現，去聆聽(tīng)。比如說(shuō)：早晨，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學(xué)們站著(zhù)整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，行著(zhù)整齊的隊禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。

啊！新的一天開(kāi)始了，同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習當中了。我喜歡我的校園。

校園的聲音

校園里的笑聲作文

我要投稿 >>

校園里的笑聲我最喜歡的聲音是我們學(xué)校里的笑聲。那笑聲豐富多彩，有歡笑，有苦笑，有開(kāi)心的笑，有勝利的笑…它們像一朵朵小花，點(diǎn)綴著(zhù)整個(gè)校園生活。

瞧，學(xué)校廣播操比賽剛剛結束后，朱珂誼去打探成績(jì)回來(lái)，激動(dòng)地對大家說(shuō)：“我們班取得全年級第一名啦！”聽(tīng)到這個(gè)聲音，全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼，高興地手舞足蹈，臉上充滿(mǎn)了勝利的喜悅。

聽(tīng)，語(yǔ)文課上傳出一陣笑聲，原來(lái)是老師正在讓同學(xué)造句。很簡(jiǎn)單的詞——因為-所以，大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高，唯恐老師看不見(jiàn)他似的。老師還真給他一個(gè)表現的機會(huì )，點(diǎn)了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來(lái)，張口就說(shuō)：“李佳樂(lè )如果不好好學(xué)習，就要罰站。”真是驢唇不對馬嘴，所問(wèn)非所答。全班頓時(shí)笑開(kāi)了，老師也微笑著(zhù)擺擺手，讓他坐下了。不久之后，又是一節語(yǔ)文課，同樣是造句，用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來(lái)：“如果李佳樂(lè )不好好學(xué)習，就要罰站。”還真是粗中有細，芝麻掉進(jìn)針眼里——湊巧啊！別的同學(xué)捂嘴笑，李佳樂(lè )則直瞪眼。

“哈哈…”同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩，讓那歡樂(lè )愉快的笑聲永遠伴隨我們成長(cháng)吧！